篇一:《我与外星人交朋友》
我与外星人交朋友
作者：马硕彬等
来源：《学苑创造·A版》2010年第03期
①号选手 马硕彬
(贵港市荷城小学三年级)
突然，一阵风从我身后吹过。一个庞然大物降落下来，从里面走出来几个人。他们的脸是正方形的，小屁屁上有一条直线。
我问他们：“你们是谁?”
他们说：“我们是从P43星球来的，你们地球人都称我们为外星人，我们这次来是想和你们交朋友的。”
我说：“好啊，能和你们交朋友，我很荣幸!”
他们送了我一个愿望球，并问我：“你的愿望是什么?”
“我最大的愿望是把„甲流‟赶出地球!”
“你这个愿望非常伟大，我们一定会帮你达成的!”
我们相互告别后，外星人带着我的心愿飞回P43星球了。
②号选手 戈文雅(山东省济宁唐口中心小学三年级)
“不好啦，不好啦。”我大叫起来。
原来是阿凡达号火箭失控了!原本阿凡达号是要到月球去的，却一下子撞到了金星里。原因是驾驶员嘲笑外星人长着五张嘴，七只耳朵，三只鼻子。它们要向地球发起进攻了。老爸是个飞行研究员，他给我造了一个“天龙号”，让我驾着它去和外星人谈判。第二天，我驾着“天龙号”来到了金星，用火箭快递筒给金星的人们送了一箱糖。他们收到糖后，不剥皮，直接咽了下去，直说：“好吃!好吃!”金星的人们就这样被我“收买”了。
③号选手 武娇阳(山东省济宁唐口中心小学三年级)
一天，我正在家里写作业，忽然发现窗户前有个UFO，我大吃一惊，原来地球上还真有不明飞行物呀!这时，从UFO上下来一个“人”，他用别扭的语气对我说：“你好啊!”我呆呆地看着他。
接着他又说：“我们交个朋友吧!”
我颤抖着身子对他说：“好……好的，我……我们出……出去玩吧!”
我和他玩荡秋千、滑滑梯、过独木桥……
一天过去了，我们依依不舍地分手了。外星人走的时候答应我：明年，他会再来看望我。他还送了我一个礼物，这个礼物就是友谊。
④号选手黄永庆
(湖北省监利县新沟镇中心小学)
“叮咚、叮咚……”门铃响了，我像往常一样去开门。
“呀，怪物来了!”我惊、叫道。门前站着一个长有蝴蝶翅膀、蓝眼睛、紫嘴巴、头上长着两根触角的外星人。那个外星人嘴唇在动，不知道叽哩呱啦地在说些什么，我在一旁傻傻地听着。后来他从身上拿出一个箱子似的东西，上面写着一些奇怪的符号，从里面传出了流利的普通话：“你好，我是从距地球约2光年的卜迪斯星球来的，我们来的目的是考察地球。今天天色已晚，想在这儿住一晚，可以吗，朋友?”“可以。”看到他们没有恶意，我彬彬有礼地接待了他们。
⑤号选手 李婷(绍兴县平水镇下灶完小二年级)
一道强光把我吸了过去。醒来时，我看见自己在一个UFO里，身边有一个和我年龄差不多的小姑娘。
小姑娘说：“我是天神的女儿，我是被叽里咕噜抓来的。”
“叽里咕噜是谁啊?”我问。
“叽里咕噜是外星人的首领，他可坏了!”
我说：“对了，你叫什么?”
“我叫艾丽。”
“我叫小豆豆。”
篇二:《我和外星人有个约会》
2035年的一天，我已经是科学博士了，正在自己的实验房里做一个高难度实验，做着做着，我突发奇想：自己不天天看见放ufo的新闻吗？不如去外星人的基地玩一趟。说到不如做到，说干就干，我驾驶着自己三年研制成的超光速飞机向外星人的基地前进。
刚过几秒钟，我就己经来到了梦寐以求的外星人的基地，这里空气新鲜，景色格外美好，鸟语花香，阳光明媚，河水清澈见底，在太阳的光辉中，显得格外明亮，简直可以当镜子用了，而且又很神奇，有个小外星人告诉我：如果你想看电视了，只要走到河边，在花瓣上写下你要看的频道扔进河里，它就会给你提供。如果你想看各种自然现象时，只要你对着湖面大声说你想看的自然现象，它就会出现。它还可以治并玩耍、变换出各种东西&&我在这世外桃源般的人间仙境中欣赏着,突然来了两位外星人,把我抓住,二话没说,把我抬到了总统府,总统见到了我,大声说道:你是何方人处？我心不在焉地答：地球。说完，便歪着头打量着这位外星人总统，只见他一身绿色，头大大的，身子小巧玲珑，手臂细如木棍，头发乱糟糟的。就这副破德性，还能当总统，我呸。总统一听道我是从那遥远而美丽的蓝色星球不远万里地来到这儿，心里乐开了花，连忙招待我这个不速之客人类，送给我两座豪华大别墅，再送我超级无敌激光枪，这枪威力无边，一射十千万亿光速，而且速度特快，你半眨眼的工夫激光就射中一个人。我忙谢总统，拿着这么好的东西走了。我定居在一个地方，正好一个别墅当实验室，另一个当住房，没事的时候就在这儿散步。因为我是才来的，到现在一个朋友都没交到，正当我悲伤欲绝时，一个名叫安安的外星人主动和我交朋友，我高兴得三天三夜都没睡着，正合我心意，那位外星人很懂科学，有时没事时，就和他聊聊科学有关的事，外星人的事。最近，我和安安正在搞一个科学研究，叫做无线超级监测雷达和一个超级全自动大炮，无线超级监测雷达来监测敌方行动，就连在恶劣环境中也能正常监测，隐形飞机.....什么躲避性武器也休想逃出这位千里眼的眼睛里。超级全自动大炮用来炸毁敌方的任何武器，这个大炮里有一个微型千里眼电脑，这电脑能看清敌方所有武器，只要瞄准一个大炮，还没等敌方开炮呢，你就已经把别人给轰了，可以称得上是世界无敌了，只要有一个超级全自动大炮，就可以打遍世界无敌手了。哦！还有一个全自没没讲呢。这个大炮不要用人来控制，里面的微型电脑就帮忙了，你只要把控制的操做方法打入这个小小的微型电脑就行了。我和安安花了几十个月的时间终于做好了，我和安安是看在眼里甜在心里啊！
过了几天，这个外星人基地和别的基地打仗了，外星人基地的对手十分利害，不可随便瞎冒犯，外星人总统非常着急，我和安安把那两架新式现代武器献给了总统，总统非常高兴。到了打仗的那天，那两架武器终于可以闪亮登场了，那辆超级全自动大炮不停地向敌方抛导弹，害得敌方以为下了一场炮弹雨，个个士兵丢城弃地，丢盔弃甲，外星人基地大获全胜，外星人总统为了感谢我，给了我许多金银财宝，无数个个星币，也重赏了安安，自从那次战争发生以后我和外星人的关系越来越好了，大家和睦相处，多好啊！
可是过了几个月，我还是依依不舍地和外星人告别了，我告诉他们以后在梦里约会吧！外星人我永远的朋友。
篇三:《我和外星人的一次偶遇》
我和外星人的一次偶遇
14级预科（1）班：王娜
在21世纪学校的一次旅行中，我来到了一片长满7000多种鲜花的花海中，走来走去，忽然只见一阵大风吹来，我消失不见了。
迷惘的我来到了一个未知的世界，这里寸草不生，荒无人烟，只有我是唯一幸存者，活了下来，可此时的我没有一丝的欣喜之情，我多么希望自己不是那个幸存者。我抬头看看这里河流干枯，空气恶臭，让人难以呼吸，泥石流和地震等时有发生。我怎么能够苟且偷生呢，还不如死了痛快。就在我想死的一刻，眼前出现了一道白光，一个尖嘴长耳朵的人站在我面前，一看就知道是其他星球上的动物。
外星生物看到我手上的凶器，就按了一下食指，只见红光闪过，射在了凶器，凶器立马化掉了，我连忙躲了起来，外星人看到了我很害怕，就对我说：“不用怕，我来自灰晶球，我叫卡卡，你愿意和我交朋友吗？”我看卡卡没有恶意，就出来拉着卡卡的手坐了下来，很快我和卡卡就聊的很投入，已经忘了自己想要自杀的念头。
卡卡告诉我，我正生活在51世纪的地球上。当时我被大风不小心吹进来时光隧道穿越到51世纪的地球，可我绞尽脑汁的想不到51世纪的地球竟这么糟糕，卡卡对我说：“千万不要有自杀的念头，老天把你从这个世界挑选出来，就证明你是能够拯救地球的人，所以你要坚强起来，担负起这个责任，记得回到21世纪，引导人类保护地球，爱护环境，不要让51世纪的悲剧上演。说着我与白光一起消失了。
当我醒来时，看到妈妈坐在我身旁，喊着我的名字，听班主任打电话过来说：“你在花丛晕倒了，怎么回事？”我不知道我看到的是真是假，还是不告诉的好。可我把这件事放在心里。
暑假中，我又一次来到了花丛中，看那道白光又出现在我面前，证明了我看到的一幕一幕都是真的。只是这次的卡卡与之前不同，它穿的很时髦，它告诉我：“非常感谢我为灰晶球所做的一切。”卡卡还告诉我，不要忘记了拯救地球环境的责任，它这次来就是专程与我告别的，因为灰晶球是它的家，灰晶球现在到处鲜花绽放，百鸟齐聚，树木丛生，它生活的很快乐，说着他与白光一同消失了，再也没有回来。
时间又过去了五年，不知道卡卡在灰晶球生活的好不好，还真有点想它啊！
指导老师：尚建珍
篇四:《《我和外星人有个约会》教学设计》
[《我和外星人有个约会》教学设计]
诗路竹语
（《语文口语交际与综合性学习》四年级第二册）
大沥奇槎小学 刘春花
一、教学目的：
1能充分发挥自己丰富的想象力，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思，《我和外星人有个约会》教学设计。
2能用标准的普通话流利与他人交流。{我和外星人交朋友}.
二、教学重点：
让学生学会与人打交道、交朋友。
三、教学难点：
引导学生发挥想象，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思。
教学过程：
一、谈话激趣引入。
1师：近几年来，不时有传媒报道：发现“天外来客”——不明飞行物（UFO）光顾我们的地球，不少人猜测那是其他星球的生物到地球做客。假设真的有“外星人”存在，并且他们希望到地球访问，了解人类，你愿意和他做朋友吗？
2今天，老师就带了一位外星人小朋友来，你们看（请出一位同学，扮演外星人）。谁愿意和他交朋友呢？
二、尝试训练，明确交际要求。
1师生配合示范打招呼。
师：你好，很高兴见到你！{我和外星人交朋友}.
生：你好，我也很高兴见到你。
师：请问你叫什么名字。
生：我叫闪闪。
师：闪闪你好，你是从哪个星球来的？
生：我来自火星。
师：哦，最近我们有火星的探测仪——“勇气号”，也上到了火星。为什么没发现你们呢？
生：火星的表面温差太大了，我们都躲在地下过日子了。{我和外星人交朋友}.
师：真有趣。认识你很高兴，我能和你交个朋友吗？
生：当然可以，小学四年级语文教案《《我和外星人有个约会》教学设计》（握手。）
师：谁还愿意和闪闪交朋友呢？
2 指名出来练习打招呼。
3 引导学生评议，明确训练要求。
师：谁愿意来评价一下他的表演？
指2名生来评价。
师：哦，从刚才两位同学的评价中，我们知道初次见面和别人打招呼要：⑴待人有礼，态度要大方。⑵说话清楚，声音响亮。⑶使用普通话交谈。
4 师：现在，按我们归纳出来的要求，同桌互相合作，一人演外星人，一人演地球人。练习初次见面怎样与他人打招呼。
5 请两组人来表演。引导学生根据要求进行评价。
6 教师：刚才同学的表演太精彩了。老师也想当一回外星人，谁愿意配合我来表演呢？（指名表演。）
师：地球人你好，很高兴见到你！
生：外星人你好，我也很高兴见到你。
师：请问你叫什么名字。
生：我叫小东。请问你从哪个星球来？
师：我来自水星。诶，刚才我在飞船上看到你们学校的地上画了许多有趣的图案，能告诉我是怎么一回事吗？
生：（自由发挥）哦，最近我们学校正在进行一次粉笔画比赛，你看到的是我们昨天进行模拟比赛时画的画。
师：你们画得真棒，能教我画画吗？
生：没问题，走。
7 指名评议。师：谢谢你的配合。好，看了我们的表演，你又有什么新的评价呢？
生：你们说的内容很多。
师：对，当你想和新认识的朋友有进一步的认识的话，就要找大家感兴趣的话题来聊聊天了。在聊天的过程，我们还要注意：
8 补充练习要求：
表达清楚、有条理。
9 好，为了和你的外星人朋友有新的认识，你想和他说些什么呢？或者问些什么呢？先思考一下。
篇五:《第四课我和外星人》
第四课 我和外星人
一：教学目标：
)一）知识教学点
1． 通过学习本课的词语，掌握这些词语的音，形，意，达到会读，会写，会
用的程度，特别是重点词语，能运用。
2． 用指定的方法自学本课的词语，结合情景运用“自动，踏来踏去，专程，{我和外星人交朋友}.
嫌，暖和，得意，告别，增长，汇报，古怪，佩服，羡慕新鲜，圆满，恋
恋不舍”等重点词语 。
3． 通过学习课文掌握课文的内容和结构，能够用自己话叙述课文，能流利并
有感情地朗读本课课文，体会并理解课文中表达的思想感情。
4．能区分重要句型，并灵活运用到实际中去。
5．学会真实交际，体会实现理想的艰辛。
6。结合本课的内容渗透思想品德教育
（二）能力训练
1.运用边读，变相编辑的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
2。利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写能力。
（三）德育参透点
通过这节课让学生感受到地球人发达的科技和高度文明。
二：教学重点和难点：
重点：1.掌握本课的词语，要求会读，会写，懂意思。
2 书读课文，.掌握课文的内容和结构。
难点：1.正确掌握词语的实际用法。
2.体会作者课文中所表达的中心思想。
3．学会实际交际 4。学习疑难句型
三：教学方法：讲练法、引导法、点拨法。
四：课时安排：5个课时。
第一课时 ：检查词语预习
第二课时 ：课文学习（一）（理解 ）
第三课时 ：课文学习（二）（理解）
第四课时 ：课文总结并运用
第五课时 ：学会真实交际
五：教具：
书本，图画
六.教学步骤：
第一课时 检查词语预习
一．教学目标：通过预习检查，课堂讨论和讲练答疑使学生熟练的掌握本课词语，
特别是必须掌握的词语，要求会读会写能正确理解并运用的程度。
二．教学重点与难点：
重点：让学生掌握词语的正确读音，书写，意思 同时主动参加课堂第二语言听，
说，读，写的活动。
难点：正确掌握词语的实际用法。
三．教学方法：领读法，讲练结合。引导法，讲解法
四：教学过程：
1．复习旧课： （1）抽几名学生上黑板听写词语。
（2）根据听写情况有不足之处给予解答。
2．导入新课：
同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，那我们来学习一下有关词语。
3、检查同学们学习词语的情况
（1）板书课题-----第四课 我和外星人
（2）先老师朗读课文。（要求学生朗读词语并纠正发音，老师读学生注意听）。
（3）学生边听边拿铅笔遇到不认识的词语上面写拼音.
4。新课内容 ：
按照一定的学习方法，检查词语预习
1）、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练
1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法
【词语】：表情 【注音】：biǎo qíng
【释义】：情绪的外部表现。分为面部表情、言语表情和身段表情。面部表情是情绪在面部的表现，是情绪表达的主要形式；言语表情是情绪在语言的音调和节奏速度等方面的表现；身段表情是情绪在身体姿态和动作上的表现。
【词语】：飞碟 【注音】：fēi diã
【释义】：①指空中不明飞行物，发光，速度很快，多呈圆形。②射击用的一种靶，形状像碟，用抛靶机抛射到空中：～射击（一种体育运动比赛项目）。
【词语】：自动 【注音】：zì dîng
【释义】：①自己主动；出于自己心愿：非常自动地来到车站送行｜自动报名参加。②不靠外力的：自动燃烧。③指器械通过自身的装置而活动：自动传输｜自动售货机。
【词语】：漆黑 【注音】：qī hēi
【释义】：1.谓极暗无亮光。 2.颜色极黑。
【词语】：耐寒 【注音】：nài hán
【释义】：1.经得起寒冷。
【词语】：专程 【注音】：zhuān chãng
【【词语】：联络 【注音】：lián luî/lào
【释义】：彼此交接；接上关系：～员ㄧ～站ㄧ失掉～ㄧ～感情 ㄧ他～了一些人办了一个读书会。释义】：1.专为某事而去某地。程﹐旅程﹐路程。
【词语】：花样 【注音】：huā yàng
【释义】：（～儿）①花纹的式样。也泛指一切式样或种类：～繁多 ㄧ～翻新 ㄧ～滑冰。②绣花用的底样，多用纸剪成或刻成。③花招儿：玩～ㄧ这又是他闹的什么新～。
【词语】：暖和 【注音】：nuǎn hã/hâ/huï/huî/hú
【释义】：1.温暖。谓不冷也不太热。 2.使之暖和。 3.感到温暖。
【词语】：发动 【注音】：fā/fà dîng
【释义】：①使开始：～战争ㄧ～新攻势。②使行动起来：～群众。③使机器运转：天气太冷，柴油机不容易 ～。
【词语】：降落 【注音】：jiàng/xiáng luî/là
【释义】：落下；下降着落：飞机～在跑道上。
【词语】：应声 【注音】：yīng/yìng shēng
【释义】：1.随着声音。形容快速。 2.出声回答。 3.指同声或相隔八度的音相应。物理学上称为"共振"。 4.隋代所订"八音之乐"之一
【词语】：得意 【注音】：dã yì
【释义】：①领会意旨：得意而忘言。②满意；称心：得意门生｜十分得意。③骄傲自满；沾沾自喜：洋洋得意｜自鸣得意。④得志：少年得意，一帆风顺。
【词语】：即将 【注音】：jí jiāng/jiàng
【释义】：将要；就要：理想～实现 ㄧ展览会～闭幕。..
【词语】：告别 【注音】：gào biã/biâ
【释义】：①离别；分手（一般要打个招呼或说句话）：～亲友ㄧ他把信交给了队长，就匆匆～了。②辞行：动身的那天清早，我特地去向他～。③和死者最后诀别，表示哀悼。
【词语】：增长 【注音】：zēng cháng/zhǎng
【释义】：1.增加;提高。
【词语】：同胞 【注音】：tïng/tîng bāo
【释义】：①同父母所生的：同胞兄弟｜亲如同胞。②同一个国家或同一个民族的人：台湾同胞｜海外同胞。
【词语】：汇报 【注音】：huì bào
【释义】：综合材料向上级报告，也指综合材料向群众报告：听～ㄧ～处理结果。
【词语】：古怪 【注音】：gǔ guài
【释义】：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；生疏罕见的：脾气～丨样子～。
【词语】：佩服 【注音】：pâi fú/fù
【释义】：①佩带：有宝玉于是，俗人投之，卞和佩服。②钦佩；敬仰悦服：令人佩服之至。
【词语】：羡慕 【注音】：xiàn mù
【释义】：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有：我羡慕别人的童年幸福甜美。
【词语】：新鲜 【注音】：xīn xiān/xiǎn
【释义】：①刚生产的，未变质、未污染或未加工的：新鲜蔬菜｜山里空气很新鲜｜新鲜鸭蛋。②刚出现的、不常见的：电脑在大城市里已经普及，但在偏远地区还是个新鲜事物。
【词语】：圆满 【注音】：yuán mǎn
【释义】：①完美无缺；完善：功德圆满｜圆满的成果｜会议圆满结束。②浑圆丰满：圆满的手臂｜腰肢圆满。
1）、检查同学们掌握词语的下列用法同时互相讨论，共同讲练
1。分析词语内部结构从汉字意义和组合方式来理解词语意思和用法
4检查步骤：
1． 让学生在此朗读一下词语。
2． 同桌互相听写词语，朗读词语。
3． 做练习第一至第四题.
4． 不懂得不会的在老师的指导下理解。
5，课后反思 ：做练习第一，二，四题检查同学们学习词语的情况。通过这节课同学们都掌握了许多生字，词语，词语词义，学回来在日常生活中的运用。 6，小结本节课的学习并布置作业：
（1）进一步熟读所有的词语，做到能流利地阅读，书写和使用。
（2）用重点词语组词组或造句。（3）；预习课文
第二课时：课文学习(1)（理解）{我和外星人交朋友}.
一． 教学目标：通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，。了解科幻故事的写作手法，理解课文的叙述次序和表
述方式，理解疑难句型并能模仿造句.
二． 教学重点与难点：
重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。
难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。
三．教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法.
四．教学过程：
1．复习旧课（1）抽几名学生上黑板听 写词语并用指定的词语造句.
(2)根据听写情况有错处给予补充 .
2。导入新课：
1。板书课题---第四课 我和外星人
2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2。有感情的朗读课文。3。注意声调）
3。一提出问题来导入：同学们，今天我们要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，有一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下有关课文内容。
3、阅读理解课文
学生自己阅读课文第1~第１４自然段。
要求带着以下问题阅读：
1．外星人长得怎么样？ 2．外星人来干什么？
3．“我”是怎样去接外星人的？ 4．外星人对那些东西很好奇？
5.绿色衣服有什么奇特的地方？
4．串讲课文
1）．第一段（第1------2自然段）
叙述外星人与“我”联络的情况，交代外星人的情况 。
（1）．对外星人外貌的描写突出了与地球人的不同。
（2）。了解外星人为什么来找“我”.
2）.第二段（第3~~~8第13 自然段）
叙述外星人到地球来旅游的情况。
（1）外星人对绿色衣服，提包，小汽车和音乐电梯十分好奇，说明地球人
科技很发达。
（2）外星人游览了一些名胜古迹，参观了一些地方，反映了地球人的高度
文明.
（3）学习句型
“。。。既。。。。。又。。。。还。。。 ”这一句型表示同时存在的三种情况或性质，
是并列关系。{我和外星人交朋友}.
例如：艾力既会说汉语，又会说维语，还会说一点英语。
4。课文朗读，再班中让学生齐读，个别读，分组读。
5．课后反思：再一次有感情的朗读第1~第8自然段，让学生要讲文明，讲
道德做一个爱科学，爱文明的一个好学生。
6．小节本课的学习并布置作业
（1）课文小结，梳理前两段表述的内容。自己的话复述。
（2）用自己的话概括一下前两段讲述的主要内容。
（3）抄写课文
第三课时：课文学习(2)（理解）
一．教学目标：
通过自渎理解，讨论交流，归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，理解疑难句型并能模仿造句。
二．教学重点与难点：
重点：正确流利地朗读课文并理解课文的内容和结构。
难点：理解课文中的疑难句型并能模仿造句。
三．教学方法：导读法，点拨法。引导法，讲练法
四．教学过程：
复习旧课：
1）让几位学生复述前两段的内容。 2）指名学生听写词语并造句
五 。导入新课：
1。板书课题---第四课 我和外星人2。先让学生朗读课文（1。要求要大声地读，2。有感情的朗读课文。3。注意声调）3。一提出问题来导入：同学们，
今天我们又要讲的课文是“第四课 我和外星人“你们知道外星人吗？知道
它在哪里吗？你对外星人了解多少？到底有没有外星人至今还是一个谜，有
一天他来到我们的朋友的家来做客那我们来学习一下有关课文内容。
六、阅读理解课文
1．学生自己阅读课文第9自然段。2． 要求带着以下问题阅读：
（1）外行人的心情如何？（2）．地球人给外星人留下了什么印象？
4．串讲课文
第三