第一篇:《品茶与读书》
品茶与读书
素不喜饮茶，于是那些大大小小的茶叶摊点便极难遭遇到自己的光顾。但是家中平时应该也是不乏茶叶的，从几元一斤到价值不菲的茶叶，总还是有那么几种。 兄居济南，出差之际总勿忘捎带几许茶中极品归家孝敬父亲。而父亲一样对茶道不甚感冒，于是经常便出现如此的场景：那些有幸与兄远游至父亲处的茶叶便又很快去了我家，然后又极其不幸地最终被我抛掷在某个未明的角落里。
不得不承认自己不是一个对茶情有独衷的人。但也绝对不是一个对茶异常尖刻的人。与茶亲近的机会总还是有的，比如在某次过量饮酒后也会偶尔忆起它们的存在。而我向来是对茶的所谓价值不屑一顾的，在我看来，再贵的茶叶也不过雷同于那几元一斤的茉莉花吧。只要浓浓的一口照直猛灌进肚，只要能解渴便是我心目中的无上极品了。至于他人娓娓而道的品茶的几重境界，似我等如此茶盲，怕是再活三生恐也难以顿悟了。
记得某次有远朋不期造访，慌慌中竟然觅不到任何茶叶的踪影。几经搜寻，终于结网的旮旯处寻得仙踪，疾疾把铁桶打开，不料迅即招致友人的莫名诧异：天那，正宗的极品龙井呢！而我只做漠然状：什么极品
不极品，无非就是几片树叶罢了，你若喜欢便顾自拿去。朋友自是满眼“妩媚”，而我内心，却隐隐扯出几丝淡漠的郁闷。
在我看来，茶就是茶了，味道再好价值再高终究还是茶。能予人缓解渴意、至多还能醒酒提神，如此罢了。
而相对于茶的悲惨境遇，书于我，却是迥乎不同的两重天地了。
只要能有佳书一册在手，即使只能稍做翻阅，那种滋味也是无限惬意了：如嘬芳醇，如沐春风，如良宵轻拥美人入怀，更宛若荒漠中奄奄一息的旅人眼中蓦然出现了一处春意盎然的绿洲„„其中玄妙与甘美，又怎能为他人所一言而蔽之。
喜欢读书，便也懂得爱惜书籍，一如珍爱自己的皮肤。每逢捧读新书，必先净手凝气，阅毕亦是掸尽尘埃擦尽污渍，力争还其本来清秀面目。然后将其于书架上分门别类陈列其中。如是不必翻阅，但是瞅一眼也觉得五体通泰心旷神怡。
喜欢读书的过程。就像一只不畏疲倦的蜜蜂，于几处繁花的枝头飞来飞去，即使行程再远亦是乐此不疲。书其实就是上好的花朵，有着优质的蜜源，而自己堪做一只不知劳苦的蜜蜂，只有快马加鞭永不停歇，这
些诱人的醉人芬芳才能及时为自己所吸收，最终酿成醉人心脾的“香蜜”沉淀在心底。
喜欢读不同的书。绝不像对茶那样只偶尔青睐某一种。每一本书都是一朵花，无非有的浓艳，有的清淡，只要是花，总归有属于它的一份芬芳。——然而那些庸俗与低劣的书是绝对不去读的。它们也可以称作花，只是它们的名字应该叫罂粟，一样有很浓重的香味，却是有毒的一种。是好书还应该不厌千回读。回览旧书，总有几许与故友重逢之亲切感觉，甚或以往遗留于脑海的某个疑团或困惑，会在复读时起到豁然开朗醍醐灌顶之绝妙功效。
夏日曾云：“与书结缘，堪行万里”。又云：“君子爱书，读之有道”。是精华之书自不能不读，鲜有糟粕者亦可明目读之。然但能晓得是纯糟粕之书却万万不可去沾染。自己虽不敢窃以君子自居，然君子之礼却不敢不行。此之谓读书堪以明（礼），学以致用方能君子也。
——读书既如是，焉能不爱读书哉？
第二篇:《初春品茗·打坐品茶》
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初春品茗·打坐品茶
作者：王黎冰
来源：《课外语文》2015年第04期
饮茶雅称品茗、品茶，从古至今饮茶人一直有意识地将品茶作为一种展示高雅素养，寄托感情的美的艺术生活来刻意地追求和创造。品茶之美，美在意境。当人们在繁忙的工作之余，沏上一杯香茶，去感受茶自然的香、鲜、甜、醇，观杯中亦浓亦淡的汤色，若眉若花的叶芽。其间茶香缭绕，云气袅袅；细啜慢饮，悠悠回味，自觉齿颊生香，清幽扑鼻，疲劳顿消。此等惬意之意境，令人心旷神怡，矜持不躁，物我两忘……
——题记
（一）初春品茗
又到万物复苏的春天了。
正是人生需要拼搏进取的“一年之际”，码字劳累之后的闲暇，特钟情于在家中书房“书香斋”里静坐品茗独思。
或许是爱看书、好遐想的缘故，将梦、茶、禅、酒几者联在一块儿，觉得自己很无聊很搞笑。
莫非，品茗也会品出禅师一般的空灵感觉不成？！
梦，无论是美梦抑或是噩梦，总让人捉摸不透，像云像雾又像风。{看书品茶}.
唉，白费了许多心思，却是难以成真。
茶，让人清心醒脑后，不被梦所缠绕、所困惑。
因而，把“红尘”之事看“破”了，又无端生出诸多烦恼。
于是乎，便试图在醒悟中，去寻得一点做人的真谛。
禅，又是那么高深莫测、奥博难懂。
试问，如今我们身边悟性高的人有几何？
真正悟道的人，嘴里说出的又是“第二义”。
酒，则使人觉得日月长，乾坤大。
第三篇:《饮茶与读书的情趣》
饮茶与读书的情趣----天心
“茶亦醉人何必酒；书能香我不需花”！
其实讲的就是饮茶与读书的情调。
煮水廊前渐有声，枯肠搜句喜初成。
三更冷月观松鹤，四野清风伴夜莺。
云岭采来千涧远，银杯沏起一芽轻。
叶飘疑似风幡动，茶里真如禅意生。
“茶清抵酒醇，书香胜花芳。茶酒可共品，书花能同赏”。 书籍和茶是最为重要的生命需求和灵魂依托。
为什么“书”和“茶”在读书人的生命中占有如此重要的位置， 而且视之为人生理想的最高境界？
书与茶在生命的灵动上，异曲同工。
书是一种朋友，它可以让你快乐，也能让你忧伤，
能抚慰你受伤的心，也能激发你沉睡的斗志。
茶是一种寄托，累了倦了，泡上一杯茶，
看着幼小的叶片在水中伸展，心境也随之开阔。
读书的趣味，
是把我们浮躁、浅薄的灵魂带入沉思、反省的心境中去， 使我们在有思想、有识见的文字中峰回路转，{看书品茶}.
胸次清洒，触物皆有佳思。
饮茶的趣味，主要是使人神清思明，
品茶可以清心，读书可以明智。
因为茶的功用就是使人神骨俱清，
所以，这嗜书和嗜茶，
使读书人在寻求心境清澈，
意境冲融，悟得禅味的过程中，
达到了高度而和谐的统一。
用简单而形象的话说，
读书和喝茶，是读书人的精神读本，灵魂食粮！
茶文化离不开书，茶与书都能让人明目清心。
因此以“书”装茶，
让茶海蕴含着书香，或让书海伴着茶香，
茶书一体，那是人生的一种境界和追求。
卜居之地最好是
“洁一室，横榻陈几其中，炉香茗瓯，萧然不杂他物”， 看到的是那“香炉茗碗增奇光，使图画书籍增活色”， 听到的是那“声之至清者”的煎茶声、读书声，
便是人生第一境界了…
选择一种什么样的读书方式，
的确可以看出一个人的文化精神追求。
只有手握一杯清茗，
才可能真正融入这种逸趣自饶、古朴浑具的传统文化之中。 在这种氛围中，他们的生命是充实、丰盈的，灵魂是静默的…… 在这个日趋浮躁、喧嚣的物质时代里，
你最迷醉和神往的读书境界是什么？
其实，真正让爱读书的人感到精神享受的是，
畅游在文字构成的浩瀚深邃的思想文化长河中时，
有一杯淡淡飘香的茶茗在手。
在读书人的眼里，
躲避攘攘红尘，把喧嚣掩于灵魂之外，
心无物欲，一边静静读书，
一边细品慢酌浓香茶茗，是一种精神享受，
甚至有时这两种目的都不重要，
他们只是喜欢在阅读中获得一种安静、悠闲的生命存在方式... 茶是伴读之首选。
闲暇之余，
一把茶壶，一只茶杯，
沏一壶茶，捧一本书，
或沉思、或啜饮，
茶香萦绕于心，犹如微风拂面而来。
无论是独坐阳光明媚的窗前，
还是伏案烛光摇曳的灯下，
任茶香和书香缓缓地交融，
生活中的繁杂便全然挥去，
立即倦意全消，剩下的只是如水的心境。
许多时候，我确实喜欢到书本里去寻找一份心灵的慰籍。 一本好书常令我爱不释手，废寝忘食。
时间久了，自然便养成了这般习惯，
凡是捧书来读之时，总会沏上一杯自己喜爱的茶，
否则便少了许多滋味。
我既偏爱读书，又嗜好饮茶。
在我心中，读书与品茶一样，
宛若与佳人私语，
你只能在慢慢交流中才能品味到妙处，
感受到精髓，滋生出依恋。读书时有茶相伴，性情会超于平和，心境会得以净化，
生活也因此少了一份浮躁，多了一份从容。
以平常之心从容地去生活，这不正是人生的一种至高至纯的境界吗！
书卷在手，清茶在杯，暗香浮动，如江南的水莲荡起层层涟漪，一圈圈地弥漫……
一切尘嚣悄然远遁，令人心境澄澈、物我两忘。
书可厚可薄，茶可浓可淡，吟诵多变的文字，咀嚼茶叶的清香，便觉得这也是人生的一种享受了。在滚滚红尘中，能够坐下来喝一杯好茶，读一本好书，
在平淡中品味生活的乐趣，保持一份淡泊的心境，这才是最难能可贵的啊！
一个人，读书读到如痴的程度，
摒弃了尘俗之思，杜绝了物欲之念，唯有书与茶的清幽之味， 这时，你才能真正感受到心中的富有，进入一种无我的散淡之境。 面对红尘滚滚，常有喧嚣阵阵，整日行色匆匆，难得筋骨松松。
夜深人静，独坐斗室，沏一杯香茗，
窗外风清云淡、月朗星稀，
手执一本喜欢的书，还未翻开，
已闻到一缕淡淡的书香在暗涌，
与淡淡的茶香相互交融，沁人心脾，
一天繁忙劳累的身心突然间安静下来，
心如止水，那种安祥、空明澄净的感受，如临仙境。
好茶需慢慢品，好书需慢慢读，
一本书仿佛就是浓缩了的生活，
欣赏时如同将茶慢慢泡开，需假以时日，
方才能品味出香清味酽。
如同喝苦丁茶，初时生涩，
久之则品出智慧的火花和隽永的味道来。
所以，我喜欢看慢书，
唯有心灵沉入其中细细品，
第四篇:《读书是一种享受》
读书是一种享受
读书如品茶，似喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。戚继光有句名言：“养心莫若寡欲，至乐无如读书。”读书的乐趣只有沉浸其间，方可体味得出其中滋味。 今天我看了一篇母亲教育儿子的文章，很让人感动，不得不惊叹这位母亲的伟大。第一次考试后。儿子的老师叫去父母，说他的儿子考的是全班最低的，很可能是智力有问题，母亲听了很失望，但是他回到家看到儿子的眼神，却对儿子说：“老师说你很聪明，只是做作业慢了点，你改正这个毛病后，一定会有进步！”儿子听了眼睛闪着光芒，从此儿子更勤奋了，第二次考试后，老师又叫母亲，虽然有了提高，但还是很差，这回母亲也没泄气，回家告诉儿子说：“老师说你很有进步！”儿子听后更加有信心，也更加勤奋了，儿子就这样读完了小学，初中，最后竟然考上了重点高中，最终考取了理想的大学，后来儿子对母亲说：“妈妈，其实每次你从学校来，我都知道情况，是你的鼓励成就了我！”正是母亲对儿子的信心成就了他。
这就是说，不管别人对自己的孩子是否有信心，作为父母，首先要对自己的孩子充满信心，有了信心，才能有自尊，也才能自强。那么我们老师又该怎么办呢……？
读书是一种享受
人们常说的享受，大多指的是物质层面的享受，这并没有错。其实，从精神层面上来说，读书也是一种高尚的精神享受。满足精神方面的享受虽然不如物质方面享受那样直观、实惠，但在人们物质需求基本满足的今天，精神方面的享受对于人们更加来得珍贵。
据说在英国，经常可以看到老人坐在小路旁的椅子上看书，金发低垂的女子端坐在树下读书，一些人还自带地毯和饮料躺在阳光下尽情阅读；那些忙碌工作的青壮年们，挑灯夜读成了习惯。
读书闻道，读书立德。一个人读书越多，掌握的知识越广，眼界越开阔，思想越充实，境界就会越高。特别是知识快速更新的今天，不进则退，不读书就会被时代淘汰。大凡作出成就的人，他们都热爱书，从书的海洋里吸取精神和知识营养。
如今读书的条件好了，多数家庭都有书房。许多人抽出时间读书，用取得的理论和知识指导生活，读书时只要深钻细嚼，准确地把握科学理论，就能不断提高领导水平和工作能力。但也有的人，读书时习惯于自己的思维和陈旧观念，结果交不完的学费，摆不脱的缺陷，收益甚微。更有甚者，有人借口工作忙不读书，把大好时光用在舞厅酒吧，围着石榴裙转昏头脑。这种不读书的人，总之应了“少壮不努力老大徒伤悲”的古训。
对于老年人而言，读书不仅是精神享受，而且还能益寿。现代医学专家指出：只耽于接受而不再动脑的人，往往反应迟钝，易患痴呆症。古人云：养心不如静心，静心不如读书。只要捧起书本，必然会被书中内容吸引，内心与其交流，思维变得敏捷。老人每天能坚持几个小时读书，对身心健康大有益。
我今年70岁了，从来没有放弃读书和写作，有选择地读些伟人的著作。我看完了“四大名著”和鲁迅先生的杂文集，还征订了三报两刊，每天保持两三个小时读书看报。有时外出走亲访友，候车等船时也看上几页。我有亲身体会，只要善于读书，勤于动脑动笔，精神必然能保持年轻。
读书在于应用。我把读书学到的知识，结合社会上热点问题，写些稿子寄给市内外报刊，为新闻事业作点贡献，已连续19年被金华日报社评为优秀（积极）通讯员。近年来我积极参加《金华市志》、《金华公安志》、《金华军事志》的编写，10年中写就了百万多字的手稿。
读书的人永远20岁。读书、写作丰富了我晚年生活内容，成了不可或缺的精神食粮。虽到古稀之年，但我精神充实、思维活跃、四肢灵敏，感到自己还年轻。
■杨德春
小学老师这个行业确实辛苦，尤其是教主科的，我从师范毕业就任西门小学的语文老师兼班主任。每天平均有二到三节课，最多时一天有四节课，还要管理班级的其它事务，小学生年少无知，自控能力差，小毛病不断，一天下来，常常是心神俱疲。刚工作时一个人还好，结婚后有了孩子，再拥有了柴米油盐等无休止的家庭琐事更是让人烦躁。
人生虽短，但也难哪！
疲惫、烦躁，唯有心灵的洗礼才能将之荡涤，给生命注入无尽的动能。
多年来，我一直有一个习惯，就是每天临睡前半躺床上半小时的阅读，是最美的享受，是我最快乐的时光：翻开书本，与前贤先圣的思想交流，令我犹如醍醐灌顶，感悟沉深；读当世精英创业的茫然磨难，功成名就后的叱咤风云，深知天道酬勤；生活在社会底层的农民、都市里的打工者、受疾病及突发事变而堕入悲痛深渊的苦命人，令我唏嘘不已，才知生命如此，已是老天的恩赐。{看书品茶}.
读书令我有了知足常乐之怀，时时有感恩之念，每日里的不快、烦闷瞬时一扫而光。仅仅有了这每天半小时的阅读，每个清晨，迎着朝阳，我步伐轻快，忙碌了一天，在金黄的余晖下返家，我依然神清气爽。
朋友们，与书为友吧，让我们快乐每一天，享受每一天。
教师读书的快乐 教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。苏霍姆林斯基所说“无限地相信书籍的力量”可谓一语中的，读书是一道教师必须跨越的坎。一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
快乐读书，教师专业发展的理性追求
王书爱
（湖北 监利 433301）
[摘要] 快乐读书，是补充教师生命质量的元素，无论是什么学科的教师，都需要进行公共阅读，尤其要读教育名著、专著，广泛地接触学问。一方面在教育信息如潮，教学理论更新的时代，教师要跳出教育以过去常规的教学思维圈子，要不断地去读书、研究；另一方面要提升众多教师在理论层面上的水准，并能联系自身教学实际进行重组、运用，逐渐彰显出有个性、有品味的课堂教学特色。
[关键词] 快乐读书；教师教育；理论建构
教师，人生的事业以崇教为“天职”；教师，专业发展以读书为依托。
教师作为知识的传播者，闻道在先，术业专攻，是学生增长知识和思想进