清明山河图的作文(一)
作文结构1
2010-04-02 10:01
作文结构
一． 板块结构
板块结构是历年高考作文中运用得最多的结构形式。在近5年的高考作文中，在保证立意正确的前提下，凡是运用板块结构写作的同学基本上都得到了高分。板块结构其实并不神秘，简单说来就是把不同时间、不同地点的生活片段巧妙“连接”起来，用以表现某一主题。当然，运用这一结构一定要保证文章文意贯通、逻辑严密。
1. 诗词板块结构
所谓诗词板块结构，就是指在行文时，用诗词串起文意。与其他在文章中有大量诗词存在不同，运用这种结构，所选用的诗词在结构形式上必须单独成段。因为要用到诗词，所以，这种结构对考生的要求相对较高。除了要求考生掌握一定的诗词外．还要求考生在文章中运用这些诗词时能够做到与文章主题紧密结合。
1.一步与一生
前人走错了一步，将给后人带来痛苦的一生。
——题记
当年，淡水曾是人类最为丰富的资源，滚滚的江河水、甘甜的地下水给人们带来源源不断的财富。然而，人们在无偿利用水的同时，却又毫不吝惜地将它们污染，留给后人无尽的灾难。
清明时节雨纷纷
又是一年清明节，又一个下雨的季节，望眼欲穿的人们早早就走出户外，去等待春雨的洗礼。
在历史的记忆中，雨总是充沛的，总能给人带来诗情画意。“沾衣欲湿杏花雨”，那是春雨的细密：“黄梅时节家家雨”，那是夏雨的热情；“秋风秋雨愁煞人”，那是秋雨的缠绵；“燕山雪花大如席”，那是冬雨的飘逸。然而现在，这一切都成了不可触及的蜃景。
北方下了“沙尘雨”，南方开始流行酸雨。
此情此景，等待春雨的人们，只能将泪化作雨滴，洒向清明时节的每一个角落。
路上行人欲断魂
火辣辣的太阳，灰蒙蒙的天空，干涸的河床，枯竭的水井。
水．现在已成了人们永恒的话题。
路上已经没有了行人。
疾驰的汽车里，坐着的只是疲惫的身躯和无奈的眼神。
没了水。就没了希望，没了精神。
长江还在，黄河还在，水，已不再!
以前，污染河水是为了赚取利润。现在，揣着满身的钱，却没了水。 以前为了钱，可以忘记一切。现在，为了水，可以将一切忘记。
只要有水，钱，算什么?
借问酒家何处有
酒．曾是先人们最为经典的享受，“何以解忧，唯有杜康”，那是曹操的感慨；“李白斗酒诗百篇”，那是诗仙的豪迈。如今，酒在哪里?
剑南春呢?国宴茅台呢?
如今．没了酒，只有酒精。
酒中羼水曾让多少英雄拍案而起，大呼上当!如今，孱水反而成了一种奢望，因为酒精中已无水勾兑!
狂饮的李太白呢?对酒小酌的东坡大师呢?没有水还能有酒吗?
牧童遥指杏花村
杏花村，一个古老而文明的村庄。那里有良田湖，美池河，桑竹溪。村外，还有那骑着牛儿的牧童。
这曾经是定格在历代文人心中最为美丽的画面．如今，这幅图景又在哪里? 任谁也不会相信，那裹着钢筋和混凝土的建筑，就是昔日的杏花村落。这里已经没有了湖，没有了河，没有了溪，只剩下光秃秃、泛着白光的水泥地和人们干裂的嘴唇。
前人一步短视的举动，跟后人开了个不小的玩笑!
人们都在等待，等待着无水的日子过去，抑或是等待痛苦的一生结束。 点评：本文是2007年四川省高考以“一步与一生”为题目的优秀作文。文章借唐代诗人杜牧的《清明》诗，作为各个板块的标题，使文章不仅具有美感，而且充满诗意。内容上，文章从环保的角度切入，具体描绘了由于人类对水资源的浪费和污染造成的可怕后果，具有强烈的震撼力。
2.琵琶行之父母有情
[转轴拔弦三两声，未成曲调先有情]
孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。
[大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘] 爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我的心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
[间关莺语花底滑]
上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力．爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海．因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的．草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。
[冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声] 当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大．不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来．我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。
[曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛]
终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊!”
[座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿]
我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。
谢谢!这是我唯一能说的话了。
点评 本文是2004年湖南省高考以“家庭教育”为话题的满分作文。作者运用白居易《琵琶行》中的诗句，并且根据文章内容做了一些修改。从而恰如其分地论述了文章的主旨。一串精美的项链使小妇人玛蒂尔德在舞会上流光溢彩。一组传世古典佳句的巧妙勾连使本文获得了评卷老师的青睐。 „
作文结构2
2010-04-02 10:03
2.人物板块结构
与诗词板块结构一样，人物板块结构一般用人物事迹串起文意。运用这种结构，所选用的人物在结构形式上必须单独成段。运用这种结构也要求考生除了熟悉所要写作的人物事迹外，一般还要求考生对此人物有自己的评价。当然，也可把人物事迹和评价融为一体。
3.震灾无情，人间有爱
汶川地震，举国同悲、山河呜咽，13亿同胞心如刀绞，华夏天空泪雨滂沱。然而震灾无情，人间有爱；一方有难，八方支援；风雨牵手，爱心传情。 谭千秋：用双臂呵护生命之花。
5月13日，在德阳中学的救援活动中，人们发现了这一个悲切、壮烈的情景：在废墟里，学校高一政治课教师谭千秋，双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着四个学生。他满脸沙尘，头发蓬乱，后脑被楼板砸得深凹下去，脖颈上血迹斑斑……课桌下，刘红丽等四名学生，因老师生命的呵护而幸免于难。
生死关头，方显英雄本色；危急时刻，奉献生命大爱。教室坍塌时张开双臂，将生命的拥有权毫无保留地馈赠给自己的学生，谭千秋，教师的楷模，道德的丰碑!他用自己的沉着、智慧和生命，护卫生命的花朵，奏响了感天动地的大爱颂歌。
荆利杰：跪地请求，让我再救一个!
绵竹一所小学的教学楼坍塌了大半，有100多个孩子被压下面，就在抢救到最关键的时候，教学楼的废墟因为余震，有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分危险，指挥员下了死命令，让钻人废墟的人马上撤出来。刚从废墟中带出了一个孩子的战士荆利杰跪下来大哭，对拖着他不让再进废墟的人说：“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!”
荆利杰置生死于度外，拒听停止救援的命令，欲冲进废墟抢救儿童，向世人展示了人民子弟兵不怕困难，敢于牺牲，为人民的利益赴汤蹈火，在所不惜的大无畏精神，生动地展示了人民军队爱人民的本质内涵。
赵津楠：愿我的血尽快流向灾区!
北京红十字会血液中心采血车旁。大学生赵津楠手持填好的献血登记表，排在献血队伍的末端。她是在母亲的陪同下，特意从廊坊赶到北京献血。她对记者说：“我最想说的一句话是，愿我的血尽快流向灾区，挽救受难同胞的生命，是我最大的幸福!”
质朴的语言，发自灵魂深处，是饱含生命大爱的真情告白。在民族灾难来临的时刻，她用自己的行动，用自己的热血解救苍生，温暖世道，曾被人们怀疑的“80后”，关键时刻，让长辈放心，让人民感动。
谭千秋，用血肉之躯护撑起生命的保护伞；荆利杰，用求援行动打通生命的通道；赵津楠，用沸腾热血提供生命的营养：同样的爱心，不一样的表达。 人间大爱，在灾难中闪光。
点评 本文是2008年全国卷l河南一考生的优秀作文。本文选取三个在抗震救灾中涌现出来的典范人物．从“爱心”角度切入，准确地把握了命题人的意图。符合题意。
文章总体上是总一分一总的结构，而中间部分．采用人物+事迹+评价的方式，十分新奇，足见作者对文章结构的把握。
4.烟随风逝，名随史流
溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的那一刻。可是，你的名字却始终铭留青史。
项羽
看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情壮志。相信人们忘记的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚。“鬼雄‟‟之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。
司马迁
看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念写着别人的事迹，却忘记自身的荣耀。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛。或重于泰山”。
李白
看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用．千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”讽刺了多少权贵之势。一股傲然之气油然而生，人生这样一回也无悔了。人们佩服你，铭记你。
杜甫
看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们讶然于你的轻松，你忘记了你的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。茅屋为秋风所破时，你说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，这是如此的博大，你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个“诗圣”之称．你当之无愧。
你们将失败、不得志、耻辱，看得云淡风轻，却将你们的名字铭刻在了我们的心里。
溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。
点评 以项羽、司马迁、李白、杜甫习闻常见的事例来突出“忘记与铭记”的主题，妙在以议论的形式分写各个人物“忘记与铭记”之间的历史关联，新颖的结构再加上诗化的标题，营造出一幅生动的历史画卷。
3.诗词与人物相结合的版块结构
这一结构是上面两种结构的融合，所以它具有上面两种结构的特征。
5.肩 膀
肩膀仿佛一座坚固的天柱，能撑起一片历史的天空。
——题记
斗转星移，沧海桑田，历史的车轮无时无刻不转动。岁月如海，梧桐人生，时代各异的历史环境，造就出形形色色的历史人物。他们虽性情各异，身居异境，但他们都有着一双结实的肩膀，高亢不屈，盛气凌人般地担负着时代所赋予的重担……
“鞠躬尽瘁，死而后矣”。
——忠哉诸葛亮
曾几何时，汉室后主三次拜孔明于革庐之中。曾一味不肯出仕，独守茅庐的卧龙小诸葛被玄德的肺腑之言撼动了心灵之后，他便发誓为国效忠替民请命，以至于兴复汉室的重担从此便历史性的落到他的肩膀上。他并非觉得沉重，因为他满心是欲报三顾茅庐的恩情，满腹是兴复汉室的热忱。作为一位忠臣，他昼夜苦思冥想，细心钻研救国救民之道。
玄德既殁．孔明才开始意识到自己肩膀上的担子有点沉重了．并非他年迈已近。刘备去时，他挥泪如雨，他失去了一位开明圣贤的君主。从此，兴复汉室的重担完全落在了他的肩膀上。此后，他便以“淡泊以明志，宁静以致远”时刻警示自己，直至“鞠躬尽瘁，死而后矣。”
是你——诸葛孔明，用忠诚的肩膀担负了一片历史的天空!
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
——壮哉林则徐
在清王朝做着天国美梦之际，野蛮霸道的西方列强用坚船利炮打开了中国久久紧闭的“天国之门”。由于清朝统治者的腐败无能，只好让侵略者为非作歹。在此之际，中华民族出现了一位令侵略者心惊胆寒的人物——他的名字叫林则徐，那时。他用明智的双眼看透了事态百象，便仰天高亢“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，把维护民族尊严的重担甘心情愿地放在自己的肩膀上。“虎门销烟”给侵略者以沉重的打击，振奋了中华儿女的
精神，捍卫了中华民族的尊严。
是你——林则徐，用壮美的肩膀维护了民族的尊严!
“爱是我们共同的语言”。
——美哉邰丽华
2005年春节晚会因舞蹈《千手观音》一炮打响，轰动了神州大地。当舞姿优美，神情娴静的邰丽华与20位同样生活在无声世界的伙伴们站在舞台上用千手将爱撒向人间时，没有人还会记得她们身有残疾，剩下的只是心灵的震撼。邰丽华用汗水和努力证实自己的意志和智慧也可以给人们带来至纯至美的艺术享受。 可以这么说。邰丽华的意志和智慧源于她美丽的肩膀。何以言之?生命赋予她美丽的肩膀担负着爱的天使，用自己的美丽源于爱的博大，“心灵震撼不需要语言，你在我们心中是最美”。
是你——丽华，用美丽的肩膀担负无尽的爱，并撒满人间。
时代赋予我们生命，赋予我们责任，我们要立志撑起一片天空，因为我们拥有坚韧刚强的肩膀!
点评： 本文是2006年辽宁省高考以“肩膀”为题目的满分作文。作者以古代、近代、现代三个名人的经典言论串起文意，从行文结构到选材，无不显示出作者的匠心独运。行文结构圆合自然，开头用题记，起到统领全篇的作用。三个片段用诗句总领下文，概括中心，并用“忠、壮、美”来赞颂他们，贴切恰当。“„是你——，
清明山河图的作文(二)
本文由jianbingan贡献小学作文-文 文小学四年级作文 初一作文 高一作文小学一年级作文 初三作文 高三作文小学二年级作文 中考作文小学三年级作文 小学五年级作 中考满分作文 初中优秀作 高中优 中考英语小学六年级作文小学生作文教学 初二作文 高二作文小学优秀作文小学生毕业作文 初中作文写作初中作文-高中作文-秀作文高考优秀作文 大学英语作文 初中话题作文高中作文写作 考研英语作文 高中话题作文高考满分作文 高考英语作文英语作文-作文 文初中英语作文 高中英语作文 话题作文写作 小学话题作文六级作文 和谐作文四级作文 英语作文写作技巧小学英语作文英语美文欣赏 话题作文 青春话题作话题作文-评论作文-说明文-记叙文-议论文-评案例 农村作文 句观后感读书笔记写作技巧听后感作文故事调查报告说明文 记事作文 议论文说明文写作指导 记叙文写作指导 议论文写作指导 作文教学 记叙文范文 议论文论据 作文构思 小论文范文 小论文写作 小学作文讲评案例 材料作文 初中作文讲 新作文教室-专题作文-作文素材-日记-文 文 文写作技巧 信件开头结尾作文审题高中作文讲评案例 作文电子书 环保作文 地震作文 名人作文素材 暑假日记 其它日记 英语日记 描写生活的作文 心理描写作文 描写家乡的作文 描写亲情的作 关于运动会的作文 描写自 描写校园生活的作 看图作文 想象作文 命题作文 感恩作文 感恩作文素材 美文欣赏 寒假作文 珍惜生命的作文 暑假作文 专题作文素材 好词好话题作文素材 初中作文素材小学生作文素材高中作文素材 寒假日记描写作文-然现象的作文描写月亮的作文 游记作文描写战争的作文描写社会的作文关于军训的作文 关于孝的作文关于励志的作文 关于国家的作文关于祖国山河的作文关于奥运的作文关于文明礼仪的作文 高中生写物作文写物作文-获奖作文-作文题目-题作文题目 文 文描写动物的作文描写静物的作文描写植物的作文小学生写物作文 初中生写物作写生活用品的作文 中学生获奖作文 小学生作文题 初中作文题 初中生写人作文 写长辈的作文 描写秋天的作文 高中作文题 英语作文题 话小学生获奖作文高考作文题目 中考作文题 描写人物的作文 描写春天的作文 写景散文 名著读后感经典作文题目 最新作文题目 小学生写人作文 写老师的作文 高中生写景作文 英文读后感 元旦作文 小学生读后感 中学生读后感 教师读后感 清明节作文 劳动节 建党 描写夏天的作文 高中生写人作文 写自己的作 写不同职业的人 描写冬天的
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清明山河图的作文(三)
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