1963年3月5日毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”的号召,至今约半个世纪。在这几十年里,雷锋以其短暂一生所展现的精神境界,感召并引领着人们,成为屹立不倒的道德标杆。当人们为高尚的行为感动时,会以“雷锋再现”作为最高褒奖,而面对道德缺失的现象,则叹惋“雷锋三月来四月走”,“雷锋叔叔不在了!”
雷锋精神有着丰富的内涵。而平常人最简明的归纳就是:助人为乐做好事。校园德育呼唤雷锋精神!我们要高声唱响——学习雷锋好榜样!当然,这不是流于形式的跟风,而是润物入心的教化,引导我们向光明前行。
雷锋精神的核心是为人民服务,雷锋二字,已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。我不想从这些过多的角度解读,而意在从当今校园的缺失中,寻找应该补充的“营养”。
一是学习雷锋的感恩情结。雷锋从小成了孤儿饱受苦难,是中国共产党和新中国给了他新生。他一生都在做着知恩图报的事。他知足,他快乐,他充满朝气,把有限的生命投入到无限的为人民服务之中,无不基于这种朴素的感情。而今,衣食范文的学生,对国家、对父母、对老师所做的一切,常常不知感恩,甚或觉得不满和厌烦。更别说“滴水恩涌泉报”,就连对父母、亲朋、师长们的感激之言,都是惜言如金。呼唤雷锋精神回归校园,让学生知道父母的艰辛,懂得感恩;知道为师的不易,懂得珍惜课堂的劳动;知道和平局面的不易,懂得热爱自己所在的国度。
二是学习雷锋的无私精神。无私,在精明人眼里就是傻。如今社会物欲横流,唯利是图者众,大公无私者寡,校园也难脱窠臼。呼唤雷锋精神回归校园,通过活动,让学生在活动中了解雷锋、人是雷锋。学会无私,乐于助人;学会大度,乐于容人;学会团结,乐于友人;学会携手,融入集体;多一份豁达,少几分吝啬;多一些对当前学习责任和学习义务面前多一些的担当,少一些事不关己的推诿……
三是学习雷锋的钉子精神。雷锋文化程度不高,却写出了许多具有深刻哲理与醒世明言的《雷锋日记》,成为凝聚中华美德的传世之作。他靠钉子般的精神,善于钻,善于挤,刻苦学习,锲而不舍,总结提炼,集腋成裘。校园有了雷锋的钉子精神,何愁学业不精?哪会有抄袭作弊?何至于中考不第?哪会有逃学的浪子?哪会有迷途网吧的羔羊?青春如金,浪费光阴,实属罪过。学习雷锋好榜样,钉子精神要发扬。钉子一样攻读钻研修学,从小就培养耐得住寂寞的定力,有能坐冷板凳的恒心。何愁学业无成?知识不精进?
四是学习雷锋的自律精神。雷锋喜欢写日记,经常在日记里面自我剖析,不断净化,不断完善,臻于完美。他在日记中写道:“螺丝钉要经常保养和清洗,才不会生锈。人的思想要经常检查,才不会出毛病。我要经常开展批评与自我批评,随时清除思想上的毛病,做一颗永不生锈的螺丝钉。”他这样说也这样做,言行一致表里如一。如今的校园学生,缺少这种精神的滋润,谦虚谨慎严于律己的风尚不够给力,自以为是、文过饰非者有之,强词夺理、得理不让人者有之。校园里应该崇尚自律与自省,就会多一些对纪律法规的敬畏,少一些我行我素的恣意。那将是一派惠风和畅、书声琅琅、春意盎然的风景。
雷锋精神已经成为一种优秀文化和精神价值的符号,成为优秀的青年学生成长过程中宝贵的精神财富,成为一种良好社会风气的导向。雷锋本人离世渐行渐远,他的精神并没有远去。不能否认的是,在张扬个性的时代,大家各有各的偶像,或者是影视明星,或者是成功人士,却不可忽视了雷锋所承载的精神财富。此时,就需要我们去及时地擦亮“雷锋”的形象,继续用雷锋精神照亮一代又一代人的心灵世界。
借用雷锋日记作为本次团内教育活动的结束语:谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,就永远是一个奴隶。但愿每次回忆 ,对生活都不感到负疚。
2019年春季学期工作计划_2019年春季学期首次团内教育材料
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