第一篇、博客学习的收获与感悟
收获和感悟
建立博客后的收获与感悟
我通过学习怎样建立自己的博客，已经会熟练运用博客，对于我这位很少在网上交流的来说，收获很大，高新区所有数学教师都建立了各自的博客，一同在网站上相互交流教学经验。我期待着新的数学教研血液充实我，也期待着许多博客好友和我交流数学教育教学心得--------
以前我习惯用日记本写教学反思，以总结教学工作中的得与失，只能实现自我反思，而其他人无法予以点评或分享成功的经验。现在可在博客里面加入教学反思、教学随想、读书心得、生活感悟等。其中，有些博客中还开辟了书海人生、生活小百科、新书介绍等内容。老师们还纷纷将工作中遇到的疑惑、难题及收获，统统“搬”上了博客。与此同时，“跟贴”参与点评的教师也是与日俱增，众人在上面自由自在激扬文字，各抒己见，效果很好。
谈及写博客的最大收获，我通过浏览与点评其他教师的文章，不仅让我学到了很多平时难以学到的教学技巧，还融洽了我与同事之间的关系，并拉近了彼此的距离。
通过这段时间的博客运用，我认为博客的主要功能在于三方面：
1.个人知识管理。博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。
2.信息交流平台。博客是教学活动中交流与协作的工具，可以作
为教师和学生课后在网上的交流平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等；可以作为学生进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台；可以作为学生学习和教师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具，学生实习交流工具。
3.叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。 博客的个人知识管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、教师可以积累学与教的经验，形成个人电子学习档案；信息交流平台功能使得学习小组、师生可以相互交流。因此，“博客将成为教育中的重要工具”。
博客还可以运用于教学，对教师来说，博客的过程主要是整理自己知识体系的过程。
每次登陆博客专区，我都会感到每一位教师都很精彩！
第二篇、实习心得体会与收获
收获和感悟
实习心得体会与收获
在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，巩固了所学的知识，提高了处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行总结了经验。
实习中的感悟
首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。
用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。收获和感悟
第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题，
第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出对自己的要求
经过过去一个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：收获和感悟
一、 继续学习，不断提升理论素养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人
更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、 努力实践，自觉进行角色转化。收获和感悟
“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、 提高工作积极性和主动性
一个月的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。
最后感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助，我会继续努力的。
校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
第三篇、成长与蜕变 收获与感悟
收获和感悟
第四篇、新员工工作一年的收获与感悟 优秀范文
收获和感悟
新员工工作一年的收获与感悟 优秀范文
回顾这短短的9个月的明德生活感慨颇多。我就以在公司工作六个月的感受谈谈今年的收获与得失。
最初进入公司面临的是一个新的环境，最重要的是面对的新的工作。心里虽然充满了期待与信心，可是不安的心情还是笼罩在心头。所以我给自己定了一个很实际的目标，就是做好每一件自己能做好的事件。
进入公司后被分到船坞部，一开始是到不同的小组去轮岗，从而深入的了解各个科室的不同小组职责和流程，熟悉船舶建造流程。经过2个月的学习后根据自已的想法如愿以偿的进入了外业科。
开始了md135的跟踪工作，从开始的跟踪搭载与预组计划、整理会议纪要、图纸与设备材料的跟踪、现场问题反馈、跟踪船东报检及时反馈船东意见。随着md135的顺利出坞，我那一阶段的工作也交接结束。回顾那段时期的我就像海绵一样不断地学习着新的知识，学习着如何做人如何去做事，学会与人合作。尽自己最大的努力去快速的做好师傅交代的每一件事，学会用不同的方法去处理不同的事。最大的成绩是得到师傅的肯定与认同，这是我最大的满足。期间我也暴露出了许多不足。做事太急不注重方法，对于工作流程的不熟悉，现场工作经验不足。以后做事要注重方法，多问多学、少说多做从实践中学习工作流程，积累工作经验。我将从以下几个方面着手改进。
一、思想上做到不怕困难，时刻保持高效工作状态。
要求自己对待工作必须有强烈的事业心和责任心，任劳任怨，积极工作，不挑三拣四，避重就轻，对待每一项工作都尽心尽力，按时保质的完成。始终坚持对自己高标准，严要求，顾全大局，不计得失，通过自己不懈的努力提高自身的综合素质，在XX年的工作中，为自己交了一份满意的答卷。
二、行动上不怕吃苦，时刻做好吃苦的准备
众所周知外场比内场苦，而外场中又数外业最苦。从炎炎的夏日到冷酷的寒冬，我都一一经历过，这那段时间我学到了很多东西，最重要的是责任感，在员工中起到带头作用，不怕苦不怕累，我也深入基层跟员工交流与沟通，体会他们的难处。这些都是在书本上学不到的东西，是我很宝贵的财富。
三、努力学习，不断进取，全面提高自身业务素质
对我来说要学的东西有很多，技术水平的提高；管理方式的改善；责任感、集体主义的培养；安全知识的学习；个人的综合素质的提高。这些东西都要一点一滴的积累，忌拔苗助长事倍功半。
新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要努力学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我自己为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步、踏踏实实地做事，目光不能局限在眼前，要着眼于大局，着眼于以后的发展。我也会向其它同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步，争取更好的工作成绩。
第五篇、国培学习的收获与感想
收获和感悟
国培学习后的收获与感想
通过国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。 总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
第六篇、《演讲与口才》感想与收获
收获和感悟
《演讲与口才》收获与感想
在经过一学期的《演讲与口才》慕课的学习当中，我有许许多多的收获，在课程中，我学会了如何在人前进行演讲，克服了自己的恐惧心理，在老师的指引下，不断锻炼自己的能力与口才，在探索中成长，在努力中前行，从而也交到了更多的朋友，不断完善自己的口才、说话的技巧，拉近人与人之间的距离，更好的体验大学的灿烂生活，不断向自己的梦想前行。
在《演讲与口才》的课堂中，我学会了太多太多以前完全不知道或者被自己忽视的东西，在学习中，我不断收获快乐与成长，老师教会了我说话的艺术，教会了我怎么“开口说话”。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
演讲课是一门实践课，如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果，敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果，所以说，演讲关键的问题是胆子要大，不要把面子看的太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功一半，有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。
在今后的学习与生活中，我一定会更加勤奋的学习、练习，将课程内容与实际生活紧密联系起来，以增加自己的能力。
第七篇、工作中的收获和体会
收获和感悟
工作中的收获和体会
［ 作者：西安供电局城东分局团支部 王梦 文章来源：本站原创 点击数：10523 更新时间：2010-5-31
文章录入：xagdj ］
2009年5月被我分到西安供电局城东分局韩森路营销班，成为一名平凡的抄表员。一年的工作经历，我感慨万千，最突出的是在我处理工作的能力的提升。
一份工作的完成体现的是耐心、细心、责任感。
在电费外勤，每个月的工作基本上差不多：月初抄表、上数字、审核、出单、催收费。我的师傅是一名资历很深的抄表员，他名下负责几百用户，刚开始工作时，跟着师傅，我很不适应，以前像温室的花朵那样处处被呵护着的感受不再，夏天我跟着师傅出去抄表，热到浑身大汗，身上一股汗臭味，夏天过后皮肤黝黑，这些对于当时的我而言很难接受。有时，为送一张电费票就要跑到很远，工作压力大任务重，我工作起来多少都会有点情绪。那段时间，是我工作的低谷，有时候我想，我一个女孩，上高爬低的抄表，这些活如果我不做，师傅也会把他们做完，那为什么我还累死累活的要坚持下去呢。但是逐渐我发现，班上的其他人也跟我一样工作任务重时间紧，而且每月都重复着同样的工作，但是他们就没什么怨言，还做得很认真，有的抄表员，一干就是十几年。我发现他们很能耐得下性子，仿佛那些对他们而言没什
么大不了的。逐渐我也耐下性子，将工作逐步一点一点干完，每当我看着那一沓一沓折好的电费票送到用户手中时，心理有一种成就感。其实成就感不一定来自多么伟大的事业，一件小小的工作的完成也能让我感觉非常好。
在工作过程中细心和责任感很重要，以前在上学阶段，学习的好坏只需对自己负责，而工作中，责任很重要，一句话也许就会造成后面无数连锁反应，我们要对自己说的话负责要对自己做的事负责。有一次因我大意上数字时不小心按错一个数字，就这轻轻的一下，导致该用户当月电费增加几十块钱，其实几十块钱对我们而言没什么，但是此用户是孤寡老人，平时每月电费只有二三十块，多交几十块对他而言是不能接受的。发现此问题后，我立即纠正，我发现工作中，细心和责任感很重要，干则干最好。 充分利用时间。一个人的时间是有限的，在有限的时间里如何将自己的事情打理的有条不紊很重要。在工作过程中，有工作在时，主要矛盾就是工作，而不是化妆、看电视、聊天、对工作视而不见等等，忙完了可以休息，工作中我发现有的人喜欢把活堆起来，总说明天再弄，明天的活来了又堆起来说后天再弄……时间是稀缺资源，年轻人更应该懂得如何有效利用时间才能最大化的完成工作。
有句话叫态度决定一切，其实在工作中，态度决定工作质量工作效率工作完成率。没有事业心的人，将一事无成，才华和能
力只有在脚踏实地的工作中才能充分施展，才能得到相应的回报，我们青年的一代是要充分发挥个人潜能，锐意进取才能真正实现个人的人生价值。
第八篇、硕士博士期间的收获和感悟——重要
收获和感悟
硕士博士期间的收获1
1) 建立了新的肿瘤发生机理假说；
2) 科研的本质不是按照现有的理论来推测试验结果，而是相反；
3) 体会到科研理论的作用是：除了使我们对现在的研究现状有个比较清晰的了解外，主要是告诉我们他本身现在的缺陷和作为靶子让我们推翻它并建立最终会被后人推翻的现在的理论；即理论的作用主要是让我们来推翻它，而不是补充它，理论在很多时候是我们思维的桎梏，因为我们的行为首先受他制约；
4) 科研不是简单的学习和熟练不熟悉的技术，而是提出问题可怎样解决问题的过程，与技术熟练程度没有本质联系；
5) 知道了科研对研究人员的情感要求高于智力要求，意志和决心常常大于智力的作用，因为它首先决定了研究人员是否决定和持续应用他的智力资源；
6) 科研选题最为重要。
对科学和人生的感悟
感悟1
在作博士课题的两年里，随着对肿瘤研究的深入理解，感觉到许多大科学家的文章背后都依靠着某个先哲的哲学思想，但是不知道他们在有新的发现之前是不是也是运用某种哲学思想在考虑问题而后设计实验去检验之？
感悟2收获和感悟
我在这两年的博士学习期间，逐渐认识到科研与人的密切关系，其实科研的主流是受少数人物引导和操纵，站在最前面的几个就是媒介称作科学家的人物，因此新手如果想有什么突破，那就应当将自己的目标定在这些人物的身上，首先是研究和分析这些人物的研究历史，该过程其实就是你迅速掌握该领域的研究进展的最佳途径，因此研究首先从人开始是新手开始个人研究的最有效途径，同样，你对该研究领域著名人物的研究了解程度就代表了你当前的科学思想水准。我建议，新手查文献，不要只是死盯关键词，而是死盯科学家，前者可能会搞乱你对改研究领域的认识，而后者却使你很快走上征途。
感悟3
关于诺贝尔奖
诺贝尔奖反映的是重要的发现或发明，获得该奖的人员大多数岁数比较大，奖励的是他们10－30年前的工作，而中国的科研真正起步也就是这10－30年的事情，刚刚起步的工作就希望获得诺贝尔奖有点异想天开。我希望中国大陆的科研人员获奖，但是就目前而言，我们的工作还没有达到这样的高度，前人在这10－30年的时间给我们年轻人造就了比较好的科研环境（相比老一辈的环境），希望年轻人发挥自己的聪明才智冲击科学颠峰，不要总是埋怨客观的差别，多在思维智力方面下功夫，许多诺贝尔奖获得者的工作并不是在成千上万元的基础上获得的，而是他们的聪明才智起决定作用。
例子很多，随便举例：PCR技术，癌基因的发现，今年生理学医学诺贝尔奖等，他们的工作重要性主要体现在选题和实验设计上，不是用钱堆积起来的。因此总是将客观或者金钱放在首位作为我们科研不进步的主要原因是客观论者，有逃避责任之嫌。希望年轻人意识到这一点，充分发挥主观能动性努力拼搏，慎重选题，精心设计，一定会获得意想不到的成就。
感悟4
假如我是研究生导师，我会对研究生采取下列措施：
1）学校开设的所有公共课程可以不上；但是必须多看文献，特别是阅读那些著名科学家的研究论文，了解这些科学家的研究历史，明白他们有什么发现，怎样发现，分析他们对发现的解释，比较不同科学家对同样发现的不同看法，分析具体原因，等等，让他们明白什么样的发现是重要的，什么样的发现没有价值，始终贯彻思想永远走在实验的前面。
2）提倡鼓励学生挑战权威，挑战现有的理论体系，挑战一切重要的思想和发现，因为科学的本质就是推陈出新。
3）做什么课题由学生选择和提出，我的任务就是从思想上刁难他，不断提问，学生不能回答，则学生应当继续完善课题或选择新的课题，直到有一天我不能难道他，那就可以开题了。
感悟5
现在我已经是博士第二年，明年就要毕业了，从1999年上研究生至今，一直读书做实验，硕士期间没有思想，实验是照葫芦画瓢，博士期间偶然碰上科学“怪人”DUESBERG使我迅速对肿瘤产生了兴趣，在他的文献的刺激和引导下我看了许多关于肿瘤方面的文献，认识了许多科学家，现在想起来觉得也算是一种收获，随着对问题的深入了解，发现能够与自己探讨问题的人越来越少，真有一种孤独的感觉，这样走下去，将来一定越来越孤独了，难倒科研就是一条孤独之旅？
感悟6
剩下3个月就要博士毕业了，正好可以总结一下这6年来的经历，让自己明白自己究竟做了些什么，算算6年过得是否值得。
我们的实验室条件很差，记得当初只能做细胞培养，所有的分子生物学的内容都不能作，我硕士毕业做的技术就是转基因和免疫组织化学，加上流失细胞技术。硕士毕业时连pcr都不会。技术没有学到，理论是否学到什么？基本上也是零，因为我得研究是关于肿瘤的研究，导师不管什么是肿瘤，只是从国外某个研究人员那里拿来一些新的基因和抗体，交给我和我得师兄，让我们用这些研究肿瘤，当时学生期间认为这就是所谓的研究了，但是现在想想这是在开玩笑，拿几个基因几个蛋白转来转去就是所谓的研究了?那些所谓的研究其实就是让我们混毕业罢了，对于肿瘤的研究是没有一点点价值，难怪我得硕士课题被香港某个教授称作funny.
后来我终于明白了，我们的研究问题的症结所在，我们的课题选择简直就是xx，从来不问为什么要这样作，为什么做这个不作那个，只是要结果，没有意义的结果即使再多又有什么用？后来明白了，研究最难的是课题的选择，不是后面的实验技术问题。好的课题，具有挑战的课题，哪怕只有一个结果，也是令人肃然起敬的结果，至少没人敢说这是funny。
我不情愿的上了博士，还是我得硕士导师.不同的是我对自己提出新的要求：首先解决思想问题，
然后选择课题进行实验。思想问题是：什么是肿瘤？肿瘤的研究历史演变过程是怎样的？大约8个月的时间什么也不作，就是看文献，看了成百上千篇文献后，终于明白肿瘤的具体研究历史演变过程，终于明白什么样的课题是重要的，什么样的课题是xx。后来决定做实验，第一次设计实验，没有人指导，感到很快活，但是对前途的感觉太过于乐观了，虽然实验结果比较理想，但是实验设计太粗糙了，不得不重复实验，我得实验周期是8个月，这下可苦了，经费短缺，时间紧迫，可是为了自己的理想我仍然决定重复，现在就在等着这个结果。
花了6年时间读了一个硕士一个博士，但是学到什么呢，硕士期间简直没有什么收获，博士的收获就是多读了几篇文献，懂得了什么是科研。
以后决定做实验之前，首先在提出问题上下功夫，然后设计精巧的实验来解决。没有价值的问题，决不做实验，宁可读1000篇文献，不做一篇没有意义的实验。
感悟7
当前生命科学研究方面存在很多愚蠢的盲从行为，很多导师给学生的题不是从具体的客观实际出发，发现问题，分析问题，提出解决方案，而是随便找个基因什么的就开始所谓的实验，这样的实验即使能够发表高档次的文章，也不见得能够解决什么问题。问题自有其内在的主要矛盾，我们不是从主要矛盾出发而是从一些细枝末节出发，美其名曰为先进的科学实验，我记得中国一位院士这样说：等到细胞信号转导的通路完全搞清楚，肿瘤的问题就解决了，这种没有分析，妄加判断的做法是很多学者的一贯做法，真的是这样吗？我看不见得，不是从问题的主要矛盾出发，不可能解决问题。希望我们的研究能够有自己的思想，自己的思路，才可能称得上真的研究，才能够对得起纳税人的血汗。
感悟8
科学是什么？怎么做科学？什么是真理，怎么追求真理？
对于什么是科学，每个人有不同的答案，说明大家都没有找到科学的共性（所谓真理）。我想，认识科学与认识我们最常见的事物的方法应当一样，与我们如何认识自己的朋友或敌人的方法一样。这种方法就是对比的方法。没有对比，我们没有办法认识朋友或敌人；没有对比，我们无法认识星星和月亮；同样，没有对比，我们无法知道什么是科学。因为对比，科学是相对的；因为对比，科学是绝对的。所谓相对和绝对只是对比的对象更换而已。
西方的认识事物的方式是对比的认识方式。比如，为了研究物体的运动，牛顿假设一个参照物；为了研究物体之间的空间位置，几何学设立坐标；为了研究疾病，必须有解剖学，生理学等正常的知识，判断疾病就是看机体的那些成分改变了；等等。离开对比，不可能有西方的科学。
那么除了对比，我们人类还有没有其他的认识事物的思维方式？我不知道。不知道各位是不是可以举出来。
如果对比是人类认识事物的唯一方式，那么，判断好坏、真伪的最简单方式就是对比。
不过，如果对比是人类认识事物的唯一方式，那么为什么呢？
中医的理论和算命的方法中超科学的成分是什么认识方式？
经过个体的不断对比，人类会发现有些事物类似。为了记忆、学习、传授简单，人类按照这些事物的共有特征归类，于是有了分类学。分类学（按照共性归类）一下子简化了认识的程序，为人类更好的选择自己需要的事物提供了有效的方法。
但是，经过更细心的对比，发现这些事物中的共性也有差别，于是再进行共性对比，选择更加有效的共性，更好的共性，以便更好的指导人类选择自己的需要（选择时的标准就是共性）。由于共性具有简单有效的特征，人类会因为受益而开始有目的的寻找这类性质，于是有人说出了追求真理。虽然实际上就是追求更好的共性。自然而然，追求真理的方法就是对比。当然不知道是不是还有更好的办法，可能上帝知道。
没有对比，没有西方的实验；没有对比，没有西方的科学；没有不断的对比，没有西方科学的不断发展，没有对比，没有通往真理的道路。
离开比对，人类不会认识事物，更不会有任何新的认识。说什么是什么，什么不是什么，都是比对的结果，没有比对，随意乱说，是混淆认识的诡辩。
数学的本质是语言的转换，本质上并不产生新的东西，只是转换后更容易把握。这句话只是一个假说，欢迎批判。
只有比对存在的具体事物才可能有新的认识，不断的比对不断的接近真相。比对不存在的事物，不可能有新的认识，比如比较鬼与神，大家都没有见过，无法具体比对，因此无法认识。科学一定是对存在的事物和规律比对的结果。中医的阴阳五行和周易的八卦没有具体指代任何事物，又可以指代任何事物，本质上是一种循环论，或者诡辩论。因为什么都可以指代，但是又什么都不指代，导致无法比对，导致没有具体事物的比对，导致不能具体问题具体比对，最终陷入诡辩的泥潭。这就是中医理论的本质。如果说，中医中真正有效的药物，那不可能是中医理论指导的结果，定有其他的解释，本质上离不开比对。
世界是人的世界，人的进步决定于人的思维方式，人群的进步决定于人群的思维方式。我们的思维方式是什么？我们下一步怎么办呢？我们是不是知道什么是科学，怎么做科学了？
感悟9
科学的目的从本质上来说是解决哲学问题，即超前的思想问题，从历史看，人类对事物的哲学认识远远超前于科学的认识，今天，表面上科学已经在日新月异的爆炸性进展，但是与具有无限想象和严谨的逻辑思辩结合的哲学对世界的无极认识来说还相差很远，医学人员的哲学素养普遍并不怎么高明，大部分还是原始的（非专业）哲学加上一些辩证唯物主义，况且，很多人其实对辩证唯物主义只是肤浅得了解（这种认识还不如不认识，因为这样的认识最容易导致不可知论和教条主义，即胡乱运用），这样得哲学思想水准可能是当前很多研究人员的科研不能进步的根源。国内很多实验并没有首先进行专业水准的思想思辩和逻辑深思就盲目开始，这种将收获建立在肤浅思想认识和幸运机会来历的基础上，不可避免导致悲剧结果。虽然一些研究人员认为科学历史上有幸运机会的存在，但是整个科学史并不支持这种论调，并且人类的不断进步不可能总建立在机会主义的基础上。因此实验前进行思想锤炼非常重要。
感悟10
1）科学的本质是层次的解释，现在生物学主要在物理和化学水平层次（分子生物学的本质）分析生命规律，没有超过薛定鄂30－40年代提出生命的本质的概念，现在的任务是全面系统的在分子水平上分析生命，为生物工程提供资料和信息，为将来影响和改造生命建立基础。
2）当前学术领域的腐败等问题其实是中国经济改革政策的映射，问题的根源不是学术领域的人
的怎么样，而是社会私有化进程中原始资本积累的一种方式，因此大的气候不变，学术腐败不可能根治。这个本身也是一个需要科学分析的问题。
4）科学的过程一般是：初步的哲学思考（对资料理论思辩和逻辑分析）－－确立明确研究目标和现实技术方法的内在联系（即确定的研究目的可以用现有的技术来解决，不然目的就只是假说而不能变为科学，因此我认为科学的本质是立足现实寻求未来的学问和艺术，因为这样的关系，科学的研究必须熟悉科学的历史过程，只有对科学的历史有深刻研究的人才能够理解科学和技术的建构主义是什么意思，才能够把握科学的脉搏、动向以及未来趋势。不然，就会迷失方向和思维混乱。）－－－问题的深入研究导致工程学的产生－－为人类服务。
总结：思想－－科学－－工程－－利益－－
5）成熟的学者思考的方式是破和建，破就是打破旧的，建就是建立新的，可惜最近总是看到很多战友只是骂娘，但是从来不在骂了娘之后提出建设性得意见，可能从来没有这种想法或者没有能力，骂娘不是解决问题的根本方法（记得有人说过骂人不是战斗）。因此我说除了骂，还能提出更好的办法才是值得尊敬的行为。自五四以来，中国知识分子就以骂祖宗为本领（至今仍然这样），但是骂的人有几个建立了中国人的新的思想方式和规范？没有，至今没有，结果产生的却是国人的自卑（至今在洋人面前没有自信，不论科学还是思想）,这种自卑产生没有自信，没有自信产生没有独立的思想，没有独立的思想，就没有真实的胆略和胆识，没有思想和胆识造就了多年来我国在学术思想方面没有突破和超越，这其实正是我国学术落后的真正思想根源。因此我认为，当前我国学术思想不能正常发展和超越，主要问题在于思想的迂腐、胆怯，物质条件落后不是主要根源。
6）学术是需要基础的，这里的基础主要指学术的历史脉络的联系，现代科学在西方发展了很多年之后才传到中国，中国精英开始积极学习，可惜自1840年到现在，学了近200年，依然没有将精髓学到手，往往学了一点，就自满，就停止了学习，其实我看我们目前在科学上进步不大的一个重要原因是，没有系统的学习和批判吸收西方的学术等历史的结果，要知道科学等学问其实都是类似带线的风筝一样，如果我们只是看到风筝的美丽和在太空的飘扬，只是学习风筝，就会因为没有线而不能飞的更高更远，而是没有后劲，最终稀里糊涂栽跟头。
感悟11
创新问题可以比作生物进化问题，生物进化需要遗传变异和环境选择，创新也需要“遗传变异”和“环境选择”。但是科研创新的“遗传变异”是什么呢？应当是思想的变异。科研创新的“环境选择”是什么呢？是实验和实际应用。
首先说说思想变异，在讨论思想变异之前先看看遗传变异，遗传变异主要是染色体和基因序列的变异。基因序列变异比较常见，并且每天都可能存在变异，影响基因序列变异的因素很多，有其自身的不稳定性，有各种致突变因素如各种物理化学以及生物因素等，不过主要影响还是来自外来因素，即外界环境的变化。同样，思想如果不及时和不间断吸收外来的信息，就不可能发生改变。微小的环境变化只引起基因序列的微小改变，这种改变对于生物影响不是很明显，只是物种内部的个体的改变。同样，少量外来信息对于思想的影响也只是微乎其微，只是修改一些思想的细节。巨大的环境变化，引起生物染色体数目的改变，就可能产生新的物种。同样，大量外来信息进入大脑，就可能完全推翻原来的思想，进而产生划时代的新的思想。看来，思想的进步离不开不断充入外来信息，信息的多少可能决定思想的变异程度，而停滞充入信息思想可能就停止不前了。从这个道理出发，反观我国科研