第一篇:《《春天》优秀作文》
春天
春天是一个温暖的季节。人们多想留住春天的脚步，让春天永驻人间啊！在那一天，虽然不是春天，我却仿佛春回大地，感受到了春天般的温暖。
那天早上，我觉得人昏昏沉沉的。好不容易熬过了漫长的四十分钟，终于下课了。我有气无力地趴在桌子上休息。突然，胃里翻江倒海般难受起来，豆大的汗珠从我额上滚落。终于，食物一股脑儿地从胃里冲向了我的食管，冲出了我的身体。
呕吐后，我的座位上一片狼藉：衣服上、书包上、桌子上，就连铅笔盒里全是吐出来的脏物，弥漫着一股剌鼻的酸臭味。
几个同学尖叫起来，连忙捂着鼻子跑开了。偌大的教室里一下子空荡了起来。此时仿佛已是严冬，我瑟瑟发抖，伤心地流下了眼泪。这时，陈名和刘子菲来了。他俩顾不上脏和臭，把我的桌子搬到一旁。刘子菲递给我一包餐巾纸，关切地说：“快把身上擦干净吧。”她又找来一撮箕沙，倒在地上的脏物上，把地上打扫干净。不一会儿，她的额上就沁出了密密的汗珠。陈名给我倒来了一杯热茶，让我暖暖胃。这时，李晓和魏斯也来了。他们二话不说，挽起袖子，就忙活开了。魏斯拿来抹布，仔仔细细地为我擦拭桌上的脏物。李晓拿起铅笔盒，一路小跑着奔向水池„„
“丁零零——”上课铃响了，要知道，这节课可是同学们最喜欢的体育课呀！可是他们毅然放弃了参加活动的机会，义无反顾地在教室里为我收拾着。望着同学们忙碌的背影，一股暖流涌遍全身，我一下子舒坦了许多。在这一刻，我真正感受到了春天般的温暖。
人间处处有真情，真情时时暖人心。是啊，哪里有爱，哪里就有春天，哪里就有春天般的温暖。
第二篇:《作文《春天》》
春天
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节,让我们去捕捉春天的足迹吧。
春天是一年四季的开始，花儿、草儿、树都在悄无声息的成长，人们脱下厚厚的棉衣，大地呈现出一派生机勃勃的景象。
我爱春天,春雨柔和。它滋润着大地，抚摸着大地，轻声的呼唤着大地。在人们不知不觉的时候，悄悄的汇成了小河，积成了深深的小譚。
春风和春雨结伴而来，早春的带点儿寒气的风，唤醒了万物，大地绿了、处处春意盎然，绿色的世界，给人一种舒畅的感觉。
春天，阳光格外明媚，和煦地照着大地，忙碌劳作的人们有说有笑。一年之计在于春，春是希望，春的辛劳才能有秋的收获。
那天， 下了今年的第一场春雨，我站在大树下，密密麻麻的叶子足可以当成一把伞 。过了一会儿，雨小了，我走进了雨雾中，一股清凉的舒爽的感觉渗透全身。
这就是春，朦胧而又清新。
这就是春，给人清爽和愉悦。
这就是春，是一个充满希望的季节。
点评：文章语言朴实自然，结构严谨，生动形象地描绘了春风、春雨、春绿，突显春天的特征--------生机勃勃，充满希望。结尾的排比句式，既是文章的总述，又是文章主题的升华。
第三篇:《关于春天的作文 12篇》
关于春天的作文 1
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
关于春天的作文 2
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出
优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的 生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。 咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
关于春天的作文 3
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢
品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，{作文《春天》}.
有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以{作文《春天》}.
长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
春天的色彩 4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大
第四篇:《作文《春天来了》》
学生习作
春天来了
罗月梅
冬天刚收拾完包袱，春天就踮着脚尖轻轻地来了。可天空还是灰蒙蒙的样子，太阳也没有露过脸儿。只有清晨的露珠儿还挂在叶尖上，“哧溜”一下在叶子边缘划下优美的弧度，吧嗒一声砸在地面上。世界，大概还没有醒过来吧！
扶在阳台上，看着去年南迁的燕子飞回自家的巢穴，听着微风送来的信息；偶尔也能听见几声婉转的莺啼。这一切，透着淡淡的惬意。安静，带着初春的清新。
正闭着眼睛仔细聆听着春天的声音时，雨就像掉了链儿的珠子似的往大地洒落。虽然只是绵绵细雨，却足以给大地洗尘。啊，春雨飘飘洒洒，似针尖，似牛毛，“随风潜入夜，润物细无声。”大地，在这细雨中悄然复苏了。
树重新换上了绿衬衫；小草不再沉默，直挺挺地立在草地上，身上还挂着些许雨珠儿；还有一些不知名的小花，也跟着绽放笑脸；鸟儿唱得更欢了，原来它们在办演唱会呢！还有，还有学校的那棵枇杷树，相比那些刚刚冒出芽儿的树木来说，它早已结满了酸酸甜甜的果儿。摘一个，咦——好酸呀！
啊，春天，春天真的来了！在我们不知道的时候迈着轻快的步伐——来了！
春天来了
刘丽娟
“啊——啊——啊——”几声熟悉的雁鸣，昭示着万物复苏、百花盛开、生机勃勃的春天来了！
春天来了，它带来了生机和希望。
小草被春风温柔地唤醒，悄悄地从土里探出了嫩绿的小脑袋，揉揉眼睛，伸伸懒腰，好奇地张望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的憧憬。
春风里，沉睡了一个冬天的树又重新换上了绿色的新装，枝头装扮着嫩绿的芽儿，带着对新生的渴望和欢喜，在微风中轻轻起舞。
春风包含着春的气息，捎来了温暖的柔情。瞧呀，春姑娘长袖一挥，“轰隆隆——”一阵春雷过后，贵如油的春雨就淅淅沥沥地飘洒下来。这春雨，像银丝，像花针，和春雷一唱一和。在雨中，花草树木尽情地享受着春姑娘的洗礼。闻声细看，嗬，多么柔和的春雨啊，像母亲那双温柔的巧手，轻轻拂过大地；多么及时的春雨啊，像甜美的乳汁滋润着大地！{作文《春天》}.
一阵春雨过后，孩子们沐浴着光，在草地上尽情地玩耍、嬉闹，个个脸上洋溢着幸福快乐的笑容，比那春光更灿烂！田野里，农民伯伯开始耕田种地。一簇簇嫩绿的禾苗挺起了腰杆，一个个金黄的希望升到了人们的心头，一张张笑脸在春风中晃动！
一年之计在于春。伴随着朗朗的读书声，嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟，以及人们的欢笑，构成了这灿烂无比的春天。
啊，春天！我晃动手中的笔，书写这春天的到来„„
第五篇:《《春天》的作文教案设计》
《春天》的作文教案设计
一、导入主题：与大家一起分享朱自清的散文《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。{作文《春天》}.
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
前面我们拜读了朱自清的《春》，相信季节的交替，一定也给同学们留下了许多挥之不去的记忆，那么你最喜欢哪个季节，为什么呢？——学生回答喜欢的季节和原因。
大家知道现在是什么季节？——北归的雁翅划过长天，捎来空中的呢喃，告诉我们春来了；一夜之间，田野高山都穿上了绿色的彩缎，告诉我们春来了；沐着暖阳，夹着细雨，告诉我们春天向我们走来了。这节课请同学们一起尽情的去感受春天。
二、畅谈春天
1、分析散文中描述的春天
能够通过感官感受到的春天
关于春天的联想
2、诗中的春天
踏过凄迷的冬意，就迎来了生机勃勃的春天。春天栖息的角落很多。在我国的古典诗歌中也有它的身影，你找到了吗？
学生回答：如《春夜喜雨》、《春晓》、《钱塘湖春行》等。老师也收集了这些诗歌中的一部分，我们一起来看一下。
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。
——孟浩然《春晓》
2、《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
4、《江南春绝句 》【唐】杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5、《钱塘湖春行》【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6、《游园不值》【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
总结：诗歌是我国的古典文化精华，诗人为我们描写了很多春天的事物，我们也来描绘一下自己眼里的春天吧。
3、自己感受春天
闭眼耳畔溪水鸟鸣，柳树树枝轻触水面，让心灵与自然达到完全的天然合一的境界。请同学们调动多
种感官，用眼睛看，用耳朵听，寻找春天的影子。
学生说：衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面，雁子飞回等很多。老师随机点到这是他用哪个感官感受到的。 刚才学生们说的都很好，似乎已经让老师感受到了鸟语花香。那么老师有一只贪婪的耳朵，想听大家用一句美妙的语言来描述春天。大家先在纸上写一下。
学生回答
总结：刚才我们大家做的很好，为了鼓励一下大家，我给大家沏一壶春花春草茶，请大家闭眼等待。 在一个暖融融的午后，我在一个透明的水晶玻璃壶里，轻轻放进几朵小花，几束绿草，缓缓倒进甘甜纯净的沸水，慢慢盖上壶盖，粉色的小花在绿色的小草的陪伴下先后浮至水面，轻打开壶盖，一股芳香沁人心脾。要是再品上一口，那是什么感觉。
学生回答：香、甜、美等。
是的，春的美不美在它的姹紫嫣红，也不美在它的翠意葱茏，它的美需要我们用心品味。同学们，你们发现在我们的身边有没有更美的春天。
4、同学们心中的春天
比如：我们就处于人生的青春，青春就处于一个人人生的春天;奋斗就是失败的春天；同学之间的关爱，老师的关怀都让人感受到了春天的感觉。……
三、描绘春天
同学们一定迫不及待的想描绘一下自己心中的春天，那么，我们现在就开始下笔吧。可以写成记叙文、散文、寓言、诗歌等
开头引人如胜，结尾抒情。（要求）
下面大家拿起手中的笔，在手中多彩的纸上描绘一下自己对春天的感受吧。一个片段即可。
四：共享春天
写文章是为了抒发感情，也是为了与他人共享，鼓励大家共享春天。
请学生读自己的文章。
结束语：今天我们的教室里春意融融，春天并不会因四季的更替而流走，而是永远驻留在我