温暖原来如此简单

温暖原来如此简单(一)

温暖原来如此简单

当太阳的第一缕光辉照耀大地时，那是太阳给人类的温暖。当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是月亮给人类的温暖。当母亲微笑时，那是母亲给我的温暖。

微笑不仅仅是一个表情，更是快乐的象征，是一种生活的态度。所以，每个人的微笑总会不同，但对于我来说，母亲的微笑尤为不同。每次望着母亲脸上淡淡的笑意，总能让我心里滑过一阵暖流，在母亲微笑的刹那间，我明白了温暖原来如此简单。

步入初二，生活节奏快了些。每次回家都只有昏黄的灯光和我那被拉长的身影，不免显得有几分孤独。我气喘吁吁的跑上了楼，按下门铃后，终于坚持不住弯下身子大口大口的喘着气。

接着，我听到阵阵急促的脚步声，便知道是母亲来了。于是连忙直起身子，拭去了额头上细细的汗珠。“吱——”门应声而开，母亲一脸微笑的看着我，脸上溢满了幸福感。我似乎被她感染了，便也痴痴的笑了起来。我坐在沙发上，闻到了厨房中传来的菜香，不禁眼角弯成了一条缝，心里有些暖暖的，幸福感油然而生。

母亲唤我吃饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上丰盛，但都可口，基本上都是我喜欢的。“嗯，好香哪！”我夸张地朝着母亲的方向闻了闻，母亲被我逗得笑出了声，像一个天真的孩子一样，只因一句话便可以洋溢出一种由内到外的微笑。同时，也在这刹那间，我明白了温暖原来如此简单。

餐桌上，我主动向母亲述说一些有关学校里的事，母亲认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责怪和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。

从小到大母亲像个天使一样守护在我的身边，微笑着给我鼓励，微笑着给我加油。那眼角条条的细纹，不是岁月的刀痕，而是爱的证据，是温暖微笑过后的痕迹，在我心中这远比任何装饰品更来的美丽动人。

我喜欢那伴我成长的微笑,但我更珍惜那伴我成长的母亲。

在每个人的记忆中，总有一种温暖永远陪伴着自己，带给自己力量。但对于我来说，母亲的微笑就是那一种温暖。

在母亲微笑的刹那间，我明白了温暖原来如此简单。

温暖原来如此简单(二)

温暖原来如此简单(三)

快乐幸福原来如此简单

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤„走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———

镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路„„

看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！

镜头二

公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了„„

这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

原来，快乐着别人的快乐，幸福着别人的幸福，本身就是一种幸福啊！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！

【亮点透视】：作者首先以上学碰上下雨时“满肚子不高兴”开场，但当作者走出院门，却意外地收获了那一份美丽与欣慰，才发现“快乐原来如此简单”。使心情很快变得舒畅 起来的原因，其实源于生活中的几个真实而感人的画面。这就是快乐的源泉，这就是生活的真实之处。整篇文章描写深刻、细致，刻画人物形象鲜明。主题表达明确，分析深入。

温暖原来如此简单(四)

幸福原来如此简单

邹城市南屯煤矿学校初二一班 辛雨桐

指 导 教 师 赵 静

已知：幸福是一种包含感动，快乐等多种复杂情绪的抽象感觉。

求证：幸福原来如此简单

证明：？？？

伏在书桌上静静地思索着这道与众不同的证明题，我的大脑一片空白，无从下笔。正如我知道

野花的芳香弥漫天际时，春天来了。

昆虫的乐曲划破黑夜时，夏天来了。

绚烂的枫叶点缀山野时，秋天来了。

唯美的雪花妆点世界时，冬天来了。

〃〃〃〃〃〃

那么，幸福是怎样来到我们身边的呢？

望着窗外三三两两下班的人群在夕阳的映照下显得格外安静、悠闲，我不自觉地便被这美好的黄昏吸引了。轻轻撂下了笔，我也拥进了夕阳的怀抱，不一会儿竟看着夕阳入了神。

突然，一对相互搀扶的老夫妇从我身边走过。我的目光缓缓的移到了这对夫妇的身上，两人看起来大约有六七十岁的样子，头发花白，皱纹满面，步履蹒跚。唯有那两双手显得格外厚实、有力，他们紧紧地握紧对方的手臂，这也是他们一生相依相伴的写照。这时，老奶奶像小孩子一般轻轻的养着老爷爷的手，乐呵呵的问：“老伴儿，以后每天我们来送夕阳回家，好不好？”老爷爷目光真挚，望着老奶奶会心一笑：“好好好，以后我每天都来陪着你散步。”说罢，两人对目而望，相互搀得更紧了。

望着两人远去的身影越拉越长，我突然觉得有一种奇妙的感觉悄悄注入了我的身体，大概这种就感觉就叫幸福吧。相依相搀的手臂，相互爱怜的目光，互相温暖的话语，见证

了他们将近半生的坎坷岁月，不需要轰轰烈烈，不需要不同凡响，只需要两个人和一个黄昏就足够了。

幸福，原来如此简单。

推开门就清晰地闻到了妈妈准备好的饭菜浓郁的香味“你干什么去了，怎么不说一声就撂下作业跑了，你知不知道父母很担心呀。作业写完了没有？考试就要到了你知不知道！”妈妈一口气说完了这段话，说完后她很吃惊，因为我竟面带微笑地听她说完了这番话，而且还认真地回答了她的每一个问题，父母的唠叨不也是爱的一种表现方式嘛，正是由于父母担心、关心我们，他们才会唠叨呀！可为什么我这才理解这种别具一格的爱呢？这顿饭我们都吃得格外香，大家说说笑笑，其乐融融。父母帮我弯腰盛饭，弟弟帮我们拿来筷子，我伸长手臂为父母夹菜。一幅幅画面接踵而至，我注视着每个人的脸上都洋溢着微笑，赶忙摁下快门，将简单的幸福捕捉，永远印刻在心灵的最深处。不需要刻意伪装，不需要庄重肃穆，只需要全家人和一份快乐的好心情。

幸福，原来如此简单。

重新攥起先前那支笔，突然感到幸福原来像美一样，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”幸福亦如此，它始终环绕在我们周围，等待有心人将它点亮。朋友啊，幸福就是一种感觉，抓住快乐的心情，你便能够轻易拥有。扬起嘴角吧，你也会突然发现世界原来如此美好，幸福原来如此简单。

后记：我的难题解决了，那么你们呢？蓦然顿悟还为时不晚，背上快乐的行囊，去寻找幸福的闪光吧！

温暖原来如此简单(五)

爱原来如此简单

辅导孩子作业，这看似是如此简单的一件事，但是它承载了爷爷对我的爱。其实有时爱就是如此简单的，就看你有没有细心发现了 。

小时候我的数学并没有像现在这样好，家里都很着急这里最着急的就是我爷爷。、

我小学六年级的时候有一次数学考试没有考好，到现在我还清楚的记得当时我把试卷交给爷爷的情景：爷爷紧缩的眉头，目光变的犀利，使我不禁羞愧的低下头。往日爷爷那红润的脸颊变得竟有些苍白，眉头紧紧地皱成了一个“川”字。爷爷是看完试卷说：“从今以后每天由我来给你复习一个小时数学。这时爷爷已恢复了往日的自信。听了这话我不禁一惊“爷爷，你辅导我数学？!”“怎么？不相信我，还是不想让我辅导你数学。”我当然不敢怀疑爷爷的数学，要知道我爷爷是老牌山东大学的呢。所以我急忙说：“爷爷你毕竟都七十多岁了，还能给我复习数学吗？”爷爷脸上露出一丝严厉说：“怎么我老了吗？我辅导你一个小学生还是可以的。”

就这样，从此以后我和爷爷就成了“同桌”每天晚上我写完作业后爷爷都要给我复习一个小时数学的。但是爷爷辅导我时的样子实在是让人哭笑不得，爷爷一会儿因为光线太亮或太暗站起或坐下，有时候刚写的笔记转眼就不知道写到

哪里去了。每每看到这情景我总是暗暗的心酸，心里恨我这不争气的成绩。

在爷爷每天的辅导下我的数学渐渐的好起来了。等考完了期末考试我拿着全班第一的试卷交给爷爷的时候，爷爷开心地笑了，变笑边说：“怎么样每天复习一个小时还是管用吧。”

家人对你的爱是无处不在的，比如就像我爷爷辅导我数学一样。所以说爱有时真的就是如此简单。

温暖原来如此简单(六)

幸福原来如此简单

有人说生活太平凡，幸福很遥远。而我认为点点滴滴的幸福在我们生活中俯拾皆是，幸福很简单，时时刻刻陪伴在我们身边。

在这个漫长而又快乐的寒假里，我在学校的要求下欣赏了《目送》这本书。其中《幸福》这篇文章让我颇有感触。 这篇文章主要写了作者龙应台认为在生活中幸福是什么，在她的世界里幸福都是很简单的，这也体现了作者有一颗对生活充满乐观的心态。

在我的生活中，我也认为幸福其实很简单。在冬天和春天交接时期，很容易感冒，我也“荣幸”地感冒了，每天早上起来，鼻子就像被塞住了似的，呼吸困难，味觉也随着消失，鼻涕流成河，我有我的“专属标志”，哪有我哪里就有一堆鼻涕纸。每天都这样，妈妈只好让我请假领我去打针，诊所屋里阴冷阴冷的，躺在床上，那真是“不念多年冷似铁”。那时，我就想在学校上课的同学们，坐在温暖的教室里，听老师绘声绘色地讲课。比起我的环境，上学真好，那时我感觉上学真是一件幸福的事！

在我的生活中，我认为幸福其实很简单。那天早上，在爷爷家，我的脚和开水亲密地接触了，随后，脚面就起了一片水泡，疼痛难忍，连续8天没出屋，我好想出去散散步，呼吸新鲜空气，我觉得散步变得“异常”幸福。

在我的生活中，我认为幸福其实很简单。自从爸爸换了工作之后，我们很少在一起看电视，以前在家他总是和我抢电视，我总是希望爸爸不回家。现在好想我们一家三口在一起看电视，在一起讨论情节，还记得爸爸还经常像导演一样说中接下来的情节，那是多幸福呀！

幸福很简单就像一片蔚蓝的天空，无边无际，无时不在，无处不在。我感受着家人、社会所给我的幸福，我会珍惜这些幸福，感受生活的美好！

温暖原来如此简单(七)

挥洒智慧 收获幸福

王晓华

引言：《中国青年报》曾经刊登过一篇文章，其中有这样一段话，说出了教师的心声：“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了！只要不做班主任，叫我干什么都行！”据有关调查报告显示，四成以上老师不愿做班主任。直面教师不愿做班主任的精神状态，这到底是为什么？责任太大，事情太多，每天像上紧了的弦一样，让人停不下来。身累!心更累！

教育需要严格、爱心，更需要智慧。经验可以使一个班主任自如地应对班级管理，而智慧却能冶炼班主任的机敏和才华。生活中并不缺乏美,班主任工作也并不缺乏乐趣,只要我们用心去对待我们这份神圣的职业,就会体会到人生幸福的甘甜和雨露。

分配工作至今将近十四个年头，源于语文老师，从此与班主任结下了不解之缘。做班主任，从课内到课外，从学习到活动，从生活到思想，任务千头万绪，工作任重道远。说句实话，这一路行来，有过抱怨，有过无奈，也有过反思。怎样在平凡、琐碎、艰辛的工作中给自己减负，提高工作效率，做个智慧型班主任呢？为此也一直在学习着、摸索着。下面结合我的实践过程，谈谈自己一些体会：

一、亲其师，信其道，善用人格魅力

被人喜爱是一种幸福，更是一种智慧。古语有云：亲其师，方能信其道。说服、压服，都不如让人心服。一句话，一个眼神就让学生心甘情愿地去做该多好！因而我在尝试：

1.丰富的语言

大多数学生都喜欢妙语连珠、幽默风趣的老师，课堂上、活动中多一些幽默的智慧，会减轻学生和自己的负担，也会让学生更喜欢你。

2.追求的梦想

有目标、有追求、有梦想是良好人格的的表现。课后喜欢和学生聊天，和他们一起畅想未来，放飞梦想。喜欢和他们一起跳绳，踢毽，一起劳动，一起看课外书。课堂上和他们一起比赛谁背书更快更熟练，有时真的分不清谁是老师谁是学生，又是谁教会了谁，因为在这师生的亲密接触中也让我学到了许多许多。（例：小童喜欢讲一些科学类知识给我听，让我受益匪浅）

二、营造氛围，注重班级文化建设

文化比命令更有效，班级文化更是一种无形的教育，优秀的班级文化教育，更注重从身边的小事做起，不以善小而不为。

1. 美的文化

美可以洗涤心灵，美的人可以使人喜欢，没的环境可以使人精神愉悦。所以我也喜欢在班级中不遗余力的创设美，制造美。不论是否评比，只为学生有更好的学习环境，有一份班级的归属感;

2. 民主文化

平等民主的氛围可以使一个班级更有活力。公正、公平地对待每一位学生，让每一位学生感受到老师一直喜欢他们、关注着他们。

从课堂的自主到活动的民主，让他们积极发表自己的意见、发挥自己的作用，大力发扬其主人翁的精神。真正成为班级不可缺的一份子。

3. 竞争文化

学生的来源千差万别，要使全班六十名学生拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使；时时刻刻都能保持步调一致，必须建立起乐观向上，集体荣誉感强的班集体。为此我尝试多种竞争机制。学习成绩相近学生间的个体竞争，小组、大组间的竞争，个人前后表现的对比。比如把学生分成三大组，让其自行命名设计小组标志。各小组经过权衡商量，定下了闪电队、烈火队、凯旋队。在学习、活动、纪律看、卫生等各方面展开了拉锯战。认真对待每一次活动，通过班级中自行组织的诗歌朗诵比赛、与课文内容有关的故事比赛，拔河比赛中队活动等使学生能在各项活动中得到锻炼，提高自信，增强班级凝聚力。

4.特色文化

在全体学生和家长的努力下，根据班级特点和努力目标试创特色文化，围绕“我爱我班，我行我秀”把俺们班命名为海豚班，由教师、学生和家长共同出谋划策，设计班徽，并形成一系列的班训、班风、班歌并张贴与墙。为了更好地培养学生的自信以及班级的凝聚力，在此基础上举行了一次主题中队活动，让学生自己找资料，自由创作我爱班集体的诗歌、散文，我行我就秀出来，谁有特长可自由报名，一时间学生群情激动，热火朝天。周毅帆、吴鸣浩等同学改编并自导了相声，陈泓宇同学的诗歌让大家感动之余又添敬佩。活动前，我邀请了几位家长观摩指导，让孩子们的荣誉感、能动性得到更好的发挥，在活动中也发生了很多感人的事，学生杨雨轩由于紧张和激动没有把想法说全而愧泪盈眶。主持人王一超尝试脱稿主持„„，那时那刻，学生为自己是海豚班的一份子而骄傲，家长为自己的孩子而骄傲，我为我的学生而骄傲。活动结束后好几位学生告诉我唱班歌时有想哭的冲动，我想那是一份源于班级就是我的家的温暖与感动。而这份感动又何尝不是驻留我的心中。

三、学会赏识，保有三颗心

培根说：“赏识者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

班主任工作纷繁复杂，循环往复，难免会受累受气，所以我想首先要有一颗教师心，属于自己的心，学会赏识自己，鼓励自己，让自己在这漫漫修远之路上依然保留着一份上下求索之热情。

其次，要有一颗学生心，懂得赏识学生。人性中最本质的需求就是得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人间。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们越来越坏。鼓励学生的每一个优点和长处，学生会充满自信，满怀激情。班里每天都有值得表扬的学生，值得表扬的事。我喜欢在全班学生面前表扬他们，表扬的语言丰富多彩，力求句句打动人心，赏识也不仅仅用语言，可以是一个眼神，一次微笑，一次握手，一个拥抱，都能使学生的心激动不已，奋力向上。

建立一整套激励措施，每一次的活动我都会尽量让每个学生参加体验，并在班级中进行评选，给予相对应的奖励。作文比赛获奖的学生，我会把他们的文章打印并张贴与墙；中队活动后评选最佳主持人，最棒队员；运动会比赛后及时举行表彰大会，弘扬体育精神；跳蚤市场活动后评选出“爱心天使”、“最具创意买卖人”“最佳生意人”、“花花公子”、“花花小姐”等称号，恰当地表扬，适时的引导，让其懂得赚钱的艰辛与妙处，付出爱心的温馨与甜蜜。设立特别奖，对于那些表现特别出色的学生，我亲自去书店挑选几本好书，写上格言赠送给他们；或者是买一些学习用品，大到台灯、闹钟，小到尺、笔。让学生充分感受到老师的欣赏与成功的喜悦。当然偶尔还用上煽情的手段，比如为两位劳动委员亲自梳头扎辫，别上我亲自给她们挑选的发夹，从此让她们“死心塌地”。

学会赏识家长，有一颗家长心。偶尔能够站在家长的角度思考问题。特别是一些后进生、问题生的家长，多鼓励，多提示努力树立他们对自己孩子教育的信心，更大程度地取得他们的配合与支持。家长会上我会特别点名表扬关心孩子，支持学校工作的家长并表示感谢，让他们体会其成就感。节假日送上短信祝福，孩子表现有进步时及时向他们汇报并表示感谢。

四、先勤后“懒”，学会三个手

班主任聚在一起闲谈时总会发出共同的心声：当班主任实在太累，太烦，太苦„„的确，现如今教师的压力越来越大，班主任所要担当的角色也越来越多，不知不觉中工作越做越多，不知什么时候是个头，如何从繁重的工作中寻找一条自我减负的捷径。在工作中学会“偷懒”，先得从勤开始。

1.亲手（辛苦两个月）

俗话说：“良好的开端，是成功的一半。”在班级管理中也是如此。每次接手一个新班级，开学初都会对学生严格要求，事无巨细，面面俱到，主抓学生的学习习惯和行为习惯的养成。从学生作业的清晰整洁，作文篇幅的要求，课前如何预习，课后如何复习；从学生佩戴红领巾，着装形象，鞋带的系法，书本的摆放，课桌的整洁，课堂的坐姿，排队出操，卫生的打扫等都有严格的要求，逐一纠正。当然这其中也包括班级纪律的整顿，一些调皮学生的管束（举例①周毅帆②值日工作管理）这段时间是最累的时候，但也是最值得的，两个多月的辛苦，换来今后的轻松，何乐而不为！