篇一:《高年级小学生修改作文之我谈》
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高年级小学生修改作文之我谈
作者：董延真 孙玉
来源：《学周刊·C》2013年第04期
综观古今，许多好文章都是修改出来的，因此也留下了许多著名作家、诗人、学者修改文章的佳话，不胜枚举。同理，优秀的作文也是修改出来的。所以我们要努力培养学生修改作文的能力。从我这几年总结的教学经验以及向经验丰富的老教师取经来看，在修改小学生作文方面，通常要用到以下五种方法。
一、阅读修改
学生写完作文后，可以朗读几遍自己的习作，凭自己的耳朵和感觉来修改作文。有无丢字落字的现象，句子是否顺畅，有无语病等等都可以判断出来。那些有语病的句子听起来很别扭，一般情况下，学生自己就能查找出问题，修改正确。例如，一个学生的作文有这样的句子：“走进校园，我第一个首先看到的就是一排雄伟的教学楼。”修改时，他阅读到这个句子，一直觉得别扭，经过认真思考，他认为“第一个”与“首先”重复了，应该保留其中一个；又觉得用“雄伟”来形容教学楼有些不妥，改用“整齐”更为合适。修改后再读一读，觉得流畅了很多。另外此方法对于文章中的丢字落词现象、修改有很明显错误的句子也非常有效的。
二、佳作互评
有时候自己写的作文自己看不出毛病，拿给别人一看，毛病立刻就被找出来了。为什么呢？这是因为别人只能凭借你的文字来理解你想说的话、想要表达的内容，他并不知道你的想法是什么。所以，这就需要学生间互相修改作文，这是非常有必要的。经过互相评议，作文中所存在的问题就难逃同学的“法眼”了。例如，有的学生素材积累丰富，在作文中不断使用好词佳句，比喻、拟人等修辞手法是“各显身手”，可是让“小老师”一看，就不能通过了：“你一会儿蓝天，一会儿大树，一会儿花草，依你这样的叙述顺序，看得我是云里雾里，到底你在说些什么啊？”“小作家”当然也不服气，坚持自己的观点。二人到我那儿，让我判断。我就因势利导，给他们详细介绍一些重要的观察顺序和观察方法，两人听得很认真，并不时点头称是。运用佳作互评法，可以让学生挑出一些在作文中普遍存在的问题，并加以改正，同时学生的写作水平也会在一次次的修改中得到提高。
三、教师讲评
教师在上作文评议课时，首先不能面面俱到，也不能只抓一些细枝末节的问题，要善于抓住重点，仔细讲解重点，要吃透重点，这样给学生的印象才会深刻。讲评课的重点在哪里，要依据每次作文训练的重点而定，还要从我们学生的实际情况出发，选择带有普遍性的、学生容易犯错的问题。就高年级学生作文来说，思想情感的健康性，中心的明确性、选材的恰当性、层次的合理性、词句的贴切性等等都是带有普遍性的问题，也是属于作文的基本功训练。如果
篇二:《高年级小学生作文》
野草
娄丈子寄宿制小学六年级冯小芬 指导教师：陈泽升
一株任人践踏，无人注意的小草。它以顽强的生命力，掀翻压在身上的石头，顽强的钻出地面，它这种不怕
险阻、勇于磨练、永远乐观向上的精神
多么令人敬佩啊！
你看见过竹笋的成长么？你见过
被压在瓦砾和石块下面的一颗小草成
长的过程么？它为了向往阳光，为了达
成它的生之意志，不管上面的石块如
何重，石块与石块之间的距离如何促
狭，它必定要曲曲折折地、顽强不屈地从泥土里冒出头来，它的根往土下钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果被它
掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此„„
我相信，只要我们一步一个脚印，不屈不挠地前进，知识宝库的大门
定能被我们打开，科学的高峰定能登上。我们绝不能做“养育在花房里的盆花”，遇到困难就悲观叹气，失去前进的信心，那样只会逐渐走向无尽的深渊。 生命开始的一瞬间就带来了斗争的草，才是坚韧的草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育的花微笑。 评语：文章写野草在生命之初就要面对各种磨练，但它们都能顽强的突破障碍，冲出地面的坚毅精神。运用了借物喻人的写作手法，通过写草的生长来阐述人只有经受住生活中各种磨难的考验，才能培养成独立自主、不屈不挠的坚毅性格。 “龟兔赛跑”的真相
六年级1班 王佳乐 指导教师：蒋斌冰{我是高年级学生的相关作文}.
说起“龟兔赛跑”，大家肯定都知道，不过那是很久以前的事情了。
现在森林里又不消停了，原来是
龟兔两个家族又引起了一场赛跑
风波......
森林里的大象法官正忙着审
理一个案子。开庭了，乌龟是原
告，兔子是被告。乌龟说：“大
象法官，兔子他宣传虚假消息，
那年我爷爷和他爷爷赛跑，明明
是我爷爷赢了。我还有照片呢。他偏说是他爷爷赢了，还跟其他小动物说我们乌龟不自量力，和兔子赛跑。”说着，他从兜里拿出一张只有一半的照片，照片上是乌龟爷爷拿着一个奖杯。
旁边的兔子沉不住气了：“才不是呢！就是我爷爷赢了，我也有照片！”兔子也拿出了一张同样是一半的照片。照片上是兔子的爷爷拿着一个奖杯。 这可愁坏了大象法官，一时想不出什么办法来分辨。 过了一会儿，大象法官对他俩说：“这样吧，我们去大树爷爷那里，当年你们的爷爷赛跑时他是目睹者，我们去问问他吧。” 大树爷爷知道了他们的事情，告诉了他们事情的真相。 当年他们赛跑时，刚开始兔子是遥遥领先的。谁知，兔子一不小心掉进了沼泽。而此时，乌龟还在后面慢慢的爬。兔子喊了半天救命也没人听见。他尽量让自己下降的慢些，希望能有人来救他。这时乌龟终于爬到了这里，他看见兔子之后二话没说，就把兔子救了上来。之后兔子和乌龟一起慢慢的走{我是高年级学生的相关作文}.{我是高年级学生的相关作文}.