有趣的元旦联欢会(一)
有趣的元旦联欢会
“今天，我们欢聚一堂，共庆这属于所有人的节日„„”随着两位风度翩翩的主持人宣布迎新春联欢会开始后，第一个节目——相声就随着阵阵掌声登上台开始表演了。只见扮演老王的一位同学，手里夹着一根烟，一边抽烟还一边吁气，噍那架势，还真有点像个小大人嘿！相声表演完后，逗得大家哈哈大笑，一些同学还就地打起滚来。第二个节目是由我们班的“舞林高手——章心怡”和“超级女声”舒子真合作的歌舞，一个有前边舞，一个在后台唱。真不愧是“舞林高手”，那动人的身姿，那轻盈的脚步，那飘逸的长发，那对未来充满希望的眼神，演得惟妙惟肖。加上“超极女声”柔美、抒情的歌声，深情地表演后，一阵雷鸣般的掌声骤然响起；叫好声，鼓掌声，响成一片。
弹钢琴表演开始了，第一个上台的是小方，他大大方方地走上讲台，向台下观众微微的鞠了一躬，然后便坐在椅子上开始了演奏，只见他手中的手指在琴键上飞快的动着，一连串的音符便飞了出来，那右手时而迅速，时而缓慢，节奏也不断变化着，时而欢快，时而悲伤，时而急迫，时而舒缓，我们的情绪也随着这节奏的变化而变化，当节奏缓慢而抒情时，我们的情绪也变得充满着一种淡淡的忧伤，但是当节奏又变得快速而欢快时，我们的情绪又立刻变得十分兴奋了。能影响他人的情绪，也许这就是音乐的真正魅力吧！
随后，又有许多同学上台表演了节目，有让人捧腹大笑的笑话故事，还有现代舞，相声等，节目精彩极了。看到同学们兴致这么高，老师也很高兴，纪老师给我们唱了一段豫剧，班主任李老师也给我们唱了一首自己儿时的《礼貌歌》。教室里掌声连连，我们幸福的笑声飘出窗外„„„„„.
有趣的元旦联欢会(二)
有趣的元旦联欢会
高密第一实验小学二年级八班 王淳
放学了，我高高兴兴地回到了家。为什么呢？因为要开元旦联欢会，老师安排我和范欣宁一块儿排节目单。晚上，写完作业后，我和妈妈一起排节目单，妈妈急着要上班，她走后，我一个人把节目单排好了，自己觉得还行。
第二天下午，老师让我和陈跃文一起帮老师装饰教室，老师拿着彩带，我拿着胶带，陈跃文拿着剪刀，陈跃文用剪子剪下胶带给老师，老师用胶带把彩带粘在后黑板上，；老师还让我带着汪乐源和夏姝涵在后黑板上画上向日葵、房子、蝴蝶还有小草，我们把后黑板装饰得好看极了！
下午最后一节课，开联欢会了，同学们好高兴啊！我和范欣宁是主持人，范新宁主持开头和结尾，我主持中间部分。“下一个节目《马兰谣》，表演者管小涵、王淳。”哈哈，我既是主持人，又是表演者，我和管小涵表演二重唱，其他同学跟着我们也一起唱了起来，二重唱就变成了大合唱。“爸爸去哪儿”你看过吗？都看过吧！我们在联欢会上表演了这个节目的主题曲，好几个同学一起唱，虽然有几个同学没背过歌词，但是重在参与，大家也很高兴。
除了这两个节目以外，同学们还表演了说快板、讲笑话、唱歌等节目，老师在旁边欣赏我们的节目，脸上露出满意的笑容。老师奖励给我一个大苹果，给范欣宁、陈跃文一条彩带，大家好开心啊！
这次元旦联欢会好有趣啊！
有趣的元旦联欢会(三)
作文：《精彩有趣的元旦晚会》
存在的问题：
1、 内容空洞无物，几乎么没有场景描写，详略安排不当；
2、 没有运用正面描写与侧面描写相结合的描写方法对精彩的节目进行生动形象地描绘；
3、 开篇、结尾不简洁，中间叙写废话多，不能突出中心；
4、 上下句、上下文脱节，缺乏过渡句、段；
5、 语言表达了无生趣。
内容空洞，详略不当，甚或是文不对题的
例证说明：
杨自涛：第一段：每一个人都喜欢过元旦，因为元旦是有趣的。我们的元旦晚会是更有趣更精彩的元旦晚会。第二段：主持人在讲台前说开场白，我们观众朋友在下面吃东西，老师们说说笑笑。“下面上场的是小品——道德医生。”主持人说着。学生和老师们一起鼓掌，演员表演得非常出色，而且演员非常搞笑，老师们笑了又笑。总是合不拢嘴。学校领导来了，给我们大家每个人一袋糖，鲁老师假装告诉我们说：“领导个个歌唱得非常好”。后来卢老师给大家也带来了一棵棒棒糖，希望我们学习进步，年年有余！
王晓媛：写第一个节目《道德医生》时，对小品的内容，表演的情景没有作一丁点的描绘；写两个老师跳舞时只写了这么一句：学生要颜老师和秦老师跳一支舞，颜老师没办法，只好与秦老师跳起舞来。
修改建议：
为突出文题中的“精彩、有趣”二字，作者在写作时应对《道德医生》这个小品的内容、主题、表演者表演的情景作生动形象地描绘。
例证说明：
谭爱田：写同学们表演课本剧《皇帝的新装》时，是这样叙说的：每一个同学都十分认真的去对待这个节目，因为这个节目来历不一般，这是语文老师为我们策划的，指导的，我觉得这是最难忘的节目。
修改建议：
写作课本剧《皇帝的新装》时，要对剧本中的主要人物“皇帝”“老大臣”“诚实的大臣”“骗子”等人物表演的情景作生动细致地正面描绘，对观众的言行举止作形象地侧面描绘。
废话多，不能突出中心的：
例证说明：
伍睿琦：第三段：同学们准备了几个星期的节目就要亮相了。瞧！他们信心满满，胸有成竹的样子，就知道今天晚上的节目一定很精彩。
向俊杰：第三段：元旦那天早上，同学们忙碌的准备着元旦用品，因班费不够，同学们一个个争先恐后地捐出了自己的零花钱，还有的同学为了元旦办得更好，把零花钱存在老师那里，元旦时拿出来做班费。第四段：元旦那天中午，老师用班费到校外买东西，商店离学校有一段路，而老师为了我们元旦玩的开心，来回跑了多少次。第五段：元旦当晚，主持人在家楼
的舞台上宣布着节目，互动起来，那场面好不热闹！
邹金山：第二段：昨天，我们在教室里开展了元旦晚会，每个人都给大家带来一个有趣的节目，如“爵士舞”“十分钟”“课本剧”等；第三段：我们还邀请了老师，有谭老师、秦老师、郑老师、汪老师等。郑老师给我们带来了两个节目，都是两个舞蹈。汪老师也给我们唱了一首歌，在昨天的这个晚会上，我们的各位老师都是多才多艺。第四段：我们买了一些装饰品，镶嵌在教室里的每个角落，把教室装扮得五彩缤纷，富丽堂皇，就如同一个小宫殿，课桌摆在两旁，还没买了一些瓜子，元旦晚会的节目是丰富多彩的。
韩王彪：第二段写教室里布置的景象等
吴耀宗：第四段写“元旦晚会还有一样必不可少的东西——食物，这些食物让许多人的口水都快流出来了，还有一些人光顾着吃，却没有欣赏这搞笑的节目，也是一大悲哀呀！在他们认为元旦就是要吃好，随便亏什么也不能亏了他的肚子。
语言枯燥乏味，了无生趣，类似说明文的：
例证说明
蔡向婷：第四段不仅„学生们准备的节目充分，老师们还准备了节目：谭老师和颜校长都高歌了一曲，汪老师也唱了一首歌，秦老师和郑老师则跳了一段舞，大家都一边吃瓜子一边欣赏着精彩的节目。
开篇较为简洁，能迅速入题的：
王恬甜：
开篇：没有华丽奢侈的舞台，但是有五颜六色的气球；没有宽敞舒适的舞台，但是有一个温暖明亮教室；没有成群结队的观众，但是有七一班这个团结和谐的大家庭。
结尾：花开总会有凋谢的时候，美梦总会有苏醒的时候，这快乐的元旦晚会也总会有终结的时候，在一曲旋律优雅、舒缓的《难忘今宵》的歌声中，晚会也结束了。而这个美好的日子也将会定格在十月二十五日那天。
何梦洁：开篇：“二零一二年已经过去，二零一三年即将来临„„”伴随着主持人的一段激情昂扬的开场白，元旦晚会的序幕已徐徐拉开了。
“嘘„„
哈，最有趣的还属咋们全班同学一起上演的课本剧《皇帝的新装》。哈哈，瞧那两个骗子，头上顶着个高高的帽子„„
精彩的的节目还在后头呢„„
接下来，一首激情火爆的《江南stale》震撼了全场，全场沸腾了„„
陈芙蓉：
开篇：“快！快把这个气球挂上；快!快把《半城烟沙》的伴奏曲下载到桌面上„„”瞧，班长正在井然有序的指挥着我们布置教室呢！
史天爱：“哦”所有的同学一起欢呼起来。元旦晚会在一片欢呼声中拉开了帷幕。
瞧，一向以严格著称的秦老师也为大家献上了一曲优美的舞蹈„„
听，我们的英语老师正在演唱《朋友》„„
看，同学们自编自导的课本剧《皇帝的新装》马上就要上演了„„
来吧，让我们一起跳起来，舞起来，狂起来„„
郭晓燕：
开篇：没有烦恼，不受拘束，没有距离的元旦晚会在一片“哦、哦”声中上演了。 过渡段：小品在舞台上亮相，舞蹈在教室里展现，歌声在教室里回荡。
亮点采撷：