第一篇:《我学会了...作文》
我学会了游泳
放暑假的时候，由于我很喜欢游泳，于是，爸爸为我报了游泳班。我特别兴奋，快乐到了极点。 开始学习了, 我换上游泳衣，戴上游泳帽，戴上游泳眼镜，哈！我像个游泳小健将！我下水了，感觉有丝丝的凉意。但适应一会，就好多了。教练先教的动作是漂，嘿，这个好学。把手往前一伸，腿使劲蹬一下，一憋气就漂起来了。这样练了好久。我在水里跑不能跑，跳不能跳。没劲透了。
教练似乎看穿了我的心思，他说：“那我就来教大家向前游吧。”我认真的按照教练说的去做。先憋口气，然后使自己漂起来，做一遍手的动作，再吸口气。反复一下，加上腿的动作，果真我向前游了起来。如此进行了很久的训练，我感觉自己特别累，但非常开心。我能够在水里游了。太棒了！
第二天，教练让我们几个人进行比赛。我认为自己学习不够扎实，想放弃。但猛然想起了姚明曾经说过；“努力不一定成功，但放弃一定失败。”于是我鼓足勇气参加了这场比赛。结果很意外，我还得了第三名呢。我心里美滋滋的。
经过一假期的训练，我终于学会了游泳。我也明白了，只要付出，才会收获！
评语：学习游泳过程虽苦，但快乐也不少。小作者能够结合自己的感受具体写出自己的经历，给读者以生动的感受。字里行间表现了她对游泳的喜爱。
我学会了骑自行车
每当我看到小朋友骑着那漂亮的自行车，在小路上神气地飞跑时，我就羡慕得不得了。终于，在我九岁生日那天，我如愿以偿地得到了一辆崭新的自行车。
当天下午，我就急不可待地催着爸爸带我出来练习。爸爸耐心地给我讲解骑自行车的要领，不等爸爸说完，我就迫不及待地跨上自行车，“蹭”的一声冲了出去。“卟通”一声，就一屁股摔倒在地上了。“哎哟！”我摸着摔疼了的屁股，蔫蔫地回到爸爸身边。
“这叫‘心急吃不了热豆腐’，我先扶你走两步。”爸爸在后面扶着车，以防车倒。我按照爸爸讲的要领，紧紧地握住车把，一点一点往前走。心里默念着：“握稳车把，目视前方，心里放松，保持平衡。”渐渐地，我找到了感觉，越骑越稳，感觉车子轻了起来，一回头，爸爸不知什么时候已经松开了手。心里一慌，“扑通”一声，我又摔倒了。
我翻身爬起来，一抬腿又跨上车。“我就不信治不服你。”克服了心里障碍后，我感觉轻松多了。经过千辛万苦，我终于学会了骑自行车。而且经常在公园的广场上和小伙伴们pk。真开心呀！
第一次煎荷包蛋
星期五的晚上，我托着腮帮子，摇着笔头冥思苦想，老师让我们写一篇学习本领的作文，可把我难倒了。这时妈妈拍拍我的肩说：“我来教你煎荷包蛋吧！”我觉的这注意不错，一个箭步飞向了厨房。 首先当然是开煤气灶了，可我怎么也打不开。原来是有窍门的：要把按纽往下按再转动才能打开。只听“嘭”的一声，吓的我不知所措。妈妈提醒我；“该放油了。”我急忙把油往下到，油放得太多而且都到外面去了，这时火又大了起来，吓得我直冒汗。当油开始冒青烟就可以放鸡蛋了，我拿起鸡蛋在桌上打了一下，举在半空中，掰开蛋壳，鸡蛋掉进了锅里。锅里的热油都溅了出来，又吓了我一跳。我的小心脏今天不知要受到多少惊吓。妈妈一个劲的催我：“好翻面了”。可是我的手直发抖，眼看着“荷包蛋”就
要变成“荷包碳”了。我真焦急，这时我灵机一动，先把火关了，这才把荷包蛋翻了个面。没过多久，一个荷包蛋就煎好了。
煎第二个荷包蛋时我就不再紧张了。鸡蛋也没有举得那么高。可是过了好久也没动静，仔细一看，原来是忘记开煤气灶了。
我拿着刚出锅的荷包蛋，心里充满了成就感，拿给爸爸自豪地说：“老爸，来捧个场吧！”爸爸吃了竖起大拇指。我又拿到姐姐面前：“老姐，来尝尝我的手艺。”姐姐吃了直点头。妈妈吃完说；“味道不错，挺脆的！以后爸爸妈妈不在家就饿不着你了。”我听了心里美滋滋的。
这次煎荷包蛋，既让我体会了做饭的乐趣，也让我明白了做饭的辛苦，还让我了解了鸡蛋从生到熟的过程，真是太了不起了！
煎荷包蛋我学会刻画作文。
下午，我做完作业，肚子感觉闹翻了天“咕咕”地叫，好像在问我要酬劳。我就想：煎个荷包蛋来填饱肚子吧！
说干就干，我从冰箱里拿了一个鸡蛋，跑进厨房里，学着妈妈的样子，系上围裙。把电磁炉的插头插上，按下“开关”按钮，点下“煎炸”，先把锅烧热，然后在锅里倒入一勺油，大约等了三十秒，见锅冒烟了，我拿起一个鸡蛋在锅边敲了一下，鸡蛋没破，我使劲敲了几下，破了裂开一条缝，两手用力一扳，蛋清和蛋黄就像掉下山崖似的掉进锅里，锅里立刻发出“噼里啪啦”的声音，像在放鞭炮。看到这场景，胆小的我早就躲到一边去了。
我慢慢走近，看看锅里发生了什么？蛋清迅速膨胀，拥拥挤挤，似乎在讨论什么，而蛋黄却像个宝宝似的躺在妈妈的怀抱里。
不一会儿，我见荷包蛋的四周渐渐变黄，当黄也变成了金黄色，便用铲子翻了一面，又过了一会儿，荷包蛋煎好了，香喷喷的味道扑鼻而来，我的口水已经垂延三尺了。便把荷包蛋盛进碗里，倒上酱油，津津有味地吃了起来。
今天我特别高兴，我学会了煎荷包蛋
我学会了拖地
今天早上，爸爸妈妈还没有起床，我刚走出房间，灰尘就扑面而来。唉，家里太脏了。我想：“平时，爸爸妈妈工作很繁忙，今天就我来帮他们拖一下地板吧。”
我拿起拖把，先把它浸湿，再把它拧干。我把拖把放到地上，认真地拖了起来，我把拖把当作画笔，在地上画了一朵小花和一只蜜蜂。过了不久，地板就变得干干净净，我却累得满头大汗。过了一会儿，爸爸和妈妈起来了，一看，带着疑问说：‘咦，地板怎么这么干净？”我走过去说：“是我拖的。”爸爸和妈妈表扬了我，我高兴极了。
通过今日的劳动，我明白了：劳动最快乐！劳动最光荣！！我学会刻画作文。
（点评：文章把拖地的过程描写得非常具体、细致，动作、语言、神态刻画副真，读起来很有趣味。文章叙事脉络清楚，结构完整，并能做到首尾呼应，点明中心。
我的自画像
我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。
我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一放，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。
我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。
我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。
别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”
我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）
这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）
点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了
第二篇:《《我学会》作文指导设计》
《我学会了……》习作指导设计
增城市荔江小学 邓谨玲
习作内容
义务教育课程标准实验教科书三年级语文下册《语文园地四》的《习作》。
习作要求
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领
的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到
学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
教学目标
1.学会抓住关键字眼审题。
2.能把学本领的过程具体写下来，表达出自己的真情实感。
3.初步学习点评习作的方法。
4.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。
教学重点
能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了„„”为话题的
习作。
教学难点
把由不会到学会的过程写具体。
教学准备
1.布置学生搜集学本领的照片。
2.设计课件。我学会刻画作文。
课时安排
二课时
教学过程
第一课时
教学目标：明确习作要求，确定习作内容，安排习作顺序，尝试写作。
一、激趣导入，拓宽思路
1.师：你们喜欢三胖、二福、小柱子吗？为什么？
2.师：我发现同学们在课余的时间也学会了不少的本领，你能说说吗？（先
指名说说，指导用“我学会了”的句式。）出示课件：“我学会了„„”
师：请同学们在小组里大声地、自豪地告诉大家，好吗？
3．师：看我们三（2）班同学有多棒，有小厨师、小画家、小钢琴家等等。
请同学们欣赏照片（大屏幕出示同学们“我学会的本领”的照片）
二、明确要求，指导选材
过渡：你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了。这些本领你是怎么学会的？
大家一起来分分享、交流好吗？现在，我们先看看本次习作的要求。我学会刻画作文。
1．读题目，明要求（大屏幕出示习作要求）
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、
会照相、会做饭、会干农活„„回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领
的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到
学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
（1）齐读
（2）读了习作要求，你知道这次作文要求写什么？把哪部分写具体？
学生回答，老师板书：我学会了 过程具体 真情实感
大屏幕出示：
①写清楚“我学会了什么”；
②把“从不会到会的过程”写具体；
③写的内容、表达的情感要真实。
2.引导学生选材
（1）师：今天，你最想与大家分享学会了什么本领？
（2）请学生把选好的内容写在黑板上（选代表性的内容）。
师：今天我们就在这些本领中，选择你感受最深的一样写下来。
三、安排顺序，指导布局
1.让学生说说该怎样写。师：同学们认为本次习作应该写些什么内容？（指
名学生说，写同一样本领的同学可能补充。）
2．教师归纳。学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而且，无论你学习
哪样本领，都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个艰苦而漫长的过程。写学习本领的文章，常见的写作顺序有：
学习的时间、地点、原因——谁教你的——你怎么想怎么做——学习过程中
遇到了什么困难（趣事）——怎样解决——学成后你怎么想
也可以先说学会本领的感受，再说学的过程。
四、小组交流，师生点评
1.学生根据写作顺序，小组说说自己学会的本领。
2.采访学生，师生点评。重点指导学生说具体过程，即时表扬或指正。
（先让学生说片段，再让有能力的学生说全篇）
3．总结写法：（出示课件）
题目：
（补充题目，点明你学会的本领是什么）
开头 ：
学习的时间、地点、原因 （看到别人会自己羡慕或是有兴趣或其它）
中间 ：
由不会→学会
（自己做法、想法、遇到困难（趣事） 把人物的动作、语言、神态、心理活动
写具体）可以分几段写
结尾：
结果怎样？你有什么感想和体会？
五、学生写作，教师巡视
生写作，师巡视，发现习作效果：写得好的与存在问题
第二课时
教学目标：初步学习点评习作的方法；体验交流、表达的快乐；修改习作。
（学生继续写作10分钟）。
六、指导点评，修改习作
1.明确评议要求。
在同学读的过程中，你要认真倾听，他读完后，你可以对不明白的地方提出
疑问，对他的表达提出意见或建议。方法： 听一听→夸一夸→问一问→评一评
2．学生互评。
3．教师点评。点评不同层次的学生。
七、畅谈收获，总结写法
八、修改习作，分享成果
回到家把习作读给家长听，请家长评一评。
板书： 过程具体（不会→会了）
我学会了｛
真情实感
第三篇:《我学会了作文》
我学会了作文
我学会了作文（一）
一个星期六的早晨，我听妈妈说今天要去和姐姐滑冰，我既激动又紧张，因为我不会滑冰心里特别害怕。
那儿的人可真多呀！人山人海，人来人往。有的人在玩冰车；有的人在冰上玩花样；还有的人在学滑冰。我和姐姐都在学滑冰，姐姐不一会儿就学会了，可是我却还没学会。刚开始我踩在冰上差点摔了一个大跟头，换上冰鞋我连走都不敢走了。按教练说的，我慢慢的在冰上走。慢慢地我就会在冰上走，在冰场上走了一会儿，教练让回头看，当时我很惊讶，自己不知不觉就走了这么远。老师还夸奖我学的快呢！在我会走时，教练让我用力蹬，我一蹬就滑了起来。在那一瞬间我很开心，因为我学会了一样东西。这让我很快乐。当我慢慢滑时，姐姐早已经滑得很好了。我还看见有摔在地上的人，所以我很是小心，庆幸的是我还没摔过跤呢！我和姐姐一起去滑了，还发现了一个大大的坑呢，不知是谁弄的。幸亏及时发现，不然就摔了。滑回来时，我又滑向另一个地方，可是有很小个坑我没听见，就听“砰”的一声，我摔在了地上，我“哇”的一声哭了起来，妈妈赶紧过来安慰我，鼓励我。我站起来，又渐渐地滑了起来。
回到家，我的腿很疼，但我学会了一样东西，这让我痛并快乐着。
我学会了作文（二）
我有一个缺点，就是性格内向。平时不爱说话，上课时也不爱发言。从幼儿园到现在，老师给我的期末评语都这样写的：“你是一个聪明、乖巧又听话的孩子，如果你活泼一些，你会更聪明的。”
上语文课时，向老师经常有意让我回答简单的问题。我回答的声音非常小，但向老师还是表扬了我。去学校的路上，杨老师牵着我的手，和我一同到学校。下课时，老师们和我们一起做“老鹰抓小鸡”的游戏。慢慢的我的胆子大些了，上课时也喜欢举手发言了。
以前我写作业时，都是爸爸或者奶奶陪着我写作业，要他们给我读题。这学期我对爸爸说：“我做完作业后，你在给我检查吧！”我把写好的作业拿给爸爸看，爸爸说：“不错，不错，真不错，大多数题做对了，不对的我给你讲讲吧！”我养成了自主学习的好习惯。遇到不认识的生字，我就查字典，不会组词的生字，我就查词典。每天做完题还要认真检查两遍，把不会做的题，拿去请教爸爸。作业完成了，节假日，还要读一读课外书，比如《唐诗三百首》、《成语>故事》。
上课时认真听讲，认真做题，不懂就问。在家里遇到不懂的问题，还可以找找资料书、工具书，这样才真正学会了学习。同学们，你们说对吗？
我学会了作文（三）
饭，是我们一天当中必不可少的。我们吃过饭，妈妈总是把碗筷收拾到盆里，然后带到厨房去洗涮。原来那些脏兮兮的小脸蛋变的干净了，比以前笑的更加灿烂了。 一天，妈妈已经上班去了，我想帮妈妈洗洗碗，于是，我把妈妈已经洗好了的碗筷搬出来再洗了一遍。洗好了的碗筷洗起来很容易，所以洗起来很省劲儿。中午妈妈回来了，见了这些碗筷，摇了摇头，笑着说：“这已经洗好了，不用再洗了！”
晚上，我和爸爸妈妈用过晚餐，爸爸就去上班了，过了一会儿，爸爸打过电话来说有急事儿要妈妈过去。于是，妈妈便匆匆忙忙地赶了过去。我见那些碗筷还没有洗，我想帮妈妈洗碗筷，“啊！没有洗过的碗筷怎么这么难洗呀！看碗上这些油，好粘啊，怎
么这么滑呀！”我模仿着妈妈的样子，先将洗洁精倒入有清水的盆子里，然后把碗筷放入盆中，接着再用洗碗布轻轻的把碗上的油给擦干净，最后再用清水冲洗几遍，碗就涮好了！接着再将碗筷擦干净，然后再一个一个地放在碗橱里。
妈妈回来的时候，只见那些碗筷已经洗好了。妈妈高兴的说：“你真是个好孩子！” 一件小小的家务劳动，却得到了妈妈的夸奖，真是多么的>幸福呀！
第四篇:《我学会了溜冰》
我学会了溜冰
每当我在公园自由的溜冰时，就会想起我学溜冰的经过。
那是一个晚上，我带着一双溜冰鞋来到公园，开始学溜冰。我心里暗下决心：我今晚一定学会溜冰。开始，我被爸爸扶着溜了起来；慢慢的我胆子大了，叫爸爸松手。没想到爸爸一松手我就摔倒了，爸爸连忙把我扶了起来。我看见大哥哥大姐姐溜冰都是弯