第一篇:《用爱打开封闭的心灵》
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用爱打开封闭的心灵
作者：王霞民
来源：《新课程·教师》2013年第09期
摘 要：爱是一缕温柔的阳光，可以使人心头的阴霾烟消云散；爱是汩汩流淌的甘泉，可以使干涸的庄稼看到生命的希望；爱是天边的一抹彩霞，让人享受夕阳无限好的美景。在教学中，爱是催化剂，能催化那些“冷漠”的学生，感动那些调皮捣蛋的学生，使那些后进生实现自我转化。
关键词：关爱；尊重；鼓励；表扬
每个人都渴望得到关爱、尊重和欣赏。学生也一样，他们渴望得到老师的关爱和欣赏，渴望得到家长的呵护与肯定。作为一名教师，我们应多发现学生的闪光点，多方面去认识你的学生，不要以学习成绩优差衡量和塑造你的学生，要用爱去感染学生，让学生在教师的关爱下健康快乐地成长，全面发展进步。
回想步入教师生涯的这两年时光，作为一个偏远山区的乡村教师，曾经有过徘徊、无奈、困惑，曾经在这片写满纯洁的净土上，我哭过、笑过，更拥有过发自内心的快乐。我深爱这些勤奋好学礼貌的学生，同样我也赢得了这些学生的尊重。在我的教学生活中，我发现学生其实更需要爱，“教育没有爱，犹如池塘没有水，没有爱就没有教育。”作为一名引导和塑造学生人格的语文老师，为每一个学生奉献你的爱显得更重要。
在教学中，这种爱的教育被叫做“赏识教育”。赏识教育是依据人渴望得到赏识的本性要求，对学生施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的一种新型的教育模式或教育理念。这种教育方式不同于“惩罚教育”，它要求教师从情感上关注学生的需求，让学生在情感上的需求得到满足，增加自信心，产生求知的欲望和动力，在学习中实现自己的价值。它如一汪清泉，能为教学注入活力，促进教学成绩的提高。
刚接上七年级（6）班，几节课下来，感觉很不好。上课学生注意力不集中，经常有学生搞小动作，交头接耳，学生上课也很被动，我感到很累，学生的学习效果也不好，我想也许是换老师的缘故吧！改完第一次作文，我浑身像泼了一壶冷水，这怎么办？学生基础这么差，作文病句满篇，标点符号不会用，错别字满篇，句子意思表达不清楚，很多作文都要动大手术并且这些都是最简单的写得发腻的作文题目。我开始发愁了，最后我安慰自己，刚初一的学生能够用自己的语言写出自己的作文这就是他们最大的成功之处，也是写出好作文的第一步。当然，第一次的作文我重点点评，每个学生挨个面批，并当面指导，对于优秀作文，我也是声情并茂在全班朗读，并对细节进行点评表扬。不知学生有没有收获，但从他们的脸上我可以读出喜悦和渴望。他们渴望看到老师抱来一摞作文本点评作文，他们渴望看到老师写的评语，渴望在本班学生中找到自己的学习榜样。
第二篇:《用爱去开启一颗封闭的心灵》
综合
用爱去开启一颗封闭的心灵
——后进生转化案例
岳阳市华容县成教中心 何江庭 王辉
爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作，就要给他们一份特别的爱，那就是信任、鼓励和宽容。
一、 案例
杨同学是我所带班的一个学生，他迷恋上网玩游戏，经常旷课，成绩一落千丈。我曾找他长谈了一次，我陈述了沉迷于网络的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道。”过后我意识到，杨同学恐怕并不缺少这方面的教育和训斥，为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢？于是，我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天，我很诚恳地告诉他，我刚接手这个班级，许多工作需要帮助，所以请他负责收小组同学的作业和出勤点名工作。杨同学虽感到意外，但也没说什么。周末，他交给我一份他设计的登记表格。班会课上，我向班委推荐了杨同学设计的表格，并表扬了他富有创意的工作方法。虽然这样不一定能立刻纠正他的不良习惯，但至少让他感受到了我对他的信任。当然，要建立相互信任的师生关系，教师还得时时站在学生的立场上，让自己也成为一个值得学生信任的人。在转化杨同学的过程中，我就遇到了这样的情况：期中考试后，要开家长会了，杨同学很紧张地问我能不能帮他一个忙，不要把他上网玩游戏的事告诉他妈妈。我考虑了一下说：“这事我能办到，既然你不愿意让妈妈知道，老师相信你不完全是为了逃避惩罚，一定还有别的理由。”随后，杨同{封闭心灵}.
学又多次叮嘱我，怕我忘了承诺。事后我了解到，杨同学家里经济困难，母亲患有眼疾。很显然，杨同学是怕母亲担心。我遵守诺言，没有向家长告状。家长会结束后，杨同学对我产生的信任，拉近了师生之间的心理距离，成为了杨同学转化的一个重要的感情基础。
五一放假后，不见杨同学来上课。一问才知道他又偷钱去上网玩游戏了。他的家人告诉我，他怕老师和同学知道这件事，死活不肯来上课。我想，杨同学肯定是为这事感到羞耻，所以才怕别人知道。我找到他，说：“这一阵子，你表现不错，说明你有决心也有行动。老师知道玩游戏的习惯一时半会儿也很难改过来，但你已经有了个好开头，希望你能珍惜自己努力换来的成绩。这个成绩要比学习成绩的提高更有意义，它需要克服、忍耐，没有坚强的意志和向善的追求精神,那是办不到的。”杨同学返校后，我对他说希望他有一个全新的开始，我还告诉他，老师一直都认为只要他肯努力，一定能赶上其他同学。因为，他在我的眼里，一直都是一个好孩子，做事用心认真，为人真诚，待人礼貌。不久，他在给我的一封信里说：“老师，您的信任和期待让我知道自己是一个犯了错误的孩子，而不是个坏孩子。我一定要加倍努力，力争考出好成绩，来报答您的教诲。就像您说的那样，我一定行的！”这是我收到的最好的礼物，一个孩子学会了承诺，坚信自己能行，我还有什么可担心的呢？
二、 反思与讨论
1． 后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于
后进生在日常学习生活中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而
这种紧张关系不利于后进生的转化。因此，老师要充分信任后进生，帮助后进生找到值得信赖的角色感觉。
2． 给孩子一些鼓励，就为这迷途中的孩子点亮了一盏明灯，后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育的过程中，对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化成一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在后进生转化过程中，鼓励期待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。后进生在改正错误的过程中，不会一次两次就能够达到预期的目的。俗话说：“心急吃不成热豆腐”，一些有了坏习惯的后进生，在改正错误的过程中常常会反反复复，所以要学会宽容，给孩子足够的时间。著名的历史学家欧文就说过：宽容精神是一切事物中最伟大的。我认为在后进生的转化过程中，宽容是一种感化引导力量。
第三篇:《用更多关爱打开心灵封闭之门》
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用更多关爱打开心灵封闭之门
作者：张梦骄
来源：《教育界·下旬》2013年第08期
【摘要】当代大学生面临多重压力，发生心理问题的几率远远超过其他学生类人群，此现象已引起全社会的关注。本文通过具体案例分析了大学生心理问题产生的原因，并提出相应的解决方法。
【关键词】大学生心理问题 重塑自信心
高校是培养各类专业人才的基地。作为培养肩负未来建设使命的大学生摇篮，高校的教育工作尤显重要。辅导员与学生接触最多，对其了解最深，因此肩负着高校学生缓解心理压力及重塑自信心等此类重中之重的工作。以下是我作为高校辅导员，在三年的工作中遇到的典型案例。
一、案例介绍
王某，女，我系2010级本科生，该生出现心理问题并集中爆发的过程如下：{封闭心灵}.{封闭心灵}.
2011年12月24日，圣诞之夜11时许，曾为我系做过心理健康教育讲座的颜老师来电，说我系一女生情绪上出现异常反应，经心理疏导后，该生情绪暂时稳定下来，但需系里多方面关注，防止意外事件发生。出于一个学生工作者的敏感，我意识到事态的严重性，于是赶忙向系主管领导汇报。听从领导指示，马上与该生所在班级的同学取得联系，侧面询问了其日常生活学习状态，被询问者都说该生平时性格开朗、积极乐观，但每逢考试临近都会异常紧张，感觉复习任务重且家长要求过于严格使其自身压力很大。听到这里，已基本得出该生异常表现的原因——学习压力过大造成的心理困境。随后，我又与其家长取得联系，深入了解之后得知该生在初中期间都有过因学习压力过大、缺乏自信心而出现情绪异常紧张的类似情况，也因此几次改名、转校。
二、解决方案
（一）成立“阳光小组”，多方施助
经过院系领导老师商议，针对该生此次突发状况，决定成立一个“阳光小组”，及时了解和把握该生状态，小组成员被确定为与其每日接触的同寝5名同学及其所在班级的主要学生干部。原则是在不暴露该生隐私的情况下，尽全力更多的关爱这名“特殊”学生，在日常生活和学习中解决她的各种心理压力问题。
（二）细致入微，陪伴王某走出困境
第四篇:《材料作文 心灵不会是一块闲置的空地》{封闭心灵}.
材料作文
有人说：“心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼，它就长杂草。”这句话引起了你怎样的思考或联想？请根据对这句话的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求：1.自定立意。2.自选文体。3.自拟题目。
一、题意解读。
本题是一道比喻性试题,指一个人不仅要关注和思考我们的外在世界,而且要审视我们的内在心灵,与自己的精神对话,通过有意识的铸炼来培育自己的心灵,让自己的精神更丰厚,心胸更高远,心灵更纯粹.本题属新材料作文。作文材料是一句哲理格言。“心灵不会是一块闲置的空地：你不种庄稼，它就长杂草。”这句有着丰富寓意的格言，自有其辩证的思想性：你不种庄稼，它就长杂草；反过来思考，你种上庄稼，它就不长杂草。所以，我们在立意方面，就应当从两方面――对立统一，一分为二地分析这个材料的寓意。当然，“庄稼”的寓意就是一个人的正面的追求：个人的修养、知识的丰富、正义的献身、为社会为他人，真善美，等等。那么，“杂草”，就是反面的东西，假恶丑、极端个人主义、奢侈享乐、虚度年华，等等。由此，作文时就可以由正反两方面辩证地立意和论证。这是最佳立意。另外两个方面，就是单纯从正面或从反面立意，即“种庄稼”或“长杂草”。以
上是从三个立意的分析。
二、在选择材料方面。
考生应当关注生活，关注现实，关注自然，关注人生。当然，这些关注，包括历史的和现在的，包括中国的，也包括外国的。阅卷中，发现了一些亮点，当然也存在一些问题。亮点，比如：《庄稼是心灵的除草剂》《为心灵美容》《在心灵上种植目标》《心灵鸡汤》
三、存在的问题有。
一是立意偏离题意，比如有写“感恩”的，有写积累的（从点滴做起），等等，不一而足。
二是立意不高，有相当一部分学生写如何快乐享受生活的，只讲自己如何快乐，“生活在当下”，。
三是采用事实论据不当，不能把论据与论点有机结合进行论证，事实和论点相分离。论证缺乏力度，喜欢泛泛而认，缺乏典型的事例。
四是采用的论据依然存在低幼化现象，有相当一部分学生采用的论据文化底蕴不够，甚至没有文化含量。
五是作文材料不鲜活，学生对现实生活关注不够。类似问题，需要我们教、学中纠正。
六是许多学生根本不重视标点符号的使用，一个圆点到底，“西化”严重。
七 大部分学生知道从正面论证证审视、铸炼美好心灵的的必要性，但只有较少的学生知道从反面论证不知呵护心灵，使心田长满杂草的后果。
四、好的作文题目。{封闭心灵}.
《守护心灵的那方净土》《经营自己的心灵花园》《为心灵除草》《让心灵之地开满鲜花》《种知识树，开智慧花》《心灵，我们生长的土壤》《拔掉心灵的杂草》《耕耘心灵之地》{封闭心灵}.
五、优秀作文赏析
播种美好
臧嘉斌
一个人抢劫了诚信，便会变得贪婪自私；一个人放弃了希望，纵使成功就在眼前也会停止迈动前进的脚步；一个人抛弃了良知，欲望的杂草便会在其心灵蔓延。心灵不会是一块闲置的土地，你不种庄稼，它就长杂草。播下心灵美好的种子都会收获一段美丽的人生。 有人称赞她是“照耀苗乡的月亮”，有人亲切地称她是“赤脚医生”，她是一名柔弱的女子，却用稚嫩的双肩扛起了十里八乡的健康，在拜金主义盛行的今天，李春燕却为贫困的父老乡亲免费治病，她的行为深深地感动了每一个中国人，更让一些追名逐利的医药工作者汗
颜。
李春燕在心中播下了对乡亲们的牵挂和一位医生应有的职业道德，金钱诱惑和世俗的功利便无法去陶醉一个苗乡女子淳朴、善良的心。
春节晚会上的一场《千手观音》让每一个欣赏者为之震撼，美妙的舞姿，变幻的双手，让人难以想像这么优美的舞蹈竟来自一群生活于无声世界的聋哑人。邰丽华的脸上写满了倔强与不屈，挥动的双手勾勒着人性的美好，她将生活的痛苦化作精神的方糖，甘之若饴。
邰丽华在心中播下了对美好生活的向往与企盼和对命运的挑战与不屈，命运的不公并未将她击倒，她在无声的世界看到的是阳光与希望，而不是颓废。
人生无非面临两个选择，进取或堕落，当你在他人困难时伸出自己的一只手时，你的世界也会充满阳光，当你自私、冷漠、封闭之时，心灵所有的窗户紧闭上，阴暗与杂草将会占据你的整个心灵。不要太急功近利，金钱会冲昏头脑；不要放弃憧憬与希望，在每一天都会升起一轮新的太阳。不要抛弃信念，《士兵突击》里的王宝强正是因为不抛弃、不放弃才有了最后的成功与辉煌。让美好的种子在心灵发芽，杂草便无机可乘。
看一看我们的双手，纵横交错的手纹，原来命运在我们手中。那
么就在这春暖花开之际种下美好的种子，辛勤耕耘，收获一段美好的人生之旅。
【评语】文章的题目能紧扣作文材料的内容，这种做法比较稳妥，我个人认为比拟成《心灵的清泉》等要好一些。虽然后面的也未尝不可。
文章第一段就紧紧扣住“庄稼”“杂草”这组对立又统一的因素去写，体现了小作者很好的准辩证思维能力。例如：诚信－自私，希望－止步不前等等。接下来，作者用优美的笔触列举了李春燕的故事，
第三段紧扣作文材料的内涵点题，论证得非常到位。文章第二个事例邰丽华的例子又是一段事例加一段分析，可以说是有条不紊。
第六段是总说，进一步论证“庄稼”与“杂草”的辩证有关系，让问题引向深入。并强化了不放弃憧憬与希望的正面追求，结尾短促有力，是一篇不可多得的考场佳作。
守护心灵花园
申森
每个人心中都有一个属于自己的秘密花园。有的人园中百花争艳，有的人园中却杂草丛生。心灵不会是一块闲置的空地；你不种