创想作文(一)
《我的创想》我们班有个“图书角”，王老师就派金玲吉把我们的“图书角”管理起来，并记录下同学们借书的情况。经过金玲吉的精心管理，班级“图书角”发挥了很大的作用，为我们班同学提供了大量的好书。 金玲吉的图书管理经验给了我很大的启发，我决定建立自己的读书吧。说做就做，于是我就参照金玲吉及嵊州市图书馆的管理办法，把自己家的两个书柜里的书都标上编号，借出一本登记一本，规定时间是一个月，如果不在一个月内还书那就要花钱了，多一天就一角钱，多两天就两角钱，就这样依次类推。要是你不想花钱，那就要做到三点：一，必须准时还书；二，到时必须来续借；三，不能在书上乱图乱画。 现在我已经有十几个客户了，他们都很信任我，有的还表扬我，“你真聪明，真有点大老板的气派！”我为了让大家多吸收一些知识因此就建立了一个“嫣然擂台赛”，每过一个月，我就召集我的老客户和一些“小书虫”，一起开展一个知识擂台赛，比赛规则是：我事先准备一些书中的知识点，请借这本书的同学回答，答对者得一分，答错扣一分，如果这个同学答不出的话，那其他同学可以抢答，答对了就可以得基础分一分，奖励分一分，一共是两分，如果答错不扣分也不得分，前三个擂主会有一份精美的小礼物等着他们。 古人云：“读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。”书是我们一生的朋友，请大家来参加我的“嫣然读书吧”或创建更多的各种各样的“读书吧”吧！ 指导老师：王冬萍
创想作文(二)
《奇异的创想》奇异的创想 参观“双年展”感受 10月10日下午，学校组织“蓓蕾文学社”的部分同学去参观“双年展”。在前往上海美术馆的路上，同学们兴奋不已，都幻想着那充满神奇的艺术殿堂。 很快，我们就到了上海美术馆。一进大门我们首先看到了一座火车雕塑，它被塑造得栩栩如生，近看竟是一辆真的火车，这令同学们惊叹不已！随后，我们绕房子一圈参观了一幅幅生动有趣的图画。虽然有些我们看不太懂，但同学们用心去看，用心去感受这画面中的一个个精彩的故事。 终于，我们要进主会场了！我们先参观一楼。这里的每一件展品都引起了同学们的兴趣。其中有一架大飞机，他有三个头，这是怎么回事呢？原来这个作品的一个头是汽车，一个头是拖拉机，而另一个也就是飞机头了！这的确是一个神奇的雕塑啊！走进二楼，展品明显就和一楼的不一样。它的主体不是以图画为主，而是创想。令我最感兴趣的就“五彩恐龙人”了。它们的头是人，而身体却是恐龙，真是有趣！他们个个身强力壮，每一个恐龙人的颜色都不一样，而且大小不一。其中有一个最大的五彩恐龙人是绿色的，它又高又大，尾巴上面就足足可以坐上十几个人呢！ 这次参观使我们增长了许多知识，开阔了眼界，收获很大。
创想作文(三)
《我的暑假生活与未来创想》暑假是每个孩子最快乐的日子，我是一个快要踏入初中的学生，这个假期对于我来说格外地轻松、愉快。因为我兴趣广泛，所以我主动要求爸爸妈妈给我报了英语补习班。每天，我的生活都安排地满满当当。早晨，一觉醒来，才发现自己要上的英语班快要迟到了。于是，赶紧洗脸刷牙，换好衣服，连早饭都只胡乱地扒拉了两口，就匆匆忙忙地往学校奔去。唉！谁叫英语是我最喜欢的学科之一呢？中午，骄阳把大地烤得滚烫滚烫的。我躲在家里，打开空调，一边写英语老师一边喝绿豆汤，那感觉，真是好极了！下午，我打开电脑，在上与同学们交流自己的作文心得；在游戏网中玩起了小游戏；在音乐网中听听好听的音乐。上网的感觉真是爽！太阳西下，夜幕降临，偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上，我穿着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因为我的技术不精，所以摔跤成了我的家常便饭。回到家中，时间不早了，我一头栽在床上，睡了。今年是奥运年，暑假期间正好赶上奥运。奥运期间，我们全家围着电视机，关注着奥运赛事。当陈燮霞为中国取得第一金时，我们为她欢呼；当刘翔退出比赛时，我们为他惋惜；当中国的金牌总数排行第一的时候，我们为此感到自豪！
创想作文(四)
创想作文(五)
写给《创想号》的一封信亲爱的小编：你好！ 我是来自海南省文昌市第三小学四年级二班的王茀豪同学。我一名《创想号》的忠实粉丝。每次《创想号》一到，我总是第一个跑去要，生怕要迟了。有几次我在楼下玩，结果学校通知各班叫同学去要报刊，我一听，高兴急了，为了第一个拿到《创想号》，我飞快的跑了上楼，结果一不小心，在楼梯口摔了几跤，三十我为了能第一个拿到《创想号》，我赶紧站起来，继续跑了上楼。每次一拿到《创想号》，我就赶紧跑了回去，津津有味的看了起了，就算上课了，我也总是忍不住偷看几眼。最近，我看到很多像我一样的忠实粉丝写信给小编们，所以我鼓起勇气，也给小编写了这封信，我可能写的不太好，望小编不要嫌弃。 祝《创想号》越办越好 越办越火 忠实粉丝：王茀豪 2013年4月28日
创想作文(六)
如何提高小学生写作水平之我见
2015年温岭创想作文秋季班半学期了，半学期以来有些学生进步明显，这些学生大多:语文基础可以、接受能力较强，悟性较高。
根据多年的课堂教学经验，本人认为小学生写好习作，取决于以下几点：
一、丰富词汇、积累语言。
有些孩子伶牙俐齿，口头表达能力尚可，但下笔时无从下手，就是我们平常说的“肚子里没墨水”，所以多灌“墨水”需多阅读，丰富词汇、积累好词佳句。
这篇习作来自一个五年级学生的，其实这篇习作就是仿写语文教
科书三年级下册第20课《妈妈的账单》。她爱看课外书，懂得学以致用。
二、善于观察,丰富阅历。
有些孩子书看得不少，但写起文章来还是干巴巴，好似无病呻吟。发现这些孩子一般缺少观察、缺少生活经验，生活是一本最好的教科书，平时要多体验生活。如写“放风筝”，若孩子没放过风筝，那他就会凭书上、电视上看过的印象胡编，纸上谈兵、闭门造车，这样造假的习作就会失去色彩。可有些孩子即
使经历过这些事，下笔时也说忘了，这就是对事物缺少观察力。所以平常让孩子做生活的有心人，凡事自己多动手，带孩子旅游时让孩子多观察，学会在生活中积累素材。 以下优秀习作就是典型的例子，来自高年级男生：
三、培养孩子的情商。
有真情实感的文章才能打动读者（当然包括改卷老师），这样才会取得高分。写作就是心与心交流的过程，情商高的孩子更能写出煽
情的习作，因为他们用心去写。那如何让孩子用心、用情去习作呢？平时多练写日记，这个日记不是交给老师的，在这样的日记中，没有压力、没有功利心，孩子会写出真实的内心世界，敢爱、敢恨、敢哭、敢笑……
文如其人，习作是孩子性格的真实写照。要想让他写温情的文章，就得让他在一个温情的环境中长大，所以温馨的家庭、恩爱的夫妻更能培养出高情商的孩子，家人一起庆祝节日、一起做公益活动等增进和孩子的感情、增进孩子对社会
大家庭的情感（小学阶段，女孩子比男孩子的情商高些，男孩子要加油哦！）
以下两篇就是两个多情、善感的高情商的女生习作：
让我们的孩子不要把习作当是
完成老师的作业，而是我们用心与他人沟通的最佳方式，都爱上写作！
创想作文(七)
放飞想象的翅膀
——中考写“思”类作文专题训练
【学习目标】 1．重视想象在中考作文中的重要作用。 2．运用联想和想象，丰富表达的内容。 3．能根据相关内容的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写、改写。 4．培养想象能力，养成敢于创新的写作意识。 【考点聚焦】 1．故事接龙类：题中给出一段材料，要求续写出后面的情节甚至结局。 2．故事创编类：题中给出一则漫画，或某种情景，或熟知的故事材料，要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。 3．情景描摹类：题中给出某诗词片断或图片画面，要求入情、入景、入微地描摹出来。 4．科幻设想类：或直接给出文题，或假定特定情景，要求想象人或事物的状貌。 5．寓意寄托类：给出文题，规定文体，要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。 【知识累积】 想象是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。 想象是作文创新的基础。若将作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想象，也不过是一座沉睡的金矿。写想象作文应把握如下内容： 1．想象的分类 想象从其有无目的性划分，可分为无意想象和有意想象；有意想象根据创造性的强弱又可分为再造想象和创造想象；幻想和联想是两种特殊的想象方式。 所谓无意想象，就是没有特定目的，不自觉的想象，初级形式的想象往往如此。例如，不由自主地随别人对故事的讲述而想象故事中的情景；看到天上的白云而把它想象成人的面孔，奇峰异兽或某种动物等。 所谓有意想象，即带有目的性、自觉性的想象。根据其创造性的强弱可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据现成的语言或其它手段（如图片画面）的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。所谓“再造”，一方面指这些形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。另一方面，再造想象并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的“克隆”，而是通过自己的大脑，在词的作用下，用自己已有的生活经验，知识积累，形象记忆去领会和体验。创造想象是根据预定的目的，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。 联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的思维过程。它是架设在某一事物与其它与之相似，相反或某种联系的各种事物之间的桥梁，联想是想象的初级形式，再造想象与创造想象时都有联想，想象和联想往往结合起来运用。 幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想象。幻想体现想象者的愿望，但还不能立即去实现，所以，幻想是远离了现实的想象。 2．想象的过程特点 （一）分解 即对生活中获得的大量表象加以分析，从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。如人体可分解为头颈、躯干、四肢；狮子也可分为头、身、尾等。 （二）综合 ①粘合：这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面……） ②夸张：其特点包括对象的扩大和缩小。如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话《小拇指》里主人公生下来只有小拇指那么大等等。 ③典型化：就是把来自生活中的材料经过提炼、加工使之向某一点发展、转化。如《西游记》里孙悟空、猪八戒；《白蛇传》里的白娘子都是靠这种典型化的想象塑