篇一:《古诗词联颂串词稿》
古诗联颂串词
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们，
全班合：大家好！
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
两人合:请听三年级三班的配乐古诗联诵
全班合： 《 春光旖旎诗飞扬》
甲：在萧瑟的冬季里，我们总是在盼望春天。
全班 ：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。
盼望她的千树琼花，碧波涟漪。
盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。
盼望她的春色满园，落红如雨。
甲 爆竹声中一岁除, 乙 春风送暖入屠苏,
甲 千门万户瞳瞳日, 乙总把新桃换旧符.
甲：春风送暖，送来了春天。
乙：新桃换旧符，换的人间万物鲜!
甲生：春，来了 春雪渐融，东风渐暖。真是
女： “沾衣欲湿//杏花雨，吹面不寒//杨柳风”。
乙生：春，来了。
春雷乍响，春雨酣畅 真是
全班“一啸震天//河汉惊，春雷滚过//远山鸣。”
乙: 二月的春风似剪刀，
甲: 剪开了岸边碧绿的柳枝，裁出了柳枝上嫩绿的新叶，
请欣赏咏柳（全班）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乙：花儿开了，露出甜美的笑脸。
甲：小草醒了，偷偷地钻出地面
甲：水波绿了,阵阵涟漪拍着河岸,
乙:我们踏青，我们去寻找春天，却发现春天就在我们身边。
甲：请欣赏《春日》
全班合：《春日》朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乙：春天是美丽的。
她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。
甲: 春天是美丽的
她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。
乙：你听，
全班：两个黄鹂鸣翠柳，
乙：你看，
全班：一行白鹭上青天。
请欣赏《绝句》
全班合：《绝句》 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
乙：春天是愉快的。
甲： 黄莺为他放喉歌唱：彩蝶为他翩翩起舞。
乙： 请欣赏《江畔独步寻花》
全班合：《江畔独步寻花》 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
甲：春天是孩子们的乐园。
乙：田野里，我们奔跑着，嬉闹着放飞纸鸢，追逐蝴蝶。
甲： 请欣赏《村居》和《宿新市徐公店》
全班合：《村居 》 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《宿新市徐公店》 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
乙：春天是无私的。
甲：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细密的春雨悄悄飘洒。
乙：春雨，无声无息地滋润万物。使大地回春，万物复苏。真是
全班合：
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
甲：生命是运动的，季节是交替的。
无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。
乙生：是的。一切美好的事物是锁不住的，它必将冲破束缚，蓬勃发展。欣赏《游园不值》
乙生：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
甲生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乙：春天，洋溢着生命的季节。我们听到了远方燕子的呢喃;
甲：春天,云破日出,寒风渐远的季节,我们充满了对未来美好的畅想。 乙：“一年之计在于春”，春天是生命的起点。
全班合：：我们正值人生的春天。我们是祖国的少年。让我们珍惜人生的春天，从现在开始扬帆远航，去拥抱明天！
三、三班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。敬礼
篇二:《古诗词朗诵串词》
古诗词朗诵
女：望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。 古往今来，文人骚客面对良辰美景，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看大漠长河，边塞雄关，春花秋月，雨雪风霜。
男：很多意境，我们都似曾相识，唤醒我们心中渺远迷蒙的情思，能够照耀尘世的，不只是诗仙邀约的明月，更有那万世流芳的卷卷诗篇。
女：你可曾见过江南水乡春江晓景的迷人风光，你可曾听过婉转动人的春鸟啼鸣，你可曾听过古人踏歌送行的歌声，你可曾梦见铁马冰河的雄壮景观，今天，我们三年级一班的同学将吟诵经典古诗文，再现这些诗情画卷，开启我们的精神之旅。在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。
男：现在正值春季，草长莺飞，丝绦拂堤，千树琼花，碧波涟漪，兰馨蕙草，润物如酥，春色满园，落红如雨。
女：立春了，天气渐渐转暖，冰冻霜雪虽然还有，但已很少了。春天的到来，连草木也都知道。眼前的一派绿色，充满了春天的生机。一阵东风吹来，春水碧波荡漾。请欣赏 为我们带来的《立春偶成》
立春偶成 张栻
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
男：草木和绿水感到了春的气息。
女：大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，向人们报告春的信息。江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。江岸，由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；肥美河豚也正跃跃欲上。
男：让我们看看惠崇的春江晓景，听听苏轼的题记吧。请欣赏 带来的<惠崇春江晚景 >
<惠崇春江晚景 >苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
女：鸭子入水，河豚欲上。感到浓浓春意的不只是它们，看蝴蝶和黄莺也赶来了，请欣赏 带来的《江畔独步寻花》
江畔独步寻花 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。"
男：小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。
女：春景美不胜收，令人流连忘返。在这大好时节和好友分别是令人怅惋的，让我们一起欣赏 带来的《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
男：李白对友人送别他的方式很是感动，接下来，我们看李白是怎样送别友人的？请欣赏 带来的黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
女：绚丽斑驳的烟花春色，浩瀚无边的滚滚长江，为我们描绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。
男：春天是旅游的大好时节，其实夏天也不错，不信你看。请欣赏 带来的 《三衢（qú）道中》
三衢（qú）道中（南宋）曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂（lí）四五声。[1]
女：初夏时景色宁静，诗人山行时轻松愉快。
瞧，一位牧童赶着牛群走来了。别有一番童趣。请欣赏 带来的 牧童
牧童 唐 刘驾
牧童见客拜，山果怀中落。昼日驱牛归，前溪风雨恶。
男：黄昏也是非常迷人的。请欣赏 带来的乐 游 原 乐 游 原 （唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
女：这首诗是作者赞美黄昏前的原野风光和表现自己的感受。寓意过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，而
借此抒发一下内心的无奈感受。
男：白天景致迷人而且富有情趣，月夜也有他的独到之处，请欣赏 带来的 《望洞庭》
《望洞庭》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
女：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。 月夜遥望，把千里洞庭尽收眼底。诗人笔下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。 男：同样是夜景，夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。
舟夜书①所见
（清）查（zhā）慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤②。
篇三:《经典诵读串词》{江畔独步寻花的串词}.
经典诵读串词《三年》
男：雪花飞舞，银装素裹，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女：奇文共赏，书香四溢，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男：当冬日的寒风掀开了中华诗库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男：字字珠玑，
女：句句经典!
男：声声诵读，
女：津津有味。
合：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，我们在朗诵中感受中华民族悠久的历史和灿烂的文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!
三年二班“经典诵读”现在开始。
男：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
女：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。 男：请欣赏诗朗诵 《出塞》， 《示儿》
女：友情是一杯酒， 越陈越香。
男：友情是一首歌， 久唱不衰。
女：友情是一朵花， 永开不败。
男：请欣赏《送元二使安西》《赠汪伦》《别董大》 男：世上的万物都来自大自然，而描写大自然神奇、美丽的诗篇，才更让人感到妙不可言。
女：让我们感受一下在诗人眼中，是怎样的神奇而美丽。
男: 蓝天，碧草，羊群，让我们一起走进宽广辽阔的草原，请欣赏《敕勒歌》
女：春天，百花盛开，莺歌燕舞
男：让我们一起去江畔寻花吧，请欣赏《江畔独步寻花》
女:踏着诗人的足迹我们继续寻找，看看那红叶似火的秋天。 男：《山行》
女：冬天更是一番美景，让人流连忘返。请欣赏《逢雪宿芙蓉山主人》 男：祖国的山水是那样的雄伟壮丽，请欣赏《凉州词》
女：总有一种激情让我们感动，总有一种生活让人们向往。
男：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬
女;请欣赏《蜂》
男：今天,畅游在诗的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;
女：今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远;
男;我们在回味中享受诗情画意，
女：我们在诵读中感受美文经典!
合：朗朗的诵读声还将继续回荡在我们的校园上空，中华经典必将伴随我们代代相传。
三年二班经典诵读到此结束，再见。
篇四:《故事串词》
班古诗文诵读串词
A：尊敬的各位老师！
B：亲爱的同学们！
齐：大家下午好！
A：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠
B：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝
A：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受
B：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益
齐：今天，就让我们一起走进春天的世界，在浓浓的诗情画意中尽情陶醉吧！
A：听，鸟儿飞来了
B：看，花儿开放了
A：不知不觉，春天已经悄悄地来到了我们身边，诗人孟浩然从梦中惊醒 ，不觉吟诵道： C：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少
B：看，那一望无际的田野里，放学归来的孩子们多么快乐！
D：《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 A：多美的春天啊！大诗仙李白却要与好朋友孟浩然在黄鹤楼分手告别
E：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B：伴随二月的春风，自称"四明狂客"的大诗人贺知章忍不住唱了起来
齐：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪彩刀。 E：春天阳光明媚
D：春天花红柳绿
C：春天鸟语花香
B：春天万紫千红
A：今天我们在诵读中赏美
B：今天我们在诵读中长智
C：今天我们在诵读中思索
D:天我们在诵读中明理
E:今天我们在诵读中进步
齐：明天我们将描绘出更加灿烂的春天。
大唐的别离——古诗文诵读串词
有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。
他们求取功名，保家卫国；
他们背井离乡，抛妻别子；
他们近下江南，远涉边疆；
他们行行重行行，相逢又别离……
因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。现在，我们走进那一场场盛唐的别离，领受那一位位伟大诗人的风采。
「画外音」
我是年青的王勃啊，我目睹着大唐的蓬勃生机，真想把全部的才情奉献给这初生的王朝。我朋友要赴任蜀州，就对他说——
（送杜少府之任蜀州----王勃）
城阙辅三秦， 风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
「画外音」
我是中年的王维，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，这使我更看重朋友间情意，元二要去荒凉的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情——
送元二使安西 作者：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
「画外音」
我是壮年的岑参，我在风雪的边疆，我在欣赏塞外的奇景，武判官要回京城了，在这冰天雪地里送别，真是别有一番情趣——
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
大唐的别离是那么的意气分发，大唐的别离是那么的情真意切，大唐的别离是那么的壮阔雄浑……当大唐盛世的昂扬精神投射到诗人的心灵屏幕上时，他们唱出的歌是那样的多姿多彩，连别离也是那么气象万千。
落叶总有归根时，别离总有相逢日。那些抛掷的时光，那些匆匆的脚步，那些曾经的别离，都化作了传诵千年的诗歌，都化作了牵扯永远的情思——在我们后人的心中传唱、萦绕。 男）说起古诗文背诵，我们男生特别强
（女）要说古诗文背诵，我们女生格外棒。
（男）我们男生强，我们女生棒。
（女）咱们比一比吧。比就比！
（女）“一年之计在于春”，春天的美景人人爱。请欣赏《早春》。
（男）我们眼里的秋天胜过春天。请欣赏《秋词》。
（女）桃花朵朵开。大林寺的桃花格外美。《大林寺桃花》
（男）桃花的诗我们也会背——《题都城南庄》
（女）“花开处处寻”——我们女生为大家送上《江畔独步寻花》
（男）《江畔独步寻花》我们男生也会背。
（女）听我们女生的《六月二十七日望湖楼醉书》
（男）欣赏我们男生的《十一月四日风雨大作》
（女）知道有名的华清宫吗？听听杜牧写的《过华清宫》吧。
（男）你们了解金陵渡？看看张祜留下的《题金陵渡》吧。
（女）这些诗太短了，看我们女生来首长一点的——《黄鹤楼》
（男）小菜一碟，我们男生也可以——《登金陵凤凰台》
（女）有些古诗中还蕴含着不少哲理呢，比如《劝学诗》
（男）朱熹的另一首《春日》也是如此。
（女）我们女生还会唱呢——乌衣巷。
（男）听我们男生的——《鸟》
（女）“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”
（男）咦？你怎么又背开对子了？
（女）是呀，我们女生不光古诗背得好，对对子的水平也非常高。
（男）我们男生对对子的水平也不差。
（女）听我们女生的
（男）看我们男生的
（男）好了，好了，这样比下去，没完没了了。对对子一共90段呢。
看来，你们女生背诵的水平确实高。
（女）是呀，你们男生背诵的水平的确妙。
（合）对，我们背诵的水平就是高，就是妙，我们的水平呱呱叫！
（合）让我们一起诵千古美文，做少年君子。
中华经典古诗文诵读汇报演出节目汇报串词
女：敬爱的老师，
男：亲爱的同学们
合：大家好！
男：今天，蜀小校园里，高朋满座；
女：今天，书香校园，群贤毕至，再谱阅读新篇。
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
活里没有书籍，就好像天空没有阳光；
我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，
我们更感受到的是全校老师给予我们的无限关爱，
现在我们有请*校长为我们致词。大家掌声欢迎。
男：本学期，我们在老师们的精心指导下，继续开展了中华经典诵读活动。 女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，做少年君子。 男：扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德
女：我国有一个节日叫"全国助残日”,为了庆祝今年的"全国助残日”我们有幸与市聋哑学校联合演出。对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。
合：现在，让我们一起来展示同学们的学习成果。蜀小"中华经典古诗文诵读"汇报演出活动现在开始。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多做人的道理。
女：下面请欣赏一年级的同学诵读蒙学经典--《三字经》。
乙：风——你是春的使者 甲：雨——你是春的信徒
乙：一年之际在于春 甲：一日之际在于晨
乙：让我们在***班的《春晓》中体会那份春意
女：江南水乡风光秀丽，景色怡人，江南夏秋好采莲，莲叶团团圆又圆，看鱼儿嬉戏
莲叶间。请欣赏舞蹈〈水乡情〉
男：春夏秋冬 美景四溢 让我们和*****班一起来感悟四季！
男：我们欢聚一堂，共享师生爱。
女：在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的园丁们。
男：没有老师，就没有我们的成长。没有老师，就没有们的才华和智慧。
女：在此，我们谨代表同学们向辛勤教诲我们的各位老师，致以深深的敬意和诚挚的祝福。请欣赏*****班《教师的头发》
女：感谢你，感谢我，我们都在爱中成长，让我们都拥有一颗感恩的心，请欣赏手语舞蹈〈感恩的心〉
男：歌声永远是青春的主旋律，伴随动听的的音乐，优美的景色，和朗朗诵读之声，我们来欣赏*****班同学表演歌曲《春夜喜雨》
女：孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成长深受其母的教诲，孟母"三迁择邻，断机教子"的故事家喻户晓，下面请听六（2）班孟子选篇〈生于忧患，死于安乐〉
女：青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，有希望的地方就有年轻的他们。下面请欣赏表演的时装秀。
男：看完刚才这个秀,相信我们都一样的激动,这帮可爱的小演员他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话是怎样的一种感受……但他们同样生活的快乐，不信，请再欣赏舞蹈〈芭啦芭啦〉
男：聚散离合，人生的一大主题，也是一樽混合着酸甜苦辣的鸡尾酒。
端起这杯酒，朋友啊，一路多保重
端起这杯酒，一切尽在不言中 请听*****班的〈长相思〉
女：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。请欣赏诵读组的〈〈简析李清照〉。
结束语：
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天，我们在同一首歌中，又将走向不同的方向，
女：在明天同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，
合：并将爱的旋律继续唱响。
合：让我们读千古美文，做少年君子。
合：蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出到此结束。谢谢。
篇五:《诗歌朗诵比赛主持词》
蔡家原小学第一届校园文化艺术节
诗歌朗诵比赛主持词
男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家早上好！
男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源{江畔独步寻花的串词}.
男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加“蔡家原小学第一届校园文化艺术节”诗歌朗诵比赛。
合：今天就让我们诵吟千古美文，弘扬祖国文化，同经典相伴，与圣贤同行。
男：接下来请欣赏五年级的诗歌朗诵《我想》。六年级二班准备。 女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《芙蓉园送辛渐》。二年级准备。 男：接下来请欣赏二年级的诗歌朗诵《看浪花》。六年级二班准备。 女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《中华少年》。三年级准备。
男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》。一年级准备。 女：下面请欣赏一年级的诗歌朗诵《快乐的节日》。四年级准备。
男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《和我们一样享受春天》。六年级一班准备。 女：下面请欣赏六年级一班的诗歌朗诵《满江红》。三年级准备。 男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《感恩的心》。二年级准备。 女：下面请欣赏二年级的诗歌朗诵《假如我是》。一年级准备。
男：接下来请欣赏一年级的诗歌朗诵《手捧空花盆的孩子》。六年级一班准备。 女：下面请欣赏六年级一班的诗歌朗诵《沁园春·雪》。四年级准备。 男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《古诗词三首》。五年级准备。 女：下面请欣赏五年级的诗歌朗诵《童年的水墨画》。六年级二班准备。 男：接下来请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《江畔独步寻花》。
结束语：
男：诗歌，是文学殿堂里一颗最亮的明珠
女：诗歌，是历史长河里一座最高的山峰
男：美妙的诗歌，可以陶冶我们的性情
女：美妙的诗歌，可以净化我们的心灵
男：美妙的诗歌，可以培养我们读书的趣味
女：美妙的诗歌，可以激发我们生命的活力
男：诗歌的美妙，在于她的纯粹
女：诗歌的美妙，在于她的恒久
男：让我们诗歌的翅膀，穿越广漠的高空，横越无边的海洋，到一个鲜花盛开的王国，寻找一份心与心的交融。
女：让我们诗歌的精灵，畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，到一个硕果累累的王国，寻找一份心与心的共鸣！放飞我们手中的笔，就可以收获五彩的诗篇 男：让我们在书香中学会思考。
女：让我们在书香中学会感悟。
女：让我们在书香中快乐成长。我们相信明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！
篇六:《古诗词知识竞赛主持词》
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意缠绵，有的豪迈奔放。今天，就让我们倘佯在中华古诗文的长河中，再次感受博大精深的中华古文化！