教师并不平凡 作文,(一)
并不平凡作文
并不平凡作文（一）
夕阳散尽了一抹的余辉，夜幕缓缓的降临了。此刻，我在院中静静的走着，怜惜地观察着每一从鲜花，每一片芬草；用心地谛听着鸟儿的歌唱，虫子的鸣叫。转瞬间，明月的银辉洒满了花园，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味着生命的内蕴，生活的因缘。
花是大自然的组成部分，也是大自然生气的美妙展现。我这位以养花为生的园丁，最易体悟到花草的灵性和美质。当我看到寄予希望的种子面对春寒破土而出的时候，我仿佛觉得有一种可贵的精神出现在人们眼前；当我问到沁人心脾的鲜花溢香之际，我顿感自然的圣洁和生命的可爱；当我望见五颜六色的花草在游人面前迎风伴着绰约芳姿的时候，我油然而生奇异的遐想，好像感悟到花草在倾诉着生命的喜悦，在透发出青春的活力；尤其是成群结队的蜜蜂采蜜的镜头跃入我眼帘的时候，我的思绪就会荡起难以平静的涟漪„„
花草装点着人们的生活的环境，给人们带来了无限的欢乐和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄着大自然的宠儿。我认识到了平凡生活的厚重。原来一个人能在自己的工作岗位上为人们乃至人类做出有益的事情，尽了音符的责任，那么，即便在平凡的岗位上，从事平凡的工作，也是无愧人生，也会在精神世界中产生令人认同的自豪感。一个人终生能在什么岗位上做出贡献，则是很难测的未知数，但无论在哪里都要为社会努力奉献。
夜深了，鸟儿栖巢，紧锁歌喉，只有虫声唧唧。我的思绪仍在纷飞，一阵清风送来花香，我深深地吸了口气。感到生命的充实和自豪的力量。
并不平凡作文（二）
老师，也许你并不漂亮，但是你用满怀期待的眼神教导我们。老师，也许你的知识我们并不懂，并不那样熟悉，但是你却像丝丝小雨那样浇灌我们这些幼苗。老师，也许你并不喜欢批评，但是遇到不爱学习的学生，你就是指明灯，把他引领进文学殿堂。
记得有一次，你批默写的时候，我看见你的手时那样的干净，但那几个红色的痕迹却那样的明显，那样凸出。我想：在一个寂静的夜晚，星星从东边嬉笑着出来。你却在月光下辛勤的备课，或者批着作业，哪一刻不都是为我们这些调皮的学生。
敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；敬爱的老师，丝丝的雨，是您的象征；敬爱的老师，甘甜的水，是您的象征。
老师，你还记得吗？是你鼓励我们看课外书。一本本课外书，一点点的课外知识，汇聚成一个宝藏。记得当初看《鲁滨孙漂流记》的时候，你特地到我家教我怎样看，怎
样批注，怎样写。也许，是你也许忘记了，或者，还是我记得太清楚了。
诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。
我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
老师并不平凡，“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”是他们的真实写照。他们是蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。他们是园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。他们是人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。他们是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
并不平凡作文（三）
我喜欢雨，喜欢坐在窗前看那雨滴像丝线般掉落，喜欢听那雨滴打在瓦背上的悦耳的乐音，喜欢雨后站在田野中看那被雨摧打过的坚韧的花草„„我觉得这自然是美的，这世界是多彩多姿的。
但这次的雨却多了一份凄美，它似乎在为遇难的人而感到悲哀难过，这两年的雨是频繁的，从汶川地震开始就注定我们的世界已变得不平凡，20**，这是一个可怕的数字，那些科学家纷纷为20**年作出判断。雨虽然是迷离的，但这不正像我们的生活一样迷离吗？没有人能猜到下一秒我们将会发生什么„„
雨越下越大了，那些花草似乎也在默默的尽力承受这>挫折。正如一位诗人说过“落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今”。雨似乎也在嘲笑我们这些所谓的“中国人”，这次日本发生了地震，死伤无数，可那些经常挂在嘴边说以前日本对我们中国的无情的人，这次我们中国人却对他们幸灾乐祸我们不也一样的可恶吗？
这次的雨是凄美的，凄清中带点美，雨似乎也懂得什么叫爱什么叫同情。或许很多人都会说春天下雨是正常的，可他们是否真正去欣赏雨？雨可以让大自然变得清新，可以让这世界多一份神秘，可以湿润那干燥的土地更可以让世界多许多新生命，但它也可以无情的下大雨，让许许多多的居民受到洪灾的伤害，可以自私的一滴雨也不下，让那土地变为废地„„
听！雨停了，世界变成了一片新绿，好美好美。我希望我们的生活好像雨后景象一样纯洁和美。
教师并不平凡 作文,(二)
《老师并不平凡》老师，也许你并不漂亮，但是你用满怀期待的眼神教导我们。老师，也许你的知识我们并不懂，并不那样熟悉，但是你却像丝丝小雨那样浇灌我们这些幼苗。老师，也许你并不喜欢批评，但是遇到不爱学习的学生，你就是指明灯，把他引领进文学殿堂。记得有一次，你批默写的时候，我看见你的手时那样的干净，但那几个红色的痕迹却那样的明显，那样凸出。我想：在一个寂静的夜晚，星星从东边嬉笑着出来。你却在月光下辛勤的备课，或者批着作业，哪一刻不都是为我们这些调皮的学生。敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；敬爱的老师，丝丝的雨，是您的象征；敬爱的老师，甘甜的水，是您的象征。老师，你还记得吗？是你鼓励我们看课外书。一本本课外书，一点点的课外知识，汇聚成一个宝藏。记得当初看《鲁滨孙漂流记》的时候，你特地到我家教我怎样看，怎样批注，怎样写。也许，是你也许忘记了，或者，还是我记得太清楚了。诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己；您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。老师并不平凡，“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”是他们的真实写照。他们是蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。他们是园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。他们是人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。他们是一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！江苏无锡宜兴市宜兴市丁蜀镇第二中学初一:卢静
教师并不平凡 作文,(三)
平凡的教师，不平凡的未来
每天徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，有时我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；由于长期用嗓过渡，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不给学生耽误课，我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“金嗓子含片”，我被这份真情感动着„„
年已不惑，忽然变得更容易感动，感动于身边的人和事。师德模范丁万寿把自己的爱心全部献给了他的学生，尤其在后进生的转化过程中能够对症下药，用爱心和耐心，感化学生的心灵，帮助学生树立信心，使学生重塑美好心灵。师德标兵吕文强老师用全身心的，演绎出一种感人至深教书育人之道：用爱去感化、用心去贴近，就没有解不开的难题，教不好的学生。再读苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，不禁再次为教育大师的教育实践所感动，被大师的理论所折服。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”陶行知用灵性的语言道出一位教育家伟大的情怀。
我不是模范标兵，我只是一位再普通不过的老师；我不是教育家，只是一位平凡的教师。闲暇之余，自斟一杯淡淡的绿茶，弥漫茶香的
氤氲中，隐约可见自己平凡的身影以及自己做过的平凡的事情。
2007年11月9日21：09，我从姐姐那里得知我的学生盛献在新西兰因为一次偶然事故离开了人世。我心里堵的难受，便在我的班主任日志写下了《孩子，你在那边还好吗》这篇日记：
我听说你上周日走了，走那样的匆忙，走得那样无牵无挂。全然没有顾及你的亲人和朋友的感受。尤其是你的妈妈，我不敢想象美丽善良对你期望值那么高的她，是否能承受得了你得匆忙离去。盛献，孩子，你在那边还好吗？
第一次，在校园里看见你的时候，你是在替老师送录音机。尽管那时你不是我的学生，可是天生喜欢孩子的我就觉得非常喜欢你。因此，我特意问你叫什么名字，你非常大方地说：我叫盛献。第二次，见到你是在姜校长的办公室，那时你也不是我的学生。我知道这个叫盛献的学生是校长的外甥。第三次，在初二九班的教室，我是你的班主任老师，你是我的学生。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
作为你的班主任老师，你是让我最头痛的学生，完不成作业，上课做小动作，考试成绩总是不理想。为了帮你，有多少次放学以后，我把你叫到我的办公室单独给你补课。我们离开教学楼的时候，偌大的教学楼，一片漆黑，只有我们师生俩人，下楼梯时，你总会主动扶着我，并告诉我：王老师，台阶只有九个。我说：你学习这么用心就好了。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
一天中午，我在吃午饭，咱们班的潘文超气喘吁吁地来找我，说你被一班的学生打了，头上流了很多血。我饭也没吃，打了120急救，把你送到医院，陪你到很晚。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
无数次，我和你的促膝交谈；无数次，对你严厉批评。老师和家长都很着急，唯有你不着急。依旧完不成作业，上课依旧不好好听讲。所以成绩依旧不理想。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
我对你批评最严厉的一次，你还记得吗？你和霄飞一起闹，你把我们教室的前门踢了一个很大的洞。当时我非常气愤，狠狠地训你一通，并且通知了你的家长。后来，我听我的外甥，和你同级的小娴说，尽管我很挂念你，你其实一直在恨我。原因是我对你的管教太严，尤其恨我有事就叫家长。每一次找家长，你都会挨老爸一顿揍。盛献，你或许不知道，自我知道这事以后，现在的我，作为班主任，一般不会凡事就叫家长。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
成绩不理想，尽管爸爸妈妈、所有的老师都认为你是一个非常聪明的孩子。你的爸爸妈妈为了你的前途，为你创造了出国上高中的机会，这样你去了新西兰。身在异国他乡，你明白了很多道理，你悟出老师严厉中对你深深的疼爱。从你发回e-mail里，老师知道你在那里，学得很好，寄宿家庭对你的评价也很高。我真替你高兴！孩子，我的学生，你在那边还好吗？
你们毕业以后，我最关心，最挂念的就是你，盛献。尽管，你给我惹得麻烦最多。孩子，我的学生，你在那边还好吗？
我们最后一次见面，是2006年正月初六，你和我们九班的十多个同学来给我拜年。这时的你已经不是三年前的你了，你变得彬彬有礼，俨然一个小留学生的模样了。中午，我们一起到新家园聚餐，走之前，我特地带了六百元钱。可是，结账时，你执意要付钱。你的一句话让我很感动：老师，我们长大了，这样的事情，不用你拿钱。你就等着我们孝顺你吧。孩子，我的学生，你在那边还好吗？ 我希望你在那边好好的,孩子，我的学生！如果来生我还是你的老师，我一定保护好你，不让你受到任何一点伤害。孩子，我的学生，希望你在那边好好的！
我经常对我的学生说：你一日做我的学生，只要我还健在，你就是我一生的挂念。对学生的爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
美国教育家埃默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。慈祥的神情，温和的话语、关切的眼神往往比冷嘲热讽、急躁的批评更有效果。刘平，2000级9班的学生，我接任班主任第一次走进教室安排卫生大扫除，他是唯一一个不听我指挥的学生，我以为他在和我这位新班主任挑战，这时，一个小女孩跑到我的眼前悄悄地说：老师，他的这儿有点问题。说着指了指自己的小脑瓜。我也悄悄地说：谢谢。然后我对刘平身后的男生说：你和刘平同学一起去抬点水怎么样？他们俩完成得很好。从那以后，我经常安排刘平和其他同学一起活动。尽管他的英语成绩几乎是个位数，但我发现他的语文成绩不错，100分的题，他能考30多分呢，于是我经常在班内表扬他语文学得好，每一次表扬他，其他同学不约而同地微笑着对他鼓掌祝贺。一天放学的时候，刘平拿着他的日记本让我看他写的一篇日记。日记记录的是爸爸教他打篮球的事情，尽管有许多错别字，但事情描述的很完整。我特意在班会课上朗
读了他的这篇日记。并组织班长万强等篮球爱好者经常和他一起打篮球。可喜可贺的是，在期末考试中，他的语文成绩是60.5分。并且在刚进入初三的第一次家长会上，他和其他每一个同学一样，也站在讲台上说出了自己的目标：我，我要好好的，我要上高学。（我在下面帮他纠正说：我要上高中），他接着说：我，要好好学，我，我要上高中。我面对我们班的全体家长和学生向刘平表示祝贺说：刘平说的真好，大家一起鼓掌祝他成功。家长会结束后，刘平的妈妈，一位非常朴实的中年妇女走到我的办公室，还没说话就哽咽的哭了：王老师，我不知道说什么，俺孩子，这是第一次，第一次受到老师如此的尊重和关爱。俺这一辈子也忘不了您。我没有想到，自己只是做了一个班主任本应该做的分内事，却让家长如此感动。感觉自己做的还不够，还需继续努力，把孩子教的更好！
乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。2005级3班，李克成同学最初分到我班的时候，学习大大滞后于其他同学，经常光顾网吧，家庭作业上交的次数很少。通过家访了解到，这是一个生在不幸家庭中的孩子。父母在他不到一岁的时候就离婚了，他从小不知道妈妈长什么样子，是奶奶一直含辛茹苦地拉扯着他，爸爸下岗在家没有具体工作，爷爷瘫痪在床。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷了，
我给他买来外套，提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我给他从家带吃的„„一个冬天的早晨，没有吃早饭的他双手捧着我给他买来的面包和火腿朝我深深地鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，我会努力！”渐渐地，克成真的变了，学习成绩突飞猛进，毕业时以较好成绩考上了高中。无论是教师节还是母亲节我都会收到他来自远方的祝福。祝福中我体会到了不平凡的感觉。
“我总想和孩子们呆在一起，跟他们同欢乐共忧患，亲密无间，这种亲昵感乃是教育者创造性劳动中的一大幸福。”（苏霍姆林斯基）2002年冬天的一个下午，为了加强学生的体育素质，我要求他们每天坚持二十分钟的控制速度跑步训练。为了真正使学生训练有素，我坚持和学生一起跑。有时累得筋疲力尽时，真想停下来，但看到同样大汗淋漓的学生们，我不想成为半途而废的陪练。于是考前两个月的跑步训练，我硬是咬牙坚持了下来。其间，同学们尽管也很疲劳，却没有一个人喊累。有时看我实在跟不上他们了，有的同学会主动放慢脚步等等我。考试的时候，我班100%的同学考了满分。当我在终点为同学们的勇猛冲劲道贺时，学生们笑着说：“老师，有您在，我们感觉浑身有使不完的劲。”这时，我更加激动，我分明看到了学生眼中的自己，我体验到了身为人师幸福的感觉。自此，更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教育环境，用自己平实坚韧的心态教书育人。
无论是教学工作还是班级管理工作总想尽自己最大的努力做到最好，有时候感觉很累，累得腰酸背痛，回家都不愿意再说一句话。
教师并不平凡 作文,(四)
2011年安徽芜湖中考作文题：______并不平凡1.青春岁月并不平凡让我笨拙的音符变得更华丽些，让我苍白的声调变得悦耳些——青春岁月，我是否就能唱出你不平凡的曲子？——题 记在初中这段平凡的青春岁月里，我们谱出了许多快乐的音符——如果我是莫扎特，我会将它们串成一首属于我们班全体同学的不平凡的青春乐章。Do——都在坚持要问我们在坚持什么？那当然是寒暑从不缺席的跑操喽！枯燥乏味的跑操也有充满乐趣的时候，那就是——新换的体委小王同学又出错了，把快节奏的“披荆斩棘”以慢节奏的“一二三四”喊了出来，就成了“劈——荆——斩——棘”。结果呢？全班崩溃！Re——锐利的思想“老师，你错了！”学习委员小侯又一次毫不客气地向老师宣战。“哦？你讲讲？”数学老师满脸愕然。“题目中没有这个条件，所以得不出这个结论。”小侯不依不饶。“哦……对对，这道题是我错了，那我们再看一遍噢……”数学老师败下阵来，不得不从头讲起。Mi——弥漫的友情“怎么了？”小杨关切地问着正因考试没考好而哭泣的小超，我感到一种叫友情的东西在我们班的教室上空弥漫开来。“别哭了，谁没有失败的时候？”小朱安慰道。小超周围的很多人都来安慰他，终于，他不哭了。我感受到了友谊的力量。Fa——发点牢骚“哇，哇，作业怎么这么‘少’？”望着一黑板的作业，我不由得倒吸了一口凉气。“就是，咱老师太‘好’了。这作业，也不多，也就三天不到能做完吧！哎哟，不好意思，我忘了咱就休息两天了，那两天不吃不喝不睡，也差不多吧？”小雪这一番话，逗得我扑哧笑，也忘记了刚才的不快。So——所有的精彩回顾这三年，昔日的小毛头、小姑娘已悄悄长大，在这期间，从每周的流动红旗到各个比赛的名次，我们班取得了不少的荣誉。这绝不是任何一个人的功劳，这是我们共同努力的结果。突然有一种莫名的伤感涌上我心头，窗外歌声响起：“听青春迎来笑声羡煞许多人，那史册温柔不肯下笔都太狠，烟花易冷，人事易分……”时光荏苒，我们终有一天要分别。但愿我这平凡的青春色彩，能谱写永恒的并不平凡精彩乐章。2..他们，并不平凡她，不是家财万贯的富翁；她，不是万人瞩目的明星；它，也不是风度翩翩的才子。他们，只是茫茫人海中的一份子，可是，他们却并不平凡。 他们，并不平凡 她，不是家财万贯的富翁；她，不是万人瞩目的明星；它，也不是风度翩翩的才子。他们，只是茫茫人海中的一份子，可是，他们却并不平凡。
她，是一名普通的教师。不停息地栽下棵棵幼苗，她像是一个园丁，在教室这半亩方地之间，造就人才；她又像是一名守山者，耕作在那林荫树丛之间，决不允许自己的小树有一个虫眼，一根枝杈。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，多少次的挑灯夜战，又是多少次的促膝长谈，青丝也成白发，蜡炬已化土灰。收获的，却是桃李满天下的喜悦。一生一世，无怨无悔，做一位普通的老师……她，并不平凡。 她，是一名普通的清洁工。风霜雨雪，阻不了她工作的道路，电闪雷鸣，击不中她手中的工具。晨曦微露，当大多数人还沉浸在甜蜜的睡梦中，她却早已开始工作，扫帚扫地的“刷刷”声在清晨格外的清晰。岁月不饶人，飞逝的岁月带走了她颊上的粉红色，也带走了她眼里青春的火花，给她留下的，却只是夹杂在她乌发中的几根银丝。一生一世，舍己为人，做一位普通的清洁工……她，并不平凡。 他，是一名普通的交通警察。冬雪纷纷，不能冰冻他工作的热情；夏日炎炎，不能融化他坚守岗位的决心。因为有他的存在，道路才变得畅通；因为有他的存在，交通规则才被人们所了解；因为有他的存在，炎热的夏天才会有徐徐凉意；因为有他的存在，寒冷的冬天才会有一丝温暖。一生一世，毫无怨言，做一位普通的交通警察……他，并不平凡。 是啊！他们没有特殊的身份，也没有显赫的地位，更没有伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，似一粒尘埃。但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，感受到一种与众不同的情感和力量。 他们，并不平凡！3.普通并不平凡曾经的我，认为自己就是一棵杂草。是混在草堆里的，永远都是那么不引人注目。可周边的人，就好像被扣上花冠的天使他们的光芒总是那么刺眼。我是那么认为的。他们能考到100，我只能在远处遥望那距离我很远很远的第一。我平凡，这表现在成绩中等，相貌平庸，浑身没有一处鲜明的地方。我又如茫茫宇宙中一颗暗淡的星星人们有怎会注意到我呢。为了能够有自身的特点，我开始追求一切在我这个年龄段女生不喜欢的东西。例如，现在女生喜欢粉红、淡蓝……我却强迫自己喜欢黑色，小小的我认为这就是特色。童年的我最爱听的不是“啊，这个女生好漂亮”却是“这个女生好特别。”也是从那时起，我开始有了虚荣心。时间匆匆的从指间溜走，我就这样慢慢长大了。对小时的看法有了转变。通过知识的增多，视眼的开阔。我渐渐明白，普通这个词是不能用在任何一个人身上的。无论自己有多么平凡，
可你能在世界上找到和自己长的一模一样的人吗，就算有，她（他）的指纹会和你一样吗，嗓音呢，个性呢……即使是双胞胎他们也会有不同之处。有人认为平凡就是普通，普通就是平凡。不，他错了。平凡是一生平庸，对社会，对集体毫无贡献。是精神上的不起眼。是一生毫无业绩，只能作为一个旁观者惊羡旁人的成就。就如行尸走肉般生活，他只剩下躯壳，灵魂已经逃离束缚。那普通呢，是这躯壳的不同，是人与人之间的记忆方式。这只是表面所体现的没有特点。它不是追究到灵魂深处的。所以，外表和作为是不能够相提并论的。因为一个人的外貌是不能决定他一生的造就的。这恰好证明，普通并不平凡。4.小草并不平凡这个既平凡而又微不足道