第一篇:《开学了作文》
开学了作文
开学了作文（一）
开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里，我有一个新的目标―――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份>收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断>克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！
开学的第一天，一个崭新的一天；开学的第一天，一个有意义的一天；开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天；开学的第一天，完美的结束，新的开始！
开学了作文（二）
“开学了”这三个平凡的字代表了一个学期的结束。也代表了一个学期的开始，代表了我对过去的告别，也代表着我对将来的渴望，代表了我要向儿童时代告别，也代表了我对少年时代的前进。
我带着满怀的好心情，去报到，一进教室门，映入我眼帘的是几张桌子上堆满了教科书，在这些书中，我发现了现在的书越来越多，我背着书包排着很长的队，终于到我了，我自信的把书交给老师，老师并没有点评我什么。我很失望，本来是想让老师点评一下我，但是我可以看出潘老师在很认证的再帮我检查作业，突然，只见老师把眉头一皱，心想，一定是什么地方错了，我自信的状态变得紧张起来了，开学第一天应该是开心的，可我是紧张的，可是老师看完了之后没有批评我，只说了一声‘好’，我领了书，
一拿起来感觉好重啊。
在回家的路上，花儿摇了摇头，好像在表扬我，鸟儿也好像对我竖起了大拇指，一切的植物好像都活了。这让我明白了新的学习开始了。
回到了家，我一个人躲在房间里，想了又想，下定决心，在这个学期里，我一定要好好学习，争取能考上一个好初中。虽然六年级是一个很难的年级，但是只要坚持就是胜利。
开学了作文（三）
日月如梭，光阴似箭，转眼间就要开学了。就在开学的前一天晚上，我总想着快点上学，我想：“开学了，我的同学长高了吗？这学期又有哪些同学来我们班读书呢？”我越想越兴奋，最后连觉都睡不着了，直到九点我才进入了梦乡。
早上，我又早早起床了，我穿好衣服就跳下了床，从书桌上找出了几本寒假作业，还一边数着：“一、二、三„„”我把作业一本一本地放进书包。吃完了早饭，我准备去报名，可被妈妈叫住了，妈妈对我说：“早上不用去报名，下午去上课。”我听了，心想：“下午去？不是早上去，唉！”我又在家等待着，等啊！等啊！我终于等到了下午。我背上书包，开开心心地去上学。
我带着喜悦的心情走在去学校的路上，不知不觉，我就来到了学校，我快步走向班级。
到了班级，我看见了我的同学，我回到了位置，看见同学们三三两两地呆在一起说什么，我还发现了>我的朋友盈诺回来了，一大堆同学围着她，问在上海的事，我们听得直拍手，我心想：“啊！我以后又能和她一起玩了！”
过了一会儿，老师来了，可全班还是像去年一样，话说个不停。
又过了一会儿，开始发书了，只见一本本厚厚的课本堆在一起，就像一座小山似的。不一会儿，书发完了，我拿着一本本书，心想：“我一定要保护好我的书，我还要好好学习，以后>长大了做个有出息的人！”
开学了，我们又要开始学习，让我们从新的起跑线出发！争取取得好成绩！
第二篇:《开学后的感受作文》{开学我很不状态作文}.
开学后的感受作文
范文一：
眨眼，开学已经快三周了，班主任们早已又开始新的“精神之旅”，说的“精神之旅”是因为做为班主任，你可能不知道明天你班级的学生会发生什么，你的精神始终处于一种高度的紧张状态，因为他们是成长中的青少年，青年人在成长过程，无法避免的要犯错误，这是成长的代价，也正是在犯错的过程中，让他们自己来感受由此带来的种种损失。
但我想，做为老师不能绝对禁止学生出现错误，但反对的是学生有了错误不改正，实际上正如传统国学讲的：做人要“闻过则喜”“见贤思齐”。一个班级要建设好，就先要有好的班规，但更重要的是要有好的班级文化，通过文化来引领班级建设，这才是长久之计。{开学我很不状态作文}.
也许是过了一年，大了一岁，更懂事了，也许是成长记录册上老师的寄语起效了，也许是父母的谆谆教诲管用了，新学期有部分同学的进步还是很明显的，课堂上举手发言更加积极，课后的时间更加抓紧，学习自觉性更强，成绩自然也进步明显，于是学习劲头也更足，希望能一直保持这样的良性循环。
我们班主任工作也要在学习中感悟，在感悟中创新，可能才能让我们的工作更有新意。
可能人活着，给人带来快乐的最主要的是精神方面的快乐，正如有一位名人(忘记是谁了)所言：最持久的快乐，是精神上的快乐
范文二：
快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。今年，我终于步入了六年级的门槛，距离“初中”这个充满未知数的地方不再遥远。
六年级是小学生活的最后一道“天堑”，学习过程中必定会出现更多的困难，但是，没有任何难关是不会被攻克的，世上无难事，只怕有心人，只要我们把课本读透，就不用畏惧试卷上的一道道难题，榜首之位还不是手到擒来。
新学期开始了，分别了一个暑假的朋友又相聚在一起，共同谈论着假期里的趣事。曾经互不相让的对手也回归了状态，准备在这个学期里暗暗再较量一番。这学期班上又新添了两位新同学，他们从其他学校转到了我们这里，不知实力是否高深?力量是否雄厚?他们是敌是友，暂时难下辩论。
在新的学期里面，我们又要开始努力地进行学习了。老师们做了十分从分的准备工
作，上课时不遗余力地向我们传授新的知识，希望我们在考试的时候大展身手。我们也不遗余力的学习着：才刚刚开学就被打垮了，在以后那么长的时间里，可怎么在班里站稳脚跟啊?
在六年级的时光里，学习负担一定会加重许多。这不，连我也成了近视的“四只田鸡”了，课余的时候不好好放松怎么行呢?看看同学们，他们一个个不是在篮球场上叱咤风云，就是在排球网前活蹦乱跳，再者也能出去走动走动，可是我却漫游在兴趣班的浩海之中，好不容易在英语班苦读毕业，又被扔进另一所英语兴趣班上，书法班上练字对仗必须工工整整，奥数讲得我满脑子只有公式。真希望秋游赶快到来，好让我快去郊外好好领略一下自然风光。
今年，我读六年级，明年，我上初一。听说现在的“升初”之战十分激烈，各所名校都是择优录取，要想上好初中，一定要才学渊博。激烈的斗争即将开始，今日不努力，考试徒伤悲呀。
第三篇:《如何调整心态开学进入最佳学习状态？》
来源：中考网整合 2011-02-15 15:11:47
[标签：调整心态开学进入最佳学习状态][当前7519家长在线讨论]
一、调整生活习惯
寒假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业„„但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等。赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。
二、消除“开学焦虑症”
开学了，有的同学还留恋在寒假那热闹、欢乐的节日氛围之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评；有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。建议孩子们这两天逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容，逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。
三、准备学习用品
学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购。更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。还应仔细检查和整理寒假作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了。更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整，还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。
四、制定目标和计划
新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。寒假开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。
第四篇:《开学想说爱你不容易》
开学，想说爱你不容易
——三方合力，战胜“开学恐惧症” 摘要:所谓“开学恐惧症”其实是一种中小学生都普遍存在的不同程度的一种情绪障碍，它的主要特点是对学校产生恐惧。那么它的形成原因是什么呢？根据对学生“开学恐惧症”表现的观察，笔者认为：假期中学生不良的生活方式是造成学生开学恐惧症的根本原因。本文笔者欲从家长、教师和学生三方面寻求解决之道。
关键字：开学恐惧症、家长、教师、学生{开学我很不状态作文}.
听说过“开学恐惧症“吗？在经历了一段快乐的假期后，部分学生依旧沉浸在假期的美好氛围中，回味着假日时光的悠闲和喜悦，这使得他们难以适应开学的节奏，惧怕开学或厌学；假期作业质量不能保证，返校后的学习效率也较低；同时还产生了焦虑、恐惧的情绪。有人把这称为“开学恐惧症”。 据研究机构抽样调查显示，70%的学生在新学期出现了不同程度的排斥现象。所谓“开学恐惧症”其实是一种中小学生都普遍存在的不同程度的一种情绪障碍，它的主要特点是对学校产生恐惧。它的主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的学生还有头痛、胃痛等躯体不适症状。那么它的形成原因是什么呢？根据对学生“开学恐惧症”表现的观察，笔者认为：假期中学生不良的生活方式是造成学生开学恐惧症的根本原因。
案例一：从报到那天起，小姚同学就情绪低落，总说自己不舒服，不愿意去学校。早上，妈妈叫了他半个小时，也没见他起床。打开房门一看，原来小姚还在睡觉。在妈妈的训斥下，小姚勉勉强强起床了，却吞吞吐吐地说寒假作业没完成，不想去学校，害怕老师批评。
案例二： “唉！还有10天我就要去上学了，我该怎么办呀！”“唉！还有5天就该开学了，真烦呀！„„这是小陈同学最常见的开学倒计时方式，这种没有征兆、随时都可能发生的慨叹每天都会发生多次。尤其是随着开学日期的临近，小陈每天慨叹的次数就会逐渐增加。
案例中的小姚和小陈其实就是得了“开学恐惧症”。 如何在开学伊始有效调节学生的开学恐惧症，使学生能够上好开学第一课呢？笔者认为可以从家长、老师和学生三方面入手，共同调节生活节奏，改善假期的不良习惯，使学生的身心在假期后尽快地投入到正常的学习状态中。
一、家长：玩学结合迎开学
放假了，意味着有更多的空闲时间学生可以自由支配。懒散而没有规律的假期生活，彻底打破了学生规律的生物钟节奏，让学生每天都过得轻松自在。案例一中的小姚正是如此，他每天或是看电视放松，或是随意玩乐，或是上网游戏，压根就没有记起还有作业这回事。而在开学后，想到假期作业没有完成、对新的学习生活又缺乏必要的心理准备，从而使小姚产生了焦虑恐惧的情绪，造成了对开学存在心理阴影，导致了“开学恐惧症”。
轻松悠闲、自由自在的假期生活颠覆了学生上学时有规律的作息生活，使得学生的身心都得不到充分的休憩。此时，家长应及时地纠正学生的生活习惯，要对学生玩电脑、看电视等进行时间限制，并提醒他们按时完成假期作业，做到劳逸结合。对于年纪较小的学生，家长应帮助其订好作息时间表，提醒并督促学生早睡早起，帮助学生在开学前调整生物钟，保证学生有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
同时，美好的假期生活野了学生的心，如何使学生在节后收住心，尽快进入学习状态，这也离不开家长的监督和引导。此时，家长可以鼓励学生适当从电视网络转到看书阅读，或者体育锻炼，让学生心态平和下来，从松散的假期状态逐渐转变到正常的学习状态上来。另外，家长可以和学生共同制定切合实际的新学期学习计划，与学生一起分析过去一学期的得失，扬长避短，共同制订新学期目标。家长应多给学生鼓励和建议，使学生保持积极的心态，再次激发他们对学习的兴趣与欲望。对于一些自我管理能力较差的学生，家长可以和他一起扫尾假期作业，温习上学期的一些基本知识点；同时预习下学期所学的内容，以便新学期快速进入学习状态。
二、教师：循序渐进慢收心
在开学第一课，一些优秀的班主任和学生上的不是新教材的内容，不是假期作业的催交和讲评，而是和学生一起召开谈心会、茶话会、收心会等形式新颖的活动，组织学生聊聊假期中的趣闻乐事，交流一下假期心得。每个学生不同的假期生活，展现给其他学生的是不同的生活体悟。分享美妙的假期生活，有助于帮助学生进一步融洽相互之间的关系，有助于学生之间、师生之间的情感交流，也有助于消除学生进入新学期的紧张感。在欢笑笑语中适应新的开学，使学生的心重新回到学习上，消除“开学恐惧症”。
新学期开始了，教师自然是要教授新的内容、新的知识，但对于刚刚度过漫长假期的学生来说，让他们马上由原先闲散的状态一下子进入到紧张状态，会加剧他们的不适感。此时，教师可以先对上学期学习过的内容做一个简单复习，与学生一起讨论、回想上学期的收获，确立对新学期的计划，帮助学生放松紧张的心情，说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给学生以鼓励和信心。教师可以适当放慢新课程进度，循序渐进，这样有利于学生的心思逐渐回到课堂上；同时对于学生的学习要求可适当放低，平复学生的情绪，让他们尽快适应新学期和新要求。
案例一中小姚的老师在新学期开始时，就要求学生交假期作业，这本无可厚非。但是对于像小姚这样没有完成作业的学生来说，无形中增加了他们开学的压力，原本一个假期的作业要他们在这短短的几天之内补完，更是加重了他们的学习任务，造成了小姚的“开学恐惧症”。
三、学生：积极暗示最重要
心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。我们的心理总是不断地从自己或他人那里接受各种各样的暗示，这些暗示有时会让你充满喜
悦和信心，帮助你更加乐观地去面对生活，使自己变得更加自信和快乐。这就是心理暗示的积极作用，它可以通过积极的心理暗示来获得。案例二中的小陈，每天不停地感慨时间的飞逝，排斥开学的到来，无形中给自己的心理增加了过重的负担。对于这样的“开学恐惧症”学生，积极的自我暗示尤其重要。
快开学了，虽然要与愉快的假期说再见，再也不能一早起来就坐在电视机前欣赏一部部精彩的电视剧，或是整天坐在电脑前聊QQ、打游戏，学生心中不免有些许遗憾。但是学生们要学会自我暗示，做心理调试，告诉自己：快要开学了，自己必须收心了；想想自己的小伙伴，想想一起玩乐，一起在课堂上恶作剧的时光，尽快使自己走出情绪低迷阶段，以崭新的姿态迎接新学期的到来。学生可以有意识地在开学前几天把自己从假期中抽离出来，调整自己的作息时间，减少玩游戏的时间，开始练练笔，写写字，看看书，作为开学的过渡。
每个学生都是可爱的小天使，在成长的过程中总会遇到一些问题。“开学恐惧症”不是洪水猛兽，当学生遭遇“开学恐惧症”时，家长、教师和学生三者携手，共同帮助学生找到信心，帮助学生发现上学带来的积极变化，顺利度过开学这段纠结期。
第五篇:《开学计划》{开学我很不状态作文}.
开学计划
2014/2015学年第一学期 13-2班
高二是高中三年学习历程中承上启下的时期，也是关键的一年。相信13-2班能够充实的度过这一学年，以更好地状态进行选拔考，现制订本学期的班级计划如下： 一、学期工作指导思想
在学校的黄金发展时期，我们迎来了新的学期，13-2班将会继续严格按照教学标准去衡量教学的思路。同时规范课程改革，积极参加各项专业课程，养成一个你争我敢的学习竞争势头。
二、基本情况
13-2班是护理班，共有学生49人。新的学期开始，大部分学生似乎还沉浸在暑假里，思想上还不愿意回归学习，这一点是不好的，在几天之内通过管理，首先让学生的思想认识学习的重要性，回归学习。班内因为全是女生，在学校组织的军训过程中相对占劣势，所以会要求学生平时劳动习惯的养成负责，通过锻炼，培养她们主动的意识，我想，这样会解决这个问题。现在班级中有着一个班干部队伍，在日常的卫生、班团会等工作中有积极的带头作用，使班级的工作有条不紊的运转。另外还有一小部分学生不稳定，也存在着一些问题，比如：玩手机，对这类的学生要进行心理教育，让其认识到错误，做到逐渐的改正。
三、存在的问题
1.成绩好的学生的基础相对较好，成绩差的学生基础实在太差。在上一学年中的期中考和期末考中显得吃力，难以带动成绩差的学生提升起来，希望在新的一学期中能找到更好的方法，扎实自己的基础。
2.我班大部分同学存在偏科的现象