元旦随想散文作文(一)
新年
质保部 李艳华
新年是孩子脸上的笑容 向世界宣告 我又长大了一岁
新年是妈妈的期盼 放飞了很远的风筝 再远的路
就要回家了
新年是我最爱的围巾 温暖我
陪伴我
满怀希望坚定地前行
新年是大树的年轮
勾画出又一个不太规则的圆 将回忆珍藏心中
新年是船上的帆 迎着新年的钟声 再次起航
元旦随想散文作文(二)
《新年随想》看看日历，我很惊喜、又很遗憾地叫了起来：“新年到了！” 时间的脚步匆匆，眼间，它又拉着童年的手，“再见”也不说，就走了。留下我，一个人，无措地站在那儿。 第十二个新年，到了。十二，一个在别人看来十分吉祥的数字，对我来说却是那么可怖，真的。十二，是个成长的标志，可是现在，它绝情地带走了我充满稚趣的童年，让人伤心得忍不住要落泪。 新年，就是新的一年，人们要把旧的东西扔掉，迎接新的事物。这使我感到不解：童年会变老吗？会变旧吗？ 我闭上眼睛，突然看到童年的伙伴正向我走来，露出灿烂的微笑。我猛地想去抓住他们的手，可是刹那间，一切化为乌有。眼前的，还是那扇明亮的窗户，那张熟悉的桌子。 有人说，人生就是一条路，人们要历经险阻，才能达到属于自己的终点。 那么，从童年到长大一定隔着一条河，此刻，有一只船在河边泊着，仿佛在等我。我犹豫着，是上？还是不上？说真的，我太不想失去童年了，可是我的父母在身后看着我，对我期望可高呢。我知道我必须渡过去，在这只船上。 所有历经沧桑的大人都说童年是美好的，是值得回味的，说的时候，还难过地笑笑，看着远方的故乡。 我就想，如果我长大了，是不是也会像他们这样，望着曾经童年的家乡，一味叹气呢？是啊，到那时，我就只能回忆了。 回忆是痛苦的，你只能去想，可是回不去了。 心情复杂，无聊中拿出一本书读起来。童年回忆。看到这几个字，我忍不住要流下泪来。人家都说童年是美好的童年是美好的，我也觉得啊，我真是不详长大啊……这样想，一滴，两滴，泪悄然落下。 人们都渴望长大，长大了又想返老还童，这是什么逻辑？不是自相矛盾吗？ 把书狠狠地摔到桌子上，又狠狠地踢几下板凳。总觉得还是不解气，尽管脚趾刺刺的疼。真的不想长大啊…… 新年新年，什么新年啊！不就是旧的一年又要过去了吗？不就是马上要长大了吗？我摇摇头，叹了口气。 童年，头也不回地越走越远…… 指导老师：瞿良煜
元旦随想散文作文(三)
“开放式元旦系列作文”综台训练
策 划 者：张良西
项目创意：面向全体，以人为本；尝试自主、合作、探究的学习方式；激发创新意识，培养
创新能力
参加人员：七(1)、八(1)、九(1)班54名学生，语文教师1人
主要活动：元旦赠言讨论会、元旦赠古竞赛会、元旦献词欣赏会、元旦方案招标会
本项训练以“元旦’’为载体，以学生活动为中心，横向纵向均构成层递性系列，其图示如下：
准不同，我设计了不同的活动内容，但这些内容又有密切的联系，横向和纵向都形成明显的系列，且有鲜明的层递性。
2004年元旦设有三个系列：第一，元旦赠言讨论会。讨论学生该不该赠贺卡、写赠言的问题。进行时，老师故意竭力反对，学生自然是据理力争，最后教师认输，顺势导入第二系列：元旦赠言搜集、整理、撰写。在活动前说明将进行此项竞赛，优胜者有奖。并特别强调拟设奖类：(1)最短的赠言；(2)搜集赠言最多者；(3)赠言艺术性最强者；(4)口述赠言最流利、最恰当者。这样对不同层次的学生提出不同的要求，使他们都有摘到胜利果实的希望：优生可凭巧思妙撰夺魁，学困生可靠勤搜多积取胜。因此，全班同学参与积极，准备认真。在此基础上举行“元旦赠言竞赛会”。竞赛主要规则有：团体总分为100分，其中参与率占60％；单项奖共计40分，既记个人成绩，又记小组成绩。竞赛程序是：先分组发言，推举选手；再代表角逐，评出优劣；最后统分摸底，总结表彰，颁发微奖，并收录精华，投影定格(整理填好后，用投射器放出)。模式如下：
轻的心儿展翅飞翔：或回首往事，或想像未来„„于是，不拘一格的文章纷至沓来。
2005年元旦，54颗心不约而同地与我碰撞到一起：今年的元旦活动怎么搞?不能简单地重复昨天的故事。故此，第一系列为元旦赠言创新。要求今年的赠言水平要在去年的基础上有一个新的发展，上一个新的档次。在活动前，我还将去年的优秀作品展示在屏幕上，以便让大家超越。有比较才有鉴别。通过比较、联想、变通，赠言有了创新。请看对比图：
在具备一定积累、创新能力的基础上，我进一步提高要求，进入第二个系列：即席表达赠言。此项活动主要考察学生语言实际运用能力，采取抽签答题的形式进行。题目大致有：
(1)给同学的：(祝学习进步!)(祝学习更上一层楼!)
(2)给老师的：(祝桃李满天下!)(祝桃李遍天下!) (3)给妈妈的：(祝永远年轻!)(祝永远漂亮!) (4)给解放军的：(祝再立军功!)(祝再获勋章!) 此项活动的成绩主要看小组积分。统分摸底后，颁发微奖(如小贺卡等)。
接着活动进入第三个系列：元旦献词。老师这样激兴：
同学们：
新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻，作为一名朝气蓬勃、血气方刚的跨世纪的现代中学生，一定会心潮澎湃，感慨万分„„
历史又将揭开崭新的一页，你打算怎样谱写动人的乐章?
人生又将增添一道新的年轮，你准备如何勾描?
回首往事，你感到快慰的是什么7 ．
逝去的生活给了你什么新的启迪?
未来的征途，你打算怎样去跋涉?
宏伟的蓝图，你准备如何去着色?
好!下面就让你展开想像的翅膀，让你感情的潮水放纵地奔流吧!
在此基础上，老师进一步作了说明：同学们愿意写什么便写什么，愿意给谁写便给谁写。可以写书信，也可以写祝词；可以洋洋洒洒，淋漓尽致，也可以短小精悍，点到为止；可以写给市长，也可以写给市民„„总之，任你想像的翅膀尽情地舒展，让你感情的潮水放纵地奔流!于是一篇篇情文并茂的美文愉快地诞生了。接着便组织召开欣赏会。此时利用扩音设备增强朗读效果和情景效应；学生摄影爱好者拍摄精彩镜头，提高品味档次；电脑能手调出元旦精彩节目丰富作文内容，提高审美情趣。这样通过多种媒体，层层推波助澜，使学生的激情达到了高潮，个个喜气洋洋，豪情满怀，争相上台一展风采。整个训练过程中充满了欢乐的气氛，洋溢着充沛的激情。学生情感体验深刻，在特定的情景中进行了一次愉快而成功的综合训练。
2006年元旦的钟声还未敲响，我便接到了学习委员呈上的一份《九(1)班2006年元旦 活动方案》。于是我顺水推舟，决定将“元旦活动方案设计”作为2006年元旦系列作文训练 前奏。进行此活动前重点说明两点：第一，为了满足同学们的要求，充分展示自己的个性，过一个愉快的有特色的元旦，今年元旦将按同学们设计的方案活动；第二，为保证方案的可行性、科学性，我们将事先召开一个方案“招标会”，中标者不仅可以成为本次活动的主持人，而且可以获得大奖(奖金由语文教师赞助)。于是，同学们兴趣盎然地展开方案设计。在设计时，尽力把自己最喜爱的活动设计进去。有的学生为了满足绝大多数同学的意愿，还在学生中开展调查，广泛征求意见，以期使自己的方案尽善尽美。经过充分的准备，一份份特色鲜明的方案纷纷出台。
2006年元旦前一天清晨，天气晴朗，阳光祥和。九(1)班教室里人声鼎沸，群情激昂，气氛活跃：有的熟读方案，有的脱稿试讲，有的模拟辩论，有的甚至在同学中即席演讲以拉拉选票。9点整，招标会正式拉开帷幕。会上，有的侃侃而谈，有的旁征博引，有的严密推理„„同学们先宣读方案，再陈述理由，进行论证，甚至还与“反对派”进行激烈的辩论。这样，“招标会”成了听证会、辩论会、群英会，学生的才华得到充分显示，各方面的能力得到充分锻炼。通过激烈的角逐，最后班长的方案中标。他的方案对组织领导、活动内容、活动经费等都作了切合实际的周密安排。特别是活动内容丰富多彩，充分顾及到全班同学的能力水平、兴趣爱好，便于各位同学发挥特长，展示个性。决议形成后，全班同学积极主动地开展准备。准备就绪后，别开生面的元旦晚会如期举行。下面是元旦活动部分节目名录：
综合性极强的才艺表演会，它既充分展示了学生的个性，又培养了学生的创新能力。
案例点评
本次训练围绕“元旦”这个主题，尽力打破传统的训练模式，构建新的训练体系，不失为一次实施素质教育的成功尝试。
1．面向全体，以人为本。素质教育是一种使所有人的一切潜能都能发掘出来的创造性教育。此案例较好地体现了这一点：首先，在训练要求上，对于不同层次的学生提出不同的要求；其次，在各项激励机制、评奖条件上，都充分考虑到学生的参与率，尽力使“人人都有份，个个均有望”；再次，学生有自主权，允许学生根据各自的兴趣、需要、学习风格和能力，对学习活动作出抉择，给学生一种创造的自由。
2．充分活动，调动情感。只有师生激情充沛，情感交融，才能奏出教学艺术的美妙乐章。整个训练过程中，教师创设各种情境，利用各种活动，把训练内容融入学生生活，在调动学生情感的前提下，增进了同学们的自我意识、合作意识，发展同学们的创新能力。
元旦随想散文作文(四)
《新年随想》在大年三十的晚上，一个人奔跑在空旷而寂寞的大街上。伴随着烟花和炮竹的呼喊，越发的显出我的孤独。一个个烟花在头上绽开，一瞬间的美丽却耗尽了烟火一生的等待。在这个新年里，到处充斥着甜蜜的气息，今年的冬天很冷，人心却很温暖，网吧也很温暖。我不属于人心温暖的那一类人，但却属于在网吧寻找温暖的人，网吧里的温暖，是冷的，很多的人将自己困在这里，在虚拟的世界里不断的做最后的挣扎，这是我们的悲哀，也是世界的悲伤。同许多的“90”后一样，我讨厌和家人在一起，喜欢一个人，爱幻想又不切实际。昨天晚上又失眠了，在恍然间惊觉自己已身在高中这个旋涡里，不可以爬出来，又似乎不能被它完全吞噬，很尴尬的境地，很无奈的位置。也恍然见记起在初中是曾收到的几封信，至今也不知出自谁手，那份淡淡的感动和心动，现在再也不曾感受过。那些错过的美丽，是一种遗憾，会被永远珍藏在记忆中。窗外是能包容一切的黑暗，他容纳了许多人的美丽，也宽容了许多人的不美丽。也许正因为这样，黑夜才如此安详，喜欢黑夜，它可以包容我的所有的不美丽。新年到，新年好，欢欢喜喜多热闹。尽管生活的不如意那么多，可是我依旧要努力的生活下去，不管黑夜之后是否是光明。我们都会好好的。
元旦随想散文作文(五)
《新年随想》回首还年少不懂事的自己已经跨过了人生的第一大折点——中考，步入了全新环境的高中。一切总是不经意，高中学年已经走过了六分之一，现在的自己又大了一岁，这意味着这个曾虚度光阴、与父母顶嘴、不爱学习、只说不做的自己该懂得多一些珍惜指缝中流过的时光、多一些保护自己的父母、多一些懂得学习的重要性、多一些实践。来这个世界上的第十五个新年到了，在长辈眼中本该在春节到来之际期待着盼望着新的一年的我似乎与往年不同，感觉过年没有年味与气氛。其实也并不是在意那些年味与气氛，可能是自己长大了，不再是那个稚气活泼的自己。在这样一个短短的假期里，更愿意的做的事是很晚很晚睡然后一觉睡到吃午饭的时间，对，所谓的两餐饭一起吃；然后就是呆在家里打开电脑干自己想干的事；再然后就是结伴看场自己喜欢的电影，一起哭一起笑一起埋怨剧情。做有质感的女孩，读书旅游，早睡早起；美丽典雅，自强独立。这句话看起来很简单，但是做起来或许很难，若是下定了决心，那么这句话就是形容自己。相信爱自己会让别人爱自己，因为取悦别人只会被别人轻视，取悦自己才会被别人看重。宋丹丹有句话说：“过去我总是不遗余力的想使自己符合男人的标准，‘我够好吧？’成为口头禅，但常常感到被轻视。现在我会说：‘这就是我！’却得到前所未有的尊重。”虽然我的年龄尚未足以到要使自己符合男人的标准，但这句话正是我心中“悦人者众，悦己者王”的极好座右铭！当然也有想新的一年的规划。虽然就算能实现梦想，那也是很多年以后的事，但是在我看来，现在的每一步都决定着梦想的实现。用一句话归纳在新的一年想做到的：保护、照顾、理解家人；对人尊重；学习上尽全力；生活上独立，自觉；处世上小心仔细。我想若能达到这些，我也算是成熟了许多。朝天大喊一声：加油，为更优秀的自己！高一
元旦随想散文作文(六)
《新年随想》“嗒，嗒，嗒”十二点的钟声来临，新年来了。可我没有半点喜悦，一闭眼，稚嫩的童年浮现在眼前，天好蓝，树好绿，扑闪扑闪的大眼睛好亮，洪亮清澈的声音，好美…… 十三个春节，十二次喜悦，唯一的一次悲哀。我长大了！再也不能随心所欲的玩耍，因为父母严厉的警钟时刻在耳边敲响；再也不能无理取闹的索要更多的爱，因为低落的成绩让我没有勇气；再也不能和朋友牵手走过校园，因为学习的压力无情的抛向了我…… 好想好想抛开所有，去做那个属于小学的公主，继续享受他们的呵护，重新成为“掌上明珠”。好想好想忘记一切，去做那个老师心中的三好生，听着讲台上的朗读声，兴奋的飘飘然。好像好想穿越时空，去做那个母亲眼里的乖乖女，带回优异的成绩，看着母亲脸上朵朵桃花如日绽放…… 春节，一个喜庆的名词，还自己一个好心情，哼着小曲，去找儿时的记忆…广场上，一群青春靓丽的姑娘，冰雪还未消融。不是说好什么都不管吗？任凭寒风吹透脊骨，笑容永远如阳光般灿烂，“冰儿，你笑得好真哦”我瞪了一眼她，随即狠狠的回了一句“你笑的确实不真”“谢谢··不对，坏丫头”争斗，永远是我们的热门话题，因为我们这群能文能武的姑娘，从来不愿埋没她们最原始的天性。 一圈走下来，心情很释然。上网，登QQ，贺卡，贺卡，还是贺卡，刹那，我的邮箱容量爆满。但是，祝福总是越多越好，我整理好这些邮件，又一封一封的回复，发到手软，竟还没发完。 “嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”群里沸腾了，同学们如火如荼的展开了疯狂式聊天，就连平时不肯说话的几个，都时不时的插几句，又怎能少得了我呢？一聊便聊的忘记了时间，该吃饭了。 老妈做了我最爱吃的糖溜红薯，我献殷勤的端盘子，顺便把它移到我的嘴边。原来幸福很简单。 夜色降临，和美的月光打在脸上，今天不是中秋，为何月儿如此的圆？
元旦随想散文作文(七)
《新年随想(转载)》新年随想 “新年好呀，新年好呀……”伴着这首悦耳动听的歌曲，我们迎来了2009年。 新年总是热闹的、喜庆的、有浓郁气氛的。看啊，大街的路灯上，全都挂上了一串串灯笼，那火红的着色，就好像马上要燃烧了似的；大大小小的商店里，都摆满了大小不一的灯笼和一幅幅的对联；在超市里，购物的人好像比物品都多，你就看那结账时排的长队的人吧，就像一条“长龙”；就连在学校的班级里，学生们都等待着开一场热闹的联欢会，他们抑制不住自己心里的喜悦心情，早已把装饰教室用的气球和彩带堆满了书桌，等待着盼望已久的联欢会。 新年是幸福的、美满的、充满祝福的。一家人围着饭桌，在新年晚上一起吃顿团圆饭；节日期间，人们走亲访友，问候自己的亲戚和朋友，将一句句美好的祝福传递给他们；孩子们也互送着各式各样的贺年卡，那一个个小上的字中，传递着他们对伙伴深深的祝福；就连不懂事的咿呀学语的小孩子们，都高兴得欢蹦乱跳，在人们的欢声笑语中说上一声“新年快乐”。 新年给人以美好的回忆，使人在新的一年里更上一层楼。人们在新的一年里回想过去，成功后的喜悦以及别人的称赞、表扬，失败后得到的教训；把成功的事继续坚持下去，把失败的教训加以总结；有了经验和教训，在新的一年里，一定会有更加美好的收成。 新年——新的一年的开始。在新年到来之际，愿：所有的老人们平平安安，健健康康；所有的叔叔阿姨们工作顺利，万事如意；所有的中学生、小学生们都取得优异的成绩；……祝愿所有的人在新的一年里：家庭和和美美，事业一帆风顺，生活幸幸福福，新年快快乐乐！新年更要快乐 这是我给大家的新年祝福.可你知道吗,什么才能够让我们更快乐呢 在20世纪，科学期刊上研究悲伤情绪的文章比研究快乐的文章多得多，随着科学家不再回避研究快乐，以往未弄清楚的人们快乐的动因正在成为研究和关注的焦点。 心理学家们找到了人们快乐的原因，不是财富而是朋友和宽恕。 在进行了广泛地调查研究后心理学家得出结果：最快乐的人身边有家人和朋友相伴，他们不爱炫耀财富，不与邻居比高低，每天投入地生活，最重要的是，他们容易宽恕别人。 宾夕法尼亚大学的心理学家马丁塞利格曼一直致力于探索人们快乐情绪的奥秘，他在自己的新书《真正的快乐》中说，现在，一场强调人的优点和才能而非弱点的“积极心理学”运动正在蓬勃开展。塞利格曼和其他心理学家已经开始研究为什么有些人快乐而
有些人却做不到。 最快乐的人极少独处。他们努力营造良好的人际关系，他们有主见，从不拿别人的行为和财富来衡量自己。塞利格曼对几十名贫富程度各异的人进行了长时间的跟踪调查，他发现即便是富有的物质主义者也没有那些不太看重收入和消费的人快乐。一个与人们的传统观念大相迥异的现象是：那些满足于自己的收入、愿意与朋友交流、看重良好的邻里关系的人比那些虽然富有但却时刻还想赚更多钱的人要快乐的多。为此，塞利格曼说：物质主义是快乐的毒药。 为什么一些人即便丢了工作也能够看到生活光明的一面，而另一些人则成年生活在悒悒不乐的黑暗中呢？塞利格曼说，每个人都有一个快乐的“调整点”，人们能够提升或破坏自己的幸福，但是在其中任一方向上都不可能偏离自己的“调整点”太远。 甚至健康的体魄——很多人认为它是快乐的关键。但伊利诺大学的心理学家埃德迪纳指出，生活满足感和客观的健康标准并没有关系，而是和主观感受相关。很多健康人对他们的健康不以为然，更没有因为健康而多些快乐。同时，病人经常能够精神振作，而抑郁症患者尽管身体强壮也整日愁眉不展。 然而，良好的心情并非“全在头脑里”。行动也与心情有关，只不过不是以人们通常认为的那种方式。 生活满足感最常发生在人们沉浸于有吸引力的活动而达到物我两忘、无忧无虑的状态时。心理学家米哈伊奇克森特米哈伊认为，对付一场大动荡、进行脑外科手术、演奏乐器或者和自己的孩子一起绞尽脑汁地猜谜语时，人们可能处于这种状态。奇克森特米哈伊说，任何人都能体验到这种感觉，如果他们认为很多活动是“工作玩耍两不误”的话，就会感到快乐。这种状态令人倾注全力，然而并不超出自己的能力范围，会让人感到非常愉悦。奇克森特米哈伊说：“人们在做自己最擅长的事情时感受最好。” 心理学家认为，每个人都有自己的“个性优势”，最快乐的人会使用他们，这样做可以产生持久的满足感。塞利格曼说，宽恕是和快乐联系最密切的特性，他说“宽恕是所有美德之王，也可能是最难得的”。 事实证明，利他主义的行动增加了施与者的快乐。51岁的马德森就是这个信条的忠实实践者。几年来，她一直都组织当地家庭给贫困孤儿买节日礼物，甚至为此经常减少给自己孩子买圣诞礼物的开支。但是她上高中的儿子并不介意。他说：“给那些孩子买玩具是很快乐的。我什么都不缺，知道别人能高兴地过节感觉很好。” 贝齐泰勒领导着一家提倡俭朴生活、反对商业主义
的非营利性机构。泰勒说：“利他主义的想法值得铭记在心。我们的信条是‘身外之物越少越快乐’。我们常说，为他人行动起来。” 孩子们可以心无芥蒂地帮助别人，把自己的东西与别人分享，并且从中感到快乐。很多成年人也许会意识到朋友和宽恕是获得快乐的源泉，但往往在现实中的行为却背道而驰，这可能将会是心理学家的下一个研究课题。 让快乐不再是一句祝福,更是我们生活的实际.从现在做起吧!