第一篇:《春雨(诗歌)》
春雨（诗歌）
春雨（诗歌）
作者：徐东风
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你是大自然流下的泪滴 带着春天的爱意 洒向广袤
于是，大地不再苍茫 披上了绿色的外衣 --
你带着温情
唤醒生命的渴望 滋润了冬天的慵懒 于是，便有了人勤春早 仰望蓝天白云，便有了憧憬 俯瞰万紫千红，便有了喜悦 --
你潇洒柔曼的舞姿 像雾，走进冬眠的梦里 调拨了青春的骚动 你把希望播洒大街小巷 山川，河流，小溪 --
你是春天激动的泪滴 浪漫的让人情不自禁 紫燕向你祝贺
百花致以姹紫嫣红的谢意 就连悠闲的鱼儿 也变成了春的写意 --
当繁华迎来热烈的喧闹 我会檫拭你腮边的泪滴 让悸动和喜悦走进暴雨滂沱 然后，让憧憬兴奋收获的季节
第二篇:《诗歌《春雨》》
活动名称：语言《春雨》（诗歌）
活动目标：
1.理解诗歌内容，学说下吧下吧我要„„的句式。
2.能声音响亮、有感情地朗诵诗歌，尝试根据诗歌句式仿编诗歌。
3.感受春雨带来的欢乐，喜欢春天。{春雨的赞美诗}.
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
一、播放“下雨”的录音，引导幼儿说说为什么喜欢春雨。
1. 提问：现在是什么季节？你从哪里看出来的？
2.播放“下雨”的录音，引导幼儿根据录音进行猜想：这是什么音声？你们喜欢春雨吗？为什么？
二、出示课件，引导幼儿猜想种子、梨树、麦苗、小朋友喜欢春雨的原因。
1.提问：图片中都有谁？它们喜欢春雨吗？为什么？
2.下雨的时候它们会说些什么？{春雨的赞美诗}.
小结：春天是播种的季节，是万物复苏的季节，春雨可以帮助植物发芽、生长，所以种子、梨树、麦苗、小朋友喜欢春雨。
三、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，引导幼儿学说句式“下吧下吧我要„„”。
1.教师完整朗诵诗歌，提问：诗歌里都说了谁？它们看到下春雨了说了什么？
2.采用分角色朗诵、完整朗诵等不同形式，引导幼儿学习朗诵诗歌，并能声音响亮、有感情地朗诵。
四、尝试仿编诗歌，在创编中感受春天动植物的变化。
1.提问：春天还能帮助谁？它会说什么？引导幼儿根据诗歌的句式创编。
2.教师帮助幼儿将创编的内容编成诗歌，并请幼儿集体朗诵创编的诗歌。
活动延伸：
小朋友你们喜欢春天吗？我们到院子里去找找春天吧。
第三篇:《中班 诗歌《春雨》》
设计意图：
在中班下学期幼儿的探究、分析、观察能力都有了一定的发展，这个年龄段的孩子们都充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。春天到处万物复苏，百花争艳、绿草如荫、四处都能看到一派迷人的景色。“春雨”亦是一幅美景，万物都在春雨的滋润下慢慢的苏醒成长，为了让幼儿感受春天的生机勃勃，了解春雨与各种作物生长的关系，我设计了本次活动。希望能激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
活动内容：诗歌《春雨》
活动目标：
一直以来教育活动的目标就是活动的起点和归宿，对活动起着主导的作用，根据中班下学期幼儿的实际情况我制定了以下几个活动目标：
1、让幼儿能够喜欢朗诵诗歌，能有节奏有感情的进行朗诵。
2、幼儿能初步了解春雨与各种作物生长的关系，感受春雨中植物生机勃勃的情趣。
活动重难点：
重点：引导幼儿分角色朗诵植物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点：学习春雨的对话、诗句。
活动准备：
知识准备：活动前幼儿已有过观察春天雨季特征和该季节植物生长特点的经验。 物质准备：PPT课件《春雨》；种子、梨树、麦苗、小朋友头饰若干；轻音乐。 活动过程：
一、教师以谈话的方式引导幼儿谈论春天，激发幼儿对活动的兴趣。
“兴趣是幼儿最好的老师”。导入环节我选用了谈话的形式导入，引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
1、现在是什么季节了？你觉得春天是什么样子的？春天来了，植物会起什么样的变化？
2、春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）春天的雨我们把它称为《春雨》。
二、教师播放PPT《春雨》课件，引导幼儿欣赏感受诗歌的美，并以提问的方式帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师提问：诗歌中说春雨落到了哪里？种子说什么？梨树说什么 ？麦苗说什么？小朋友说什么？
三、播放轻音乐，教师引导幼儿进行朗诵诗歌，渲染诗歌的美好意境，启发幼儿想象春雨的美丽景象。
四、教师引导幼儿自由扮演种子、梨树、麦苗、小朋友中的角色，以游戏的形式巩固加深幼儿对诗歌的认识。
1、师：“我们来玩个游戏，老师当春雨，我来问，你们来答。谁要当种子？谁想当梨树？„„”
2、师：“春雨落到种子、梨树、麦苗身上，他们心里会感觉怎样？” 鼓励幼儿轻松地、有表情地跟着教师进行朗诵诗歌表演诗歌。
五、活动结束，教师进行总结，给幼儿留下一个对春天完整的印象。 活动延伸：
活动延伸环节，我是想通过扩展延伸来升华本次活动的主题，引导幼儿运用绘画工具，用绘画的形式将自己对诗歌《春雨》意境的感受描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的认知，还可将幼儿绘画的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
第四篇:《中班诗歌《春雨》》
中班诗歌《春雨》
中班诗歌《春雨》{春雨的赞美诗}.
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。{春雨的赞美诗}.
2.知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。
活动准备：
春天大图一张，种子、麦苗、梨树图示
活动过程：
一、谈话引题
师：现在是什么季节啊？春天到了外面有什么变化？前几天天上还下了雨，春天下的雨叫„„对！春雨。你们知道春雨有什么用吗？
教师小结：春雨的作用可大了，好多植物的种子都喜欢春雨，有了春雨它们才会发芽、开花、长大。今天我们一起来一首诗歌，题目就叫作《春雨》，我们一起听听，谁需要春雨啊？
二、出示挂图，教师朗诵诗歌
1.教师有感情的朗诵一遍
师：哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊？春雨落下来的声音是怎么样的?
小结：原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”{春雨的赞美诗}.
师：谁需要春雨呢？它是怎么说的？
种子说：“下吧，下吧，我要„„”引导幼儿说出下一句。
2.出示图片，教师再次朗诵一遍
师：春天里种子发芽了、梨树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起再来欣赏一遍。
教师一边朗诵，一边出示教具
3.幼儿跟着朗诵一遍{春雨的赞美诗}.
师：春雨真厉害！小朋友让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧
4.分组分角色朗诵2~3遍
师：下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小朋友，老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。
三、启发幼儿扩编
出示春天挂图
师：请小朋友看看图片上有谁？下春雨了，他们可高兴了，猜猜它们会怎么说？让我们把它们说的话编进诗歌里。
教师引导幼儿完整说完一句诗歌。
四、结合挂图，完整朗诵
师：我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。
第五篇:《春雨的诗》
春 游 湖
宋 徐 俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
临安春雨初霁
宋 陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 春夜喜雨 唐代杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
初春小雨
唐
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
绝句
志南 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
第六篇:《12首春雨的诗》
12首春雨的诗
1、好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
2、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——（南宋）志南和尚《绝句》
3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— (唐)王维《送元二使安西》
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 ——（唐）孟浩然《春晓》
5、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ——（唐）杜牧《清明》
6、其一：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 其二：
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。 凭君先到江头看，柳色如今深未深。
——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》(写给张籍的七言绝句)
7、三青高岭峙东西，岭上风光一望齐。 千顷绿畴平似掌，蒙蒙春雨动春犁。 ——（清）王良谷《环山胜景》
8、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 ——（唐）武元衡《春兴》
9、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 ——（唐）杜牧《江南春》
10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 ——（唐）张志和《渔歌子》
11、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——（唐）韦应物《滁州西涧》
12、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 ——（南宋）陆游《临安春雨初霁》 1、（寒夜作诗、非春雨）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（北宋）陆游《十一月四日风雨大作》
2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
第七篇:《诗歌春雨》
春雨
春雨，如丝 纤柔的脉络
吸引燕子在雨幕中穿梭 春雨，如蝶 湿漉漉的双唇
吻绿了小草复苏的魂魄 春雨，如珠 灵动的节拍
在河面溅起浅浅的酒窝 春雨，如墨 素洁的线条
勾勒出桃花妩媚的姿色 春雨，如柳 轻盈的身姿
随着风儿翩翩起舞婀娜 春雨，如梭 灵巧的双手
编织出水荡轻舟的婉约 春雨，如酒 醇厚的幽香
润红了大地母亲的肤色 春雨，如歌 优美的旋律
伴随春的韵致抑扬顿挫