第一篇:《春天来了》
春天来了
作者：刘雪祎学校：北京市赵登禹学校小学部时间：一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。
草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。
河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。
路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。
我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。
这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐胆大新颖。翩翩起舞用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。
高思名师：卢姗标签：一年级写景字春天
第二篇:《春天来了》
春天来了
作者：刘雪祎 | 学校：北京市赵登禹学校小学部 | 时间：2013-04-09
一阵阵春风送走了冬爷爷，迎来了春姐姐。春姐姐为沉睡了一冬天的大地换上了新装。
草地上的小草发芽了，它们争先恐后的和春姐姐打招呼。
河边的柳树也长出了新芽，在春风的吹动下翩翩起舞。
路边的花朵也争奇斗艳的开放。有黄色的迎春花、白色的杏花、还有粉色的桃花。看上去漂亮极了。
远处的田野里，小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐。
春姐姐唤醒了整个大地，使万物变得生机勃勃。
我喜欢春姐姐，喜欢这个美丽的季节。
这篇写景的文章将春天拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。比喻句“小麦穿着整齐的绿色新衣，排成一列一列的，好像在欢迎春姐姐”胆大新颖。“翩翩起舞”用词准确生动，形象地写出了动态下的春风。是篇成功之作，值得推荐。
第三篇:《春天里的新发现》
春天里的新发现
“春天来了，春天来了！”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。让我
们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。
清晨，当我进学校时，我跑到操场的大树下寻找，呀，我发现树枝上吐出了
一点点嫩绿的小芽苞；在公园里，我发现许多不知名的花渐渐地开了，小草也探
出了脑袋来；在小溪里，我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去；在放学的路上，
我发现了美丽的天空中，飞来了几只燕子，它们从遥远的北方向南方飞来，叽叽
喳喳地叫着，好像也在说：“春天来了，春天来了！”；在小区的竹林里，我发
现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋，它不知是什么时候从地里面钻了出头
来；„„
总之，我发现了许多春天的信息， 我觉得春天很美丽，它是百花齐放、鸟
语花香的季节。我爱美丽地春天！
春天里的新发现
早春的一个星期六，妈妈带我去公园游玩，我们一家快乐的来到了湖边上，
妈妈说：“慧慧，你不是说要找春天吗？那就快找吧！”{草地上什么发芽了春天}.
于是，我在妈妈的引导下，我找啊找啊，突然，好像有一只“小手”摸了一
下我的脑袋，我抬头一看，哦!原来是柳树姑娘摸我呀! 我又寻找了一会儿，我
发现在一个池塘里，有一些像黑豆子一样大小的黑点点，我急忙走近一看，原来
是可爱的小蝌蚪啊！„„
看来我已经找到了春天，春姑娘已经迈着轻盈的脚步，拨撒着生命的种子向
我们走来，你看：五颜六色的花也开了，给春天增添了许多的色彩！那火红的玫
瑰、粉红的桃花、雪白的水仙花，还有许多说不来名字的花都开了，并且招来了
许多蝴蝶和蜜蜂呢！我在它们中间快活的玩耍着，跳着，唱着，开心极了，因为
我找到春天了，它就在我们的身边！{草地上什么发芽了春天}.
春天真美啊！我要在这个春天快快长大！
春天里的新发现
春天来了，我和妈妈爸爸去逛公园。
在公园里我发现树木披上了青装，山坡上的小草探出了绿色的脑袋，鸟儿们
也在枝头上叽叽喳喳地歌唱，池塘中央的鱼儿在快活地游来游去，鸭子也在池塘
中与小鱼们捉迷藏，还溅起了许多水花呢！把小蝌蚪吓的四处逃窜，真是有趣极
了！还有遍地胜开的花儿都像是在迎接我们。春天真是太美了！
其中，最为突出的是第一个报告春天来临的迎春花，它没有玫瑰那么妩媚，
也没有牡丹那样的富贵，可它却不畏早春的严寒，早早地泛出了黄绿，有的已经
吐蕾开花了，它向大地喊到：春天来啦！
春天来了，它带来了温暖，带来了清风，带来了明媚的阳光，带来了一
个个活蹦乱跳的小朋友们，„„让我们一起欢唱吧：“欢迎你呀，美丽的春姑娘。”
春天里的新发现
春天来了，老师叫我们去寻找美丽的春天。
我在校园里寻找到了春天，我发现了操场周围的树木枝头上都长出了一个个小小的芽苞，操场旁边
的花坛里开出了五颜六色的花朵，每天早晨校园里要以听到小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好你在说：春天
来了！我在大自然中终于发现了春天，原来春天真的就在我们的身边。
周六的时候，妈妈也带我去公园里找春天，我在草坪上发现了许多小朋友在高高兴兴地放风筝，花园
里和菜地里都有农民伯伯开始在除草种地播种了，公园里的树林中有布谷鸟在树上欢快地歌唱着：“布谷,
布谷”， 小溪丁丁冬冬地流，小蝌蚪在小溪里自由自在地游着；小草也探出了头来；小鱼儿也在水里追逐
着游玩。这一切都在告诉我们：春天来了！
啊，我发现春天的景色真美呀！
春天里的新发现
星期天，我和小伙伴到野外去找春天，我们来到小区的一个小池塘边，我发现池塘里有小蝌蚪，这里一群，那里一群，好像在捉谜藏；我们来到树林里，布谷鸟儿“布谷、布谷”地叫着，好像在说：“我不苦，春天来了，我很幸福。” 咦，小燕子也来了，它要带我去那儿呀？我跟着小燕子跑了过去，它把我带到了一片碧绿的草地上，啊！大人们在草坪上踏青，小朋友在宽广的草地上放风筝，还有老人们在打太极呢！我被这美丽的画面吸引了，我迫不及待地也买了一个漂亮的风筝，与爸爸一起放了起来，在爸爸的指导下，我一边学习放风筝，一边快乐地欣赏着美丽的春光，慢慢地风筝终于飞起来了，风筝带着我们一家人的美好心愿飞向了天空 、飞向了我向往的地方„„
哈哈，我发现了春天：到处是绿绿的草地，到处是鸟语花香，到处是温暖滋润，到处是生气勃勃！
享
春天来了，天气变暖和了，我们脱下了厚厚的棉袄，起寻找到来的春天。你看，花儿变红了，大树变绿了，小草丛地下钻出头来了，真是五光十色，色彩斑斓啊！小燕子、大雁、小鸟都从南方飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“美丽的春天终于又回来了！”
春天真美啊！让我们拿起画笔，画下我们春天的笑颜吧！
春天来了！春天来了！老师带我们去和平公园春游，我看到了春天。公园里的小草发芽了，草坪上的草更绿了，想扑了一层绿毯：花坛里开出了各种各样的花，有红的白的、粉的、黄的．．．．．．广场上五颜六色的彩旗在春风中飘扬。公园里的柳树也长出了许多嫩芽，被春风一吹，高兴地点头。小鸟在新绿的树上欢乐的唱歌，好像在唱：“春天来了！春天来了！”孩子们在明媚的阳光下放风筝。
春天的景色真美啊！山青了，水绿了，万物复苏，到处一片生机勃勃。
春天到了，我看见了鸟儿们都从南方飞回来，飞回着美好的世界。路边的野花也放出万紫千红的颜色，真耀眼！路边的柳树也抽出了新枝发了新芽，春风一吹，就看见柳姑娘翩翩起舞，美丽动人。小溪也用它那清脆的嗓音欢迎春天的到来。
春天真的到了，老人在公园早锻炼，大人们也在勤劳的工作，小孩们在小河边放风筝，我想变成一只风筝，飞到那蔚蓝的天空，去看看外面的世界是否也这样美丽。想着想着天空就下去了蒙蒙细雨，原来春雨也这么美丽。
春天来了！天气渐渐暖和了，我发现街上的大人、小孩们都一个个神采飞扬起来啦！
我还发现被冬天冻僵的小溪开始微笑了，丁丁冬冬地、自由欢快地流淌着。
桃花看到热情的太阳也羞红了脸；艳黄的迎春花像一位位娇俏的小姑娘旋转着她们漂亮的花裙子；柳树的枝头更是争先恐后地长出了嫩绿的叶子。{草地上什么发芽了春天}.
春天的小蜜蜂飞来飞去像忙碌的工人。
春天小草从地下探出头来，看见了美好的春光。
轻轻的、暖暖的春风吹在我的身上；细细的、密密的春雨洒在我的身上。走进公园，小草树木都穿上了绿色的春装。
春天到处都是清新嫩绿一片。春天真美丽，我喜欢春天！ 在春天，我会像小草一样茁壮成长。
春天是学习的好时光。新的一年开始啦！我要好好学习，天天向上，像灿烂的春天一样可爱！
春 天 来 了{草地上什么发芽了春天}.
今天放学了我和爸爸去公园玩，一路上我们发现了许多春天里的美景。
第四篇:《美丽的春天》
美丽的春天
春天到了，小树发芽了，公园里万紫千红的花开了，处处春意盎然，鸟语花香。鱼儿在水里自由地游来游去，小草也绿了，河边的柳树穿上了新衣服，柳条随风飘荡，好似小姑娘的辫子在不停地摆动。小伙伴们在公园里放风筝，他们在地面上扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着。风筝越飞越高，越飞越远。许多老人在公园里练太极拳。鸟儿在树上歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我来到田野里，看见许多油菜花、农民伯伯在春耕，虽然农民伯伯很辛苦，但是他们的脸上扬溢着幸福的微笑。啊！春天在希望的田野里。 我又来到生机勃勃的草地上，看见许多小草发芽了。啊！春天在生机勃勃的草地上，春天仿佛在和我捉迷藏。
我又来到了校园里，空中下起了蒙蒙细雨，淋湿了操场，淋湿了我的头发，小草更加碧绿了。草地仿佛穿上了一件新衣服，像一张绿地毯。 春天多么美丽啊！我爱春天。一年之计在于春，在这大好的春光里，我要好好学习，天天向上。
第五篇:《美丽的春天》{草地上什么发芽了春天}.
美丽的春天
春天到了，小树发芽了，公园里万紫千红的花开了，处处春意盎然，鸟语花香，鱼儿在水里自由地游来游去，小草也绿了，河边的柳树穿上了新衣服，柳条随风飘荡，好似小姑娘的辫子在不停地摆动。小伙伴们在公园里放风筝，他们在地面上扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着。风筝越飞越高，越飞越远。许多老人在公园里练太极拳。鸟儿在树上歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我来到田野里，看见许多油菜花、农民伯伯在春耕，虽然农民伯伯很辛苦，但是他们的脸上扬溢着幸福的微笑。啊！春天在希望的田野里。 我又来到生机勃勃的草地上，看见许多小草发芽了。啊！春天在生机勃勃的草地上，春天仿佛在和我捉迷藏。
我又来到了校园里，空中下起了蒙蒙细雨，淋湿了操场，淋湿了我的头发，小草更加碧绿了。草地仿佛穿上了一件新衣服，像一张绿地毯。
春天多么美丽啊！我爱春天。一年之计在于春，在这大好的春光里，我要好好学习，天天向上。
第六篇:《《美丽的春天》》
美丽的春天
柿子园镇中心小学 四一 兹浩然
寒冷的冬天渐渐地过去了，温暖的春天悄悄来临了。小草发芽了,草地上一片绿油油了，人踩上去就像踩在绿色地毯上一样，很舒服。小花变红了，给绿色的大地增添了色彩。小树长出绿叶了，一棵棵小树就像一把把绿绒伞。
终于等到双休日了，爸爸妈妈带我去郊外玩。在田间的小路上，我都快要飞起来了。小草悄悄地从泥土里钻了出来，露出了尖尖的小脑袋，好像它也想看一看春天是什么样子的？蒲公英开出了金灿灿的花朵就像天上的一个个小太阳似的，镶嵌在碧草丛中把大地装点得格外美丽；我还看到了小燕子排着队从南方飞回来，就像一个个优美的音符点缀在湛蓝的天空中，奏响一曲春天的旋律。
来到小河边，我发现河边的柳树长出了鹅黄色的嫩芽，在春风的吹拂下如美丽姑娘的长发一般，闪闪发光。小河里的冰融化了，它们都被春姑娘轻轻地吹走了。一群小鱼顶着水游过来，河面顿时漾起了一道道波纹，呵！肯定是小鱼也在欢呼雀跃：“噢！春天来了！春天来了！”
来到田野里，冬天有些枯萎的麦苗儿也挺起了绿油油的身杆儿，春风一吹犹如参加阅兵式的一列列士兵似的，迈着矫健整齐的步伐迎接属于自己的未来。
来到果园里，粉红的桃花、粉白的杏花、雪白的梨花、金黄的迎春花，你不让我，我不让你，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
我喜欢美丽的春天！
指导教师 冯娟
第七篇:《找春天》
《找春天》教案
一、教学目的：
1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。
2、说说从哪些地方看出春天来了。
二、课前准备：
1、《找春天》的幻灯片。
2、录音机。歌曲《春天在哪里》。
3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
1、同学们喜欢春天吗?(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、郊游、野炊......）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）
2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。
（二）、联系春游，理解图意。
1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）
2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）
板书：{草地上什么发芽了春天}.
小河边
春天在小河里
草地上
3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色）。
（三）、抓住特点，指导说话。
1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）
小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜色的野花，好看极了。）
2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。） 小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）
小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）
3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景色。）
4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在哪里”的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲“春天在哪里”。）
（四）、运用活动片，启发求异。
同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景物，使这幅图画更加美丽。
1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽拉画有燕子的幻灯片）。
2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花，还可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻灯片）。
3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里快活地游来游去。老师抽拉小鸭子、小鱼的幻灯活动片）。
4、同桌互说，指名练说。（说话举例：找春天。春天在哪里？春天在天空中，小燕子跟着妈妈从很远的南方飞回来了；春天在草地上，柳树开始发芽了，小草绿了，各种颜色的野花也开了；春天在小河里，河水慢慢地流着，小鸭子和小鱼在水里快活地游来游去，春天真美啊！）
（五）、画春天，加深理解。
1、春天这么美，同学们都很喜欢春天，都能够把春天的美丽景色说出来了，现在，老师看哪位同学最肯动脑筋，能够把春天的美丽景色画出来。
2、让学生在图画本上把春天的美景画出来。
（六）、课堂小结。
今天这节课，同学们都学得非常认真，不仅能说出春天的美丽景色，还能够把它画下来。让所有人都能欣赏春天的美景。我们要想以后的每一个春天都这么美，就必须保护环境，保护生态平衡，使我们的家园到处都是春天。