篇一:《成长路上 七.1李洁》
成长路上
郭城初级中学七年级（1）班 李洁
指导教师：樊爱淑
记得那是在小学三年级的时候，看到在一块玩的小朋友一到星期天，有的学电子琴，有的学画画，有的学书法，我很羡慕，便祈求爸爸、妈妈说：“我也要去学个啥。”
当时我记得当我说要去学啥的时候，爸爸、妈妈脸上露出了惊奇的目光。爸爸说：“你一个小屁孩，这样大，想学啥？”妈妈则和蔼的说：“看你爸爸说的，只要你的女儿有这份心思，你就偷着乐去吧！”爸爸说：“确实是这个理。”说完爸爸笑呵呵的将我高高的举过了头顶，哈哈哈哈的笑起来了。
紧接着妈妈就问我：“小宝贝想学啥？”在我懵懂的心里只记得在我家的楼下面有一个教毛笔字的小房子里有很多的小朋友在那里写字，我便撒娇的对爸爸、妈妈说：“我要去写毛笔字。” 经过爸爸、妈妈征求我的意见后，在那个周六的中午爸爸、妈妈抱着试试看的想法给我去报名，我只记得父母亲说我太小了。到了写毛笔字的哪儿，门上挂着一块大大的牌子---“宝通书画社”。进到房子里，有许多的孩子站在案子前手里提着毛笔在写字，他们写的很专心。这时爸爸便问：“哪位是教毛笔字的老师？”只见这时从里屋出来一个身体魁梧，浓眉大眼的人说：“是我，有啥事？”爸爸说：“想让孩子在您这里学书法，三年级的学生，不知道行不行？年龄是不是太小了？”只见哪位叔叔
说道：“孩子在哪里？”这时我便很是羞涩的杵在妈妈的怀里，不敢过去，只见哪位叔叔大声的说：“奥，是这位小朋友，来来来，过来，我看你有多大了，能不能练？”从小我就怕生，虽然哪位叔叔声音很大但是他却很和蔼，我便慢慢吞吞的挪到了他的身前，他说道：“小朋友，是你想学写毛笔字还是你的父母想让你学写毛笔字。”我战战兢兢的说道：“我。”“真的吗？”“嗯。”“好，这个弟子我收了，以后就叫我张老师。”就这样，从这天起，我便开始了我的书法练习生活。
在报完名后，父母亲与张老师交谈，我便抽空看那些学生怎样写字，有几位和我年龄相仿的他们在画圆圈，五角星，写的满头大汗，时不时的用拿笔的手去抹汗，弄得满脸都是墨汁，活像一个个小花猫，然后我又转到几个大哥哥的身旁，他们写的龙飞凤舞，简直和画上的一模一样，这是我就想：“我啥时候能向他们一样，那样写字该多好呀！”
经过这几年的练字，可以说是对我受益匪浅，正如张老师所说：“练字就是生活，生活就是练字，酸甜苦辣享用不尽，终生受益。”刚开始练写字可以用四个字来形容——枯燥无味。刚开始练字并不是我以前看到的无忧无虑的与玩的一样，而是根据老师的要求每天要画两页小圆圈。第一天兴趣很高，很有耐心，圆圈画得很好。第二天坐不住了，圆圈画的不如昨天。第三天已经有完任务的态度了。圆圈画得的更糟糕了……到了周六，我将自己的作品交给张老师，张老师说：“李洁，我知道你的那几张是
哪一天画的，你信不信？”他将作品从好到坏做了排序。说道：“好的是刚开始画的，不好的是最后画的，对不对？”这时我心中一惊，确实如此，张老师咋知道的呢？只见这时张老师语重心长的又说道：“练字要有耐心，这样乖巧秀气的女孩子你下周画的肯定一天比一天的好，有没有信心？”经过老师的悉心的教导加上自己一股不服输的劲头，我练字的过程逐渐的上轨了，并且也享受到了练字的乐趣。
那是去年腊月张老师通知让我参加会宁县第一届书画大赛，本来抱着试试看的态度写了一幅作品，心想很多同学练了好长的一段时间，作品恐怕不能入围优秀作品，自己练了多长的时间，结果，腊月二十三张老师通知我的作品入围全县30名，并且在那月二十六日参加半决赛。接到通知，别提我有多高兴了，看来我三年多的功夫也没白费。当我把这个消息告诉父母亲时，我也看到了他们幸福的笑容，其实我心里笑的比他们更加的灿烂。
练字过程中的酸甜苦辣时时的磨练与激励着我，给我的学习与生活带来无穷无尽的锻炼与享受，使我对张老师所说的：“练字就是生活，生活就是练字，酸甜苦辣享用不尽，终生受益。”
篇二:《成长》
成长，一夜之间
成长是书，一页页记载着生活的喜怒哀乐；成长是瓶，装着生活的点点滴滴；成长是路，铺向前方人生的辉煌；成长，往往在一夜之 间„„ ——题记
“媛媛，上个厕所准备睡觉啦！”妈妈的催促声传进了我的耳朵，把我从书里“拽”了回来。我从被窝里伸出脚丫，马上条件反射似的以迅雷不及掩耳之势又缩了回来。外面实在太冷了，我可不想下床上厕所。于是我灵机一动，对妈妈说：“妈妈，我刚才已经上过了。”我在被窝里偷着乐，不一会就进入了梦乡。
半夜，我从梦中惊醒，感觉冷飕飕的，手往下面一摸，呀，床上湿了一大片。唉，又尿床了，我要是睡觉前上一次厕所就好了。如果给妈妈看到多难为情，神来救救我啊，怎么办，怎么办，怎么办啊„„我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，真是悔不当初啊。
经过十分钟的思考，我终于想到了一个办法，那就是——赶快使它变干。我换上裤子，拿来一包餐巾纸，把它一张一张铺在尿湿的地方吸水。„„十分钟过去了，二十分钟过去了„„床下餐巾纸早已堆成了金字塔，可床上还是一点变化都没有。唉，看来这招不行，我只能“另请高明”了。
水受热会蒸发，哈哈哈„„我打开电热毯，床不一会儿就热了起来，我心想：这个方法这么靠谱，应该„„哦不，肯定能行得通。见时间还长着，我就坐在床边捧起书看了起来。在分针走了半圈后，果真有了效果，不过马上要天亮了，这要等到什么时候啊，不行不行，这招也太慢了。
哎呀，到底该怎么办啊！我都抓狂了。这时，放在墙角里的取暖器引起了我的注意，有了，用取暖器！对啊，这次肯定行。我把它搬到床上，插上电，打开开关，不出两分钟就送出了热风。还别说，这招可真见效，十分钟不到就烘干了。
“小家伙，在干嘛呢？”妈妈不知何时走进了我的房间。“我„„”“尿床了？”妈妈看了眼床上还没来得及拿走的取暖器。“„„嗯。”我脸红地低下了头。妈妈摸着我的头说：“唉，你这个小家伙。不过表现不错，还没有像小时候那样尿床了还拿被子捂着，懂得了自己收
拾‘残局’，真是长大了。”我长吁了一口气。
是啊，尿床并不代表幼稚和可笑，里面也包含着成长。就像我。 成长的路上，我们不曾孤单。
篇三:《成长路上,我忘不了她》
成长路上，我忘不了她
互助民族中学七（2）班 贾贞珍
她，一个极为平凡的女孩，却在我的成长道路上给我留下了深刻的印象，她就是——李萍。
记得上小学五年级时，班里转来了李萍。我一见到她就觉得她很不招人喜欢。一张黝黑的脸，不太大的眼睛，矮小的身材。总之，我看她特别不顺眼。可老师偏偏让我俩坐一起。纵然我有一万个不愿意，可师命难违啊！看来老天爷要跟我作对了，我只好跟李萍坐一块儿了。
过了几天后，我发觉自己错了。
李萍虽然不爱说话，可是她会关爱同学，有优异的成绩。她乐于助人，别人有求于她，她从不拒绝。有一次，她为了帮同学收作业，竟把脚给崴了。
虽然我觉得她是个好人，但我还是不想跟她说话。
当她因找不到作业本而着急时，我的心里真的好开心；当她被老师惩罚时，我却在偷着乐；当她遇到困难时，虽然在嘴上开导她，心里却非常开心。
直到那件事，我才完全改变对李萍的态度。
记得那次我们正在野炊，由我负责打水。正当我打好水后，脚底下一滑，连桶带人全“倾倒”在了地上，胳膊摔得生痛，水全洒在了我身上，我成了一只“落汤鸡”。同学们都在笑话我，我觉得很委屈，快哭了。正在这时，我被扶了起来。我一看，原来是李萍。我没想到，我那么对她，她却依然关心我。我顿时感觉脸上火辣辣的，却说不出
一声“谢谢”。
李萍见我的衣服湿了，热心地说：“啊！你的衣服这么湿，你会生病的，快穿我的外衣吧”，说着忙把她的衣服披在我身上，容不得我争辩。我觉得自己对不起她，可我居然不敢跟她说“谢谢”。我的心里只有愧疚。正当我要向她道谢的时候，她已经转学了。我心里的“担子”更重了。我不知道她会不会原谅我，但是我一定忘不了她。她是我成长道路上最重要的人物，是她教会了我：做人应该大度，应该包容别人。
李萍，我永远忘不了她，忘不了她的真诚，忘不了她的宽容。 指导教师 魏红梅
篇四:《2016年春期九年级高庙一中模拟测试卷》
2016年春期九年级语文测试卷
一、积累与运用（共27分）
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（2分）
A.愧怍∕咋舌 玄妙∕泫然泪下 喋喋不休∕险象迭生 ．．．．．．．
B.纶巾∕涤纶 对称∕称心如意 含辛茹苦∕莘莘学子 ．．．．．．．
C.追溯∕朔方 冗长∕虎视眈眈 三年五载∕风雪载途 ．．．．．．．
D.殷红∕殷实 绚烂∕徇私舞弊 一蹴而就∕猝然长逝 ．．．．．．
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.狙击 催化剂 出其不意 趋之若骛
B.宛约 坐标系 怏怏不乐 韬光养晦
C.泄露 城隍庙 集思广益 根深蒂固
D.曙光 抬拳道 憨态可掬 浑身解数
3、古诗文默写。（共8分）
（1）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
（2） ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）宋代词人晏殊的《浣溪沙》一词中，说明了季节的变换、年华的交替不以人的意志为转移的客观规律的句子是： ， 。
（4）古往今来的仁人志士往往心怀天下。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中气势磅礴地抒发出他“ ， ”的胸怀；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达出他“ ， ”的心愿。
4、名著阅读。（任选一题作答）（4分） ．．．．
（1）在文学作品中，绰号可以表现人物特征，使人物形象丰满，是一种别具一格的艺术表现手法。下面是四位英雄好汉的绰号，请任选两个，点明绰号对应的人名并解说得名缘由。
九纹龙 智多星 鼓上蚤 小李广 青面兽 及时雨
（2）从下面两个故事中选择一个，简述内容。
①收服红孩儿 ②武松醉打蒋门神
5、请依次将下面两句话填在文中横线处，使整段文字语意完整、连贯，并说明理由。（4分） 以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。（1） 。这样的阅读考验着读者的情趣，也试探着读者的耐心。在这场近乎舞蹈的阅读中，读者和书中的内容建立起了有机的联系。由此，读者找到了阅读的意义，提升了思维能力，增加了感情容量。
（2） 。
A.生命因此而丰富起来 B.另外一种阅读，是更从容的阅读
理由：
6、根据要求，回答下面问题。（7分）
（1）给这则新闻拟一个标题（不超过20个字）。（3分）
慈善法草案二次审议稿修改稿日前在中国人大网公布，向社会公开征求意见。
2015年12月，第十二届全国人大常委会第十八次会议审议了慈善法草案二次审议稿，并决定将草案提请十二届全国人大四次会议审议。根据这次会议的决定，全国人大法律委员会、全国人大常委会法制工作委员会根据常委会组成人员的审议意见和各方面的意见，对慈善法草案二次审议稿进行了修改完善。
据了解，新的修改稿拟规定“中华慈善日”为每年9月5日，而此前的二次审议稿则为3月5日。此外，还将“慈善信托”再次作为专章列入草案修改稿。
慈善法是社会领域的一部重要 法律，是慈善制度建设的一部基础性、综合性法律。目前，新的修改稿已在中国人大网公布，社会公众可以直接登录中国人大网提出意见，也可以将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会。征求意见将截至2016年1月31日。
标题：
（2）下面图片是中华慈善总会的标志。请你结合图案和文字介绍该标志呈现了哪些内容。（4分）
二、现代文阅读（共29分）
（一）阅读下文，完成7——10题。（共16分）
一滴流给陌生人的眼泪
①两个月前的一天，他来城里卖水果。因为是周末，他便把9岁的儿子也带到了城里。一辆肆无忌惮的渣土车疯狂横行，导致侧翻。重达数吨的车体瞬间压碎了他的心。
②孩子被送到医院时已不省人事。万幸的是，孩子的血型并不罕见，所以没过多久便为他输入了血。接下来得马上做手术。孩子的父亲早就紧张得说不出话来，他知道住院要交钱，做手术也得要钱，于是马上哆哆嗦嗦地把身上的几千元钱拿出来，还告诉我们，放心，只管手术，钱他有的是！
③他说这话的时候，是发自内心的，绝没有任何虚夸的成分。只是他不知道，在接下来的日子里，我们不得不告诉他手术费、住院费、医药费、护养费、床位费等各个项目每天要交的数额。我注意到，每说到一个项目多少钱时，他的眼神里就流露出揪心似的疼。但疼也仅是瞬间，然后马上变成了决绝。他斩钉截铁地说，尽管治，他有办法筹钱！他不知道，其实我们也揪心地疼。他的眼神深深刺痛了负责孩子病情的每一个医者的心。
④看我们沉默，他叹了一口气，说：“没事，我回家卖房去！”
⑤从医多年来，我见过面对数百万医药费而眼睛也不眨的富庶人家，亦见过很多经济拮据的贫苦家庭，但是像他这般能击碎我内心的，却是少之又少。因为他说完那句话转身走出医院时的背影，实在让人忍不住跟着凄凉起来。这不仅是一个又当爹又当妈的男人——3年前，孩子的母亲就因为他的贫穷而远嫁他人。他还是一个身残的人——他以前是一个建筑工人，因为一次高空作业时安全设备发生故障，他从楼上摔了下来，命是保住了，左腿却永远失去了。
⑥男人把用自己一生的积蓄建成的楼房卖了，换来的十几万元钱拿到了医院。不过，这次钱没有花完。他的孩子因为伤势过重，加上感染而引起的并发症，最终还是离开了人世。
⑦我们原以为他会肝肠寸断，号啕大哭。但我们没想到，当我们向他宣布孩子死讯的时，他只是呆立了一会儿，然后慢慢瘫倒在地，一脸木然。过了好久，他才爬起来说：“谢谢！”当这两个字冒出来的时候，连我在内，病房里的4个医生全都都潸然泪下。
⑧他说：“陈医生，您是个好人，孩子的命是老天注定的，谁也怨不得！我们谈不上认
识，您却能为一个陌生的孩子掉眼泪，辛苦您了！”
⑨我做梦也想不到，刚经历丧子之痛的他，没有怨恨医者，没有责怪命运，却在心里谨记别人为他儿子流下的泪水——不管是一掬同情悲悯之泪，还是为其而感到心酸的泪水，对他来说，都是最高的礼遇、最好的慰藉，更是对生命的尊重。
⑩我们也更加明白，身为医者，虽已经历无数生离死别而让我们对生命的陨落司空见惯，但这不应成为我们冷漠的理由。
11一个温暖的眼神、○一个善意的举动，无论是对逝去的人还是活着的人来说，都弥足珍贵。
7、请用简洁的文字概括文章的主要内容。（4分）
8、结合语境，从人物描写的角度品味下面句子的表达效果。（4分）
9、文中说“当这两个字冒出来的时候，连我在内，病房里的四个医生全都潸然泪下”，请用简洁的语言说说“医生全都潸然泪下”的原因。（4分）
10、如何理解文章结尾“一个温暖的眼神、一个善意的举动，无论是对逝去的人还是活着的人来说，都弥足珍贵”这句话的内涵？（4分）
（二）阅读下文，完成11——14题。（共13分）
当你减肥时，“肥”去了哪里？
①很多人相信在减肥时，身上的脂肪都“燃烧”转化成了热量和能量，同时也有不少人认为，脂肪变成了肌肉。来自澳大利亚新南威尔士大学生物技术与生物分子科学学院的两位科学家指出，即使是专业人士，如家庭医生、营养师和私人教练，也有很多对这些错误的减肥观念深信不疑。
肺才是最主要的排脂器官{成长路上偷着乐}.
②那么，减肥时脂肪实际上都去哪里了呢？它们不可能神奇地消失在空气里。当你减肥时，“肥”去了哪里？
③研究者发现，在减肥的过程中，减掉的那部分脂肪里有84%是被你“呼吸”出去的，剩下16%则通过汗液、尿液等以水分的形式逃离了你的身体。
④通过跟踪脂肪中每一个原子排出体外的途径，研究人员得出了上述结论。他们发现，如果你减去了10公斤脂肪，那么将有8.4公斤以二氧化碳的形式“呼”出体外，另有1.6公斤以水的形式“排”出体外。科学家的研究计算表明，肺才是最主要的排出多余脂肪的器官。
被“吹出”体外的甘油三酯
⑤需要指出的是，当我们此刻谈论减肥和脂肪“燃烧”时，我们其实是在谈论一种特定类型的“肥”。那种“肥”就是，当我们摄入了身体并不需要的过量碳水化合物和蛋白质时，逐渐积累而成的多余脂肪。这些过量的营养元素被转换成一种叫做甘油三酯的东西，然后以“小油滴”的形式存储在身体的脂肪细胞中。
⑥如果你想要减肥，那就意味着你正在试图通过利用、燃烧、转化等方式，让那些甘油三酯发生新陈代谢。从本质上讲，这些甘油三酯需要完成一个化学反应过程，使得它们转换成其他的东西，而不再是脂肪。这就是实现减肥的根本原理。
⑦于是，这项研究有了最为关键的发现：一旦那些甘油三酯确实经历了这样的化学反应，那么它们将以二氧化碳和水的形式离开我们的身体。并且，其中很大一部分被转化成了二氧化碳，随着你的呼吸“吹出”体外。
管住嘴，迈开腿
⑧不过研究人员同时指出，尽管他们得出了上述结论，但如果你的目的是想要“减掉重量”，那么单纯地通过增加呼吸或更多的户外活动，却并不一定能帮助你实现目标。
⑨你还需要吃得更少，以此让你的碳摄入量少于碳排放量。正如研究者在论文中所写的
那样：“体育锻炼当然能够作为一种减肥策略，然而，它却很容易挫败给过量的食物摄入，即便你只是相对多吃了那么一点点。”
⑩真正意义上的减肥，需要你“解锁”并释放出储存在脂肪细胞中的碳，这其实也印证．．．．．．
了我们常听到的那句俗话：“管住嘴，迈开腿。”
11、请根据文章内容简要概括“减肥原理”。（4分）
12、第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）
13、文章开篇引用错误的减肥观念有什么作用？（3分）
14、生活中为什么有些人会越减越肥？说说你认为最佳的减肥方式。（3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成15——18题。（共10分）
（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（二）子曰：“危者，安其位者也；亡者，保其存者也，乱者，有其治者也。是故，君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱；是以，身安而国家可保也。”
15、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 行拂乱其所为 入则无法家拂士 ．．
B. 出则无敌国外患者 万钟则不辩礼仪而受之 ．．
C. 故天将降大任于是人也 斯是陋室，惟吾德馨 ．．
D. 人恒过，然后能改 满目萧然 ．．
16、把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
然后知生于忧患，而死于安乐也。
17、从论证（或论据）、结构和语言几个方面说说语段（一）中开头列举六个人的事例有何作用？（3分）
18、语段（一）和语段（二）都体现出一种什么样的意识？请结合具体内容分析。（3分） 阅读下面一首词，完成19——20题。（共4分）
水调歌头 明月几时有（苏轼）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
19、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句蕴涵了什么哲理？（2分）
20、这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
21、任选一题作文。（50分）
（1）题目：成长的路上偷着乐
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
英国首相乔治和朋友们在院子里散步，他们每经过一道门，乔治总是随手把门关上。这让朋
友们很纳闷，问他：“你有必要把这些门都关上吗？”乔治说：“我喜欢这样做，因为当你关上门时，也把刚才的一切都留在了后面，不管是美好的，还是令人懊恼的，然后你就可以重新开始了。我一生都在关身后的门。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1、C A.zuò∕zã，xuán∕xuàn，diã∕diã；B.guān∕lún，chân∕chân，xīn∕shēn；
C.sù∕shuò，rǒng∕dān，zǎi∕zài；D.yān∕yīn，xuàn∕xùn；cù∕cù
C、C A.趋之若鹜；B.婉约；C.跆拳道{成长路上偷着乐}.
3、（1）别是一般滋味在心头 （2）出淤泥而不染 （3）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 了却君王天下事 赢得生前身后名
4、（1）九纹龙——史进。因为身上有九条青龙，人称“九纹龙”。
智多星——吴用。读万卷经书，精六韬三略，谋略敢欺诸葛亮，故人称“智多星”。
鼓上蚤——时迁。练得一身好轻功，能飞檐走壁，常做些跳篱骗马的勾当，江湖人称“鼓上蚤”。
小李广——花荣。能骑乖劣马，爱放海东青，百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发进寒星，人称“小李广”。
青面兽——杨志，
及时雨——宋江，
（2）①红孩儿掳走唐僧。孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨帮忙。观音设计让红孩儿坐上莲花台，后又给他套上金箍儿，勒得他疼痛难忍。后红孩儿愿入佛门受戒，被观音收为善财童子。②为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店。蒋门神闻讯赶来，与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好答应武松把快活林还给施恩。
5、（1）B （2）A
理由：第（1）处之前，第一种阅读形式已经论述完毕，开始转入第二种阅读形式的论述，所以此处填B句。第（2）处位于文段末尾，很显然是总结第二种阅读形式的好处的，所以此处填A句。
6、（1）慈善法草案二次审议稿修改稿公开征求意见
（2）会标上半部分是四个不同方向的“心”，象征来自社会四面八方的爱心；四颗心构成一颗红心，象征着爱心因慈善而汇聚到一起；四颗心与中间红心的组合构成了一名儿童的形象，寓意着关爱、呵护、未来和希望，双手托起并守护着上方的爱心与儿童，寓意着慈善事业在全社会的关心、支持下将拥有光明的未来。
7、9岁的儿子遭遇车祸，他卖掉了用自己半辈子的积蓄建成的楼房也没能救回儿子的性命。他没有怨恨医生，反而对医生说了声“谢谢”，令医生潸然泪下。
8、该句运用了动作描写和神态描写。“呆立”“瘫倒”“一脸木然”等词语传神地刻画出他突然得知儿子死讯时的吃惊、不知所措以及悲伤、难过和痛苦之情。
9、他对儿子深深的爱让医生感动；他的凄惨境遇让医生同情而又心酸；作为父亲的他在痛失爱子后的坚强豁达让医生震撼、感动。
10、这句话告诉我们：及时互不相识，依然要以一颗善心真诚相待。有时一个小小的善举，就能温暖彼此，与人为善是治愈冷漠的社会关系的良药。
11、通过利用、燃烧、转化等方式把身体内多余的在脂肪转换成二氧化碳和水排出体外。
12、列数字。具体准确地说明了肺才是最主要的排脂器官。
13、①引出本文的说明内容——减肥时，“肥”去了哪里；②激发读者的阅读兴趣。{成长路上偷着乐}.
14、原因：有些人通过运动等方式消耗掉的脂肪量远少于吸收营养而形成的脂肪量，所以会
篇五:《2013天津中考满分作文》
2013天津中考满分作文
捡拾幸福（1）
我时常问自己：什么是幸福？自己是否得到了幸福？
“幸福并不难寻找，它就在我们身边。然而，大多数人从生到死，始终没有享受过幸福。”读完比利时作家梅特林克的《青鸟》这本书后，印象最深的就是这段话。这本书，讲述了两个孩子在睡梦中寻找能够带来幸福的青鸟的故事。在梦醒时，孩子们猛然长大了，悟出了幸福的真正含义。
许多人苦苦地追求着幸福，这没有错。但幸福究竟是什么？我们认真思考过吗？我想，拥有波澜壮阔人生的，毕竟是少数；大多数人，是普普通通的，在平凡中度过生命中的时光。幸福是什么？每天在阳光下读书，有些让自己喜欢的爱好，父母的身体健康，日子平静地流逝——这，算不算幸福？
幸福是实在的，看得见的，甚至是摸得着的。它离我们很近，并不虚幻。只是，更多的时候，平日里的习以为常，淡化了我们对幸福的感受。父母呵护的眼神，老师关切的话语，同学和朋友微笑的脸庞，在我们看来是那么平淡无奇。可有谁知道，那其实是幸福的源泉。它在我们心田里缓缓地流淌，清澈见底。记得有一次，妈妈冒着雨去学校接我，雨淋湿了她的全身。她把我搂在怀里的那一刻，我的泪水伴着雨水默默地滑落。这也许是一个平凡的场景，平凡得让我在当时不能马上想到“幸福”二字，但那一刻我确实是幸福的。
一片成长的天空，一朵安静的浮云，一缕温馨的炊烟，一盏期待的灯火，我们走在放学回家的路上，这些都与幸福有关——只要我们有一颗感恩的心，用它来容纳幸福，体会幸福，享受幸福。还是回到《青鸟》吧，让我们一起倾听这些语句：你们是追寻幸福的青鸟的孩子，你们是万人中的幸运儿。你们也会哭，会恐惧，有时莽撞，但你们懂得坚持。青鸟飞了，但幸福留下来了，离我们那么近，那么近。捡拾起你身边的幸福吧！将幸福牢牢地握在手中吧，从此幸福不会流浪。
捡拾幸福（2）
在没有和他相遇时，我不懂世事，在吃喝拉撒睡中消磨时光，生活淡然无味，我的灵魂像是被抽空，成为一具生命的空壳，每天无所事事。
当我看到他的第一眼，我就被他那渊博的学识、优雅的气质、不俗的谈吐所吸引，目光一刻也不想离开，每天我都在偷偷欣赏着他，他的一举一动牵引着我的心。他笑，我偷着乐，他忧愁、苦闷，我的心也在挣扎；他被人认可、欣赏，我比谁都高兴；他被人占有，我的心在流血。
我恋上他了。与他交往，我的精神有了寄托，思想有了升华，心灵得到放飞。渐渐地，我们成了好朋友。我们一起驰骋在安徒生童话王国里，一起触摸列夫•托尔斯泰孤寂的灵魂，我们与李白同销万古愁，与鲁迅一起呐喊、彷徨。我们互相鼓励，互相依托，互相倾述心声，我们的心灵不再孤寂，我们的生活更加色彩斑斓。
乐与悲是一对难舍难分的孪生姐妹，永远围绕在我们周围。有时我们发生争执，吵得面红耳赤，任性地发誓永不相见。但是，他总是想办法让我笑，逗我开心，我们又和好了，关系也更亲密了。{成长路上偷着乐}.
当我成绩不理想，闷闷不乐想放弃时，他会在我耳边轻轻地说：“一份耕耘，一份收获，如果你想不劳而获，你就成了守株待兔之人。”这时，我便羞红了脸，继续努力，而他则会贴心地陪伴我到深夜。
当我想偷懒打瞌睡时，他会轻轻地拍打我一下，然后耐心地对我说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经历风雨才能见到彩虹，要勇往直前，永不言败，这样才能到达胜利的彼岸。”这时，我便会集中精力，把剩下的事情做完。
我们厮守，我们对话；我在厮守中成长，我在对话中聪慧。拥有他，我变得更加明智，视野更加开阔，生活更加充实。今生今世我愿与他白头偕老，永不分离。你们知道他是谁了吗？他就是将会陪伴我度过一生一世的、人类思想的结晶——书籍。和他相处我常常被一种幸福感包围着，我从他的世界里捡拾起一颗又一颗的宝石，捡拾到一个又一个幸福。珍藏起来，伴我一生。
捡拾幸福（3）
幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股凉风。
——题记
清早起来，天就阴得厉害，我急忙背起书包，往车站跑。忽然，狂风大作，电闪雷鸣，豆大的雨点落在我身上。我以火箭的二级推动速度冲到车站牌的小屋檐下，由于惯性过大，我撞到了潮湿冰冷的墙体上。揉揉被撞痛的肩膀，我心里难受极了。
这时，旁边的一位老爷爷看见我，发现我正站在角落里，便急忙对我说：“你在那儿会感冒的，快到我的伞下来！”我感激地挪了过去。风还在呼呼地刮，雨还在哗哗地下，可我一点也没有被雨淋着，原来老爷爷把伞移到了我的这一边，而他的一侧衣服也已经湿透了。我心里顿时涌起了一股暖流。
这时，车来了，人们蜂拥而上，挤在车门口，我被挤到了后面。唉，谁叫我人小势单呢！可是我也不甘示弱，发挥了“钉子精神”，双手紧握车门边的铁杆，使劲往上挤，终于挤了上去，可是车门却关不上。原来是我后背的大书包惹的祸!这时，车里像炸开了锅。“再挤挤，再挤挤！”司机不耐烦地喊道。“快点吧，我都该迟到了！”“再迟到我又该挨领导批了！”“快点开车吧！”大家你一句我一句地嚷嚷着。这时，一位阿姨瞅了我一眼，说：“你快下去吧！等下辆车，要不大家谁也走不了„„”听了这话，被卡在车门边的我差点哭了。我又冷又没带雨具，而且再等下辆车肯定会迟到的。这时，一个声音又在我耳边响起：“大家都别急，孩子在风雨中等了好长时间了，更重要的是她还要上学，别耽误了功课，我先下去吧。”听了这话，我急忙四处寻找那个好心人，原来是他——同我等车的那位老爷爷，一股暖流再次涌上我的心头。说话间，老爷爷便挤到车门前，扶着栏杆，艰难地迈下车梯„„终于，他挤下了车。站在雨中，他还不忘把我往上推一推，车门关上了。
车渐渐地启动了，老爷爷的身影离我越来越远，但他的形象在我心中却越来越清晰。其实，幸福就是如此简单：一个温暖的眼神，一个关爱的举动„„过去我总觉得幸福离我很远，似乎幸福本来就不属于我。但那次，我却感到幸福其实离我很近，就在我身边。我捡拾起这份儿身边的幸福，珍藏在心间，永不忘记。
捡拾幸福碎片
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人头疼不已的孩子常常在不经意间让我们收获幸福，它们就像洒落在地的玻璃碎片，简单而细小，晶莹而纯净。 那是一个教师节，刚带完一届毕业班的我正给学生布置作业，突然教室门口闪出一个身影，是丹！那个总在及格线边缘徘徊，特别健忘的男孩，长高了，憨憨地笑着望着我。“呵呵，老师，我来看看您！”心头一热，一股暖流涌进心田，记住师爱的，不是令我骄傲的霞、宇等优秀生，而是每天都被留下开小灶的他！那一瞬间，品尝到一种叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一条养生的短信，七夕——中国的情人节，又收到一条暧昧的短信，同样是那个陌生的号码，心中直犯嘀咕，谁呀？