春夜喜雨的诗意扩充(一)
春夜喜雨的诗意扩充(二)
第三节 扩展语句、压缩语段
课前高考精练
1. (2011·江苏高考) 下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概况，不要超过15个字。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳打面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
答案：①海区特点；②地质构造；③历史记载。
解析：指向性压缩，分清层次，概括要点。
2. (2010·江苏高考)阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游生物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：吸碳 “略施魔法” 光合作用
3. (2009·江苏高考)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。
“洼池效应” ________________________________________________________________________ 解析：做这类题要逐句阅读，分出层次，并且根据层次，抓住关键词，如“环境好”“吸引力强”“生产要素聚集就快”“发展就快”，然后提炼筛选，最后组织语言进行表述。
答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。
4. (2008·江苏高考)下面是英国学者基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：_______________________________________________________
解析：本题考查考生压缩语段和提取信息的能力。应从语法角度抓住主干成分，从信息角度把握主要信息。要抓主要信息，即“……是指对……环境影响……过程，包括根据评价结果……应用于决策之中”。
答案：环境影响、评价结果(或“书面报告”)、应用于决策(或“应用”“应用于决策之中”)。
5. (2009·江西高考)请展开想像，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50字左右)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题答题内容以描绘“情境”为主，具体描述内容突出“流水”“星辰”和“读”，营造一种诗意氛围即可。但是答案应该具备一定的思维内涵，有一定的哲理。
答案：轻风穿过守着月的百叶窗，多情地翻阅书桌上的书，它似乎读懂了：文字，似流水绵绵不断；意境，似星辰暗淡闪烁。风过，书合。
6. (2010·浙江高考)概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)
对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的。可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：概括文字主要内容的答题思路：时间——五四时期；陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营；陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释。
答案：五四时期新、旧文学阵营对“新”“旧”的理解有差异。(或：新、旧文学阵营
对“新”“旧”的价值判断不同。)
即学即练
一 扩展语句
考点一 串联扩展型
1. 按要求用“风雨”“路”“门”三个词语扩写两段话。(三个词语的顺序可任意安排，每段30个字左右)
(1)描述自然情景：____________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)表达人生感悟：____________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2. (改编题)根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数30到40字之间。要求思想健康，语意连贯。
想像 雾 倾听
(1)表现“欢快”：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)表现“忧愁”：。
3. 利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
考点二 情景描述型
4. 把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字，要使用修辞方法。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5. 根据下列两种情景，以“河水”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天 大雨过后 河水
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 情景二：冬天 中午阳光下 河水
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6. (创新题)根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于40个字的文段。
(1)敲门声 开门 来者是久别的好友
________________________________________________________________________
(2)敲门声 开门 来者是昨日吵过架的同学
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考点三 补充续写型
7. (2010·江苏模拟)下面的语段，开头画线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，展开形象的描述，用两个句式相同的句子将语段补充完整。(不超过80字)
在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。
________________________________________________________________________ 所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。当想像力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢？
8. (2011·江苏省灌云高中高三调研)按要求扩展下面的句子。
要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。
原句：青年人读书，既要博又要专。
青年人读书，既要博又要专。_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
9. 照应所给文句的意思，续写一段话。
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看：________________________________________________________________________
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考点四 鉴赏理解型
10. 从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解。(不超过100字)
李白《蜀道难》 杜甫《春夜喜雨》 鲁迅《阿Q正传》 朱自清《荷塘月色》 _____________________