篇一:《我们学校有一片菜地》
作文《校园一景-----菜园》讲评级学生精彩片段描写
能按一定的顺序，抓住景物的特点具体写一处景物，对于三年级的同学来说是比较难的，一个方面学生不知写什么，对于熟悉的景物常常是熟视无睹，视而不见；另一方面，学生不知怎么抓住景物的特点，只是看到什么样，不知如何用语言表达出来；第三，学生作文缺少条理性，不注意顺序，往往想到哪就写到哪。为了帮助同学们写好写景的文章，我就结合学校的实际，让同学们实地观察学校的菜园，并把这一景物写下来，具体我是这样做的：
一、 带领学生学习习作要求，明确这次习作应该达到什么目的。
二、 提出实地观察菜园得要求，特别强调端正态度，认真观察，认真听老师的指导。
三、 带领学生按顺序观察菜地，并注意指导学生认真细致，观察菜地各种蔬菜的特
点，特别是胡萝卜、木耳菜、大葱、大白菜给予重点指导，并引导学生加以想象。
四、 用相机把菜园的情况拍摄下来，有利于学生的回忆。
五、 回到教室趁热打铁，就文章的结构，顺序，写作内容进行疏导，并让学生完成
打草。
六、 教师写下水文，给学生一个感性的认识。
就这次同学们作文来看，成功之处有以下几点：
1、大部分同学知道抓住各种蔬菜的特点进行描写，并且富有想象力，比喻准确生动。
2、大部分同学知道写景要按一定的顺序进行描写，不能乱写，文章要有条理性。
3、大部分同学能通过多菜园景色的描写，表达出自己对菜园的喜爱之情。
不足之处：
1、仍有很多同学写作态度不认真，字迹潦草，行文散乱，没有按老师的要求去写，在这里就不点名了，如果再这样，一定点名提出批评！！！！！！
2、很多同学习作时没有按我们观察的顺序来写，想到那些到哪，文章像一团乱麻。
3、很多同学对蔬菜的描写没有抓住特点，文章内容简单，寥寥数语，存在应付现象！ 提出表扬的同学：葛瑶、赵祥君、王策、庄源、黄欣怡、王新虎、王永畅、唐正阳、沈美婷、明兴华。这些同学写作态度认真，作文内容充实，描写具体形象，特提出表扬，希望其他同学向他们学习，提高自己习作水平！
学生作文中精彩描写：
1、我们学校有一片菜地，它就在篮球场的西南面。
秋天来了，当校园的里的树叶都纷纷落下，只剩下光秃秃的树干时，它仍然是一片生机勃勃的样子。瞧，南面的那片胡萝卜。那绿莹莹的叶子就像翡翠一样碧绿碧绿的。那小胡萝卜有的刚刚露出红红的小脑袋来，像个害羞的小姑娘似的；有的好像还在地下懒洋洋的睡觉呢。西南角有棵木耳菜，上面开着粉红色的花，结着紫色的小果实，就像挂着一颗颗紫水晶。北面还有大葱，那些大葱笔直地站着，像一排排站岗的士兵，穿着崭新的绿军装。再往北是一片绿油油的菠菜和蒜苗，还有我最喜欢吃的白菜。白菜的叶子油滑滑的，像被谁涂了一层油一样，绿得发亮，青翠欲滴。
我们的菜地是不是很好很美。红的、绿的、粉的、紫的，五颜六色，给我们秋日的校园增添了生机勃勃的景象。------葛瑶
（这是我几乎全打下来的文章，它的条理分明，它的顺序井然；它的用词准确，它的语言生动；它的比喻形象，想象丰富，都值得我们阅读学习，特对葛瑶同学提出表扬！！！！！！！！！！）
2、胡萝卜的叶子像百灵鸟的羽毛，还像我们春节时剪的窗花。
葱是锥形的，它的上面尖尖的，上面像放了一层白色的粉。
白菜的叶子是鼓鼓的，一点不平，还有里面的菜心，我看了一下像装了一个皮球，我按了按太鼓了。------沈美婷
3、-----有一块地，空闲了两年多，几位老师觉得这么好一块地，多可惜啊！之后那几位老师就在那里种起了菜。从此就有了学校的菜园。
胡萝卜的叶子像小鸟的羽毛，也像人们剪的窗花一样。
叶子下面都有一个个小胡萝卜埋在土里，它们有的露出笑脸，有的还在泥土里睡觉哩。 胡萝卜地的西南角有一棵木耳菜。
胡萝卜地的北面种着许多葱，葱叶墨绿，是圆锥状，直上天，它的外面还有一层粉，离近了就能闻到一股葱味。------赵祥君
3、大葱一行行的，像一排排整齐的队伍。
菜园虽小，但是很美丽，每次下课了，我都去看看，每一次都给我带来很多的快乐。-----杨明
4、白菜的叶子被太阳一照，像是在白菜上撒了一层蜡一样。。
胡萝卜的叶子翠绿茶翠绿的，摸摸像小鸟的羽毛。地里的胡萝卜，有的露出了头，想一个顽皮的小娃娃。
葱长得生机勃勃。
木耳菜它的叶子非常好吃，像木耳的味道，所以叫木耳菜。
5、红萝卜的地下都裂开了，有的红萝卜露出了笑脸。------尹洪悦
6、胡萝卜的叶柄很长，叶柄上长着许多叶子，那些叶子就像人们剪的窗花。-----杜家瑞
7、胡萝卜叶子毛茸茸的，拨开叶子就是胡萝卜露出一个个小脑袋，就像是一个个娃娃等着长大。我又想起胡萝卜的味道，又甜又脆，既好吃又营养。------张慧茹
8、胡萝卜地宽有一米半左右，长有两米。胡萝卜的叶子就像一只只小鸟的羽毛一样。有的胡萝卜就像一个个小鸡探出脑袋。
菠菜的叶子还小，因为它还没长大呢。就像一个个小娃娃一样露出小脑袋。 蒜苗的叶子犹如一只只小白兔的耳朵一样。
白菜就像一棵棵晶莹透亮的翡翠一样。
我们每一个同学都为这些还没有成熟的蔬菜开心快乐，因为它们有着丰收的希望。
9、在校园篮球场西面是菜园，远远望去一片片绿油油的，非常好看。
葱的叶子绿油油的，长长的，可以摘下来当“望远镜”。
菠菜的叶子像兔子的大耳朵，非常可爱。
蔬菜里含有丰富的维生素，多吃蔬菜可以帮我们的身体保持健康。我们一定要爱菜园。----王永畅
10、有几位老师在上面种了菜。现在是秋天，花草枯萎，而菜园还是那么美。{校园的菜地we作文}.
11、才第十一块块长方形，长三到四米，宽一米半左右。最南面是胡萝卜，胡萝卜的叶子像像小鸟的羽毛，软软的、绿绿的，很可爱吧？最西南角，长着一棵木耳菜，它的叶子是心脏形的，在枝条上有很多黑色的小豆豆，我很好奇。
白菜的叶子很大很厚，它的叶子有深绿，有葱绿。------王新虎
12、在学校篮球场的西南面有一片菜地，那是老师的劳动成果，他为我们的学校加了一份美丽。葱的叶子是圆锥形，上面有一层白粉，离近点可以闻到一股淡淡的葱味。
蒜苗地有刚刚出土的“小娃娃”，还有许多绿色的“兔耳朵”，十分可爱。------黄欣怡
13、在我们学校篮球场的西面是一个小菜园，菜园里种满了各种各样的蔬菜。 胡萝卜叶柄长长的，叶子密密的，好像给大地铺上了一层绿色地毯。
胡萝卜又叫“小人参”，营养极为丰富。
那一棵棵葱排成队，像守卫我们国家的边防战士，高大挺拔。
白菜个头很大，营养十分丰富，猪肉炖粉条，可是冬天的美味佳肴。
这个美丽漂亮的小菜园，给我们的校园带来许多生机，更让我们校园充满了活力。------庄源
14、胡萝卜的叶子就像是一个人用一双灵巧的手剪出的窗花。
木耳菜的果实成熟像一颗颗葡萄。-----胡安玉
15、红萝卜的叶子像小鸟的翅膀，风一吹，红萝卜像是给我们招手，它好像在说：我要快点长大！木耳菜的花已经凋谢了，长长的藤上结着黄豆一般的紫色种子。-----刘梦
16、葱的形状是圆锥形，尖尖的想一个个象牙。走近一闻，就有一股淡淡的辣味。 大白菜的叶子向外伸展，里面的心就裹起来，好像刚出生的孩子一样，用布紧紧包住，等着妈妈给他喂奶，可爱极了！-----刘帅
17、胡萝卜地翠绿翠绿的，好像是一片碧绿的绸毯。叶柄上的叶子一片接着一片，就像同学们剪的窗花，也像小鸟的翅膀一样。
有的胡萝卜像调皮的孩子一样，从土里钻出小脑袋。
那些红得发黑的是成熟的，好像一个个小桃子。叶子形状是心形的，叶片非常厚，可以吃，味道和木耳一样，所以叫木耳菜。-----王策
18、木耳菜下面开一群美丽的花儿，是上粉下白，好像一群可爱的小女孩躺在一朵荷花里睡觉葱的外面有白粉，像一个化妆师在给小女孩化的妆。------邓欣
19、胡萝卜叶子像小鸟的羽毛，高高的叶柄把胡萝卜盖住了，可是你还能看到一些胡萝卜露出了头。------尹亚茹
20、胡萝卜的叶子很绿，羽毛状。拨开叶子可以看到胡萝卜，它们睡在泥土里，像可爱的娃娃，等待自己长大。胡萝卜甜甜脆脆的，既好吃又营养。
胡萝卜地的西南边长着青翠欲滴的木耳菜，木耳菜的叶子肥厚，在纸条上长着粉红色、黑色的小豆豆。
挨着大白菜身边的大葱，一排排站在那里，像是等待检阅的士兵。------张继翔
21、白菜的叶子很大，碧绿碧绿的，青翠欲滴。除了边上几个向外散着，中间的都紧紧抱着，用手按按，感到非常结实，这是白菜心。-------董珺瑜
篇二:《范文--菜地》{校园的菜地we作文}.
菜 地
——杨泽兵
记得几年前，我家在城边的郊区。房屋左右被那一处繁茂的林子包围着，除了小麻雀叽叽喳喳叫个不停外，就是幽静和清凉。我很少去玩，但是却记忆犹新。还有那门前的那块菜地，我很喜爱。 春天，部分蔬菜的种子该种下了。下种前，我的爸爸和妈妈用锄头刨地，把土打碎，弄平。我和姐姐就提着小篮子把杂草捡掉。然后爸爸妈妈就从猪圈里挑来猪粪晒开，我和姐姐用小铲子铲得汗流满面，我和姐姐擦一把汗，喝一口水，在继续铲。妈妈爸爸看着我和姐姐笑，我和姐姐也朝着他们笑，菜地上充满了笑声。
种子种下了，不几天就发了芽。姐姐和我放学回家，爸爸妈妈叫我们看管菜地。小鸟来就赶走，有了虫子就捉。芽叶低了头，就给它浇水，有趣得很。
夏天到了，那块菜地绿油油。那红的番茄，紫的茄子，绿的豆角……好一幅田园图画。这样好的菜，我们一家四口人，怎么吃也吃不完。这下忙坏了我的爸爸妈妈。他们每天傍晚下地摘这摘那，第二天一早，爸爸就挑到街上卖。听爸爸说：“一担菜可以卖二十多元钱。”我高兴得跳了起来。
不知过了多久，我家搬到了另外的地方。那块菜地成了我心中的美好印象。自那以后，我就惜别了那块菜地。
篇三:《5.1校园小菜园》
校园小菜园
五年一班李佳骏
小萝卜、生菜、菠菜、芹菜等以前能在菜市场里面买得到的菜，现在我们在学校就能吃到了。因为在学校里面我们也有了我们自己的小菜园。
我们现在的小菜园在以前是一片绿化带，里面种的都是一些小花、小草、一棵棵桃花树。后来，中心小学幼儿园为了让小朋友了解青菜的成长过程，在草地里面种上了菜苗。学校的领导看到后认为很有意义，让我们这些在城里面长大的孩子也了解和体验种菜的辛苦和乐趣，就让我们也开辟一块属于我们自己的小菜园，在里面种上各种青菜，现在我们的小菜园里面有我们种下的小萝卜、芹菜、生菜等。 在上周的周五我们班级的几个同学一起来到小菜园，正好看到几名家长在帮助同学整理菜单，有的在翻地、有的在播种、有的在种小菜苗、还有的在浇水，看着小菜苗的样子好像得到水的浇灌后特别的舒服，舒展开四肢沐浴在温暖的阳光下。家长在不停的忙碌着，汗水从他们的额头流淌下来。
小菜园，你要保护好你里面的小菜苗健康快乐的成长。就好像我们一样，在学校、老师、家长的精心呵护和教育下开心、快乐的成长！
篇四:《一单元作文《我家的菜园》》
我家的菜园
我家屋后有个菜园，用篱笆围着，虽说占地不大，可是景色怡人。
春天，万物苏醒，菜园里一片生机。可爱的小蜜蜂围着大棵的葱、蒜飞来飞去；绿油油的菜心引来一只只翩翩起舞的花蝴蝶；翠绿欲滴的白菜挨挨挤挤地排列着，浓绿的叶衬着雪白的梗，显得格外漂亮。放学后，我常常拎着篮子到菜园割菜。好多个夜晚，我和妈妈一起到菜园里种茄子、蕃茄……
夏天，菜园里果实累累，红、黄、绿、白……色彩绚丽。地上摆满了成熟的菜瓜，沉甸甸的紫茄子，圆溜溜的红蕃茄……几乎每天早晨和傍晚，我都去菜园淋菜，闻闻果香，尝尝新鲜。
秋天，菜园西南角的豆角架上挂满了一条条嫩绿的豆角。地上渐渐枯黄的小草毛茸茸的，好像铺上了一层地毯。我和妈妈一起来到菜园，翻土，用插刀把菜秧种好，然后浇上水。
冬天，天气变冷了，青色的菜苗从黄色的稻草中探出身子，在寒风中抖动，那幼小的身体居然能顶住凛冽的寒风，真令我佩服。
我家的菜园，一幅多么诱人的彩色图画呀！
篇五:《小学作文：那一片绿菜地》
那一片绿菜地
八岁时，我被妈妈送到外公家住了一段时间。那时是七月中旬，正热，我满心欢喜地期待这个在外公家度过的暑假，一定快乐而充实。 外公是一个高大、宽厚的人，应我的要求，第一天带我去种菜。萝卜、白菜、西红柿、黄瓜……望着花花绿绿的菜地，我心中的兴奋难以表达。
我和外公开始了“轰轰烈烈”的种菜行动。种萝卜啦!我从外公那儿兴冲冲地拿了一包种子，拿起铲子，顶着烈日，认真地种起来。 可我发现，种萝卜并不是一件容易的事情。首先，我的洞挖得歪歪斜斜，像被猪拱过一样，我的种子也播得不均，像被狗啃过一样。每到这时，外公就来鼓励我，手把手教我，他说：“种萝卜，最讲究就是播种，萝卜长土里，也不知道它的大小。如果种得集中，萝卜会互相顶裂，如果种得太散，就太浪费土地了!”我也不知听没听懂，点了点头。
重新再种，这回我细心多了，经过外公的教导，我种的不集中也不分散，埋好土、浇上水，萝卜开始安心大睡，而外公，在一旁欣赏着我的杰作，也赞赏地点点头。{校园的菜地we作文}.
此后，我开始天天关注萝卜地，几次被太阳热得差点晕倒，还被锄头砸伤了手指，但我不在乎。我小小的心雀跃的是那一株株萝卜，正在伸展身体，茁壮成长呢!
一个月后，我要回家了，那片萝卜没有完全成熟，但长出了碧绿的大叶子，随着风，犹如一片绿色的海洋，向我招手。{校园的菜地we作文}.
几次，我在梦中都梦见了那片绿菜地，我曾经在那里挥洒过汗水，我在那里播种过希望。那里毒辣的太阳，那里成群的害虫，都没有击退我，我用我的努力，让那片绿菜地变为我记忆中永远扬起的旗帜。
篇六:《“花园”变“菜园”(300字)作文》{校园的菜地we作文}.
精选作文:“花园”变“菜园”(300字)作文 “花园”变“菜园” 巴如一 我家住在“颐德花园”，那里本来天空湛蓝深远，空气清新甜润，可是被住在这里的人破坏成了“菜园”。 我姐姐家的门口，本来有一片绿油油的三叶草，上边还开着几朵粉色的小花。门旁有一棵高大挺拔的杨树，就像一个卫兵，守护着我姐姐家的房子。 有一天，我和爸爸去姐姐家串门，走到姐姐家门口的时候，在那儿发现了两个人，一位老太太和一个小伙子。他们正拿着锄头，把那片绿油油的三叶草都锄掉了，种下自己的蔬菜。起初我还以为很好玩呢，结果爸爸告诉我：“他们这是在破坏环境呢！这种只顾自己，不顾大局的自私行为，咱们快去阻止他们吧！”我不假思索地说：“好的，咱们快去吧！”于是我们把他们两个赶走了，把三叶草又种上了。 真希望人们都有环保意识，让地球变得更美丽一些！ 指导教师 崔梅茹 站 长
篇一：一单元作文《我家的菜园》
我家的菜园
我家屋后有个菜园，用篱笆围着，虽说占地不大，可是景色怡人。
春天，万物苏醒，菜园里一片生机。可爱的小蜜蜂围着大棵的葱、蒜飞来飞去；绿油油的菜心引来一只只翩翩起舞的花蝴蝶；翠绿欲滴的白菜挨挨挤挤地排列着，浓绿的叶衬着雪白的梗，显得格外漂亮。放学后，我常常拎着篮子到菜园割菜。好多个夜晚，我和妈妈一起到菜园里种茄子、蕃茄„„ 夏天，菜园里果实累累，红、黄、绿、白„„色彩绚丽。地上摆满了成熟的菜瓜，沉甸甸的紫茄子，圆溜溜的红蕃茄„„几乎每天早晨和傍晚，我都去菜园淋菜，闻闻果香，尝尝新鲜。
秋天，菜园西南角的豆角架上挂满了一条条嫩绿的豆角。地上渐渐枯黄的小草毛茸茸的，好像铺上了一层地毯。我和妈妈一起来到菜园，翻土，用插刀把菜秧种好，然后浇上水。
冬天，天气变冷了，青色的菜苗从黄色的稻草中探出身子，在寒风中抖动，那幼小的身体居然能顶住凛冽的寒风，真令我佩服。
我家的菜园，一幅多么诱人的彩色图画呀！
篇二：小学作文我家的菜园
我家的菜园
“嗯，真好吃，纯天然的蔬菜就是好。”我一边品尝爸爸带回来的蔬菜，一边赞不绝口。这些是爸爸从奶奶家带回来的，施的是农家肥，新鲜可口，比菜市场那些打农药的蔬菜好多了，新鲜美味，黄瓜又绿又脆，西红柿酸甜细润。我说：“要是咱们家有一块菜园，就可以天天吃到无污染的菜了。”爸爸听后兴奋地说：“我们一起开垦一块地吧！”当时我并没有把这句话放在心上，直至星期六时。
星期六早上，我还像往常那样，起床后整理床铺，穿好衣服，当我正准备刷牙时，见正在穿衣的爸爸，我很诧异，平时星期天，爸爸差不多8、9点钟才起床，今天怎么这么早？爸爸吧啦了几口饭，喝了点牛奶慌慌忙忙地走了。中午，满头大汗的爸爸回来了，只见他手里拿着锹、铲子、锄头等农用{校园的菜地we作文}.
工具，还有黄瓜、西红柿、茄子的种子，我疑惑不解，爸爸说要去开垦一块菜园，我激动不已，妈妈则泼了一盆“冷水”说：“这是城里，哪里去找地，再说找到了地能种吗？”爸爸坚毅地说：“试一试，我觉得可行。”闪开妈妈的罗嗦，拿着农具出门了，我便跟着找了一上午，终于找到了一块地，不过这块地很贫瘠，有很多石头，爸爸把这些石头放在地边，便开始平整地，爸爸脱下外衣拿起铲子，开始挖坑，我在后面边撒种，撒种时我很小心，西红柿的种子像芝麻那么大，
小小的黑黑的，看到这块贫瘠的荒地，我总担心长不起来，白菜种子像个小句号：小小的、圆圆的、富有弹性。中午炙热的阳光烤着我们，爸爸鼓励说：“别被困难吓倒，果实结成，要付出代价。”这好像对我没用，我蹲到地上，可爸爸却越干越起劲了，到了下午，我拖着沉重的步子，回到家里我的手红肿了，而爸爸的手磨起了泡，脱了外衣我一头瘫倒在床上，爸爸还帮妈妈做家务，我说：“爸爸，您真是一个躬行君子。”
篇三：我家的菜园 我家的菜园
三（7）班 刘芳霖 我家屋后的菜园里种着许多种类的蔬菜，有长着大叶片的花菜，有像花卷般叶子的包菜，有像小树苗似的芹菜，还有头戴“绿羽毛”的罗卜??菜园里还住着一群可爱的昆虫，有背着“螺旋房子”蜗牛，有长着无数只脚的青虫，还有长着“飞行器”的瓢虫??因为这些虫子最爱吃我家的蔬菜，所以老爸把它们统称为害虫，我真搞不明白，爱吃青菜有什么不好呢？何况它们也是为了生存啊。有一天晚上，我和爸爸打着手电来到菜园里，亲自用手把小小的蜗牛捏进水勺里，很快，光是用手抓这些小虫，就有好几百只呢！好了，差不多没有蜗牛了，于是，爸爸把它们倒在平地上，然后，再用砖头往上面一压一搓，就把蜗牛们集体“屠杀”了。所以，爸爸既是个害虫杀手，又是个“护菜使者”呢！ 篇四：作文试卷阶段一
亲爱的同学：
你好！欢迎来到乐之教育。汉语是我们的母语，是世界上最美丽的语言之一，说好汉语、正确理解和使用汉语是我们每个人的使命和责任。通过大半个学期的学习，你的汉语基础究竟怎样，下面请拿起你自信的笔认真地完成这份试卷。
乐之教育三年级入学测试题
命题：任 黎
积累与运用（23’）
1、投我以桃，_______________。
2、_______________，如三月兮。
3、______________，景行行止。
4、_______________，杨柳依依；今我来思，_______________。
5、碧玉妆成一树高，_______________。
6、_______________，万紫千红总是春。
7、三人行，
8、 ，淡妆浓抹总相宜。
9、填空描写人物外貌有四大招，他们分别是：
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11、什么是扩句？ 扩句就是：____________________________________________________________
12、下面是几篇作文的开头，其中（ ）运用了开门见山的开头方法，（ ）运用了环境描写的开头方法，（ ）运用了典型细节开头法
a. 我要去向往已久的石林了，不巧，中途下起了蒙蒙细雨，像花针，一丝丝的飘摇。车窗外一片朦胧。但我的兴致似乎更高了，雨中的石林是什么样子的？《雨中石林》
b. 每天，我背着书包经过十字路口时，总能看见他站在红绿灯下，面对着熙熙囔囔的人群和车辆，时而转身，眼神专注而坚定。在他的指挥下，那天纵横交错的车辆和人流，变得井然有序。《我最敬佩的人》
c. 每个人都有自己的爱好，我的爱好是打乒乓球。《养蚕》
13、同学们，之前我们一起学习了怎样进行恰当的人物描写，请仔细阅读下面一段话，并选择合适的选项。 a 语言描写 b肖像描写 c 心理描写 d动作描写 e 神态描写
成语大比拼（每项至少写三个）（12’）
心理描写：____________________________________________________
外貌描写：____________________________________________________
动作描写：____________________________________________________
环境描写：
____________________________________________________
句子比赛（20’） 扩句（4’）
1、洪水淹没了村庄。____________________________________________________
2、同学们做作业。____________________________________________________
缩句（4’）
1、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。____________________________________________________
2、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。_________________________________________________ 修改病句（12’）
1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。____________________________________________________
2、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。____________________________________________________
3、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。____________________________________________________
4、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。____________________________________________________
5、爷爷对我是那么的爱戴。 ____________________________________________________
6、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。____________________________________________________ 我会写（45’每段15’）
写作练习：
我穿上溜冰鞋，走进了溜冰场，开始滑冰。忽然，我摔了一跤，起来之后又继续向前滑，接着又再滑倒。妈妈看见我这狼狈相后，教了我滑冰的方法，我按照妈妈的方法去做，果然能轻松地向前滑了。《学溜冰》
请对上面写的片段进行修改，使文章看起来更形象生动（提示：可加入适当的心理描写，语言描写，动作描写） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我回答问题，当时我胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，说完后，我自己都觉得不满意，我以为王老师会批评我。可是，王老师不但没有批评我，还对我说了一些话。经过王老师的鼓励，我的胆子变大了些，上语文课会举手回答问题了。当老师让我再读课文时，我声音响亮，口齿清楚而且没有一点错误。《我最敬佩的一个人》 请对上面写的片段进行修改，使文章看起来更形象生动（提示：可加入适当的心理描写，语言描写，动作描写） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！五颜六色的花，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。在东边，有一片不知名的花。还有那山茶花，它们有的开放了，红红的；有的还是含苞待放。《校园一角》 请对上面写的片段进行修改，使文章看起来更形象生动（提示：可对描写对象进行扩写补充，可引用诗句，可加入比喻、排比等修辞手法）
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