第一篇:《三月三文章》
又是一年三月三，风筝飞满天
又是一年三月三
风筝飞满天
牵着我的思念和梦幻
走回到童年
„„
听到这首歌,就想起孩提时代，提着爷爷亲手为我做得风筝，迎着乍暖还寒的春风，踩着已经解冻的酥软的泥土，狂奔在满眼绿意的麦地里，和我的儿时的伙伴们，一起徜徉在无忧无虑的快乐中„„
如今已是物是人非，时过境迁，不知不觉中，有到了一年的三月三,又是一个风筝飞满天的的好时节，吹面不寒的杨柳风撩拨起记忆里童年放风筝的情景，我的思绪随着那长长的细细的风筝线飞回到了故乡，飞回了那风筝飞满天的彩色世界„„
童年生活过的村庄，天高、风清、云淡。春风送暖、风和日丽的日子，天空里便飘舞着各式各样的风筝。"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"，这首诗是那时最好的写照。每一个三月三，我们都要在村里呼朋引伴，一起来到村边，农村的孩子没有多少花样的游戏活动，放风筝，是我和小伙伴最喜欢的游戏之一。那时候家里买不起风筝，风筝全是自己扎的，我的爷爷是扎风筝的好手。做风筝骨架的篾条是有讲究的。太厚了会因为风力承载不起而飞不高；太薄了过不了两天，风筝就像老人的驼背，七拱八弯的。篾条只有不厚不薄最好，爷爷是划篾的能手。再硬的竹片在他手里统统变成了柔韧的蒲苇。爷爷把篾条制成各种各样的风筝骨架，像蝴蝶、像燕子„„
据说：放风筝不仅能娱悦心情，还有益健康。杜子臣先生有诗曰："两手托空理三焦，左右开弓如射雕，树动根定任风摇，气贯长空心火消。"想想吧，暖暖的春日，身背风筝，徒步郊外，沐浴着暖暖的阳光和清新的空气，伴随习习清风，放飞风筝，放飞心情，把一切烦恼抛到蓝天、白云之上，这就足以使人心旷神怡，气血通畅。同时放风筝时要起步、小跑，才能将风筝放起，风筝升起后要抬头抑望，凝视拉线，使整个身心沉浸在既松又紧的舒畅之中，所以说放风筝是一种溶娱乐和体育于一身的活动。小时候可不知道这些，只觉得放风筝是一项有趣的游戏。
如今，又是一年三月三，春风和煦，风筝飞舞，故乡的天空也一定又飘满了风筝，而远在异乡的我却在也看不到了。“记得那年三月三，一夜难合眼„„叫醒村里的小伙伴，一同到村边„„”。
谁在浅吟我童年的歌曲？是谁在灿烂的艳阳下在和煦的春风中放飞我童年的风筝？歌声在绕，风筝在飞。可是，我的风筝呢？是它飞得太高太远我没能看见么？还是它藏匿在无数的风筝间盘旋回复了？我的风筝——已遗落在故乡。我是故乡放飞的一只风筝，飞得再高、再远，那根线永远飘在故乡的天空。
美妙的旋律又响起，仍然让我激动不已
如今每逢春风暖{三月的文章}.
常念三月三
还有画着小鸟的风筝
和童年的伙伴
„„
第二篇:《三月校本学习文章》
音乐文化多元化
现在的音乐课大量增加了欣赏的内容，把原来纯知识性的内容减少了，这让许多音乐老师无所适从，薄薄的一本书，几周就教完了，其他大量的时间做什么呀？语文？数学？no !结合我这么多年的教学工作，就从音乐文化的多元化的表现、音乐的时代性、音乐多元化对培养学生审美能力、审美习惯、及正确对待音乐文化的多元化等方面谈一点我的看法吧！{三月的文章}.
音乐作为学校基础教育中的一门学科，它是加强美育的主干课程，是对学生进行审美教育的主干渠道，同时也是辅德、益智、健体、促劳的重要课程。它起着其他学科不可替代的作用。可以说音乐学科是实施素质教育的重要课程。而素质教育是关乎国民素质提高和民族复兴的大业，党和国家领导人也提出了中华民族21世纪复兴计划。为了适应这一新的形势的要求，我们必须真正树立音乐学科教育的新理念，与时俱进，以提高学生的审美能力为基础，以培养学生的创造力为核心，全面推进素质教育，为社会培养高素质的新型人才。
一、音乐文化多元化的表现。
音乐的多元化其实一直存在，只是我们原来没有意识到，或者没这种提法罢了。它就是多姿多彩的百花园，什么样的都有，从远古的《诗经》（它本身是具有可歌性的）始，到汉魏；从唐宋，一直到现在，哪个时期没有音乐，哪个朝代没有音乐。又有哪个时期（或朝代）的音乐是风格相同的呢？再从横向来看，从汉族到藏族，从蒙古族到朝鲜族，从亚洲到非洲，从欧洲到美洲，古曲、号子、雅乐、抗战歌曲、文革歌曲、校园歌曲、现代流行乐；中国乐曲、美国乡村摇滚、黑人爵士乐、桑巴；交响乐、轻音乐、室内乐、独奏、协奏，有哪两种的风格是相同的呀？历史的浪花早已淘尽了那些生命力差的“昙花”，能流传到现在的应该说都是精品。它们诞生之初本来就是时尚音乐呀！我们应该好好去学学。
二、音乐时尚具有很强的时代性。
想当初，我们这一代从呀呀学语就会唱“东方红，太阳升„„.”，稍大一点就是“酒干倘卖无”，再后齐唱《外婆的澎湖湾》，《童年》，什么《又见炊烟》，《龙的传人》„„也许是禁锢的太久了的原因吧，白天唱，晚上唱；下课唱，放学也唱，简直不亦乐乎，尽情地享受这清新的空气。这些在当时也就是流行歌曲，同样也有人不喜欢，大呼“异端”。谁知才多久呀，竟然进了音乐教科
书，有人说不可思议，我认为这是必然，为什么？它不正符合咱中国人的欣赏习惯吗？热爱生活，又是爱国题材，更重要的，它旋律优美，朗朗上口，百唱不厌。《我的中国心》、《我多想唱》、《万里长城永不倒》这些谁不会唱？整整一代人是唱着它长大的。前不久中央电视台搞了一个纪念五四运动85周年活动，当台上作曲家李海鹰先生指挥大家唱《我们的田野》时，我看到台下无数的老人，中年人、青年人含着热泪边唱边节拍，热血沸腾，那场面多么感人呀！我想张文纲先生泉下有知，也该感到欣慰了吧！
三、多元化化的音乐对于培养学生的审美能力，正确的审美习惯有其他学科不可替代的作用。
既然是多元化，既然是百花园，那就什么都有，五彩缤纷，我们就不能在里面迷失了自己。要善于区别，分辨，剔除芜杂，激浊扬清，要善于从浩如烟海的音乐文化中吸取营养。应该说能流传到现在的音乐都是精品，都是经过了历史的考验的，是有着深厚的文化底蕴的，是值得我们继承和发扬的，不管是旋律，还是节奏、和声、配器等方面都是无可挑剔的。多听一些，对于培养我们正确的音乐审美观，进一步提高我们的音乐修养是有很大好处的。五年级在学到《外婆的澎湖湾》时，我就根据我们原来接触到的校园歌曲，找一些来翻录，再对校园歌曲做一些介绍，如背景、风格、代表作家（罗大佑、叶佳修„„）等方面做一些介绍，央视综艺频道里有罗大佑的演唱会，我会提前通知学生，让他们去听、去看、多见识。前段时间无意之间在街上看到“黑鸭子”演唱组合的专辑，我毫不犹豫买了一张，给学生听，结合我在网上搜索到的有关评论向学生介绍，告诉学生，“黑鸭子”虽然没有自己创作的歌曲，基本上就是翻唱，但她们的和声却被誉为音乐界的“和声标准”。特别是当学生听到“黑鸭子”唱着自己在学校里唱的歌曲，就会有一种亲切感，一比较，哦！真美！这样的效果比单纯的讲解和声好得多----因为他们切实体会到了！有学生说葫芦丝音乐好听，我就把自己买的葫芦丝演奏的音乐翻录成磁带，让他们欣赏；古筝演奏的现代音乐我觉得容易被学生接受，我也买来两盒----当然这一切都是在完成了教学任务的情况下进行的。听得多了，学生自然就养成了一种较好的音乐欣赏观念，及音乐审美观，慢慢的他们就会从自己听到的音乐中分出好坏了。
四、教材的编排正是提倡音乐文化多元化的体现。
六年级的音乐总复习里的选曲正是体现了音乐文化的多元化，目的就在于让学生多了解一些优秀的时尚歌曲，大家熟悉的《床前明月光》、《丑奴儿》、《歌声与微笑》等等这些本来是教材里没有的，却在总复习里出现了，我想编者的目的就是要六年级的学生在小学阶段多接受点教材之外的歌曲，进一步了解音乐文化的多元化吧！我曾经对学生说过：“音乐最重要的就是要多听！”受到音响教材的启发，我也从我原来接触到的一些好的音乐中挑选一些好的，如旋律优美，节奏明快，风格清新，健康向上的资料（磁带、光盘等）让学生听一听，多了解点。
五、正确对待音乐文化多元化。
个别音乐对于小学生来讲只应该听听而已，而不宜模仿，千万别有崇拜的念头。了解为主，知道有这么回事就行了，别中毒。一首《红星歌》唱了几十年，到现在谁说它过时了？一首《映山红》在《同一首歌》现场激起了那么多人、几代人的共鸣，想必大家都知道为什么了！但往往就在这百花园中有那么几朵令人倒胃口的也叫“花”吧，总显得不十分协调。不过听听也好，人家说没有比较，怎么能区分、鉴别呢？昨天看《文摘周报》上有一篇文章，大意是说现在的孩子怎么啦，尽听那些令人摸不着头脑的所谓流行歌曲，如某某歌星，你说它是歌曲吧，除了重金属的节奏之外，基本上是念出来的歌词，头疼的问题是连歌词都听不懂，一句也听不懂，怎么知道你念（或“唱”）的什么？你看那些孩子整天摇头晃脑，嘶声力竭的唱，真令人心烦。的确这样，而且我也有同感。在课堂上我提到了这件事，我说像这种歌（有的媒体把它美其名曰“说唱音乐”）可以听，但不要认真的去听，知道有这类“歌曲”就行了。我对学生说，再长大一点你就会对它感到心烦的。并告诉他们一首好歌的标准（前面已提到过），其中最重要的是旋律，一首旋律优美的歌，不管它的年代多么久远，唱的时候总那么亲切，婉转悠扬，令人每每为之感动。我记得刚参加工作时，前苏联刚解体，电台里接连好几天都在播放几首旋律相当优美的歌曲（只记得其中有一首叫《山楂树》，还有一首三拍子的不知名歌曲），结合这个事件，我听着，竟然从中听出了对辉煌历史的自豪感，以及眼下的失落感，还有一种淡淡的忧伤，当时我很奇怪，后来我才明白电台的音乐编辑当时是费了苦心的，这可以说是我第一次听音乐有如此强烈的震撼。还有一类歌曲，我也让学生听了，但在听之前告戒他们，只须从
旋律的角度去欣赏，别管歌词，能听出曲调优美就行了。难怪学校一位不知内情的老师对我说：“我听见你在让学生听情歌，有点前卫哦！”因为这类歌曲的歌词不适合小学生听，主要目的就是要让他们切身体会什么叫旋律美。
说了这么多了，想必大家的想法都和我一样，这些观点、这些做法就是要为我们的素质教育尽一点绵薄之力，就让我们一起努力吧！
第三篇:《三月三作文》
三月三作文
三月三作文（一）
枣阳市吴店镇是东汉光武帝刘秀的故乡，所以称作古帝乡。吴店镇西南有座山叫狮子山，山上有座白水寺，是湖北有名的旅游文化名胜之地。帝乡的农历三月三日，每年都要举办盛大的庙会，以纪念这位中国古代伟大的帝王。——题记
农历三月初三日，春风和煦，阳光明媚，古帝乡人潮涌动，齐集狮子山白水寺之上，游览大好春光，瞻仰刘秀金像；舒展身心于山野，祈福平安于寺庙。
是日，八方游人如同百川归海，帝乡繁华之街道更显节日之盛装。满街横幅迎风招展，琳琅商品摆放两边；劲歌热奏吸游人，辣舞狂跳促展销。街中车流如织，人流如潮。行人摩肩接踵，游者络绎不绝；老人面露祥和之气，小孩尽显欢乐之容，青年极扮潇洒之酷，少女尽穿时髦之装。繁华锦绣，平日少有。
古帝乡吴店镇，物华天宝，地杰人灵，交通便利，民风淳朴。忆往昔，龙飞白水孕育氤氲之气，光武中兴谱写辉煌篇章。看今朝，汉十高速横贯全境，明星乡镇初显靓丽容颜；社会主义新农村建设如火如荼，小康>和谐社会芳容初绽。政治清明又显盛世气象，人民安乐再露喜悦情怀。三月三日是舒展之日，是自在之日，是喜庆之日，是祥和之日。
白水湖微波荡漾，狮子山满目青翠。嫩绿枝头新叶招手，古色建筑古香依旧。白水寺前九龙环山，刘秀殿后万木争春。远看山寺桃花朵朵盛开，近看洛阳牡丹株株吐艳。游乐场地不亚于迪斯尼乐园，文化戏台不逊于梨园闹春。山上处处人潮涌动，路上一片欢歌笑语。鼓乐喧天震动山野鸟兽，人声鼎沸玩乐农家庄园。白水碑廊似悠悠古韵弹唱从古至今的诗文真谛，阴丽华园像隐隐笙歌飘溢从冬到春的百花芳香。相机闪动留下难忘瞬间，数码摄影刻下美好记忆。登腾龙阁俯视帝乡高楼林立，坐三马亭环看白水今日新貌。刘秀金身静诉一段千年激越往事，帝乡人民开创一页今生盛世旅游。感时日之逢迎盛世，唱生活之再添斗金。游山乎其心情何等畅快！观人乎其感觉何等惬意！呼八方游客，于明年三月三日携亲朋好友，盛节再相逢，古帝乡，白水寺，敞开双臂欢迎你！{三月的文章}.
三月三是三月盛会，是帝乡金春，是百姓节日，是人间天堂！
三月三作文（二）
农历三月三，也叫上巳节。是中华民族独有的节日。为了让更多的人了解和参与三月三活动，广西首次在三月三节日放假两天，太令人喜出望外啊。
天空细雨绵绵，我来到了壮乡。这壮乡隐藏在群山怀抱之间，一眼望去，全是用竹子搭建的吊脚楼，满地都是嫩绿的野草，一副多么美丽的田园诗画啊。朴实的壮族人们热情地邀请我们这些外来的游客进屋里歇息，避雨。我进了一位老大娘的家中，她热情{三月的文章}.
地给我沏上了一杯热乎乎的茶，我和老大娘攀谈起来，对三月三民俗有了更多的了解：相传为了纪念壮族歌仙刘三姐而形成的节日，故又称歌仙节。人们赶歌圩，搭歌棚，举办歌会，青年男女们对歌、碰蛋、抛绣球。
雨住了，人们的心也不由自主地火热起来了。只见方圆几十里的壮族男女青年穿着艳丽的民族服装来到了精心搭制的歌圩台上载歌载舞。圩台周围人山人海，煞是热闹。我好奇地望着舞台上，只见男女分成了两个队，像抛绣球一样，你抛来一句，我就回一句。对山歌到了高潮，大家你一言我一语，内容也更精彩纷呈了。姑娘唱问：“什么结果一条心？”小伙子唱答“就是芭蕉结果一条心呀！”还有很多斗智的歌词，大家也被情不自禁地带入到了思索歌词之下句的境界中了。蓦然回过神来，才知壮乡人民的智慧之大，以及壮乡人民对于歌曲的追求之多，这些早已把人们都折服了吧。{三月的文章}.
天色晚了，人们渐渐散去了，但这壮乡美妙的山歌已深深留在了人们心中。
三月三作文（三）
今天我特别激动，因为我们期待已久的三月三终于到了。
早上，我起床以后，洗完脸，吃完早餐，又看了一下电视。中午，爸爸带我去大街上，大街上可热闹了，有很多东西：大龙虾、大葱饼、草鞋„„我还买了一个蹦蹦，还开了一次车。
到了晚上，我和爸爸妈妈还有表姐一起去看晚会了。我们在路上看到有些没有票的人，他们有的在山上看，有的爬到树上看，还有的把木头墙拆了一个大洞，爬进去看。
到了广场，我们把票交给警察叔叔，进了广场后，我们看见有免费的银光拍拍手拿，我们就拿了几个：我拿了三个，爸爸拿了一个，妈妈也拿了一个，表姐拿了两个，我拿得最多。妈妈带我和表姐走到观众席上面，往下一看，真是人山人海。妈妈走到一个空位，叫我们先坐下来，爸爸去找我们的位置。过了一会儿，爸爸上来了，说：“我已经找到了位置，我们先下去。”而表姐托给一个老爷爷，我不肯下去，因为看不到嘛！还有表姐在这里我们就没意思了。最后，我和表姐还是下去了。
在下面，我东看看，西看看，就是看不着，又叫爸爸抱我看，才抱了一会，手又酸了。又过了好长时间，才开始节目。我在心里想：怎么这么慢呀，整整浪费了我两个小时时间。我又叫爸爸把我抱起来看，可是又像刚才一样，才抱一会儿，手又酸了。然后，爸爸提出一个主意，同意回家看的举手，我们都举了，于是，我们骑着摩托车开走了。
到了家里，家里可热闹了，有表伯，姨父、姨妈„„大家都来了。我就坐下来看电视，我看到三个男人在打鼓，打的可精彩了，还有八个女演员在跳舞，舞台上灯光闪烁，金碧辉煌。看了一会，我觉得想睡觉，就去睡了。
第四篇:《小学作文：美丽的三月》
美丽的三月
我们迎来了美丽的三月，三月是学习雷锋月。雷锋是我们的好榜样，我们要向他学习。
三月五日，老师带领我们去煌歌广场学雷锋。我们站在马路旁，快绿灯时，我看见一位年迈的姥爷，他满头银发，看上去七十多岁了吧。他提着篮子，篮子里装着新鲜的大白菜，还有有红有大的几个苹果。右手拄着一个拐杖，颤颤巍巍走着。绿灯亮了，老爷爷准备过马路。我急忙跑过去，接过他手中沉重的篮子，扶着老爷爷过马路。过完马路，老爷爷笑容满面的对我说：“你真是一个助人为乐的好孩子。”
看着老爷爷高兴的样子，我也非常高兴。因为帮助了别人，我自己也得到了快乐!
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第五篇:《三月的畅想》
三月的畅想
——与雷锋精神同行
岁月的旋律又一次奏响了大地回春的乐章，不知不觉间，料峭的寒风已变的温情柔和起来，就连天空中的阳光仿佛也与昨日不同，显得干净明亮了许多，春天就这样踏着她轻盈的脚步悄然来到了我们身边。三月是春的伊始，三月一来，萧瑟枉然，满眼芬芳，一片生机勃勃的景象。
三月的暖风吹醒了大地，迎来了绿色的春天，也迎来了又一个“雷锋季节月”。在这个阳春三月，在每个人内心深处，总有那么一潭汪泉，晶莹剔透，那是雷锋圣洁的精神汁液，它浇灌着我们的情感，滋润着我们的心灵，让我们的灵魂的到了洗礼。校园里挂起了关于“学雷锋”的宣传标语，也掀起了学雷锋的热潮。校园里开展了关于学雷锋的“义务家电维修”，“义务清洗眼镜”，“清除校园垃圾”等一系列活动。我们用行动诠释了一个平凡人的人生价值，用相机记录了一个个感人的瞬间。
我们都在学雷锋，学习雷锋那永垂不朽的精神，学习他“千条小溪汇成江河，万朵朝霞托起太阳”的团结友爱的集体主义精神，学习他“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰苦朴素创业精神，学习他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的热爱本职的敬业精神，学习他“落红不是无情物，化作春泥更护花”的舍己为人的奉献精神。
于是我开始畅想，畅想那永垂不朽的丰碑……{三月的文章}.
雷锋用短暂的二十二年的青春，谱写了生命的篇章，撰写了丰富
的精神财富；用情操、用信心、用信念点燃了青春的梦想；用道德，用行动，用奉献证明了他高尚的品质。雷锋，他是中国精神的里程碑，他的精神是时代号角前沿的精神脊髓，传递着崇尚的精神力量，流淌出不朽的生命气息。追溯历史前行的脚步，雷锋精神渐渐走入了我们的生活，走进我们的精神世界，影响，激励着我们。生活中，每一件小事，每一份爱心，都彰显出我们的雷锋精神。公交车上，看到老人，我会主动站起来给老人让座；马路上，看见纸屑，我会轻轻拾起扔进路旁的垃圾筒；校园里，看见自行车被风吹倒，我会默默的将它扶起。所有的一切并不显得那么渺小，而是心灵的寄托，我会为自己的付出而觉得幸福。有时候，我们也许觉得一句关心的话，一个善意的眼神，一个小小的帮助并没有什么，但对于某些人来说，这些不经意的一言一行会给他们的生活带来感动与希望。其实不图回报的付出，毫无动机的善举，会给我们带来快乐，会让我们的生活变得更加充实 。
奉献，是幸福的；善良，是美好的；给予，是充实的……
在这洋溢着无限活力充满生机的三月，让这一潭汪泉穿过悸动的心，在这充满爱与奉献的季节里，让我们伴随着冉冉升起的朝阳，阔步前行……
三月是一个美丽而多情的季节，和煦的春风无时无刻不在传送着春的讯息；无时无刻不在传递着春的情感和爱语；传播着一种希望、一种顽强、一种奉献、一种爱的呼唤……
第六篇:《关于春天的作文：三月的春风》
关于春天的作文：三月的春风
三月的春风渐渐的来到马路上，把大树吹绿了，把大树吹大了；把小花吹艳了；把小草吹得更翠了；老爷爷和老奶奶一起到马路上欣赏着这美丽的风景，享受着三月春风带来的温暖。
三月的春风偷偷的溜进校园，让迎春花开的茂盛，让冬青树