第一篇:《走出校园初中作文》
知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。
暑假的那天，我和妈妈去上海玩。路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是„„
循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来是一个乞丐。
天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听二胡地乐曲，也没有人愿意伸出援助之手来帮助他，二胡的声音不断地哽咽着，似在诉说着什么„„
这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。
“妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”
“我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那就像一种委屈与无奈。
那妇女拉起女孩的手正准备离开。女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人是说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。
天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。
那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影„„
那天的我虽然没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。
第二篇:《小学作文：走出校门》
走出校门
老师今天带我们出去玩,叫我们排成一队顺着路边走,要注意安全,我们在老师们的带领下从学校出发了.
过涵洞的时候很多小朋友都叫了起来,很吵人,因为那里面回音很大呀.我们接着向前走,就来到了我们今天的目的地----五星学校.
走进校门一看,里面好美丽哟,花儿开了,绿草长出来了,树木也开始发芽了,长出了小小的新叶子了.
学校里还有个小水池,在它的中间有一个雕像,很好看,我就坐在小池边玩,有的小朋友玩累了在吃东西补充能量呢,有的小朋友在放风筝,还有的小朋友在到处看花花草草的.我们都玩得好开心哟.
回到家里,我同妈咪说起这些,她说那是一位叫邵逸夫的爱国人士捐款建的一所小学,等我长大了再让我看相关的资料.
小朋友们要多走出校门,还要走出家门,不要老呆在家里看电视,外面的世界很精彩哟.
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第三篇:《走出校园》
走出校园
走出了校园，我听到了路上的拥挤还有踩雪的吱呀声，听到了孩子们追逐打闹和唱歌的声音。时间拂过脸颊，在身边环绕着，依旧没有留下什么痕迹，她瞬逝，呼啸而过。
心思随铃声飘到窗外。放学了啊。银白的一片，闪着光，在黑夜中耀眼，校园外的景色怡人，甚好。路上的积雪很厚，母亲和我在纷飞的雪中等车，过去了好几趟啊，却不停下。冰凉的雪花打在脸上，终于下定了决心打出租车。黑心司机的无情，在这一时刻全部抖露出来。但是，世上的司机却不都是那样的。最终，还是到了家。
人这一生不可能是十全十美的，总有不如意之事，而我们应珍惜得来的不易。为了那些真正关心你的人，努力吧，再也不要让他们为你而伤心难过。如果以后你走累了，绝望了，不知道该怎么走了，那就想想他们吧。永远都相信希望是存在的，而太阳每天都会升起，要坚信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校园，请不要迷失了最初的自己。即使世界没有那么美好，是那么现实，但在你内心最深处却装满了平静与释怀。潇洒地过好每一天，不要因为自己犯错了而内疚。坦然面对一切，走出校园。
世界终究还是属于我们的。走出校园，走出你自己的小小天空。用微笑和坚强去迎接未知的明天吧。
第四篇:《小学作文：走出校门的时候》
走出校门的时候
广东省珠海 珠海市第十六小学六(1)班 刘清清
下课铃响了，当我就要走出了校门的时候，心里有种和以前不一样的感觉。
以前总盼望快点走出校门，因为走出校门就自由了，那是很快乐的。可如今，我却情不自禁地停住了脚步，心里有着千万分得舍不得。只因为，我毕业了。六年的小学生活就这样结束了。这大概是我最后一次踏出校门了吧，脑海不禁思绪万千……
还记得第一次刚踏进这个新学校时，心情是多么的激动，强大的好奇心引导着我们兴奋地参观了学校的每一个角落。美丽的花圃，标准化的运动场，先进的电脑室，宽敞的电教室……无一不深深地印在我们的脑海里。随后的日子里，同学们渐渐地熟悉了，友谊之花开在阳光下，是灿烂的，美丽的。大家互相帮助，团结友爱，为班级争夺了不少荣誉。运动会上的努力拼搏，艺术节上的精彩演出，绘画比赛的合作意识……都骄傲地告诉了大家：我们是最棒的!然而，今天我们这个集体就这样解散了，这一切只能永远地成为记忆了。但我相信，记忆会是永恒的，美丽的。
在这个学校，我学到了很多很多，我要感谢每一位辛勤培育我们的恩师，尤其是大队辅导员——邓老师。从小我便是一个非常胆小的女孩。老师提问时脸会红，见到老鼠会害怕。但自从当上大队长后，我变得大胆了，性格也开朗了。这都是邓老师的功劳。当我第一次站在开学典礼上发表讲话时，面对台下一千多位老师和同学，心里紧张
极了，是邓老师一直在台下鼓励我，支持我，使我增加了不少信心。演讲完毕，台下想起了一阵又一阵热烈的掌声，邓老师也高高的竖起了大拇指，我好开心。随后的日子里，邓老师还让我当了学校的主持人，值日组长和广播员。对于每一次的任务我都认真的完成。因为我不想让邓老师失望。毕业前几天，邓老师把我叫到了办公室。他说他很舍不得我……听着，听着，我的眼睛都湿润了。{走出校门初中作文}.
七月的风轻轻的吹拂着我的脸颊，好舒服。我挥了挥手，高兴的踏出了校门。因为我相信，总有一天，我还会回来的。那又将是一种怎样的心情呢?盼望着这一天的到来。
第五篇:《走出校园 走进社会 感悟生活》
走出校园，走进社会，感悟生活
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，金秋十月，硕果累累。10月9日，盐城市神州路小学一行近200名同学走出校园，走出课堂，走向社会，如期来到美丽如画的盐城市未成年人活动基地，开始了历时3天的社会实践活动。
“读万卷书，行万里路”，社会实践活动是一种学校学习的补充和延伸，也是一种更为广泛的学习。在这次实践活动中，孩子们参加了陶艺、探秘之行、多米诺骨牌、趣桥世界等多种活动，他们发扬集体主义，团队合作精神，战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利。这些活动让孩子们明白了单把课本上的知识学好是远远不够的，还要从生活实践中学习其他知识，不断从各方面武装自己，培养我们的观察及解决实际问题的能力，增进学校与社会的密切联系，增强我们的社会责任感和使命感，才能在竞争中突出自己，表现自己。
“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”宿舍内务整理千头万绪，因为孩子们大多是独生子女，在家里饭来张口，衣来伸手，面对乱七八糟的宿舍环境，孩子们无从下手，老师精心指导孩子们叠被子、扫地、整理内务，孩子们开展了比学赶帮活动，“一分耕耘，一分收获”，现在都能得心应手，活动评比中，绝大多数宿舍都获得了“文明宿舍”的称号，这一系列活动培养了孩子们自理自立能力，拉近了同学间的感情，同时也感受到了父母奔波劳累的不易。
为了丰富孩子们的文娱生活，学校还编排了一台丰富多彩的文艺演出，可谓精彩不断，每一首歌都是那么悦耳动听，每一个舞姿都是那么轻盈优美，每一个模仿都是那么惟妙惟肖，每一首诗朗诵都是那么声情并茂„„同学们在舞台上各显其能，展示着自我的才艺，秀出了青青与活力。
三天的时间转瞬即逝，孩子们始终徜徉在兴趣的海洋里，他们付出了辛勤的汗水，收获了成功的喜悦，社会实践活动让孩子们学会了在社会大课堂中施展自己的才华，培养自己的能力，增长自己的才干，磨练自己的意志，张扬自己的个性。
社会实践活动经历将成为他们永久而珍贵的记忆，一盏人生路上永不熄灭的明灯。让神州路小学实践活动的旗帜高高飘扬，让孩子们在阅历和知识的不断积累中，创造出属于自己的天空，在人生征途中昂首前行！
第六篇:《初中作文集》
屠格涅夫曾说过：“没有理 想的人，是可怜的人。”我想 说：“相信命运的人，是懒惰的 人。”让我们心怀梦想，不断地 超越自我，奔向理想的彼岸。 哪怕前方前方有狂风暴雨，有惊 涛骇浪，也勇往直前。让我们做 勇敢的追梦人。{走出校门初中作文}.
第一章：我的得意之作
1. 葡萄籽„„„„„„„„„„1
2. 那一刻，我释然了„„„„„2
3. 疤痕„„„„„„„„„„„3
第二章：我的阅读笔记
4. 为你，千千万万遍
——读《追风筝的人》有感„4
第三章：我的观影感受
5.别问值不值{走出校门初中作文}.
——观《十月围城》有感„„5{走出校门初中作文}.
第四章：越分享，越快乐
6. 地平线„„„„„„„„„„6
第五章：一张照片，一个故事
7. 映日荷花别样红„„„„„„7
是为了随时能吹泡泡。这都是我有意吃下去的。然而，那次我无意间吞下了再平常不过的东西——葡萄籽。
吞下葡萄籽也就罢了，碰巧那天妈妈正给我讲故事：“我是一粒葡萄籽，在黑黑的土中汲取水分。我要发芽，长大，绕上园丁给我搭的葡萄架„„”
听着听着，我想起了才刚吞下的葡萄籽，心中不禁一沉：“完了，我可不想让葡萄籽在我的肚子里发芽。”
我打电话给比我大6岁的表姐，问她种子怎样才不会发芽，表姐告诉我：“种子发芽需要充足的水分和空气，以及适宜的温度，破坏它的环境就可以了。”
似乎我可以控制水分的多少。对，不喝水就行！我拒绝了所有妈妈给我的水。可是，我的口好干呀，干得仿佛可以冒烟。
到了傍晚，我再也忍不住了，倒了两杯水，依次喝尽。妈妈很好奇地望着我。我一声不吭地望着自己的肚子。一分钟过去了，肚子没什么反应；五分钟过去了，肚子也没什么反应；半个小时过去了，肚子依旧
没什么反应。我长吁了一口气，把事情告诉了妈妈。妈妈笑
痛了肚子，告诉我：“种子在肚子里不会发芽的。”
从那以后，我几乎吞遍了几乎所有的种子，验证
了妈妈的说法：种子在肚子里不会发芽，比如说葡
萄籽。
推荐理由：这篇《葡萄籽》讲述了一则童年趣事，感觉选材比较好，让文章显得
很真实，那种童年的天真、可爱流露在文中的字列行间。第二段
的吃墨汁、泡泡糖以及最后一段的吃各种种子也留给读者想象 的空间，使整篇文章显得更加充实、饱满。
拿到考卷，上面的红字触目惊心，第一反应就是——把试卷扔进抽屉。
“差死了！
“没关系啦！有人给你做垫底，放心„„”
我早已没心情听下去了，他们所说的 ，纸总有包不住火的时候的！
迈出了校门，我不想在这块“是非之地”多待一秒。雨落在我的身上，发出“嗒嗒”的声响，好像是在嘲笑我，嘲笑我书包里的那张试卷。
“今天考了几分？”
“100分！”
”我轻声对自己说。
”
过去的已成历史，就让
现了一道美丽的彩虹。天更加蓝了，云也更加白了，
在这片蓝天下，我释然了。是的，我们无法改变过去，
那就去创造更美好的未来。失败并不可怕，可怕的是
人类那颗一味地追求完美的固执的心。世界上没有最
好，只有更好。那才是最可怕的事情。我们需要进步，“第一”；不需要抽象的分数；
推荐理由：考试的失利有时无法避免，但是失利后
怕的是人类那颗一味地追求完美的固执的心。”
“这条短裤怎么样？”
“不行，那条疤„„”我始终忘不了，妈妈膝盖上的那条缝了7针的疤痕„„ 6岁那年，我和妈妈去公园里练习篮球。
“就差一点了！”我望着那颗被篮板撞飞的球，嘟囔着。然后走到马路边，左右看看，没有车，便跑过去捡球。就在这时，一辆小轿车从路口拐过来，向我疾驰而来，我呆呆地站着，大脑一片空白。
“小心！”是妈妈的声音！她冲过来，抱着我滚到了路的另一边。我在妈妈的怀里安然无恙，而妈妈的膝盖却裂开了一条口子，鲜血从膝盖上涌出，顺着小腿留下来，看着都觉得疼。
小轿车停下来，把妈妈送去了医院„„
后来发生了什么，我已经记不清了，只记得当妈妈出院时，膝盖上缝针的疤痕就像一条血红的大蜈蚣，还微微向上拱起。我只看了一次，便不敢再看了，那条好像蜈蚣的疤痕，不仅留在妈妈的膝盖上，还留在我的心中。
哪件事发生后的好几个夜里，我都被噩梦惊醒，梦见那辆向我疾驰
而来的车。当我起来，一眼看见旁边那张床上睡着的妈妈，一股暖流总会充斥心中，让我慌乱的心平静下来。
今天，我又看见了那条像蜈蚣一样的疤痕，它已不再血红，
而是有些发白，四周是紫红的，仍是微微向上拱起。我却莫
名地感受到了一丝温暖。我知道，这丝温暖是用爱汇成的。
在千钧一发的时刻，她在我和她的安全中选择了我，这就是
妈妈对我的爱！
力学上说，力的作用是相互的；我要说，爱也是相互的。妈妈爱
我，我也爱妈妈，爱，使得我们这一个小家变成了一个美丽的天堂。那条蜈蚣似的疤痕，似乎不再那么丑陋，它让妈妈变得特别美丽，好像全身上下闪着金色的光芒„„
推荐理由：这篇文章的话题是“妈妈的最丑与最美”
章变得更加紧凑，以说是一次比较成功的改动。这篇文章的题材比较新颖，作中可以加以适当的运用。
第七篇:《初中作文有计可循》
初中生作文写作有“技”可循{走出校门初中作文}.
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写作文是学生头痛的事情，教作文是语文老师痛苦的事情。可是在安亭中学，仅仅4个月的时间，初一（8）班的学生个个都爱上了写作文，且进步神速，这些转变让不少同行都觉得惊讶。日前，记者和嘉定区所有初一语文教师共同聆听了嘉定区语文教学中心组成员，也是初一（8）班语文教师姜义军的经验之谈。
写作从模仿起步
模仿与创造，是中学生写作训练的敏感话题。很多语文老师反感学生去抄和模仿，但姜老师认为，同学们通过阅读选取佳作、抄写佳作、体会妙处，实在不失为学习写作的一种有效方法，明朝的文学家张溥不是通常将所读的书亲手抄写六七遍，还因此将他的书斋命名为“七录斋”吗？只要学生能在阅读和抄写上多花功夫，只要不贴上自己的标签拿出去发表，可以说抄作文是有益无害的。姜老师将自己鼓
励学生“天下文章一大抄”的方法命名为“借用法”。
比如以下这段文字：
“我站在山上，我的身边有一棵红色的树，我叫不出它的名字，只觉得它很红，很美。”
经学生模仿修改后成为：“我站在这座山上，身旁是一株那样红得我叫不出名字的树，那种红像是水洗过，清而透明，像是蘸满色彩的画笔刚刚涂抹在画纸上，红得能感觉到滋润的水晕，嗅得出特殊的香味。”{走出校门初中作文}.
由此可见，第二段胜于第一段之处在于借用了艺术的形式，将事物的声、色、象、形表现得直观明了。这种借用也是多角度、全方位的模仿，除了借艺术，还可