篇一:《有趣的对话(700字)作文》
精选作文:有趣的对话(700字)作文 天下之大，趣事皆多，可听了这段对话后，你会
觉得那些趣事都不算什么。 今年寒假去了江苏姑姑工作的地方。在那里趣事挺多，就属
这件最有趣。 有一次我们几个去逛街。我们下了车后，妈妈和姑姑把我安置在一个躲雪
的地方，然后就急急忙忙的去挑选衣服。 我在那里呆了十几分钟就有点不耐烦了，想去
找他们，可又不知从哪儿找起。于是便蹲在地下玩起雪来，我玩的不亦乐乎，什么时候身边
来了个人都不知道，等我反应过来吓了我一大跳。在我看来这可不是一般的的人，是个老外。
我见他后就惊讶而又责骂地说：怎么神出鬼没的，万一把我吓死了怎么办？就算不死也被吓
傻啊！老外听了你惑不解的说了一大堆我听不懂的话。我又说道：大哥，说中文，我听不懂，
我英语不好啊！这是，我反应过来，他是老外听不懂中文，那我就随机应变吧！hi。
whatisyouname？(你好。你叫什么名字？） hi。mynameistom。(你好。我叫汤姆）
whatdouyoudouthere？canyousaychinese？(你到这里来干嘛？你能说中文么？）
idon‘t。(我不会）因为我的知识有限所以这时老外说的话我根本没有一句是听懂的。
他只是一个劲的指着我刚捏的小雪人，意思是说：我也想堆一个这个，你可以教我么？我回
答道：i不知道怎样叫你呀！老外一个字也没听懂。于是他以为我已经答应他了，就也蹲了
下来，拿起了雪。我只好硬着头皮教他了。 在教他的过程更是坎坷：先用there(那边）
的那个，then（然后）用this（这个）放in（在）上面，then（然后）用力捏紧，then（然{有趣的对话作文}.
后）在那小萝卜插在上面，then（然后）再做个smallsmalleye（小小的眼睛）就ok了。 老
外他最终勉勉强强做了个小雪人，这并不是源自于我的教导，这是他照着我做的雪人做的，
我并不怪他，因为他根本听不懂我说的话。 有了这此经历，谁敢不学英语呢？六年级:
家敏
篇一：有趣的对话
有趣的对话
时间：2013年9月
11日
地点：人民路小学
刘芳：小灰灰，现在
你是采访者，我是被采访者。你问我答，好吗？
小灰灰：好。
刘芳：那就开始吧，
我已经准备好接受你的采访了。
小灰灰：我一看书就
头晕眼花，刚开始兴致勃勃地拿起一本书，可总是半途而废，除非漫画。那你一般看什么书？
刘芳：我一般会随着
年级的增长而看不同的书。看的书从薄到厚，数量从少到多。现在我爱看一些写得优美的散
文，或者是有名的作家写起来的小说。因为作家写得一般都是好书，可以提高作文水平，提
高写作技能，还可以充实大脑，漫步在书林中的我是最快乐的。
小灰灰：你说的话真
是让我受益匪浅，你有什么好的读书方法呢？
刘芳：当我刚接触新
文章时，先会把文章读熟，再摘录些好词佳句。然后每天反复放声读上几遍，这就是“煮书”，
把书煮透了，书中的营养自然而然能够充盈你的大脑了。孔子曾经也说过：“温故而知新。”
所以，我不止把书读透，还要不断从书中获取新知识。最后，我会思考作者是一个怎样的人；
会有哪些生活经历，遇到过哪些事才写出这么好的、别出心裁的和与众不同的优美文章来。
小灰灰：我要向你学
习，你读的书最多是谁写的？{有趣的对话作文}.
刘芳：当然是曹
文轩和杨红樱的了。曹文轩的小说写得生动感人，让我没齿难忘、百读不厌。而且有些让人
感动的地方，我会忍不住流下感动的泪水。杨红樱的马小跳爱科学系列，使我明白了许多生
活常识。特别是书中写得简单易懂，生动有趣，意思当然不言而喻了。高尔基说：“书籍是人
类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”所以你一定要博览群书，这样才可
以将你的语文水平提高呀！这就应正了杜甫的一句话：“读书破万卷，下笔如有神。”
小灰灰：我一定会铭
记你的话，去体会读书带给我的快乐的。
篇二：有趣的对话
高互动系统教学活动设计(范例)--
有趣的对话
适用领域：语文领域、
社会领域、自然领域、数学领域
设计理念：
评量除了可以了解
学生的学习状况，评量也可以是一种教学。本模式的设计，就是利用评量后，马上进行实时
的教学，如此一来，学生的印象会十分深刻，也能马上知道自己的学习是否正确。抢权时，
往往只有少数人回答问题，因此，本模式稍作变化，让学生在小组中先做讨论，然后再派代
表抢权，如此可以提升每个人的参与度，也让每个人经由团体讨论澄清自己的判断。
下页篇三：一个有趣的人
开头就说话，文章更精彩{有趣的对话作文}.
【壹】技艺树
一、请你想一想：“写
人作文”中最生动、最吸引人的哪些内容？（人物的对话描写和动作描写）。
二、如果能在开头
【叁】 趣味想像及
导入
一、我们班的文艺委
员是谁呢？哦，是霍奕昂同学呀！那么大家说说，他身上有什么特点吗？大家可以想一想，
想好后请举手回答问题。（上课爱发言，做作业马虎，上课偶尔会做小动作，喜欢拉二胡，文
艺方面很棒等等）
二、同学们说一说他的这些特点是不是很有趣呀？如果一个人很有趣，那么他的哪些方面有可能比较有趣呢？大家想一想，动动脑筋，充分发挥自己的聪明才智，思考一下，然后举手回答。（长相外貌、语言动作，做事方法等等）
三、大家说得很好，大家可以说说你们最要好的朋友，或者同班同学，谁身上有什么非常鲜明的特点，说的越多越奇怪越好。
四、咱们这节课的作文题目就是《一个有趣的人》。
【肆】 习作指导
一、一个有趣的人，他的有趣主要体现在哪几方面呢？有同学说了体现在：动作有趣、说话有趣、故事有趣、外貌有趣等等。
二、我们要想写好这篇作文，是要突出一点写，还是要面面俱到写呀？如果让你突出
一两点，应该抓住哪一两点写呢？（动作描写，语言描写）大家想想为什么要突出这两点？是不是因为突出这两点文章才能鲜活，故事人物才能跃然纸上，给人留下深刻的印象呀！
三、具体内容应该从何写起大家知不知道？老师给大家系统的总结一下，主要有以下几个方面：
1、人物的外貌：胖嘟嘟的脸，像膨胀的气球；乌溜溜的眼珠，像两颗黑钻石；滚圆的身体，弯弯的腰，活像一个小老头。
2、学习方面：上课认真听讲，就是别人拿针扎他他也一动不动，活像一个木偶；作业写得很认真，字迹工整，就像用打印机打出来的一样；上课就是爱睡觉，老师用粉笔扔他都不醒。
3、生活方面：生活中就是一个马大哈，粗心马虎，老是忘带东西，不是忘带笔，就是忘带书，人不老，脑袋却像七八十岁的老头，好像得了健忘症。
四、让你写一个有趣的人，这个人有没有限制，可不可以随便写呀！大街上的陌生人可以写嘛？（不可以）一定要是你认识了解的人，如果你不认识，不了解，你怎么知道他有趣？你又怎么知道他身上有什么特点呢？
五、如果让你写开头，大家想一想应该怎么写开头，老师以前教过你们呀？大家回忆一下。这次咱们的开头就用动作或者语言描法写开头。
六、大家翻开课文荷练本
下来的药丸，让人们永远都忙忙碌碌的，永远都在赚钱，这样我们就会变得很富有。 大家说好不好呀？?? 那么今天我们的作文题目就是----《我发明了一种“停不下来”药丸》
【肆】 习作指导
1、这种药丸简直可
怕，甚至可以用恐怖来形容，如果吃了，说话会似滔滔江水，绵延不绝，如黄河之水泛滥一发不可收拾；动作如天龙八部中段誉之凌波微步，永不停歇。
2、那么可怕的药丸会有怎样的故事呢？
3、请大胆想象，呵呵，本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。关键之关键是谁吃了这粒药丸？
4、当然，最佳人选肯定是你自己喽，有些同学会产生疑问，问为什么？呵呵，因为如果是你自己吃了，你的故事是不是更亲切呢？
5、同学们以前是否也写过类似题材的作文呢?会不会写，是不是有驾轻就熟的感觉呀？该怎么写，重点应该注意什么？应该突出哪些部分？大家知不知道，知道的可以举手说说。
6、如果大家忘了，那么我再为大家重复一遍，大家听好了，就重复一遍，大家认真听。 注意事项：①人称要用对，如果是自己吃了，就要用
结尾一：他真是一个幽默的人，是一个名副其实的笑话大王！
结尾二：他就是这么有趣，处处带给人们欢笑。如果你被他逗得前仰后合，他可能会更开心哦！
篇四：有趣的对话 有趣的对话
媳妇：老公，我把人家车刮了！
老公：一天尽给我找些鬼事，啥车啊？
媳妇：不认识，就带个b字。
老公：比亚迪啊，等着我一会就到。
媳妇：老公不是比亚迪！
老公：宝马啊，那你等着，老子去银行取点钱！ 媳妇：也不是。
老公：不会是宾利吧，你这个败家的娘们！
这时一个带有磁性的声音接过电话说：兄弟，我这是布加迪威龙 老公：去你妈的，媳妇我不要了，你看着办吧 老婆：是他刮倒我的自行车，我躺地上了，动不了，车主说只能赔我500万，想找你商量来着„„
老公：媳妇，在哪里呀，别怕，有老公在，我现在马上过来！
篇二:《有趣的对话》
有趣的对话
时间：2013年9月11日
地点：人民路小学
刘芳：小灰灰，现在你是采访者，我是被采访者。你问我答，好吗？
小灰灰：好。{有趣的对话作文}.
刘芳：那就开始吧，我已经准备好接受你的采访了。
小灰灰：我一看书就头晕眼花，刚开始兴致勃勃地拿起一本书，可总是半途而废，除非漫画。那你一般看什么书？
刘芳：我一般会随着年级的增长而看不同的书。看的书从薄到厚，数量从少到多。现在我爱看一些写得优美的散文，或者是有名的作家写起来的小说。因为作家写得一般都是好书，可以提高作文水平，提高写作技能，还可以充实大脑，漫步在书林中的我是最快乐的。
小灰灰：你说的话真是让我受益匪浅，你有什么好的读书方法呢？
刘芳：当我刚接触新文章时，先会把文章读熟，再摘录些好词佳句。然后每天反复放声读上几遍，这就是“煮书”，把书煮透了，书中的营养自然而然能够充盈你的大脑了。孔子曾经也说过：“温故而知新。”所以，我不止把书读透，还要不断从书中获取新知识。最后，我会思考作者是一个怎样的人；会有哪些生活经历，遇到过哪些事才写出这么好的、别出心裁的和与众不同的优美文章来。
小灰灰：我要向你学习，你读的书最多是谁写的？
刘芳：当然是曹文轩和杨红樱的了。曹文轩的小说写得生动感人，让我没齿难忘、百读不厌。而且有些让人感动的地方，我会忍不住流下感动的泪水。杨红樱的马小跳爱科学系列，使我明白了许多生活常识。特别是书中写得简单易懂，生动有趣，意思当然不言而喻了。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”所以你一定要博览群书，这样才可以将你的语文水平提高呀！这就应正了杜甫的一句话：“读书破万卷，下笔如有神。”
小灰灰：我一定会铭记你的话，去体会读书带给我的快乐的。
篇三:《有趣的诗歌作文》{有趣的对话作文}.
有趣的诗歌作文
有趣的诗歌作文
吉林省第二实验高新学校 八年一班 沈昕蕊
在很小的时候便开始接触诗歌。诗，似一缕清风时刻环绕，用它的清香滋润我们的心直至每一个角落。诗中的趣味便在于细细品味，感受当中的喜怒哀乐。
今轻把诗吟直至，诗中之趣仍徘徊。
诗歌要早上读，清晨起床是消醒的时候，自然要读几句诗歌。看着早上天空中仍一轮月影便会感受一种'海日生残夜'的意境。新事物总要代替旧事物，事事更变。诗歌要中午读，放下手头事情坐下读一首《过零丁洋》不觉心胸酣畅，宽广。我想这样趣味只有在诗里才可以体现淋漓尽致。诗歌要晚上读。入夜，仰望天空，望得一轮圆月。不禁想起'月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。'又是一轮圆月不知下一秒如何变化，又有一种猜想知趣。{有趣的对话作文}.
诗中之情细可思，悲欢之痛易可品。
在我眼里诗是多彩的，有欢乐的颜色，也有弥漫的忧伤。《长恨歌》便是一首这样的诗歌，凄惨曲折。从头到尾，情感起伏强烈，又有一种耐人寻味。
从杨家有女到天长地久时尽的中间过程可令人品味。'后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。'让我体会到了爱情的专一，唯一的美好。同样也让人赞叹杨玉环的美貌。中间寻找杨贵妃的曲折，明明人死，却依旧等待。这样的爱情跨越生死。体现皇上与杨贵妃的爱情坚固。它的趣味让我深深入迷。
它的曲折不在于此，而在于后'但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，心中有誓两心知。'希望彼此不要忘记。'在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝'生生死死不愿分离，难得可贵。印象尤为最深。
古诗的趣味在于细品，看出独饮的忧伤，分别的痛苦，不分开的坚贞，还有相见的欢乐等等。
中国古诗博大精深，它是一种传承，更是趣味所在，与古人对话中体会独一无二。
轻把诗吟至今朝，诗中之情仍徘徊。
诗中之趣须细品，悲伤难离拨心弦。
（指导老师：王蕾）
篇四:《有趣的SALLY作文1000字》
Sally是我在英孚的外教老师，她长得很胖很胖，简直都快赶上企鹅了，她留着很短很短的头发，湖蓝色的眼镜镶嵌在深深的眼窝里。她最大的特点就是幽默。 今天下午我又要去上英语课了，心里很兴奋。Sally踱着四方步进入教室，目无表情地向我们打招呼：Good morning，everybody。我们要按照点名的顺序一一向老师问好。Sally拉着长音对我说：Good morning Candy。我对老师说：Good evening，Teacher。Sally拍拍胸脯松了一口气，说：You are not sleep。接下来轮到Betty了，Sally对她问好，结果Betty上当了，她对老师说：Good morning，Teacher。Sally很惊讶地回答：Oh！Betty is sleep。Betty还站在那里不知道到底发生了什么，我们都已经笑得前仰后合了。看到我们嘲笑她的样子，Betty终于明白了，气得直冲我们做鬼脸。 Sally在课上提出很多问题，我们都争先恐后，为了能让老师叫到我们，我们就使劲把手举高，没想到老师也学着我们的样子，也把手举高，同时尖叫道：Teacher，I can touch the light。我们听到老师这么说，就把手放下来，就像在学校那样规规矩矩的方式举手。没想到Sally也学我们那样举手，还做出一种痛苦的表情，好像托着骨折的胳膊一样。 这节课最有意思的就是吃小孩的事情了。我们玩跳呼啦圈组句子的游戏，老师叫Sophia上来组句子。她组的句子是I like eat durian，就是我爱吃榴莲。但是Sophia对durian的发音不准，被老师听成了children，老师吃惊地问道：You like eat children！How many children do you eat in breakfast？这时的Sophia已是做晕倒状，非常无奈。老师故作镇定，假装自己是Sophia，问道：Mom，Can I have five children in lunch？Sophia不停地辩解道：I like durian，I don’t like children。通过这些对话，老师帮我们纠正了durian的发音。 Sally老师还喜欢给一些同学起外号，例如，行动缓慢的Lisa，老师就叫她Grandma Lisa，意思是她像老奶奶一样行动迟缓，同样对慢吞吞的Tom，就叫他Yeye Tom，非常有趣。对那些回答问题总是说不知道的同学，Sally就叫他们No.1不知道， No.2不知道&&一节课下来，我们班就有了五个不知道，Sally用不熟练的汉语大叫道：噢，我的妈呀！这几个不知道都装作沮丧的样子，但是我想谁也不想成为第六个不知道吧！ 这就是我的外教Sally老师，大
家说她是不是非常幽默风趣，寓教于乐呢？山东青岛市北区福州路小学三年级:郭奕苏