第一篇:《《春》 作文 小标题形式》
春
冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸。
沾衣欲湿杏花雨
第一场春雨，无声无息地来了，她如一位温柔婉约的女子，从那浩渺无边的星河深处，袅袅婷婷，深情款款的走来。她没有秋雨的缠绵绯侧，没有夏雨的凝重而铿锵，她的脚步轻盈而灵动，缓犹如一支曼妙的舞，长袖轻舒，荡起满天亮闪闪的银丝，织就一张无边无际的网，将天地万物笼罩其中，洗尽尘埃，涤去一整个冬天枯败的气息。温润的唇吻上桃花暗红的蕾，桃林春意盎然，微凉的指抚上梨花洁白的蕊，梨树暗香浮动。在某个不经易的瞬间蓦然回首，发现她已悄悄离去。
吹面不寒杨柳风 柔软细致的风啊，分明是你腰际挽出的长丝带，翩翩然为大地拂煦出一派绿茸茸的生机，你的双手似乎注入了魔咒，轻轻一挥便触及了万物生命的灵动。所谓春风，如此温柔,轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送
着花香。
红杏枝头春意闹
树木新生的叶子柔软娇嫩，远远望去，是一抹抹淡淡如烟的绿。泥土中早已跃跃欲试的小草探出了头，灰黄的草地逐渐披上嫩绿色的妆容。你似乎能听到昆虫的出蛰，还有黄鼠悉悉索索的拨土声。野蜂嗡嗡地寻找着蜜源，布谷鸟有韵律的啼唤，燕子不厌其烦地啁啾。野生的山杏树结满了红色的花蕾，平展的草地上野花在暖阳下静静地绽放，处处弥漫着百草清新的芳香，这是一年中最迷人的季节。 五一驱车郊外游，杨柳吐絮弄春柔。蝶恋桃花将春留。
农家腊肉胜王侯，赏花饮酒黄昏后。春去黄鹂怎知愁。
第二篇:《如何写小标题作文》
如何写小标题作文 洁、恰当的小标题。这种文体层次分明、结构清晰。把小标题式作文
写的新颖别致必须做到以下四点： 间不同，地点不同、事件不同，从不同角度反映同一问题。（千万不如刘爽作文）
内容上三件事的安排应是并列关系、或层进关系。字数上应多
少一致，不能厚此薄彼。如：以个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以“友善”为话题，有的变化写出了友谊从发生裂痕
到恢复的过程，告诉我们“友善 小标题要尽量做到格式相仿、字数相等，构成一种排比关系，给水墨之“趣”。再如：以“污染”为话题，有篇文章拟的题目是《无 镜头三代替。
四、结构要求
总开头应能统领全文，总结尾一段叙事，第二段点中心、点小标题。
间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。。
如写交朋友的话题作文，小标题可如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
过一日三餐的喜和忧，表现学生对
第三篇:《小标题式作文写作指导》
小标题式作文写作指导
小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
1、小标题要围绕中心，体现独特个性。{以春为主题写小标题作文}.
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标
题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
二、常见的小标题式作文的类型。
（一）、时间串联法 （即按时间先后安排材料）
1.将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如“童年”、“少年”、“青年”。 又如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。
3.将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。 又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴。文章主体部分主要运用
了段落排比法，构建了三个层次：炎黄子孙，面对鸦片的入侵，没有沉默：中华儿女，面对日军的侵略，没有沉默；中华人民共和国．面对陈水扁的“终统"，没有沉默。三个层次形成排比，从近代、现代，到当代，以时间为序．层次清晰明了，且具历史纵深感，有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成，都采用设问手法，引人注意。
（二）、空间排列法 （即按不同的空间地点安排材料。） 材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。 又如：有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”“寝室”“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。又如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。
（三）、层层递进法
即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。
（四）、镜头剪辑法
就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以镜头式布局，写与“我”一同长大
的小树，写让“我”害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依恋。
又如安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学“紫”心灵靠近的历程：生涩——酸甜各半——甜蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。作者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴的小事，分别用青果、橙子、蜜桃作比喻，耐人寻味。
（五)、音乐串联法
一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。又如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！
（六)、颜色串联法
有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。又如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。
（七)、情感串联法
北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
又如以《感激》为题的中考作文，一考生用"对酸之感激曲" "对甜之感激曲" "对苦之感激曲" "对辣之感激曲"作小题目，脉络分明地写出自己曲折的生活经历，以及由此产生的种种感慨；
（八)、形状串联法
湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。
（九）古诗文、名言警句串联法。
引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。
一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如江苏徐州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；
第四篇:《以春为话题的作文》
以春为话题的作文
以春为话题的作文（一）
我爱春天，我爱看四周生物欣欣向荣的景象，爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声，爱嗅各种植物的清香。
转眼间，春天终于回来了，春姑娘静静地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外，到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽，开出了鲜花，大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来，在天空中唧唧喳喳地叫着，似乎在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”在湖面上自由安闲地翱翔，偶然用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏，不时嘴里还冒出几个泡泡，小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在漂亮的花头上站着，好象在赞美花朵的漂亮。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们美丽的舞姿，花儿沉醉了，也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。
处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛愉快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都布满生气，布满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我似乎进入了仙境一样。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摩你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个暖和的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由安闲欢乐地翱翔着，兴奋起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由安闲地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生气勃勃。
以春为话题的作文（二）
来了，春天悄悄地跟着冬爷爷的后脚来到人间，走近人们身边。
春风送暖，万物复苏。花儿显得生机勃勃，春风春雨催着花蕾，要花蕾快快吐出鲜艳的花瓣儿，我们看到了春色满园的美丽景象。春天，用她那灵巧的双手，把树木枯萎的头发梳理得绿油油的；把埋在地里的小草唤醒，并把它拉了出来，还给它换上了绿色的新衣裳，使大地一片嫩绿，美似用绿绸缎铺成的地毯。迎面吹来的轻风使人心旷神怡，让树木不断招手致谢，让小草高兴得点头扭腰、翩翩起舞„„小鸟愉快地在浩瀚的蓝天
中飞翔，小猫小狗开心地在空地上嬉戏„„万物都在生长着，一切都充满活力！这是春天的功劳。难怪有人勤春早、春回大地、春光无限、春意盎然、春满人间等描绘春天的丰富词语。农村还有俗语说：“春风吹动懒婆娘”，是春天催人勤奋劳作的意思。“春种一粒粟，秋收万颗子”，在春天播种下希望的种子，不辞劳苦，才会换来累累果实。 春雷是春雨的通讯员，是最早来的，“咚——”一声春雷响，人们就知道该辛勤劳动了，冬眠的动物也惊醒了，舒展筋骨了，春雷特别告诉万物：“好雨知时节，当春乃发生”，它的话音刚落，春雨就从天空中飘洒下来。春雨像牛毛一样细，像丝线一样柔，轻轻地落在地上，空气中的尘土不在飞舞，又促使万物茁壮成长，真是润物细无声啊！ 春，让人们产生无限的遐想，你一定会记得伟大的领袖毛泽东“春风杨柳万千条”的诗句，你一定不会忘记唱遍祖国大江南北的《春天的>故事》这首歌，你一定会记得每年春节联欢晚会喜迎春的欢乐情景，你一定不会忘记古诗中“春来江水绿如蓝”、“万紫千红总是春”、“春城无处不飞花”„„无数赞美春的名句。一年之际在于春，一日之际在于晨，我们一定要惜春、爱春和争春！
以春为话题的作文（三）
天到了，万物苏醒了。{以春为主题写小标题作文}.
春苏醒的消息，早让春风传遍了原野。刹那间，春为大地染上了黄绿色的染料；刹那间，春把太阳变成金灿灿的，春把树梢沾上了嫩绿的颜色；刹那间，春给花儿穿上美丽鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争奇斗艳，好不美丽！
春来到大地上，挥一挥它那美丽的衣袖，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着幼嫩的绿叶；春来到原野上，挥一挥，一棵棵小树苗破土而出，尽情的吮吸着这春天的甘露，在明媚的春光下孕育着新的生命力，那一片片嫩绿的叶子在阳光下闪着绿光，真是一派生机，这也注定它们总有一日会变成一颗颗遮天蔽日、耸入云霄的苍天大树；春又来到田野间，挥一挥，一颗颗饱满的种子便落入田地，等待着今年秋天变成一颗颗鲜嫩水灵、果香诱人的瓜果蔬菜；春来到城镇上，挥一挥，春雨姑娘出来了，将街道洗的生机勃勃；挥一挥，人们脱下厚厚的棉袄，小朋友们尽情的在草地上玩耍。 春天，一到春天，鸟语花香立即弥漫在大自然中，春也为大地绣起朵朵鲜花。那美丽无比的花儿，在空气中散发出无限诱惑，使蝶蜂飞舞其中。远山未融化的雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白玉一般；天上一群排着八字形的雁鸟朝着北方缓缓飞去，歇脚此地的候鸟，大声的鸣叫着，增添着春的热闹！
啊！这万紫千红的春天，这美不胜收的春天，真叫人流连忘返呀。
第五篇:《小标题作文及写法》
小标题作文及写法
一、借用古今诗词歌赋中的句子作小标题
A：引用同一首（文）中的语句作小标题. 如《悠悠水乡情》——小桥/流水/人家;《四季圆舞曲》——万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树梨花开;《“炼狱”四部曲》——苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。这些古诗文名句作小标题，不仅有概括文章段落内容的作用，而且使文章充满诗情画意，给人美感，引人入胜。
如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧用术语，再如广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。 B：是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如：江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。
(浙江金华中考题），有位考生拟的大题目是《追求那颗水滴》，小作者拟制了四个小标题：“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”，分别表现了“水滴追求溪流”、“溪流追求江河”、“江河追求海洋”的内容，表现了小水滴不断进取、昂扬向上的精神，同时也含蓄的表现了作者的理想信念，四个片断，句断意连，由小到大，逐层推进，很好的表现了文章的中心。
C；用词曲牌名
如2011年《全国优秀作文选》中一篇名为《愁》的作文分别以“醉花阴”——李清照，“满江红”——岳飞，“水调歌头——苏轼，愁——余光中作小标题，还将一首词