第一篇 形容女教师的文章《学生喜欢什么样的老师》
学生喜欢什么样的老师？这个话题很简单，相信大家看到这样的题目都有很多自己的意见要发表，因为我们都是从学生过来的，都接触过各种各样的老师，而对于一个学生来说，心中都有一个衡量自己喜欢的老师的标准，而这个标准不同的人有不同的说法。
你们喜欢的老师的标准是什么？有的人会说，会讲课的老师是我喜欢的老师；有的人会说，知识渊博的老师是我喜欢的老师；有的人会说，能和主动交流的老师是我喜欢的老师……我们从某个方便来说，这样讲可能有它的合理性，但是从老师的角度来讲，真的是如此吗？现在我从自己的理解对学生喜欢怎么样的老师进行以下几个方面的分析。
第一，兴趣。我个人认为，如果想成为一个学生喜欢的老师，第一点就是要有兴趣，要热爱教师这一职业。怎么说呢？我们都知道兴趣是最好的老师，爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”一个人要成长为学生喜欢的老师，基本的条件是热爱教育这一工作或者说有爱心。记得老师曾经给我们讲过这样一个故事：有一个朋友希望自己孩子成为钢琴家，于是就去买了一架钢琴，并帮孩子请了钢琴教师，但是小孩并不喜欢弹钢琴，每一次都是在他爸爸的督促下迫不得已去学习的，时间一到马上就从钢琴旁离开……后来他的朋友去他家做客，谈到这个问题时，朋友劝小孩的爸爸，他喜欢画画和写字为什么一定要让他学钢琴呢？画画和写字是他喜欢和擅长的，效果肯定比弹钢琴好。后来这个小孩子的爸爸听了他朋友的劝说，小孩改学画画和写字，最后考上了中国美院。这件事情虽然和当老师没有关系，但是说明一点兴趣的重要性。作为一个人民教师，如果你不是热爱这个职业，而是因为待遇或者其他原因而去当老师，那么是不能成为一个学生的好老师的。而兴趣不仅仅是表现在教师这一职业上，更表现在学生身上，作为一个优秀的受学生喜欢的老师，还要对学生有兴趣。他爱的不仅是自己的职业，更需要爱自己的学生。有些人生来就不喜欢小孩，不喜欢学生，那么试问他可以成为一个学生喜欢的老师吗？一个老师，要热爱自己的事业，同时也要热爱自己的学生。几十个学生，不仅要关心他们的学习，还有关心他们的生活，更要关心他们心灵的成长——更为重要的是作为一个老师，要一视同仁！
第二，知识。唐代韩愈《师说》中有这样一句话：“师者,所以传道,授业,解惑也。”那么何为传道，传道者，传道者，推广、传布道教理义者也；何为授业？授业，培养智慧也；何为解惑？解惑，引起主动学习也从这里我们可以看出，老师这个职业本身一定要储备足够的知识。我记得有一次一个同学到我家来做客，说了一件很有意思的事情，有个大学生说他刚毕业的时候去了农村，当时给他安排到一个小学当老师，但那个学校当时只缺一个美术老师，所以校长就让他当美术老师，但他根本就不会画画，上第一节课的时候，他就想画什么呢？忽然外面想起一阵飞机轰鸣，于是他就画了一架飞机，可想而知，画的根本不像，他画几笔就跑到后面，问学生们：“像不像？”学生们摇头，他就继续改，直到学生们说像了，于是他说，“好，就照这个画……”虽然现在不可能发生这样的情况，但这样的老师对学生来说真是灾难。其实我本人从小学到高中并没有遇到过知识不过关的老师，但到了大学以后，可能是自己的思维逐渐成熟，有时就觉得有些课程的老师知识不够全面，发表的观点我很难认同……所以我觉得知识很重要，作为一个好老师，知识要尽量全面些，还要跟得上时代的节奏。
第三，课堂。我个人认为成为一个学生喜欢的老师就是能上一堂好课。而在这点上，我觉得可以分为两个方面。首先，是老师和学生的互动。我们都知道，当我们第一次踏上讲台的时候，会面临不会讲的尴尬。就像我现在在讲台上一样，虽然是模拟和练习，总归是会紧张和不知所措的。初上讲台，当面对着几十名学生时，可能会不知道怎么开始，怎么继续，怎么结束这样一堂课，因为毕竟是第一次上讲台，对自己的交际能力，思维能力，讲课能力的认识并不是十分的清楚河明确。所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这样的老师便不是一个学生喜欢的老师。而另外会有一些老师，则是一种权威式的授课，这种方式便是主宰讲台，把自己放在一个高高在山的位置，而学生充当的知识单纯的聆听的角色。这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不了，怕学生理解不了，怕学生不会所学知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休，东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色，什么都替学生去做，把一切都替学生想到，而不是一个学生喜欢的老师的角色。以上两种情况都是学生所不喜欢的老师的类型，那么怎么样才能上好一堂好课，怎么样才能成为一个学生喜欢的老师呢？我个人认为，老师在讲课的同时，可以和同学一起互动，让学生有一个积极参与和思考的空间；而作为老师也加入到学生中去，共同面对“新”的知识，一起去探索，这时的老师主要做到精讲，集中学生不会的或者不明白的事去讲，也就是掌握了班级中的学情，从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解，同时在讲解的时候用方法去引导学生，培养学生的学习习惯和思维习惯，引导学生自己去认识和了解知识，这时的老师便能成为学生喜欢的老师了。所以说互动在教课中是很重要的。其次，是教学方式。老师在教课的时候应该不拘泥于一种方式，而是以最适当的方式，把知识传授给自己的学生。在课堂上，在课堂上我们要展示的不是一种方式，而是一种变幻莫测的场景，一种给人悬念的场景：有时会娓娓道来，有时会意气风发，有时会侃侃而谈，有时会抑扬顿挫，有时会语重心长，有时会铿锵有力…… 这个时候学生就会喜欢你上课，因为人都有一种新鲜感，如果总是那些陈词滥调，那么再好的学生都会厌烦的。老师在上课的时候能够因时因场合而采用不同的方式，那么对于学生来说就像喝一碗煲好的美味汤，品尝一道美味佳肴，既容易消化，又易于吸收。
第四，年轻态。年轻态的老师一般都会受学生的喜爱。年轻的老师一般都是年轻的体态。但是对于年长者来说，看起来年青就是要有一颗年青的心，这样才可能成为学生喜欢的老师。我们都知道看医生愿意找老大夫，理发喜欢找年青师傅，学生也喜欢年青老师。为什么呢？因为年青就代表着活力和朝气，这样子学习生活才会轻松愉快。通过一些实例也能看出这一点：同行班中，老教师的班规范，整齐划一；年青教师的班活泼，有朝气。而且对于青年学生来说基本上都很喜欢玩的——老教师一般都很少搞班级活动，而年轻的教师则经常带学生出去郊游。当然，我们都知道，人不会永远年青，但是可以保持一种年青的心态——与孩子们开心地玩在一起，放下师道尊严的架子，与学生做朋友平等交流，不为名利所扰，相信这样老师的心会永远年轻！
第五，仪表。这是我作为一个老学生的想法。当学生上第一堂课的时候，内心往往是心潮澎湃的：会是怎么样的老师给我们上课呢？男的女的？年轻的还是年老的？丑的还是美的？暴躁的还是和蔼的？……我们会在脑海中想象老师的各种样子。但是可以确定的是要成为一个学生喜欢的老师，应该是以下几种老师，我从几个角度进行分析。从性别上看，对于女老师来说，漂亮大方，穿着得体，但不花枝招展的老师学生喜欢。也许你会说摩登代表了先锋，象征着时尚，但是老师是一个特殊的职业，体现的是一个女老师的修养、气质和学问，而不是新潮；对于男老师来说，高大威猛，常修边幅的学生喜欢。从言行上看，作为学生喜欢的老师，用语要文明，不能出口成“脏”；对学生说话，语气要缓和，充满青春活力；举止要优雅适度，大方得体。从视觉上看，学生喜欢的老师应该是那种看上去脱俗、特别、清爽的类型。
第六，人格。学生喜欢的老师应该具有一种与众不同的人格魅力，有很好的秉性。我觉得可以概括为以下几点：首先，要有耐心。老师应该有老师的形象，做任何事情时都要心平气和的，因为发火或者冲动的时候其实都是在暴露自己的缺点，只有冷静地面对问题解决问题，才能让学生们尊敬他。尤其是在对待成绩差的学生的时候，更要有耐心，我觉得成绩差的学生的种种不良行为，很大程度上跟老师对他们的态度有关，老师们不要认为成绩差就所有的东西都是差的，要耐心地让他们知道人的一生道德品质才是最重要的。当然，站在老师的角度，有些学生的恶劣品质确实是多方原因造成的，但我仍觉得如果老师要是继续疏远他排挤他，只能助长他的恶劣品质。第二，要善良。学会体贴理解学生，能够平等的与学生进行沟通，在学生遇到困难时能伸出援手，能和学生打成一片……我觉得只有善良的老师才能理性地处理师生之间的问题。我高一时的一个年轻的女老师就是这样，她总是对我们微笑，每个学生出了问题她都想尽办法去解决，时间长了，在课堂我们是师生关系，在课堂下她真的和我们成为了朋友，一起打雪仗，一起看电影。我们有什么话都和她说，有时甚至家里发生的问题都和她说，每次她都会认真的聆听，然后帮我们相出各种解决办法。第三，要幽默。幽默的老师最可爱！幽默可以让课堂气氛变得轻松，让学习的过程不再那么枯燥，而且幽默可以解决许多问题。同样一件师生之间的事情，一个幽默的老师肯定会处理得更稳妥。回想起来，从小学到大学，我印象最深刻的老师都是比较幽默的，在初中时教我们的一个代数老师，都六十多岁了，但他在上课的时候总是喜欢用歇后语，有个同学每节课负责记录，两年下来，居然有一千多个！我现在还记得有一次一个同学捣蛋，被他看见了，他一脸严肃地说：“你真是电线杆上插鸡毛--好大的胆（掸）子！”逗得全班哄笑，当时特别盼望上他的课，其实现在想想他的幽默并不怎么高明，就一招而已嘛，但当时觉得他真是帅呆了，所以我怀疑他是不是每天都有准备，照着《歇后语大全》备课，很有可能。第四，学会理解。在我的眼里，最好的老师应该很理解学生，我觉得她对一个学生做出一些行动的时候，应该站在学生的角度去想想，真的，我常常想，每个老师都是从学生过来的，她们应该会理解作为一个学生的心情。我觉得现在的学生的思想都很成熟，不要总是用小孩子的眼光来看我们，其实我们真的懂得很多东西，而且我们懂得的那些新鲜的东西未必是坏的东西，比如我们对服饰的看法，流行音乐的看法，这些东西是一个时代发展所必须经历的时刻，我相信老师们年轻的时候对一些新鲜事物的看法，也一定和他们的老师不一样，因此类似这种的理解，我觉得在师生关系中是很重要的。另外作为一个学生，我也建议同学们去理解老师，多站在老师的角度去想问题，大家友好沟通，共同理解。第五，要讲义气。一个好老师最重要的就是要义气，我是指要说话算话，要有信誉，在他的学生遇到困难的时候，能给于真心的帮助。我记得我在高中时的一个班主任老师就是这样，他姓陈，高三的时候他才来教我们的，那时学校对给学生批假条管理的非常严格，但他给我们上的第一节就跟我们讲：“不许无故逃课，只要你们如实说明原因说明情况，我肯定给你们假，我说话算话！”当时我们就觉得他这人特够义气。他之后也果然是这么做的，只要有同学向他说明情况，他肯定给假。但一年以后学校算下来，我们班是全年级请假次数最少的，当时就觉得要是骗这样的老师会很不好意思，让这样的老师为我们超心也过意不去。现在想想，不就是他的义气赢得了大伙的支持和信任吗？
总的来说，一个学生喜欢的老师，要有全面的素养，要有很强的人格力量，要以学生为本，要懂得反思，要终身学习。在师生关系方面，优秀教师是学生的朋友、知音和榜样。在专业水平方面，优秀教师是杂家，又是学者，在专业领域很有权威。在人格力量方面，优秀教师是学生的心理医生。所以，对教师的考核更加全面，好教师不仅仅是会写手好字，会说标准普通话，会写文章，而且教师不管教哪一科，都必须具备人文素养，同时还必须有强身之道，有科学素养。现在学生的知识面很广，这就要求教师不仅具备专业知识、职业知识、实践知识，还要有非专业的、交叉的现代知识；不仅有职业能力，还要有自我监控能力、创造能力。要真心实意地爱，真才实学地教，以真知灼见感染学生。现在教师要有三大魅力才能占领课堂阵地、征服学生心灵，即知识本身的魅力、教学艺术的魅力和教师人格的魅力。如果你是一个老师，请你每天对着镜子问自己几个问题：你解放学生的眼、耳、口、鼻、脑了吗？你唤醒学生心中沉睡着的真、善、美了吗？你发现孩子身上耀人的闪光点了吗？你欣赏孩子前进道路上每一点一滴的进步了吗？你激励孩子乘风破浪、永不言败、奋然前行了吗？相信这样你回成为一个学生喜欢的老师！
第二篇 形容女教师的文章《关于描写老师的作文》
关于描写老师的作文（一） 世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！ 她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！ 老师，您还记得四年级的暑假吗？ 那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这时，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！ 老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。 关于描写老师的作文（二） 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。()从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。 关于描写老师的作文（三） 我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。张老师知识渊博，教学经验丰富，最感人的是张老师对工作的认真负责的态度。 张老师是一位认真负责的好老师。平常总有一些同学粗心大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做准备，连休息的时间也没有。经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。 记得那是四年级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课，她担心我们学不好，决定还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动„„ 张老师还是一位伟大、无私的好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里非常着急，为了不耽误我们学习，张老师只是请了保形容女教师的文章
姆帮忙照顾母亲，自己照常来为我们上课，在此我想对张老师说：“张老师，您辛苦了！” 亲爱的张老师，您为我们付出了很多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。老师您就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师您就像春蚕，为学生吐
尽最后一根丝；老师您就像一位园艺师，哺育了千万颗幼苗茁壮成长。
第三篇 形容女教师的文章《描写老师的句子》
1.XX老师,感谢您X年来对我家XXX的照顾，他（她）在您的照顾和教育下，已经比以前有了很大的进步，这一点我们都能体会到，真的很感谢您，您辛苦了，以后还要麻烦您教育教育他（她），谢谢了！
2.xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。形容女教师的文章
3.xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢！
4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园,他的幼儿园又有了“好妈妈,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!
5.对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！
6.孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗！
7.孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！感谢幼儿园老师的话
8.孩子一个多月的幼儿园生活,让我感触很多.宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子,入园以来,老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他,把爱渗透到宝宝幼小的心里.谢谢老师们！
9.老师，我对您的了解不深，可是，我还是要说一句：谢谢，多注意身体，别为孩子们太劳累了。
10.老师，我这孩子真是太辛苦你，麻烦你了。谢谢。
11.老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任、尊敬和热爱上。因此，我的孩子现在的表现让我非常满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！
12.老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美……
13.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情,作为家长,我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的,心中感谢xx幼儿园的老师们.
14.您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。 您，是投入， 您，是付出。 您就是我们孩子最敬爱的老师。经典语句
15.您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！
16.其实感谢是放在心里的，心里记得这个老师，才算是感谢，嘴巴上说说的，我想不太现实吥可能什么也吥说吧？语言和心里结合，不是更好吗?
17.我儿子自入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到孩子幼小的心里，现如今，每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。谢谢您！
18.我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力，老师对家长周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”。谢谢你们了。
19.我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师，感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园。
20.自从去年，我的孩子就读你们幼儿园以来，从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩、懂礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长，我们感到非常高兴，也对老师的辛勤付出，表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。
21.最近每天，孩子都是早早就起床，然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园，他一定适应了那里的生活，在园里，他是快乐的，而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象，将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的关爱！形容女教师的文章
贺卡祝福老师的句子
在这特殊的节日里，我们想对您说：老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！
愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌！
祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！
老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！
您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…..老师啊，我怎能把你遗忘！经典语句
假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
老师，您辛苦了！您让我知道“Nothing is impossible to a willing heart” ！
对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意！
世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY!
老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”，您煞白了头发，费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意！
祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！
桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！
一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开！
当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧 谢谢您！老师 愿您永远 健康！愉快！幸福!
高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！
老师，你辛苦了，每次第一批到校的是你们，而最后一批回家的又是你们,“一日为师，终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌！
那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐！
教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！
第四篇 形容女教师的文章《描写老师的作文》
从“段子”到我的老师
“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”这个人物描写曾经给我留下了深刻的印象，而且，至今还静静地躺在中学语文的教科书里。当然，这„„并不是我的老师。这是鲁迅先生笔下的寿镜吾老先生，不知为什么，当初这段简单的文字至今仍深深地印在我的脑海里，当我决定写下这篇文章的时候，我就决定效仿鲁迅先生的那篇《从百草园到三味书屋 》来写我的语文老师 。我自认无法与鲁迅先生相比，只因受了当今中国“科举制度”的长期熏陶，我并不擅长写散文，尤其还是人物散文。所以，当我几天来苦思冥想却无甚成果的时候，理所当然的，我想到了用这句话来开头。
我也曾用这句话试着衡量过我的语文老师，可事实上却是：他们几乎没有一点相似。不高不矮，不胖不瘦，这八个字我觉得总结的很精辟。这几乎是大多数平常人的平常之处吧，不过，上个世纪八十年代知识分子的典型发型，略带上扬的眼角，笑起来两颊若隐若现的酒窝，似乎向来只有黄绿格子和深蓝衬衫两件衣服大概就是他与众不同的地方吧。时常出现的抬头纹、八字眉给他平添了几分可爱，在我印象中，从小到大 ，语文老师大抵只有两种形象：一种，是手捧课本滔滔不绝，侃侃而谈的青年女教师；另一种，就是面色严肃，寡言少语却治学严厉的中年男子。然而，我上大学的第一个老师，第一个语文老师，却在形象上给我留下如此大的印象，事实上我却并未十分细致的观察过他。追根溯源，这似乎和段子有着莫大的联系。
看段子和讲段子几乎成了上语文课的一大惯例，在每堂课之前，他都会找一些适合本节课内容或优秀的视频播放给我们，而这些视频就被我们称为“段子”，这是语文和别有不同的特色。从不同的段子中，我们了解到了各种各样的知识：历史，地理，文化，人物„„每当这个时候，我才能深深地感受到我的语文老师的博览群书的丰富的知识。这并非是奉承，相反的，是我的真实感觉 。因为也只有在这个时候，从老师调侃的解说中，我才能真正感受到作为一名大学老师的深厚学问功底，平时的老师，就像沧海之一水，米缸之一粟，平凡，而普通。不到课堂，怎知学问深如许！形容女教师的文章
说来不觉有些惭愧，想起语文老师，首先想起的居然不是讲课内容，而是次要的小插曲。不过，有另一种段子，就是穿插在讲课内容中的，对文章内容和作者的背景介绍。很多时候，这种段子会扯得很远，天文地理，国内国外，甚至政治，娱乐。然而，每当讲到激昂或隐晦的事情时，他总会很激动，这个时候，他会故作高深，装作不小心说漏嘴一般的，让我们了解最真实的真相。很多时候，真相是不美的，不为人所知的，不，应该说，真相都是不美的，但他丝毫不回避，不遮掩，客观地评价历史的黑点；对于各种娱乐新闻和媒体热点，他也可以畅快的与我们探讨，有时候，他给我们的感觉是一位益友，而不是一个老师。
段子的魅力时刻穿插在我们的课堂中，成为每节语文课的一部分。不得不承认，这是我上过的最生动的语文课，其实我心里很清楚，不仅仅是因为有段子，还有更多的是上课的课堂风格和老师的个人魅力。摆脱了小学语文的呆板，中学语文的浮躁，我大学的第一个语文老师教会了我不逃避，不虚伪，不做作„„这些东西他从来没有刻意告诫我们，我却在潜移默化中将这些体会得更加真实。说到真实，我觉得客观评价一个人，能够还原他的每一个部分，不管是缺点，还是
优点；能够让人感到一个有血有肉的存在；能够让一个活灵活现的形象在笔下更加诗意的栖居，这就是真实。就像我的老师，他那凌乱的板书，模糊的字迹就是更加真实的证明。也就是，缺陷。我以为，思路广阔 ，仍可字迹娟秀；放浪形骸，亦可条分缕析！
在讲到很多地方的时候，我记得老师总是说，等到来年春暖花开的时候„„我想，等到来年春暖花开的时候，恐怕我已不能再坐在寒冷的教室里，担心着视频段子会不会卡壳，憧憬着食堂晚饭诱人的香气；时而注目聆听，时而开怀大笑了„„不过我永远不会忘记，曾经有过一段别开生面的课程。
海子曾说：面向大海，春暖花开。等到来年春暖花开的时候，是否还能听到形形色色的段子？
第五篇 形容女教师的文章《描写语文老师的作文》
描写语文老师的作文
我高中的语文周老师是一个很温柔的女士，产后复出的她依旧穿着一套孕妇装，理着一头很out的超短发，她做事和她做人一样的低调，低调到我在电脑前思维活跃了10分钟才渐渐模糊出现她的轮廓。。。大音无声，大象无形，润物不也细无声么，就在不知不觉中老师带给我们的知识，然后又不知不觉地退出了我们的记忆，直到这次偶然的挖掘。
她的课真的挺无趣，一上课后50% 的学生统统趴下不起，如此壮观景象让人徒呼奈何，然而她却并无太大抱怨，认真地做完每一次备课，每一次讲课。每一次上课某位同学说话过于大声，她都会用右手在面前做下压动作，示意安静，或者说一句“***，趴下睡一会儿吧”温柔的话语直把那位调皮的男孩带入梦乡。
语文课在高中并不受到重视，学生大多选择在数学课，物理上拼尽全力，然后选择在语文课上休息，毕竟在我们的观念中语文成绩提高太难了。然而温柔的周老师并不因此忽略自己的责任，每次默写之后都会把不及格的叫进办公室重默，每次作文都会叫每个学生去面批，可谓尽心尽责。
当时的我一直认为老师语文教学能力不强，不能把同学带出热情;认为她专业知识不够，很多题目的解题套路都说的不到位。虽然至今我依旧这么认为，可是我不否认她是个尽心尽责的老师，也是个谦逊的老师。当时的许多偏执思维使我忽略了语文的魅力，得到的仅仅是类似“孟子，字子舆，俗称亚圣，儒家”的应试知识，如今不禁感慨自己当时见识的浅薄。如果当时对语文多点关注，对她的课少些睡觉时间，可能语文素养不是现在这样鄙陋。
可能再过几年他的模样会渐渐淡出我的记忆，可能就因为如此她是个负责的老师，我是个不负责的学生，不过既然有机会在电脑前码一些过去的零碎，我还是想说句祝福，祝好人一生平安，也希望老师少遇到些我这样不负责的学生。