第一篇:《描写植物的作文家乡的杨树》
描写植物的作文:家乡的杨树
nn家乡的杨树 nnn我的家乡坐落在灌南县汤沟镇的柴米河畔，那里到处长着高大的杨树。 nn(课堂作文网 整理)nnn春天来了，家乡的杨树发芽了。嫩绿的叶芽给杨树穿上美丽的外衣。一阵微风吹过，杨树轻轻的摇晃着头，时不时发出“沙沙”的笑声，可爱极了。奶奶告诉我这些树的名字，它们有的叫“德杨”、“关杨”、“意杨”，更有意思还有的叫“五年抱”。 nn杨树从树枝到树根都是宝。树干做成木材可以出口，赚取外汇，它还是生产玩具和装饰房的优良板材。就连细小树枝经粉碎加工后与其它原料压缩成坚固的板材，变废为宝。杨树的生命力很强，它不需要什么肥沃的泥土。不管是房前还是屋后，只要把杨树苗朝地下一栽，不几天，它就会抽出新芽来。 nn杨树把自己宝贵的一生都献给了人类，我爱我那美丽的家乡，更爱那家乡千千万万棵杨树！ nn(课堂作文网 整理)nnn简评：“五年抱”多有趣的名字，小作者用词独具匠心，文章字里行间处处洋溢着小作者对家乡的爱，对杨树有一份浓浓的情。确实是一篇难得的佳作。 nn（指导老师：李志军）
第二篇:《四年级描写家乡的作文》
四年级描写家乡的作文:美丽的乡村
在一个晴朗的日子里，我回到了家乡的小山村----外公小时候成长的地方，一下车我就被那如诗如画的美景给吸引住了。 一栋栋干净、整齐的小瓦房，屋顶是“人”字形，全是用青色的瓦盖成的。金色的阳光把房子照耀得像用金子拼成似的，真独特!房后有一片桃树林，林子里一簇簇金黄色的迎春花，得意洋洋地随风摇摆着那苗条的身姿;粉红色的桃花正争芳斗艳，漂亮得像爱打扮的小姑娘。一些小朋友快乐地在树林里嬉戏、玩耍，给那寂静的桃树林增添了几分情趣。 房子的前面是一片用篱笆围起来的广柑林，林子下面是鸡的乐园，我从旁边走过，看见一只母鸡正在和小鸡们捉迷藏，时而还会发出欢快的“咯咯”的叫声。一只耸着五彩尾巴的雄鸡，高傲地昂着脖子，大踏步地走来走去。
我踏着石阶向河边走去。河水清澈如镜，好似一条碧玉做成的稠带，缓缓地流向远方。水面上，几只雪白的鸭子，正排着整齐的队伍游来游去，享受着大自然的乐趣。我注意地往河里看，竟然发现河底有一条条机灵可爱的小鲤鱼，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，好像在和我藏猫猫!河水中映出湛蓝的天和白皑皑的云，还有我的身影。再加上用竹筒搭成的小桥，显得更加古色古香了。我踏上这座小桥，向远处张望，看见一片茂密的竹林，不时，从里面传出了“叽叽喳喳”的鸟叫声。
我和妈妈悠闲地走向乡村小屋,一进小屋就看见里面贴着两副对联。热情好客的乡村人把我们请进屋里，不时端来一杯热茶。我们喝着热腾腾的茶,心里感到比吃了蜜还要甜。
午餐丰盛而朴实，吃着现从地里摘来的绿油油的青菜，喝着用母鸡刚下的蛋做成的汤，享受着农村的老腊肉，别有一番独特的风味......
我走在回家的路上，再次看到家乡的美景，不禁赞叹到:家乡的小山村真是名副其实的人间仙境!
我爱我的家乡
我爱祖国，因为是它才使我的家乡变得更加美丽。真想坐上时光倒流器，看看以前我的家乡是什么样子的，其实不看我也知道，以前一定很艰苦。所以，我们一定要珍惜现在的美好日子。
但我发现，现在有许多人，为了方便乱扔垃圾。这样做是不对的，会破坏环境。所以，要做到不乱扔垃圾，这样才能保护好我们美好的家园。
我爱我的家乡，因为它养育了我，养育了人民。祝家乡明天更美好!
我的家乡在农村，她虽然没有城市那样繁华，但有着秀丽的风光。
家乡的南面是连绵不断的群山，这些山一座连着一座，就好像许多小朋友手牵着手做游戏，显得亲密无间，谁也不想离开谁。它们好像在告诉人们要团结起来。
家乡的山不像泰山那样雄伟，也不像香山那样红叶似火，可山上栽满了各种树木，那些树木一棵连着一棵，长得枝叶繁茂，远远望去，一片苍翠。整个南山，就好像是一道巨大的绿色屏障，守卫着我的家乡。
两山之间往往有清澈见底的小溪，它们唱着动听的歌曲，欢快地穿过山林，好像永远不知疲倦。溪边有数不清的野花，在溪水的滋润下显得格外精神，尽情地展示着自己的美丽。
村子里，昔日低矮的土坯房早已不见踪影，一座座崭新的楼房拔地而起。宽阔的316国道穿过村子中央，川流不息的车辆满载着货物从这里驶向远方。巨龙似的陇海铁路经过村子的北面，一列列火车时而呼啸而过，那飞快的速度，不正是家乡飞速发展的象征吗?
越过铁路，是一片片肥沃平坦的土地。金秋时节，这里到处是一派丰收的景象。果园里，紫色的葡萄，火红的石榴，黄澄澄的梨，红红的苹果挂满了枝头，让人看了垂涎欲滴。田间小路上，到处是农民伯伯忙碌的身影，他们忙着摘水果，收庄稼，人们脸上无不露出丰收的喜悦。漫步在家乡，好像步入了人间仙境，我爱我的家乡。朋友，欢迎你到我的家乡来做客，到时候，我还可以给你们做个小导游呢!
我爱家乡的一草一木，我爱家乡的四季，我更爱家乡勤劳的人民。我爱我的家乡。
我的家乡是个风景秀丽的村庄，它虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样红叶似火，但它一年四季的美丽风景也使我非常留恋。 n
春天，山上的雪融化了，雪化成了水，雪水汇成一条条小溪，唱着欢快的个流下了山坡。树木都抽出了新的枝芽，长出了嫩绿的叶子。漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。 夏天到了，那挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们眼前。你甚至会感到那果实酸甜可口的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服。
秋天到了，山前，那片美丽的麦田里，沉甸甸的麦穗把麦秆压得直不起腰来，细长的麦叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。
冬天，别的地方都见不到绿色。而家乡的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。
啊！这里的一年四季都有美丽的景色，这就是我的家乡-----田后坑！
第三篇:《小学作文：我的家乡》
我的家乡
我的家乡在桐乡同福新农村，它处于杭嘉湖平原，地理条件优越，土地肥沃，人称“百花地面”。丝绸、杭白菊、小桑苗等都是我的家乡的特产。
春天，我家屋边有一条清水长流的小河，河边一排排黄绿眉眼的柔柳随风飘舞。屋旁有许多的桃树，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，欢迎春天的到来。屋边，小花朵像害羞的小姑娘，从叶丛中探出了小脑袋，她们也想看看美丽的春天。地上长满了嫩绿的小草，远远望去那小桑树了发出了嫩绿的小芽。
清明时分，大片大片的油菜花开遍田野，金灿灿的，美丽极了。这时候，农民伯伯也都忙开了，接小桑苗，种菊花苗，还要做好养春春蚕的各项准备。
秋天，杭白菊开放了，一朵朵一片片，简直就是菊的海洋。秋后，该是收购小桑苗的时候了，你看，农民伯伯正忙着出售呢!公路上，一车车的小桑苗运到出售点，忙着出售，那一张张笑脸，凝聚着丰收的喜悦。
第四篇:《爱我家乡》
《爱我家乡，晓我文化》案例分析
1．蔡老师制作的网页课件使用的是哪种基本布局方式？
答：（1）蔡老师制作得网页课件使用了上下框架型的基本布局方式。
（2）这种布局方式包括了最基本的标题：恩施土苗文化及节日习俗，然后在首页标题下面用“文化艺术”、“民族节日”、“民间体育”、“民族习俗”四个模块横排放做导航，以下页面的内容也丰富多彩。
2．蔡老师制作网页课件的过程是否符合课件开发的一般流程？
答：蔡老师在制作网页课件的过程中是符合课件开发的一般流程的：
（1）确定选题：蔡老师制作课件是为了介绍恩施土家族、苗族文化和习俗，课件的主题明确。
（2）确定教学目标：蔡老师让学生在这个课件中感受独特的土苗风情，了解自己不曾了解的少数民族文化和习俗，让他们不要忘了自己是土苗儿女，培养他们热爱家乡，热爱本民族文化的情怀。
（3）设计创作脚本：至于网页的整体风格和配色，在做网页之前蔡老师已设计好了。他认为，以体现土苗文化为前提，整体艺术风格也要体现土苗文化，所以他将土家族的民间纺织艺术品“西兰卡普”的照片经过处理后作为背景使用，并将民族音乐作为背景音乐。
（4）素材准备：蔡老师不仅自己准备了许多素材，也让学生收集了许多素材。
（5）课件制作：蔡老师根据收集到的素材制作了名为“恩施土苗文化及节日习俗”的网页课件，制作得比较完美。
（6）课件测试：制作完网页课件后，蔡老师又重新检查了一遍。链接什么的都没有问题；网页上所提供的信息都是经过筛选、加工后的文本、图片和视频资料，语言规范、内容健康、颇具趣味性和审美性；内容呈现符合学生的认知规律，能够满足学生自主学习的要求，蔡老师于是发布为网站了。
（7）课件发布：课件发布之后为了不断改进网站，蔡老师在网页底端留下了自己的联系方式，希望能够得到更多的建议和帮助。
3．蔡老师从哪些方面考虑了网页课件的个性特征？
答：（1）从网站定位上：确定了以拓宽知识面为主，于是蔡老师以恩施土苗文化及节日习俗为主题让学生了解自己的家乡，感受独特的土苗风情。在此基础上确定网站风格，正确处理好技术应用程度、图像与文本的关系、颜色与图像的关系、动画图像的使用等问题，形成网站中各网页图像、文字、背景颜色、区分线、字体、标题、注脚等方面的统一风格。
（2）网站图标和横幅上：蔡老师使用表现土苗山寨风光、民族服饰、民族节日的照片做成flash，作为网络课件的首页标题。
（3）网页配色上：他将土家族的民间纺织艺术品“西兰卡普”的照片经过处理后作为背景使用。统一了整个网页的风格，与主题相符合。
（4）网页的布局上：网页的布局上采用了上下框架型，清晰、明了。
（5）导航：蔡老师将“文化艺术”、“民族节日”、“民间体育”、“民族习俗”四个模块的链接放在首页标题下面用来导航，比较清晰。
（6）文字处理和链接：在文字处理和链接上也是做了很好的技术处理的，没有空链接、死链接的现象。
4．案例中，蔡老师为什么会选用网页课件而不是其他课件？
答：蔡老师学习了好几种课件制作软件，尤其对网页课件的制作特别感兴趣，网页课件里能够随心所欲的添加图画、音乐、视频，还能插入flash制作的小动画，创造出炫目的效果，超级链接可以任意跳转，实现材料的多种组织方式，更值得一提的是，网页课件能够在网上发布，让更多的人看到，实现资源共享和共同学习。所以，蔡老师决定，利用当地少数民族地区特有的课程资源和自己掌握的技术，制作一个介绍恩施土家族、苗族文化和习俗的网页课件，一方面让学生通过这个课件，感受独特的土苗风情，了解自己不曾了解的少数民族文化和习俗，让他们不要忘了自己是土苗儿女，培养他们热爱家乡，热爱本民族文化的情怀；另一方面，也想将这个课件发布到网上，做成资源型专题学习网站，让更多的人，通过互联网，走进恩施这块神奇的土地，走近勤劳善良的土苗儿女。
5．你认为蔡老师制作的网页课件是一个优秀的网页和课件吗？为什么？
答：（1）根据网页课件的评价指标体系，我认为蔡老师制作的网页课件是一个很优秀的网页课件。
（2）教育性很强。蔡老师的目的就是让学生通过这个课件，感受独特的土苗风情，了解自己不曾了解的少数民族文化和习俗，让他们不要忘了自己是土苗儿女，培养他们热爱家乡，热爱本民族文化的情怀。
（3）从技术性来说，链接准确，有配音，画面清晰。
（4）从艺术性来说，页面元素布局合理，主体突出，色彩搭配协调。
（5）从实用性来说，导航清晰、明确，易于辨识。
第五篇:《我的家乡 作文评语》
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。{苗写家乡的短文}.
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。{苗写家乡的短文}.
9、文章边叙事边抒情。{苗写家乡的短文}.
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。{苗写家乡的短文}.
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.
2,结构严谨,重点突出.
3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
4.开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭
能力.{苗写家乡的短文}.
5.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
6.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
7.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
8.文章简洁明了,语言平淡朴实.
9.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
10.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
11. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
12.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
13.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
14.对…的比喻用得妙.
15.运用多种感官,描写十分仔细.
第六篇:《二年级作文我的家乡》
西门广场
我的家乡在陇县，有一个又大有美的广场叫西门广场。
广场四周种有许多花草树木，树木长得漂亮。春天来了，树长得非常茂盛，小草长得郁郁葱葱，花儿长得非常灿烂，有红的、白的、紫的，五颜六色，美丽极了。走进广场，就会看见三匹骏马奔驰而来、喷泉，沿着各条小路一直走进广场，你就能欣赏到各种 美丽的鲜花。看见的雕像特别引人注目。
每当夜幕降临，广场就变成了灯的海洋，光的世界。这个时候人们就会在这里散步、跳舞，整个广场洋溢着欢乐的笑声。
广场真美啊！我爱西门广场，更爱我的家乡陇县。
美丽的挂绿广场
挂绿广场是个购物、娱乐、休闲的好去处。是我们增城人的骄傲。 挂绿广场是个游玩的好地方。它的南面有一棵举世闻名的西园挂绿荔枝树，曾经一颗拍卖出50万，真是果中之王啊！增城挂绿荔枝肉多和小，看起来像晶莹的珍珠，吃起来又香又甜，他、让人回味无穷。
挂绿广场还是美食、购物的天堂。我最喜欢吃那里的鸡翅。广场的一到三楼都是商店，各种商品都有。
每当夜幕降临，挂绿广场就成灯的海洋，光的世界。
挂绿广场真美啊！它每天都吸引了许许多多中外游客。