对比起父母亲的表达(一)
《我的母亲》
一 主题：本文通过回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。
二 结构
(一)（1—4）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。
1.交代自己性格的主要成因——来自自身的原因和母亲的原因。
2.写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
3.写作者两次失去了“发展的机会”。
4.过渡段
（二）（5—12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
1层.（5—7）母亲对我“教之严”“爱之慈”。----严格督学
5段 每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学。----保护孩子自尊心，教子有方 6段 从不在别人面前骂我一句，打我一句。-----严师慈母
7段 我说了轻薄话，受到重重责罚。
2层 （8—11）母亲在当家的艰难处境中所表现出的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。
8段 除夕夜大哥债主来讨债，母亲不骂一句，不露一点怒色——宽容的度量、
善良的品格
9、10、11段 受了两个嫂子的气，忍到不可再忍，就痛哭一场，以解心中
——容忍、温和的性格
3层（12）写母亲很有刚气的一面：不受人格侮辱，让五叔当众认错赔罪。
（三）（13）写母亲对自己深远的影响。
三 阅读
1.课文标题为“我的母亲”，文章前三段内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是这一背景下，母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 另外，这篇课文选自《四十自述》，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
写母亲与家人相处的情形，同样也是在，写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
3.试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。 作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉，这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德，母亲深感教子的责任更加重大，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气，所以，她对孩子的教育格外深细而严格。
4.结合上下文，品味加点词语的分寸感。
①我在这九年之中„„在文学和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 ．．．．．
用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”
有主观认为之意，既表明了态度，又不显得断然和绝对。
②在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ．
表现了作者谦逊的态度，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，说明了母亲给“我”的教益是多么大。
③如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果．．．．．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 “如果”意在表明，只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
四 体会语句中蕴含的感情：质朴、真切的叙述语言与作者真挚、发自内心的情感相辅相成、相得益彰。
①我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
②我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。
③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来做了多久了。 以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰和感激。
④如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
排比，显得热情洋溢，激情澎湃，生动鲜明地表达了作者对母亲的感激敬重之情。
对比起父母亲的表达(二)
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《母亲的殂谢与新母亲》中表现的志贺直哉对母爱的渴望
作者：张剑虹
来源：《文教资料》2014年第26期
摘 要： 志贺直哉一生围绕着与父亲对立，经历了“排斥、纠葛、和解、调和”的过程。尤其是内心的纠葛几乎成了支配他青年时期的“一大精神课题”，也是“人生戏剧的高潮”。为此，许多学者对其相关作品做了详细研究。然而，关于母爱的作品却少之又少，母亲的形象非常单薄。阅读《母亲的殂谢与新母亲》后，发现他对生母的感情非同一般。本文通过剖析《母亲的殂谢与新母亲》中他对生母的怀念和对继母的敬仰，分析他对母爱的渴望并把这渴望结合当时的时代背景考察志贺直哉的心境。
关键词： 母亲 渴望 母爱
一、作者简介和创作背景
志贺直哉，明治16年（1883年）2月20日出生于父亲工作的宫城县石卷市。其祖父是相马藩府的家臣，父亲兴办了总武铁路，一直在日本大企业就职。被日本评论家誉为“小说之神”的志贺直哉一生中发表了许多优秀的作品。作品描写手法细腻，大多从自己以及和自己有直接关系的生活中取材。不管是人物还是自然，对作者的心境来说没有一丝的虚假，饱含了强烈的真实性。
当时日本社会急剧变化、新旧思想相互碰撞，处于旧时代走向新时代的过渡阶段。志贺的身体里流淌着矛盾的血液，心境也波澜起伏。十三岁丧母后不久，迎来了继母。这篇作品是在明治45年，他一边追忆一边写下的。志贺在《创作余谈》中曾回忆执笔《母亲的殂谢与新母亲》时自己的姿态：“如实地记述了少年时代的记忆，一个晚上就朴实地写完了，虽然小说中的自己很伤感，可表述却又没有那么伤感，我喜欢这一点。有人问我最喜欢哪部作品，我常常提及这部短篇。”
二、作品的形成
1.作品梗概
十三岁那年夏天，“我”从学习院①初小毕业，集体去片濑②游泳。一天下午游泳结束后收到祖父的来信，信上说母亲怀孕了。“我”心里感到很兴奋，于是从行李中取出小砚台，分别给祖父和母亲写了回信。作为奖赏，“我”决定只送母亲一个人礼物，“我”在江岛③上买了一套贝雕制作的梳子、发坠，簪子等头饰品。回家以后，看见母亲因妊娠反应一直躺在床上，脸色很不好。母亲的病越来越厉害，不断恶化，几天过后离开了人世。母亲去世两个月后，家里开始
对比起父母亲的表达(三)
妈妈和房客 阅读答案
1.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。（不超过60字）（3分）
2.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）
（1）但姐妮大婶只哼了两声：“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。”
（2）妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看 ，收回的还是一件好外套。”
3.第⑾段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。（2分）
4.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。（4分）
答案：
1.我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了，我不认为他欠我们什么（后来，我烧毁了海德离开时留下的支票）。（3分，语言简洁，意思符合即可。）
2.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气，从而表现了她对海德的不欣赏、不信任，及对妈妈做法的不认同。（2）“亮出”运用动作描写，生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感，从而表现出她对海德人品的肯定与维护，同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。（4分，每小题2分，意思符合即可。）
3.推动情节发展，让小说扣人心弦，为后文妈妈烧支票做铺垫。（2分，意思符合即可。）
4.示例①：从妈妈不调查海德的背景，不向他预收租金，可以看出她淳朴、信任他人；雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房，看见她心地善良，关爱他人；烧毁海德留下的支票，可以看出她对人怀有感恩与宽容之心；她“不喜欢孩子们天黑上街”，和孩子们一起沉浸在书的世界里，鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长，而且教子有方。示例②：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们”全家朗读，把“我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。（4分，结合文章内容答到两点，意思对即可。）
对比起父母亲的表达(四)
对比起父母亲的表达(五)
2015中考权威预测记叙文阅读题及答案
父母的时间表
汤园林
中午打电话给父母，告诉他们，晚上六点，我乘坐的火车会准时到站。母亲在电话里惊呼：“也不早点说，我要买你最爱吃的菜，还要给你打扫房间，也不知道来不来得及。”
火车晚点，不过还好，只晚了十分钟，多听一两首歌的功夫。A走出车站，一眼就看见父亲站在寒风里，正焦急地盯着走出来的每个人。看见我，他一个箭步冲过来，一边抢过我手中并不沉重的包，一边不满地嘀咕：“都晚了十分钟了，还以为出啥事了呢，把我急坏了！” 一路上，父亲一直在念叨这十分钟，为这十分钟愤愤不平，不知道的，还以为他日理万机，十分钟能干出经天纬地的大事来，其实，他一天光晒太阳就不知道要浪费多少个十分钟。
回到家，母亲一边忙着从厨房里端菜，一边大声嚷：“怎么那么晚啊！我还以为出啥事了，急得我坐立不安，跑出去看了几次！” 不过区区十分钟，在父母看来，居然比十个小时还要漫长，这十分钟里，B他们从满怀期待到失落，到担心，到害怕，每一种情绪，都像鞭子一样，狠狠地抽打着他们的心。
在家待了足足半个月，母亲每天变着花样做各种美食，父亲则成了采购员，只要我想要什么，他立即跑出去买回来。母亲不打麻将了，父亲也不到老年活动室打球了，每天净围着我转。
临走时，行李包增加到了三个，每个都塞得满满的。忙完这些，
母亲擦擦额上的汗，轻轻地叹气：“时间怎么那么短啊，你又要走了！” 父亲也在一旁附和：“是啊，这一走，又得好长时间！”
十分钟的等待，他们嫌太长，半个月的相聚，他们又嫌太短，实际上，我基本上每个月都会回家一两次，分开的时间不会比半个月长多少，可是，被父亲这么一说，仿佛我一去不回似的。
这样的情景，总是时常上演。
那年高考，从考场里出来，母亲一边递上水，一边长舒一口气：“终于出来了，时间真长啊，站得我两腿发软！”而当高考结束，我背起行囊准备奔赴大学时，她又有些失落地感叹：“时间真快啊，不知不觉，你都高中毕业了！”整个高三，三百多个日夜，她忙着给我做营养餐，帮我买各种资料，比我还要忙还要累还要紧张，在她看来，却比区区的一场考试短暂。
每年开学，父亲都要陪我去学校报名，从幼儿园到大学，从未缺席。每次，在排成长龙的报名队伍里，父亲总是焦急地搓着手，不停地引颈张望，并不满地嘀咕：“怎么还没轮到我们啊，都等那么久了，不知道今天报不报得上！”其实，他等待的时间从来不会长过一个小时。而当我大学毕业，终于不用再报名时，他又有些伤感地感慨：“唉，一眨眼，你都长成大人了，真快啊。”二十多年的漫长岁月，他时刻为我操心，每天为我劳累，弯了腰身，白了头发，居然还觉得，这时间比报名时的那会儿等待要短暂得多。
在父母那里，时间总是显得如此不合理，与世界上所有最精确的钟表背道而驰。等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是
觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，伺候儿女的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。
我想，每个父母心里，都有一个特别的钟表，这个钟表，用奉献做壳，用爱做指针，它为我们走过的每一分每一秒，都是爱在跳跃。
1.请用简洁的语言概括本文写了那些事（3分）
2.文中第11.12段属于哪一种记叙方式？ 有什么作用?
3.从人物描写、修辞方法的角度赏析文中划线句子。
A处----------------------------------------------------------------
B处----------------------------------------------------------------
4.时间在父母眼里是合理的吗？为什么？
5.本文抒发了作者怎样的感情？读了本文你想了些什么？
（参考答案）：
1、 三件事：①父母为“我”火车晚点十分钟而焦急②父母为“我”
在家做美食，整天围着我转③父母为“我”送行装了很多东西。
2、 插叙 回忆叙述上学时父母为我操心为我劳累的情形，使人
物形象更丰满，突出了父母对子女的关爱，使中心更突出。
3、 A处：动作描写、语言描写 写出了父亲等我时的焦急、担
心、牵挂，表达了父亲对儿子的关爱。
B处：比喻 形象生动的写出了父母盼儿回归时的心理状态，表达了父母的一片爱子之心。
4、 不合理，等待儿女的时间，为儿女争取利益的时间，他们总是
觉得太长太长，每一分每一秒都是煎熬。和儿女相聚的时间，伺候儿女的时间，他们又总是觉得太短太短，一年不过一眨眼。体现了父母对子女的关爱。
5、 理解、感恩、赞美。 后一问略。
对比起父母亲的表达(六)
如何更好的与父母亲之间进行沟通
“请问各位亲爱的伙伴，今天是个什么特殊的日子呢？”
我一问完，大家思路马上被引导去想今天是什么日子，可当天并不是什么样节日，有的说是不是谁生日，有的说是不是冬至，有的说是第一次听你讲课，等等各种有趣猜想，气氛逐级升温，我不断点头微笑附和，最后我看时机 已到，于是我方面语速告诉我的听众： “各位伙伴，你们回答的都很好，而我要告诉你的是，今天是你人生当中从来没有经历过的全新的一天，同意吗？所以各位我们应该给我们全新的一天，热烈掌声鼓励一下！”
“各位优秀的伙伴大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的主办方####公司和####经理，是他给我们这样一个好的学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！ 最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给优秀的你们自己！”
两代人之间存在代沟是正常的，毕竟大家成长时所处的时代不一样、环境也不一样，现在各自扮演的身份也不同。常听到这样的抱怨：父母说孩子不了解父母的苦心，孩子说父母不理解现代人的想法。其实大家的初衷都是好的，只是意识方面存在一些区别，而沟通方面呢又没有很好的技巧。就如对待学习培训的态度，双方也是不一样的： ①年轻人都想从事一些技术含量高、薪资好、社会地位高、工作环境好的工作。可是由于阅历经验少、自身又没有核心竞争力，所以很多人认识到需要通过技能培训来提升自己；而父母对于孩子的就业态度是非常积极的，他们往往出去托人或者让孩子跟有打工经验的老乡一起出去。②年轻人觉得工作主要是实际操作的能力，所以他们选择很多注重培养实际动手能力的职业培训中心学习；而父母认为只有传统的学历教育才是好工作的敲门砖。③年轻人看重的技能都是些高新技术，处于成长阶段的行业，比如IT业；而这些行业往往是父母所不
熟悉的，他们更加青睐那些已经很成熟饱满的传统行业，比如机械、建筑、纺织等。
既然双方存在着这么多的分歧，如何做到最有效的沟通呢？其实只要抓住一点——大家的初衷都是希望你有一份好工作，有个好的发展。那么只要让父母认识到三点你们就可以达成共识：第一，不应该只注重当前利益，而应该有长远眼光，让孩子接受和具备一定的知识与技能技巧，这样才能有长足发展；第二，学历是敲门砖，可是能否留在这个岗位上还是要看实际的技能；第三，让父母了解你想进入的行业，给他们一些实际的例子让他们跟上你们的步伐。我一直认为父母都是希望子女好的，只要结果真的都是有利于你的发展的，你的父母肯定都会支持你的。 1赞赏父母，赞赏中增进亲情
2认真聆听，聆听中获得教益
3原谅父母的错误
4主动沟通是一切交往的前提
5主动帮助父母
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、田里劳动、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害
别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。