第一篇:《无 声 的 幸 福》
无 声 的 幸 福
褚堂乡中七三班 陈芊芊
指 导 老 师 房春阳
幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。 ——题记 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。
在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”
我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。
别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子，收获一份有自己声音的幸福？
作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗{无声的幸福}.
礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……
其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？{无声的幸福}.
那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙
第二篇:《无声的幸福》
无声的幸福
莱芜市实验中学39.1 胡越
幸福是什么？小时候，我曾以为，幸福就是一件心仪已久的玩具，是一餐美味的肯德基，是一次开心的野游……可现在我觉得，幸福更像一弯清澈的溪流，纯洁而又简单，无声却动人。
从小学时，父母就常因为工作忙，中午回不来，晚上也是很晚才回家。无奈之下，父母在早晨就把一天的饭菜做好放在保温桶里，等我放学回家后拿出来吃。上初中后，连饭都得我自己买了。听着对门一家吃饭时的欢笑声，我不由得抱怨自己命苦：‚父母根本就不关心我！‛
一个周末的晚上，与往常一样，我独坐家中，闲着没事，便打开电脑四处浏览。无意中，一个名为‚成长之路‛的文件夹映入眼帘。咦，啥好东西？我的好奇心一下子被勾了起来。
‚2001年1月1日。元旦假期，两岁的儿子喜欢插积木，看动画片，给大人开门……‛
被称为‚大忙人‛的父母竟然还为我写成长日记！尘封已久的往事轻雾般氤氲开来——
‚2003年3月19日。上周六下午，儿子有点发烧，没大在意。谁知到了星期天早上五点多，他突然烧得满脸通红，说胡话，塞退热栓也不管用。物理降温，忙了十几分钟，还是39.7°，只好输液。到今天已经是第四天了，还是有点热，明天再去医院看看，但愿能快点好。‛
这些我可忘不了。我小时候体质差，是医院的常客，以至于后来中医院的护士都认识我了。为了逃避打针，妈妈满医院追我的情形，至今还被护士们当作笑料呢！
‚2005年9月1日。今天儿子第一天上学，我们心中很忐忑，孩子这么小，他能适应吗？不过，看着儿子和新同学说说笑笑的场景，我们很欣慰。‛嗯，这是六年
前的事了，那时的我多么天真啊，透明得简直像一块玻璃。
‚2009年8月18日。儿子做了个小手术，十岁的孩子表现很坚强，麻醉过后也没喊疼。‛
想起来了，听爸爸说，当时妈妈怕我睡梦中乱动挣了伤口，一个姿势抱着我整整一宿呢！
‚2010年11月27日。今天是儿子上初中以来第一次大型考试，为了减轻他的思想压力，我说：‘只要学习尽力就行，不要太计较成绩。’但其实我心底里还是希望他能学好、考好。‛
‚儿子考了班里第4名，我相信他能考得更好，但我更希望他快乐成长!‛ ……
看着看着，阵阵热浪向我袭来。心冰融化成泪水，夺眶而出。一种叫作幸福的声音在心底激荡，久久不去。我突然觉得自己好傻。父母的爱或许很微弱，但也很强大。我一直没有察觉，但其实须臾未离。
十点钟了，该睡觉了。躺在床上，久久不能入睡。朦胧中，一阵钥匙轻轻扭动的声音传来，轻快的脚步声渐近又渐远，紧接着是一片宁静。我在幸福的怀中渐渐睡去……
夜，依然静谧。幸福，无声胜有声。
第三篇:《无声的幸福》
无声的幸福
幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。
——题记
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。
别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。{无声的幸福}.
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！
那一刻，我明白什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！
第四篇:《无声的幸福》{无声的幸福}.
无声的幸福
幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。
——题记
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。
别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂??因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记{无声的幸福}.
昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！
那一刻，我明白什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！
幸福是什么？幸福是人的目的性的一种主体生存状态，也可以说，幸福没有明确严格的定义，幸福只是一种心情，那要看你怎么理解它了。不同的人会对幸福有不同的理解，如果在街边讨饭的，可能认为有一餐温饱就是一种幸福；又如一个大老板，他可能认为多赚些钱就是他的幸福。幸福就像一块透明的玻璃，平日里你感觉不到他的存在，在有光的情况下，从不同的角度看去，它的确是存在的。幸福是水，没有定向，恰似有弯溪水，即使没有方向，也能因感动而快乐流淌。{无声的幸福}.
幸福是有一双明亮的眼睛，正如海伦.凯勒对光明的渴望，她写的《假如给我三天光明》早已名扬海外，对于一个盲哑人来说，写作是多么困难的事啊！但海伦做到了，她写了一篇好文章，这是她经过多少苦练换来的成就啊！
幸福是可以回家，正如卖火柴的小女孩，她多想马上卖完火柴回家啊！当她梦见奶奶回来看她是，她的幸福已被点燃，她想跟奶奶回家。还有很多事例，其实，这次“5.12”大地震中失去亲人的人们现在也得到了全国人民的帮助，人民们都是你们的亲人和朋友。所以，每个人都有幸福。
幸福是一种感觉，快乐的感觉，满足的感觉。一件小事就能让一个人幸福，如果你得不到幸福，就说明你不知足。幸福，如泉水，甘甜可口。
真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！
八年三班
王子懿
指导教师：崔艳
王子懿，鞍山市第十五中学一名在校学生，毕业于新华街小学。喜欢看书和旅行。
第五篇:《无声的幸福》
无声的幸福
南城县第一小学：黄思澜
幸福是清泉，是绿州，是无私的付出，是生命的惠泽。
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子，在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好，在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土上踩了几脚。
别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种曾与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出来？我只是想：那片春夏热闹的土地，也许此时已很孤寂了吧？那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情，大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂，因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地，我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸。可他却没有责怪，只是想刻意地去忘记，忘记昨天，明天，后天，忘记自己，忘记了一切。
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水，我一脸迷惘，爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了，对于爸爸的话我毫无反应，爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步，站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水，望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，我明白什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！
真正的幸福正如此，愈深愈无声，天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感到幸福的世界真好！
指导老师：曾兴龙
第六篇:《教育无声 幸福无痕 师德演讲》
各位领导和老师大家好，我叫吕薇。我演讲的题目是《教育无声 幸福无痕》
以前我总以为幸福是时光淘沥出来的珍珠，光彩夺目，是记忆中熠熠生辉的片段，今生难忘。日子如流水般逝去，无波无澜，好像没什么掷地有声的故事发生，更没有多少能留在记忆中的惊喜。摊开掌心，手中似乎是空的。但当我开始用心记下每一刻时，才恍然领悟，教育是无声的，幸福是无痕的。
工作两年，对上每一节新课都是充满恐惧和紧张，又满怀希望。紧张是我诠释一个新知识的动力，同时也是我最初师生关系的准确描述。只要学生不学习，我就会劈头盖脸的一顿说：你若是我小弟，一节课我收拾你八遍。学生给我起了个外号：劈头士。在我的课堂上，致力于把所有的方法和技巧，传授给学生，让他们在考试中披荆斩棘，所向披靡。直到有一天，碰到一个学生之后，才意识到，可能之前的想法都是错的。我们的师生关系差，这个学生的基础也差，差到什么程度，所有的试题在他看来只有三种，第一种是我去，第二种是我去，第三种是我去。我的方法在他面前失灵。有一天，他和我聊天，聊起他有很多爱好，特别喜欢摄影，喜欢观察一切美好的事物，甚至包括他喜欢的姑娘。当时看到他神采飞扬，眉飞色舞的表情，真的很难跟我上课时：我去；那张脸联系起来。之后我开始反思。是不是之前的想法都错了。我之前认为应该让他高分，应该努力让他成为精英，而他想要的却只是一个幸福而平淡的生活，一个和摄影工作相关的生活。是啊，不是每个人都能成为那种站在风口浪尖把握国家命运的人，你我都是在普通不过的升斗小民。而我之前做的每一个选择都让他觉得他每一个决定都是错的。这难道是一个老师应该交给学生的吗？ 那么老师到底应该教学生什么东西呢，教会他们如何享受自己的爱好，而不去做工作的殉道者，教会他们如接受对那个平凡的自己，又如何面对这个多元的世界，能够在日常生活中的琐碎与平庸中找到幸福，为他们奠定阳光人生的基础，当看到他们在成长的道路上一路畅行时，教师会收获怎样大的幸福啊！
接下来我想再讲一个故事，有关我和我的学生：曾经在2.9班有着这样的纠结体验，一道题我特别耐心的讲了六遍，从遗传病发现讲到家族病史，甚至到每个家庭成员的发病概率，我是慷慨激昂，鞭辟入里，我都快被我的条理和逻辑征服了。他们看着我，眨巴着眼睛，对我说：再讲一遍。傻了吧，你叽叽咕咕，滴滴答答说的，人家都没听进去甚至有一个同学对我质疑，公开的带着指责的语气说：这老师没经验。那一瞬间，胸口好像被打了一记天马流星拳。鼻子酸的发痒。眼中有千军万马的眼泪在排兵布阵。这是一种什么感觉，心里是满满的委屈，伴随而来的是失落失望。这是在我28岁发生的事，这是一个最好的年纪，也是最坏的年纪，坏在经验稚嫩，好在够年轻，坏在技巧愚钝，好在够真心。可我的真心换来的却是哀伤。
日子沉浸在这份浓的不能在浓的悲哀中。有一天在我的心里照进一束阳光，那是一个温暖的午后，从我床底下翻出一本书，看着看着，突然一个全新的观点，让我一下灵台透亮、豁然开朗。 辛劳播种，我收获的是什么呢？是一颗颗可爱的，俏皮的，甚至有点蛮横的，但从不遮掩的少年的心。又有什么比一颗愿意亲近的的心宝贵呢？在一连串的蜕变过程中，有苦涩，有喜悦，虽然过程是酸楚的，但结果却是美的，这种成长带给我的幸福，是难以用笔墨形容的。我总结四个字：我教，我幸福。
教育，助学生成长，助教师圆梦。幸福，鲜活学生的生命，滋养教师的灵魂。教育道路的前方还有许多沟壑等着我们去跨越，许多的束缚等着我们去解放，在追梦的路上，我们不再放慢脚步，让我们一起，追随时间，去体味幸福，幸福成长，成长幸福。