【篇一】《列子》一则复习学案
列子一则教学案高 港 区 七 年 级 语 文 教 学 案
课题：《列子》一则
主备：刘 静
【篇二】《列子》一则复习学案
《列子》导学案《列子》一则
主备人：城北中学 龚春香
一、新课导入，明确目标。
1.导入新课：
《列子》又名《冲虚经》，相传为战国列御寇所著，道家重要典籍。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》等八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。
列御寇，东周威烈王时期郑国圃田人，思想家和寓言文学家，史称列子。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。
2.展示本节课的学习目标：
1.了解寓言及基特点；
2.读懂原文，会概括寓意，正确认识客观事物
3.探究古文二则共同的道理。
二、自学指导、合作探究。
（一）展示预习成果
1.作者简介 庄子（约前369~前286），名 ， 时期宋国蒙人，我国古代著名的 、 、 的代表人物。《郢人》选自 。 列子，名 ，相传 郑国人，思想家和语言文学家。《伯牙善鼓琴》选自 。
2.做“学习与评价”1——4题
（做完后，学生展示，先答答案，然后说原因，要规范完整）
（二）读课文。
1.学生自读课文，读准字音。
2.听读课文，学生齐读课文。
（三）借助注释和词典翻译课文。
（四）合作探究
1.“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？
2.文中主要的描写方法是什么？有什么好处？
三、大组汇报，教师点拨。
1.伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。
2.知音难得，知己难求。
四、 巩固练习，拓展提高
1.完成《学习与评价》
2.背诵全文。
时文选粹： 一千张糖纸
①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张帖在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。
⑧我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸－－孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
名言警句：
在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
【篇三】《列子》一则复习学案
复习学案必修五 二、三单元复习学案
复习目标：1.掌握常见实虚词、文言句式等文言知识
2.完善典诗歌中的景物描写及作用
3.学以致用积累写作素材
《孔雀东南飞》《长亭送别》复习学案
一1、查字典，给加点字注音。
公姥( ) 否泰( ) 钱帛( ) ．．．
伶俜( ) ．
腰襦（ ) ．
葳蕤( ) ．．
聘礼( ) ．
磐石( ) ．
拊掌( ) ．赍钱( ) ．踯躅( ) ．．摧藏( ) ．仕宦( ) ．．奄奄( ) ．自缢( ) ．蒲苇( ) ．． 婀娜( ) ．．遗施( ) ．窈窕( ) ．．暝暝( ) ．． 龙子幡( ) ．骢马( ) ．槌床( ) ．蹑 ( ) ．纨 ( )．鹄舫( ) ．．鸳．鸯．( )
搵（ ）谂知（ ）玉醅（ ）泠泠（ ） ．．．．．
2、结合注释，解释加点词语。
无所施( ) 启阿母( ) 萦苦辛( ) ．．．
白公姥( ) 致不厚( ) 卒大恩( ) ．．．
否泰 ( ) 逆以煎我怀（ ）．．．若见录( ) ．赍钱 ( ) ．
3、辨析下列划线词语的古今异义。
古义 今义 古义 今义
可怜体无比 ------- 何乃太区区 汝岂得自由 好自相扶将 再拜还入户 处分适兄意 槌床便大怒 千万不复全 自可断来信 零泪应声落 渠会永无缘 便利此月内 供养卒大恩 叶叶相交通 ， 共事二三年 多谢后世人 感君区区怀 涕落百余行
4、偏义复词：两个意义相关或相反的词，连接起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个
词的意义，另一个词只作陪衬。找出下列句子中的偏义复词，并解释。
便可白公姥 昼夜勤作息 勤心养公姥
我有亲父兄 我有亲父母 逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
5、“相”，①副词，表示动作偏指一方，可称代“你”“我”“他” 等, 读“xiāng”。②副词，
用在动词前,表双向动作，互相，彼此, 读“xiāng”。③名词，相貌，丞相，读“xiàng”。 ④
动词：审察、看、帮助、辅助，读“xiàng”。
辨析下列各句中“相”的用法。 会不相从许 嬉戏莫相忘 蹑履相逢迎 及时相遣归 誓天不相负 怅然遥相望 还必相迎取 不得便相许 誓不相隔卿
好自相扶将 登即相许和 相见常日稀
六合正相应 黄泉下相见
叶叶相交通 儿已薄禄相
枝枝相覆盖 嬉戏莫相忘
仰头相向鸣 伯乐相马
6、辨析下列加点词一词多义现象。
始适还家门 ．
处分适兄意 ．
少无适俗韵 ．
适得府君书 ．
谢家来贵门 ．
阿母谢媒人 ．
多谢后世人 ．惠子相梁 王侯将相宁有种乎 ，
7.成语积累
举案齐眉:
劳燕分飞:
蜗角虚名,蝇头微利:
二.分析(正宫.端正好)景物描写的作用
三．句子仿写《孔雀东南飞》中焦仲卿与刘兰芝双双殉情，誓死守卫爱情，留下来一首千古绝唱；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
高考作文链接 孔雀东南飞
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵!好事人相承，传遍南京城。”
父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”
此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多锻造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”
父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩子已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门!”
此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿子肯吃苦，一定能成才。”
逍遥游 复习学案
一、基础知识
1、实词
〈１〉古今异议
①虽然．．．,犹有未数也。 古义;_____＿＿＿ 今义＿＿＿＿＿＿
④野马．．也，尘埃也。古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
⑤腹犹果然．．古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
⑥众人．．匹之，不亦悲乎。古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
⑦抟扶摇羊角．．而上者九万里。古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
〈2〉一词多义 ．怪者也：去以六月息．者也：
寻向所志．遂迷，不复得路：生物之以息．相吹也：
志非有志．者不能至也： 息请息．交以绝游：
博文强志．：长太息．以掩涕兮：
．》：晚有儿息．：
北冥有鱼，其名．为鲲：大智若．愚：
其乃华山之阳名．之也： 若若．能以吴、越之众与中国抗衡：名隳名．城，杀豪杰：更若．役，复若．赋：
山不在高，有仙则名．：
至人无己，神人无功，圣人无名．：
名．列前茅：
故九万里，则风斯．在下矣：而彭祖乃今以久特．闻：
斯登斯．楼也 特此特．匹夫之勇也
〈3〉通假字
③ 冥有鱼：＿＿＿通＿＿＿ ②三餐而反：＿＿＿通＿＿＿
③小知不及大知：＿＿＿通＿＿＿ ④此小大之辩也＿＿＿通＿＿＿ ⑤ 旬有五日而后反：＿＿＿通＿＿＿ ⑥御天气之辩：＿＿＿通＿＿＿ 〈４〉词类活用
①《齐谐》者，志怪者也： ．
②奚以之九万里而南为： ．
③举世而非之： ．
④虽然犹有未树也： ．
〈５〉课下注释
①怒而飞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②去以六月息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．
③时则不至：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④适莽苍者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．．
⑤行此一乡＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥举世誉之而不加劝：＿＿＿＿＿＿＿＿．．《列子》一则复习学案
２、虚词
①鲲之背，不知其九千里也：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
②鹏之徙于南冥也，水击三千里：＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
之③奚以之九万里而南为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
④之二虫又何知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
⑤宋荣子犹然笑之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
①鲲之大，不知其几千里也：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
②其皆出于此乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
其③尔其无忘乃父之志：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
④悔其随之而不得极夫游之乐也：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
远而无所至极邪：＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
二.名句默写：1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_____＿＿＿＿＿＿＿＿＿，_______＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥 ”。文中描写四种人的句子分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【篇四】《列子》一则复习学案
《列子》二则导学案学习目标 1、了解寓言及基特点；
2、读懂原文，会概括寓意
3、正确认识客观事物
重点难点 【学习重点】了解课文内容，理解课文中蕴含的深刻含义
【学习难点】文言词句的分析理解
自
主
学
习 一、走近《列子》《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
二、字词积累：初读课文结合书下注释完成字词积累
1、给加粗的字注音：《列子》一则复习学案
杞坠寝星宿舍然缁衣跐蹈
2、解释下列字词：
废寝者舍然寄：四虚晓：奈何奈地坏何缁衣向者天雨
3、结合书下注释和工具书翻译文章
4、多义字
（1）因往晓之晓行夜宿家喻户晓
（2）因往晓之因循守旧因势利导
（3）其人舍然大喜学校宿舍
（4）子亦犹是也是他做的好事
（5）身无所寄子无扑矣
（6）若屈伸呼吸：介词若躇步跐蹈代词
（7）奈何忧崩坠乎古义：今义：
三、词类活用：明确x（词性）词活用为x词；翻译成„„
因往晓之：天雨：
衣素衣而出：
四、合作交流解读探究
1、《杞人忧天》中，杞人忧天的理由是什么？这个成语的意思是什么？
2、这则故事告诉我们一个什么道理？
3、“杨布打狗”中杨布家的狗为什么向着杨布叫？这个故事说明了什么道理？
4、这两则寓言在写法上有何特点？
六、拓展延伸
先弄懂《郑人买履》的大意，再说说其寓意
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓之曰：“吾忘其度！”遂归取之，及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，而不自信也。”
郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 者：......的人。（定语后置） 先：首先。 度（duó）：量长短。 而：然后。 置：放，搁在。 之：代词，它，此处指量好的尺码。 其：他的。 坐：通假字：同“座”；座位。至：到。 之：到......去。 操：拿，携带。 已：已经。 得：得到；拿到。 履：鞋。 乃：才。 持：拿。 度（dù)：量好的尺码。 反：通假字：同“返”；返回。 市：集市，市场。 罢：散，结束，停止。 遂：于是。 曰：对......说。 宁（nìng）：宁可。 无：不。 自信：相信自己。
通假字:1、“置之其坐”中的“坐”同“座”，指座位。 2、“反归取之。及反”中的“反”同“返”，指返回。注意字词:【读音】履：lǚ 【读音】度：duó 【读音】宁：nìng 寓意：
主题:
出处 《韩非子•外储说左上》
<p align=right>卢望</p>
【篇五】《列子》一则复习学案
《离骚》复习学案(答案)《离骚》复习学案
课前阅读： 曼德拉经典名言
在那漫长而孤独的岁月中，我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人，包括白人和黑人，都获得自由的渴望。
压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。
筹交错 ．
B．拗口/执拗 慰藉/声名狼藉 见识/博．．．．．闻强识 ．
C．倾轧/轧钢 嗔怒/瞋目而视 扺掌/中流．．．．．砥柱 ．
D．稽查/稽首 偏裨/纵横捭阖 泊位/淡泊．．．．．． 我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我希望为这一理想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。 我已经演完了我的角色，现在只求默默无闻地生活。我想回到故乡的村寨，在童年时嬉戏玩耍的山坡上漫步。
我想用乐观的色彩来画下那个岛，这也是我想与全世界人民分享的。我想告诉大家，只要我们能接受生命中的挑战，连最奇异的梦想都可实现！ 生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起！我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生！
当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。
别担心，放轻松，要快乐！
朽木可雕
在保守者的眼中，朽木是低能的符号，是无用的象征，是放弃的对象，不值得付出心力雕琢，也
不可能出现逆转奇迹。
于是，“朽木不可雕也”在足够长的岁月里，成为雕琢者冠冕堂皇的借口，成为“朽木”们自暴自弃的理由。
罗丹说：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。
朽木亦此。较良木而言，它更像一块试金石，考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。
朽木可雕，从理论上说，朽木也是一种材质，只要化腐生肌，就能焕发新的活力；即便无药可救，只要停止腐朽的进程，便只是一段记忆的缩影；
朽木可雕，从实践上看，百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特质与不群。新木生叶，朽木生芝。相信它有用，置于有用之地，让它做有用之事，才是关键。没有信心，纵是金玉良材，也与废柴无异。
天生你材必有用，锲而不舍，金石可镂，何况朽木。
朽木不是废木。朽木可雕，金贵的是眼光，重要的是技巧，关键的是信心。 心不朽，木便永生； 心不朽，人便可塑。 一、基础字音：
1．下列词语中，加点字的读音都不相同．．．
的一组是 ( ) A．伛偻．/佝偻． 寒舍．/退避三舍． 田畴．
/觥明志
2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A、辛亥（hài） 隔阂（hã） 形骸（hài） 言简意赅（güi） 骇（hài）人听闻 B、沮（jǔ）丧 咀（jǔ）嚼 诅（zǔ）咒 艰难险阻（zǔ） 越俎（chú）代庖 C、沏（qì）茶 砌（qì）墙 窃（qiâ）取 彻（châ）头彻尾 切（qiâ）中时弊 D、黜（chù）免 茁（zhuï）壮 拙（zhuō）劣 相形见绌（chù） 咄（duō）咄逼人 3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A.．．伺．候／伺．机而动 吭．声／引吭．高歌 蹊．跷／独辟蹊．径 落．枕／落．英缤纷 B．泥淖．／绰．绰有余 嗔．怪／瞋．目而视 逡．巡／怙恶不悛． 修葺．／提纲挈．领 C．勒．索／悬崖勒．马 纤．绳／纤．尘不染 稽．首／无稽．之谈 巷．道／街头巷．尾 D．叱咤．／姹．紫嫣红 木讷．／方枘．圆凿 瑕疵．／龇．牙咧嘴 熨．帖／钟灵毓．秀 4、下列各项两组加点字读音完全不相同的一项是( )
A、疟．子 疟．疾 牲畜． 畜．生 B、殷．切 殷．红 伺．机 伺．候 C、监．督 监．生 供给． 给．予 D、逮．捕 逮．住 勒．令 勒．马 5、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( ) A、楷．书 铠．甲 凯．歌 慷慨．激昂 皑皑．．白雪 B、诀．别 角．逐 联袂． 云谲．波诡 一蹶．不振 C、福祉． 咫．尺 旨．意 趾．高气扬 扺．掌而谈 D、吟．哦 淫．威 湮．没 一望无垠． 寅．
吃卯粮 6．下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是( ) A．织．布／炽．热 嘱．咐／瞩．目 烙．印／络．绎不绝 B．撇．弃／瞥．见 贮．存／伫．立 聆．听／伶．俜独居 C．憧．憬／瞳．孔 塑．料／溯．源 悭．吝／铿．锵有力 D．剽．悍／缥．缈 伉．俪／沆．瀣 馈．赠／溃．不成军 二、基础字词：
1，按（ ）装 2，甘败（ ）下风 3，自抱（ ）自弃 4，针贬（ ） 5，泊（ ）来品脉博（ ） 7，松驰（ ） 8，一愁（ ）莫展
9，穿（ ）流不息 10，精萃（ ） 11，重迭（ ） 12，渡（ ）假村
6，
13，防（ ）碍 14，幅（ ）射 15，一幅（ ）对联 16，天翻地复（ ） 17，言简意骇（ ） 18，气慨（ ） 19，一股（ ）作气 20，悬梁刺骨（ ） 21，粗旷（ ） 22，食不裹（ ）腹 23，震憾（ ） 24，凑和（ ） 25，侯（ ）车室 26，迫不急（ ）待 27，既（ ）使 28，一如继（ ）往 29，草管（ ）人命 30，娇（ ）揉造作 31，挖墙角（ ） 32，一诺千斤（ ） 33，不径（ ）而走 34，峻（ ）工35，不落巢（ ）臼36，烩（ ）炙人口 37，打腊（ ）38，死皮癞（ ）脸 39，兰（ ）天白云 40，鼎立（ ）相助 41，再接再励（ ） 42，老俩（ ）口 43，黄梁（ ）美梦 44，了（ ）望
45，水笼（ ）头 46，杀戳（ ） 47，痉孪（ ） 48，美仑（ ）美奂 49，罗（ ）唆 50，1虽体解吾犹未变兮。（ ）《列子》一则复习学案
2虽无予之，路车疾马？（《诗经?小雅?采菽》）（ ） 【焉】
1驰椒丘且焉止息：（ ）
2且焉置土石？（《列子?汤问》）：（ ） 【修】
1内立法度，务耕织，修守战之具（ ） 2乃重修岳阳楼，增其旧制（ ） 3议法度而修之于朝廷（ ）
蛛丝蚂（ ）迹 51，萎糜（ ）不振 52，沉缅（ ）
53，名（ ）信54，默（ ）守成规 55，大姆（ ）指 56，沤（ ）心沥血 57，凭（ ）添 58，出奇（ ）不意 59，修茸（ ） 60，亲（ ）睐 61，磬（ ）竹难书 62，入场卷（ ） 63，声名雀（ ）起 64，发韧（ ） 65，搔（ ）痒病 66，欣尝（ ） 67，谈笑风声（ ） 68，人情事（ ）故 69，有持（ ）无恐 70，额首（ ）称庆 71，追朔（ ） 72，鬼鬼崇崇（ ） 73，金榜提（ ）名 74，走头（ ）无路 75，趋之若骛（ ） 76，迁徒（ ） 77，洁白无暇（ ） 78，九宵（ ） 79，渲（ ）泄 80，寒喧（ ） 81，弦（ ）律 82，膺（ ）品 83，不能自己（ ）84，尤（ ）如猛虎下山 85，竭泽而鱼（ 86，滥芋（ ）充数 87，世外桃园（ ） 88，脏（ ）款 89，醮（ ）水 90，蜇（ ）伏 91，装祯（ ） 92，饮鸠（ ）止渴 93，坐阵（ ） 94，旁证（ ）博引 95，灸（ ）手可热 96，九洲（ ） 97，床第（ ）之私 98，姿（ ）意妄为 99，编篡（ ）100，做（ ）月子 三、文本字音：
姱（ ）鞿（ ）謇（ ）谇（ ）纕（ ）茞（ ）诼（ ）偭（ 侘傺（ ）溘死（ ）鸷（ ）方圜（ ）攘诟（ ）朕（ ）芰荷（ 岌岌（ ） 四、名句填空：
2、哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？（诗人有什么样的内在品格?）
忧国忧民，热爱祖国：____________，____________。
坚持真理，献身理想（追求美德，至死不改）：____________，____________。 洁身自好，自我完善：____________，____________。 疾恶如仇，不同流合污：____________，____________。 忠贞不移，坚贞不屈：____________，____________。
刚正不阿，一身正气：____________，____________。 修身洁行，不管别人怎么看：____________，____________。 屈原的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。 五、实词虚词： 【虽】
） ） 4不期修古，不法常可（ 5邹忌修八尺有余（ 6掌修国史（ ） 7恐修名之不立（ 8臣修身洁行数十年（
） ）
）
）忳（ ）裳（ ）
1、 B A. lǚ / lïu shâ chïu； B. ào / niù jiâ / jí shí / zhì；
C. yà / zhá chýn zhǐ/ dǐ； D. jī / qǐ pí / bǎi bï）
2、D（A形骸hái ， B越俎zǔ代庖，C沏qī茶）
3．A（A 、cì/sì；kýng/háng；qī/xī；lào/luî。B、nào/chuî ；chýn/chýn；qūn/quün；qì/qiâC、lâ/lâ；qiàn/xiün；qǐ/jī；hàng/xiàngD、zhà/chà；nâ/ruì；cī/zī；yù/yù） 4、B（A.疟．子yào疟．疾nûâ牲畜．chù畜．生chù B.殷．切yīn 殷．红yün 伺．机sì 伺．候cì C.监．督jiün监．生jiàn供给．jǐ给．予jǐD.逮．捕dài 逮．住dǎi 勒．令lâ 勒．马lâ） 5、C（A.“皑”读“ái”，其余都读“kǎi”，B.“袂”读“mâi”，其余都读“juã”；C.都读“zhǐ”；D.“湮”读“yün”，其余都读“yín”）
6．B （分别读piý／zhù／líng。A项，分别读zhī／chì，zhǔ／zhǔ，1ào／luî；C项，分别读chōng／tong，sù／sù，qiün／kýng；D项，分别读piüo／piüo，kàng／hàng，kuì／kuì） 1，按（安）装 2，甘败（拜）下风
3，自抱（暴）自弃 4，针贬（砭） 5，泊（舶）来品 6，脉博（搏） 7，松驰（弛） 8，一愁（筹）莫展 9，穿（川）流不息 10，精萃（粹） 11，重迭（叠） 12，渡（度）假村 13，防（妨）碍 14，幅（辐）射 15，一幅（副）对联 16，天翻地复（覆） 17，言简意骇（赅） 18，气慨（概） 19，一股（鼓）作气 20，悬梁刺骨（股） 21，粗旷（犷） 22，食不裹（果）腹 23，震憾（撼） 24，凑和（合） 25，侯（候）车室 26，迫不急（及）待 27，既（即）使 28，一如继（既）往 29，草管（菅）人命 30，娇（矫）揉造作 31，挖墙角（脚） 32，一诺千斤（金） 33，不径（胫）而走 34，峻（竣）工 35，不落巢（窠）臼 36，烩（脍）炙人口 37，打腊（蜡） 38，死皮癞（赖）脸 39，兰（蓝）天白云 40，鼎立（力）相助 41，再接再励（厉） 42，老俩（两）口 43，黄梁（粱）美梦 44，了（瞭）望 45，水笼（龙）头 46，杀戳（戮） 47，痉孪（挛） 48，美仑（轮）美奂 49，罗（啰）唆 50，蛛丝蚂（马）迹 51，萎糜（靡）不振 52，沉缅（湎） 53，名（明）信片 54，默（墨）守成规 55，大姆（拇）指 56，沤（呕）心沥血 57，凭（平）添 58，出奇（其）不意
59，修茸（葺） 60，亲（青）睐 61，磬（罄）竹难书 62，入场卷（券） 63，声名雀（鹊）起 64，发韧（轫） 65，搔（瘙）痒病 66，欣尝（赏） 67，谈笑风声（生） 68，人情事（世）故 69，有持（恃）无恐 70，额首（手）称庆 71，追朔（溯） 72，鬼鬼崇崇（祟祟） 73，金榜提（题）名 74，走头（投）无路 75，趋之若骛（鹜） 76，迁徒（徙） 77，洁白无暇（瑕） 78，九宵（霄） 79，渲（宣）泄 80，寒喧（暄） 81，弦（旋）律 82，膺（赝）品
83，不能自己（已） 84，尤（犹）如猛虎下山 85，竭泽而鱼（渔） 86，滥芋（竽）充数 87，世外桃园（源） 88，脏（赃）款 89，醮（蘸）水 90，蜇（蛰）伏 91，装祯（帧） 92，饮鸠（鸩）止渴 93，坐阵（镇） 94，旁证（征）博引 95，灸（炙）手可热 96，九洲（州） 97，床第（笫）之私 98，姿（恣）意妄为
99，编篡（纂） 100，做（坐）月子《列子》一则复习学案
姱（kuü）鞿（jī）謇（jiǎn）謇（jiǎn）谇（suì）纕（xiüng）茞（chǎi）诼（zhuï）偭（miǎnì）忳（tún）侘傺（chàchì）溘死（kâ）鸷（zhì）
方圜（yuán）攘诟（rǎnggîu）朕（zhân）芰荷（jì）裳（cháng）岌岌（jíjí）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰———忧国忧民，热爱祖国
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——坚持真理，献身理想（追求美德，至死不改） 民生各有所乐兮，余独好修以为常——洁身自好，自我完善 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——疾恶如仇，不同流合污 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——忠贞不移，坚贞不屈
伏清白以死直兮，固前圣之所厚——刚正不阿，一身正气。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳——修身洁行，不管别人怎么看 诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。 【虽】1虽体解吾犹未变兮。（屈原《离骚》）：即使，纵然
2虽无予之，路车疾马？（《诗经?小雅?采菽》）：难道 【焉】1驰椒丘且焉止息：语气词 2且焉置土石？（《列子?汤问》）：在哪里
【修】 1内立法度，务耕织，修守战之具（修理，整治） 2乃重修岳阳楼，增其旧制（修建，修造） 3议法度而修之于朝廷（修订，修改） 4不期修古，不法常可（学习，研究） 5邹忌修八尺有余（长，高） 6掌修国史（撰写） 7恐修名之不立（美好）
8臣修身洁行数十年（修养）修身：修养身心
【篇六】《列子》一则复习学案
《 列子 》 一则 教案《<列子>一则》教案
教学目标
1.有感情地朗读课文，并背诵课文。
2．根据注释和辅助资料理解词句意思，分小组合作翻译全文。
3．感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。
教学重难点
1.重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。
2.难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
教学准备
小黑板或课件。
一、预习检查
⒈掌握下列字的读音和字形。
善哉【zāi】 峨峨【é】 兮【xī】 卒逢【cù】 援琴【yuán】 舍琴【shě】 辄穷其趣【zhé】
⒉掌握下列加点词语的词义。
善鼓琴：擅长 。 卒：同“猝”，突然。
援琴：拿，拿过来。 舍琴：放下。
善哉：好。 逃声：使••••••逃脱。
3.作者简介。
列子，名列御寇,或称列圄寇、列圉寇(今河南郑州市人），终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。列子的活动时期应该是约于战国早中期间，与郑繻公同时，晚于孔子而早于庄子。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。
《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，
以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
4.背景介绍
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。历史上记载俞伯牙在汉江边鼓琴，钟子期感叹说：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”两人就成了至交。钟子期死后，俞伯牙认为世上已无知音，终身不再鼓琴。
二、课文导入
音乐导入：播放古筝曲《高山流水》导入。学生听完后，畅谈感受—— 师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？/你听到了什么？ 师：有谁知道这首曲子的由来呢？
三、教学步骤
1.朗读课文。
学生自读课文，读准字音。
学生朗读课文：全班齐读、举手朗读。
2.疏通文意，学生用自己的话叙述文章内容。
明确：逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组的形式竞相解答，教师帮助（视情况提问重点词句，并板书重点词句），学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。
3.结合注释及工具书完成翻译。
4.提问：“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？
明确：“伯牙所念，钟子期必得之”；“曲每奏，钟子期辄穷其趣”
5.提问：从文中得出一个什么成语？
明确：高山流水（觅知音）
四、拓展延伸
1.读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：
【甲】子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【乙】忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）
（1）提问：善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。
明确：略。
（2）提问：后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？ 、
明确：高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
2.展示两人千古传诵的诗篇：
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！
五、布置作业
将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。