第一篇:《春天的树作文》
春天的树作文
春天的树作文（一）
我们校园种着一排排柳树。明媚的春天来到了。春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝这么美丽，让我想起一首诗“碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
炎热的夏天来到了。一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热！”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。
金色的>秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。
柳树不仅仅这么美丽，还有许多作用呢！如果你上了火了，那就得请柳树专家了！你把它的柳叶洗干净，然后，把它泡成茶喝了，你的火就会慢慢地去掉。如果你觉得你以前编的竹筐不好，也得请柳树伯伯了！你把叶子都摘掉，回去泡茶，把柳枝编成柳筐。你还可以用柳枝编一个花篮，把花篮挂在墙上当装饰品，一定会很漂亮的。
我爱柳树，更爱一年>四季的柳树。
春天的树作文（二）
当春天到了的时候，那高空的太阳也变得暖烘烘的。大地开始苏醒了。
在我们美丽的家乡，在所有植物中，最能显示春天信息的就要属白杨树上的白杨胡了。瞧，当别的树木都还没有多大变化的时候，那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不知什么时候已经悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说：“春天到了，天气要变暖了。”
我还常常听老农们说：“白杨胡不落干地。”真的是这样吗？我半信半疑，下定决心要弄一个明白。
当一场蒙蒙春雨过去之后，我进行了仔细的观察，“白杨胡”在雨后那沁人心脾的湿润空气中纷纷扬扬地洒落在大地上。这是为什么呢？是巧合，还是有一定的科学道理呢？
原来这所谓的“白杨胡不落干地”其实是有两个原因的：第一就是“白杨胡”就是白杨树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二就是，春雨过后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，“白杨胡”便洒落了一地。这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经验的老农说：“白杨胡不落干地”了。
亲爱的朋友们，这美丽的大自然是多么有趣呀！现在让我们一起到大自然中去仔细观察和深入研究吧！
春天的树作文（三）
在我 家楼下，有一个公园。公园里的树随着四季 变化多端，美丽 极了。
我最喜欢 春天的树，春天的树发出一棵棵嫩芽，芽宝宝 在枝上好奇 地望着这个世界 ，仿佛在想这个世界怎么有那么多新奇的东西？
我最喜欢春天的树，春天的树颜色是那么翠，翠得犹如是一块无瑕的翡翠，在阳光 的照射下，闪闪发亮。
我最喜欢春天的树，春天的树在微风中摇摆着，好似在跳着优美 的舞蹈，欢迎春姑娘的到来；又好像在展示自己 的嫩叶宝宝，比比谁的宝宝长得美丽。
我最喜欢春天的树，春天的树给人一种神清气爽的感觉 ，当你站在树中间，你就会发现 ，春天的树原来是那么的美，美得让你神魂颠倒；美得让你如醉如痴；美得更让你感到像是走进了仙境一般！那翠绿的嫩芽，优美的舞姿，会深深地印在你的脑海里；会使你流连忘返；更会让你想在这美好 的环境 下美美地睡上一觉！{春天的树＿＿＿}.
我爱春天，可我更爱春天的树！因为她是那么的美，美得胜过一切！真是：“千里 莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”啊！
第二篇:《春天的树》
春天的树
活动目标：
1、在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
活动准备：
幼儿已观察过春天的树。
幼儿用书
活动过程：
1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。
up2教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？
up2幼儿边观察边回答。
2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。
up2教师：这些树叶有什么不同呢？
up2幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ up2引导幼儿说出嫩绿和深绿色。引出春天的树叶是嫩绿的。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
up2教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？
up2幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。
4、幼儿互相观摩，评价作品。
第三篇:《美术：春天的树》
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
2．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备：
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。{春天的树＿＿＿}.
3．幼儿用书《春天的树》。
活动过程：
（一）看图片《春天的树》，调动幼儿已有经验。
1．教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：这些树叶有什么不同呢？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？{春天的树＿＿＿}.
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？{春天的树＿＿＿}.
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚 修改：集体备课组
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。{春天的树＿＿＿}.
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3．幼儿用书《春天的树》。
活动过程：
（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。
1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚 执教：薛褚亚
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备：
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3．幼儿用书《春天的树》。
（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。
1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？ 活动延伸：
1.结合科学活动，了解树木的季节性特点。
2.结合语言活动，学习儿童诗《绿色的世界》。
第四篇:《春天的树》
春天的树
活动目标
1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。
2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。
活动准备
1、课件（有关春天树木的图片）。
2、各种颜料、纸、调色盘。
3、配乐磁带。
活动过程
一、导入课题
提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。{春天的树＿＿＿}.
二、观看课件。
１.播放flash——桃树、杏树
让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。
２.播放flash——柳树。
让幼儿观看树干、树枝、树叶。
３.播放flash-——迎春花。
让幼儿观看树干、树枝、花。
４.播放flash——丁香花。
让幼儿观看树干、树枝、花。
三、进行绘画
1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。
2、教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。
3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。
指导重点：树的方向性、点花叶技巧。
4、将幼儿的作品贴出展览。
第五篇:《小班：春天的树》
活动内容：春天的树
活动目标：
认识不同的绘画材料，用撕贴，添画的方法表现弯弯的柳条，体验绘画的乐趣。
活动准备：
报纸、棉签、绿色颜料、浆糊。
活动流程及主要问题设计：
↓
↓
意图：了解柳条的明显特征。 （出示柳条和普通树枝） 看一看，摸一摸这两根树枝，比一比它们有哪些不同。 小结：这根弯弯，软软的树枝叫柳条，是柳树的树枝。 （建议在春游中，让幼儿仔细观察柳条。） 意图：了解用撕贴、添画的方法表现柳树。 重点：撕树杆（在撕下的报纸中选择适合做树杆）。 步骤：撕报纸——选择适合的做树杆——粘贴树杆——用棉签蘸少许绿色颜料画柳条——在柳条上点画树叶。 意图：鼓励幼儿大胆表现。 1. 指导：（1）选择适合的树杆。 （2）正确粘贴（浆糊要少，均匀）。 （3）柳条不要混在一起。
2. 交流评价。
第六篇:《春天里的树》
春天里的树（美工）
执教者：黄丙诚
活动目标：
1、初步感知并观察从冬天到春天树木的变化。
2、根据个人意愿选择材料，学习撕纸搓圆粘贴的技能。
3、通过装饰不同颜色的树，让幼儿感受春天的美。
活动准备：
1、课件（有关春天和冬天树木的图片）
2、自制范例三幅、展示架的背景。
3、废旧皱纹纸、废旧彩纸、废旧纸板盒、颜料、固体胶、棉签、颜料盘。 活动过程：
一、谈话导入
1、今天老师请来了两位客人，他们都为小朋友们准备了礼物！想看吗？
二、欣赏ppt。
1、冬爷爷带来了什么呀？这棵树是什么样子的呢？
2、春姑娘带来了什么呀？这些树身上都开满了什么呀？（小结：粉红的桃花、
白色的梨花、黄色的桂花树……）。
三、出示范画。
1、今天老师也带来了几棵树，看看它们都是什么树呢？
2、我们来欣赏一下它们的花瓣是用什么做的？(师幼自由讨论)
四、教师介绍操作步骤。
1、教师示范桃花的撕、捏、搓的过程。
2、教师示范桂花树撕、贴的过程。
3、教师示范梨花棉签点画的过程。
五、幼儿自由操作活动。
1、幼儿自由选择操作区域，进行操作。
2、教师进行巡回指导，帮助有困难的小朋友。
六、作品展示。
将幼儿的作品放入背景墙上进行评价。