第一篇:《2014教师听课计划》
冯庙二小教师听课计划
（2013-2014学年度第二学期）
冯
庙
镇
第
二
小
学
2014年2月
冯庙二小教师听课计划
听课是深入教师课堂、了解课堂教学情况的最为有效的途径；是找出课堂中的问题的最直接有效的方式。为了构建有效课堂，向四十分钟要质量，努力提高教学质量，让学校教师相互学习、切磋，促进教师的专业化发展，打造一支业务能力过硬的教师队伍，特制订本计划。
一、听课任务
学校领导必须深入学校教学第一线，校长听课每学期不少于20节，教务主任听课每学期不少于25节， 各教师听课不少于15节。
二、听课要求
1、有效听课。在听课过程教师必须对整个听课的各个环节和教学中的得与失作详细的记录，听课过程中结合自己的反思，搞好瞬时点评，不能流于形式，走过场。听课记录必须填写完整，学校领导要做到带头作用。
2、有效评课。听课教师在课后必须对上课教师的课堂进行中肯的评价，给上课教师提出合理的建议，促进上课教师的成长。上课教师也要结合自己的教学情况和听课教师的点评，进行积极的反思，努力提高。{教研听课计划}.
3、教务处和教研组要多组织骨干教师多走进教师的课堂，多听家常课。在家常课中寻找到教师教学工作中存在的问题，为教研工作找到突破点，促进教研工作取得实效。
4、注重对年轻教师的培养和后进教师的培养。学校领导要多听年轻
教师和后进教师的课，为他们提出合理的成长建议，让他们能迅速成长起来，培养出名师。
5、教师听课时必须自带凳子，不能和学生挤在一起做，影响学生的学习，教师在教师内只能坐着教师的最后面或讲台的两侧，不能坐在过道中，影响学生看黑板。
6、教师听课时，必须把手机关机或调为震动状态，不能在课堂上接听电话。如有急事，必须接听电话的，必须到教师外接听，不能打扰教师的课堂。
7、双周四上午（8：00—9:00）评语文，单周四上午评数学，双周四上午第一节上数学，单周四上午第一节上语文。
冯庙二小
2014-2
第二篇:《教科研工作听课评课计划》
教科研工作听课评课计划
疃里二中教科研活动工作小组
2011年3月2日
疃里二中教科研工作听课评课计划
一、工作目的
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。 二、工作措施
1、保证听课数量，做好听课记录
听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3)各个教学环节的时间安排； (4)学生活动情况； (5)教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)教材处理与教学思路、目标； (2)教学重点、难点、关键； (3)课堂结构设计； (4)教学方法选择； (5)教学手段运用； (6)教学基本功；
(7)教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
2、完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：
（1）独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课； （2）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等； （3）新教师与指导教师跟班听课； （4）骨干教师示范课； （5）外校学习听课；
（6）观摩优质课堂教学录象课。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。其中学校统一安排听课原则上每人每周不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校统一安排，制定《周听课日程安排表》，明确听课人和被听课人，力争每位任课教师每学期被听课1节以上。
3、落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。 三、工作要求
1、加强对听课评课活动的组织领导
成立听课评课活动领导小组，营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每周要对上周听课情况进行总结通报，尤其要把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。 2、加强对听课评课活动的考核
认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既要考核教师听课到班情况以及听课的数量，更要关注听课评课和授课质量考核，要注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师要通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师要组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。 3要建立听课评课记录审查制度
采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立教师听课记录和评课记录月查制度，查后要有签字、有评价记载并定期予以公布。
4、要大力开展听课评课比赛活动
疃里二中教科研活动工作小组
2011年3月2日
第三篇:《教科研工作听课评课计划》
教科研工作听课评课计划
疃里二中教科研活动工作小组
2011年3月2日
疃里二中教科研工作听课评课计划
一、工作目的
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。 二、工作措施
1、保证听课数量，做好听课记录
听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； (2)教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法； (3)各个教学环节的时间安排； (4)学生活动情况； (5)教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。 教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: (1)教材处理与教学思路、目标； (2)教学重点、难点、关键； (3)课堂结构设计； (4)教学方法选择； (5)教学手段运用； (6)教学基本功；
(7)教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
2、完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：
（1）独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课； （2）集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等； （3）新教师与指导教师跟班听课； （4）骨干教师示范课； （5）外校学习听课；
（6）观摩优质课堂教学录象课。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。其中学校统一安排听课原则上每人每周不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。{教研听课计划}.
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校统一安排，制定《周听课日程安排表》，明确听课人和被听课人，力争每位任课教师每学期被听课1节以上。
3、落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。 三、工作要求
1、加强对听课评课活动的组织领导
成立听课评课活动领导小组，营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每周要对上周听课情况进行总结通报，尤其要把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。 2、加强对听课评课活动的考核
认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既要考核教师听课到班情况以及听课的数量，更要关注听课评课和授课质量考核，要注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师要通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师要组织跟踪督查，明确专人跟班指导，促进其不断改进提高。 3要建立听课评课记录审查制度
采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，建立教师听课记录和评课记录月查制度，查后要有签字、有评价记载并定期予以公布。
4、要大力开展听课评课比赛活动
疃里二中教科研活动工作小组
2011年3月2日
第四篇:《数学教研组听课周活动计划》
数学教研组听课周活动计划
为了提高我组教学效率、提高教学艺术，从而提高每位教师个人的整体素质。不断地促进教师之间交流学习，、相互提高、互相促进，制定听课计划如下：
一、 听课目标
通过听课，教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，形成良好教学的风气，转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学改革深入有效地进行。
1、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。
2、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。
二、听课方式
1、参与集体听课和个人听课相结合。
2、听课与评课有效结合。{教研听课计划}.
3、随堂听课和有针对性听课相结合。
三、听课内容
1、看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求
1、听课要有目的，或学习、或指导、或研究。
2、听课前要有所准备，听课要有针对性。
3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。
4、听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，使听课更加有效。{教研听课计划}.
附：听课活动安排
第五篇:《语文教研组听课计划》
通伏小学语文教研组听课月活动计划
根据平罗县教体局指导和通伏小学教务处安排,为了加快我校教师在课堂教学中更好的运用新课标新理念，在听课互动中“取长补长”“互通有无”，在本学期三月份安排语文教师积极参加与平罗县城关一小“捆绑式发展”系列送课、听课活动，同头老师相互听课、评课，骨干教师上示范课等活动，进行观摩教学，具体安排如下：
一、 听课目的：
为了提高课堂教学效率、提高教学艺术，更好的运用新课标新理念。与同事相互学习、相互提高、互相促进，从而提高语文教研组个人的整体素质。
二、听课要求：
一到六年级语文老师参加,教研组组长带领本教研组的教师进行听课、评课。听课记录注重反思和总评。{教研听课计划}.
（一）、参加听课教师： 组长：马雪
组员：宋月萍 梁淑芝 张生花 马晓华 杨帅 马晶晶 王韶红 郝春燕 何占锋 李晓红 户鹏凤
（二）、 听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价和听课反思。听课后要与授课教师交换意见。
（三）、 听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。 （四）、注意吸收其他任课教师的长处。
（五）、听课时，先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记录的现象。
三、听课安排：
注:其余人观看上课录像，做好听课记录。
第六篇:《教研活动听课记录表》
查湾中心学校教研活动听课记录表
第七篇:《学校听课计划》
下流水九年制学校“听课月”活动计划
为了进一步强化学校教学管理，深入推进新课程的实施，提高课堂效率,促进广大教师相互交流学习,提高自身的课堂教学水平，结合教育体育局“听课月”活动安排的通知精神和中心学校对本次活动的安排计划，制订了以下“听课月”的活动计划：
一、活动时间：
2008年3月25日起开始听课，到4月27日结束。
二、组织形式:
学校组织听课、评课和教研组组织听课、评课两种形式。
三、听课方式:
听课方式采取随机和统一相结合；校内听课和校外听课相结合。也就是我校在“听课月”活动期间，随机选择教师授课，学校或小组统一进行听课、评课。除在本校听课外，学校将组织部分教师到其它学校听课。
四、听课要求:
1. 在“听课月”活动中，每次听课都有学校或教研组组织，教师人人参与，全面开展学校教研活动，全面完成听课月的各项任务。
2. 听课教师统一使用《中宁县2008年中小学教师“听课月”活动听课评价记录表》。校长听课不少于10节，副校长和主任不少于15节，教师不少于10节。并且教师的听课记录，由校长签