篇一:《我与外星人交朋友》
我与外星人交朋友
作者：马硕彬等
来源：《学苑创造·A版》2010年第03期
①号选手 马硕彬
(贵港市荷城小学三年级)
突然，一阵风从我身后吹过。一个庞然大物降落下来，从里面走出来几个人。他们的脸是正方形的，小屁屁上有一条直线。
我问他们：“你们是谁?”
他们说：“我们是从P43星球来的，你们地球人都称我们为外星人，我们这次来是想和你们交朋友的。”
我说：“好啊，能和你们交朋友，我很荣幸!”
他们送了我一个愿望球，并问我：“你的愿望是什么?”
“我最大的愿望是把„甲流‟赶出地球!”
“你这个愿望非常伟大，我们一定会帮你达成的!”
我们相互告别后，外星人带着我的心愿飞回P43星球了。
②号选手 戈文雅(山东省济宁唐口中心小学三年级)
“不好啦，不好啦。”我大叫起来。
原来是阿凡达号火箭失控了!原本阿凡达号是要到月球去的，却一下子撞到了金星里。原因是驾驶员嘲笑外星人长着五张嘴，七只耳朵，三只鼻子。它们要向地球发起进攻了。老爸是个飞行研究员，他给我造了一个“天龙号”，让我驾着它去和外星人谈判。第二天，我驾着“天龙号”来到了金星，用火箭快递筒给金星的人们送了一箱糖。他们收到糖后，不剥皮，直接咽了下去，直说：“好吃!好吃!”金星的人们就这样被我“收买”了。
③号选手 武娇阳(山东省济宁唐口中心小学三年级)
一天，我正在家里写作业，忽然发现窗户前有个UFO，我大吃一惊，原来地球上还真有不明飞行物呀!这时，从UFO上下来一个“人”，他用别扭的语气对我说：“你好啊!”我呆呆地看着他。
接着他又说：“我们交个朋友吧!”
我颤抖着身子对他说：“好……好的，我……我们出……出去玩吧!”
我和他玩荡秋千、滑滑梯、过独木桥……
一天过去了，我们依依不舍地分手了。外星人走的时候答应我：明年，他会再来看望我。他还送了我一个礼物，这个礼物就是友谊。
④号选手黄永庆
(湖北省监利县新沟镇中心小学)
“叮咚、叮咚……”门铃响了，我像往常一样去开门。
“呀，怪物来了!”我惊、叫道。门前站着一个长有蝴蝶翅膀、蓝眼睛、紫嘴巴、头上长着两根触角的外星人。那个外星人嘴唇在动，不知道叽哩呱啦地在说些什么，我在一旁傻傻地听着。后来他从身上拿出一个箱子似的东西，上面写着一些奇怪的符号，从里面传出了流利的普通话：“你好，我是从距地球约2光年的卜迪斯星球来的，我们来的目的是考察地球。今天天色已晚，想在这儿住一晚，可以吗，朋友?”“可以。”看到他们没有恶意，我彬彬有礼地接待了他们。
⑤号选手 李婷(绍兴县平水镇下灶完小二年级)
一道强光把我吸了过去。醒来时，我看见自己在一个UFO里，身边有一个和我年龄差不多的小姑娘。
小姑娘说：“我是天神的女儿，我是被叽里咕噜抓来的。”
“叽里咕噜是谁啊?”我问。
“叽里咕噜是外星人的首领，他可坏了!”
我说：“对了，你叫什么?”
“我叫艾丽。”
“我叫小豆豆。”
篇二:《和外星人交朋友》
和外星人交朋友
王辛庄第二学区 谭彩芝
指导思想与理论依据：在现今的教学中，对学生进行教育不仅局限于智育，更注重于德育。在教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展;在教学活动中，应强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；并提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展。在信息技术教学中，使学生掌握软件的基本操作，并提倡学生间的互帮互学，在学生的互相指导中，使学生体会到信息的重要，并鉴别同学的意见对自己的价值，从而提高学生的信息素养。
授课对象：小学三年级学生
授课对象分析：本课是学生学习画图软件的第七课，通过前6节课的学习，学生已经掌握了各种画图工具，如：选定（移动）、填充、刷子等的使用方法，而且已经尝试使用菜单命令——文件菜单（打开和保存）、编辑菜单（复制和粘贴）和图像菜单（属性）等。在1-3单元的学习中，学生已经初步学会了在教师的引导下观察、动手尝试自学、交流学习等学习方法。学生虽然掌握了一些信息技术的学习方法，但由于接触时间短，不敢自己大胆的动手尝试，还需教师加以引导，操作能力有待进一步提高。
教学方式：通过创设故事情境，运用任务驱动教学法完成教学。
教学目标：
知识目标：实施“任务驱动”式教学方法，使学生利用“翻转、旋转，拉伸、扭曲”等菜单命令进行图画处理，掌握图形拉伸、扭曲和翻转、旋转的方法，增加图形表现力。
技能目标：通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索图形的翻转、旋转等技能方法。
情感目标：1、培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点：学会翻转或旋转图形； 学会拉伸和扭曲图形
教学难点： 在实践中合理运用“翻转和旋转”、“拉伸和扭曲”图形的方法。 准备：课前利用三分钟和学生进行沟通，以便提出上课的一些具体要求，准备一些笑脸既是让学生能够严格要求自己，又是对学生进行了道德教育。
同学们，大家上午好！你们注意到老师衣服上有什么特别的地方吗，（贴了个笑脸）你们观察真仔细，再过400多天就是北京奥运会了，微笑是北京迎接世界朋友的最好明信片，今天老师想邀请我们班的同学和老师一起来做微笑志愿者，你们愿意吗？（原意）看，老师这已经给大家准备了笑脸，不过老师要提出一些课堂要求：1、课上认真听讲，积极回答问题；2、在动手操作中敢于大胆尝试，多动手，遇到困难时要和身边的同学交流，要敢于向老师请教； 3、能和老师密切配合，能认真听清老师的要求，当老师喊停止后，能立刻停下手，并看着老师；
4、能和同学团结合作，主动帮助有困难的同学。只有大家做到这些，我们的笑脸才会更加漂亮，你们能做到吗？（能）
上课：同学们好！请坐
一、激趣导入：（2分钟）
师：同学们，你们听说过外星人吗？（听说过）那你们想不想和外星人交个朋友？（想）那么今天这节课我们就和外星人交朋友。板书：和外星人交朋友
二、提出问题，自主探究：
（一）学习翻转、旋转命令
1、自学“水平翻转”（5分钟）
（播放课件，提出任务：找相机）
（1） 打开“找相机”画图文件。
师提示：馒馒怎样做就能找到相机，你能帮馒馒转过身吗？在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮馒馒解决这个问题？
（2） 学生动手尝试：水平翻转找相机
（3） 学生演示操作过程，并讲解。
（4） 发现并解决学生在操作中容易出现的问题。（主要问题：有的学生未选中
操作对象，画面整体翻转了。）
（5） 学生继续完成练习
（6） 小结：教师进行板书：翻转、旋转 水平
2、自学垂直翻转（3分钟）
（播放课件，提出任务：垂直翻转自行车）
（1） 打开“自行车”画图文件。
师：这样骑车可以吗？（不可以）那你有什么办法能帮馒馒扶正自行车吗？ 请
你们自己去找一找，试一试!
（2） 学生动手尝试：垂直翻转自行车
（3） 学生演示操作过程，并讲解。板书：垂直
发现并解决学生在操作中出现的问题。（有就说，没有就不用说明：学生如果没进行选定，就操作画面也可以转过去）。
（4） 小结：水平翻转和垂直翻转的异同。 （图像左右调换、图像上下调换）
3、按一定角度旋转（6分钟）
（播放课件，提出任务：摆正相片）
（1） 打开“摆正相片”画图文件。 师提示：请大家试着使用按一定角度旋转来解决这个问题。{我与外星人交朋友（精选）}.
（2） 学生动手尝试：旋转相片
（3） 学生演示操作过程，并讲解。师板书：角度（如果有图形看着正了，但文
字还反着的作品，可以再展示一个这样的作品，让学生去解决，可以只对文字进行翻转，培养学生多种解决问题的能力。）
（4） 学生继续完成练习。（先完成的同学帮助未完成的）
（二）学习拉伸、扭曲（8分钟）
（播放课件，提出游戏任务：玩哈哈镜）
（1） 打开“哈哈镜”画图文件。
（2） 师：哈哈镜成像有什么特点呀？
（估）生：可使图像变胖、变瘦、或发生倾斜变形
师：在图像菜单中的拉伸、扭曲命令可以帮我们完成这个游戏。（板书）拉伸、扭曲
（3） 学生尝试操作
（4） 发现并解决学生在操作中容易出现的问题。
师：在操作中你发现了哪些问题？（数字有规定，数字过大/过小等）讲解：画图软件为了保证图形的整体效果，对这里的参数进行了限定，我们在操作的过程中应该在原有数字的基础上有适当的变化，这里的角度也可以是负数。（师试着操作一个）
（5） 学生继续玩
（6） 展示2名同学的作品
三、巩固练习：修改相片（12分钟）
1、师：同学们，外星人馒馒今天特别高兴，他要送给大家一张代表和平的相片，你们想看看吗？（想），咱们大家能不能用刚才学到的命令把这张相片修饰的更漂亮？
2、出示修饰相片的要求。
3、学生动手修饰相片。
4、展示作品
四、课堂小结：
播放课件
今天这节课我们不但交到了外星朋友，还学会了使用翻转/旋转、拉伸/扭曲命令，使用这些命令可以使我们的图形有丰富的变化。
今天这节课就上到这里，谢谢大家的合作！
板书设计:
和外星人交朋友
水平
翻转、旋转 垂直
角度
拉伸、扭曲
篇三:《《我和外星人有个约会》教学设计》
[《我和外星人有个约会》教学设计]
诗路竹语
（《语文口语交际与综合性学习》四年级第二册）{我与外星人交朋友（精选）}.
大沥奇槎小学 刘春花
一、教学目的：
1能充分发挥自己丰富的想象力，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思，《我和外星人有个约会》教学设计。
2能用标准的普通话流利与他人交流。
二、教学重点：
让学生学会与人打交道、交朋友。
三、教学难点：
引导学生发挥想象，大胆、清楚、有条理地表达自己的所想所思。
教学过程：
一、谈话激趣引入。
1师：近几年来，不时有传媒报道：发现“天外来客”——不明飞行物（UFO）光顾我们的地球，不少人猜测那是其他星球的生物到地球做客。假设真的有“外星人”存在，并且他们希望到地球访问，了解人类，你愿意和他做朋友吗？{我与外星人交朋友（精选）}.
2今天，老师就带了一位外星人小朋友来，你们看（请出一位同学，扮演外星人）。谁愿意和他交朋友呢？
二、尝试训练，明确交际要求。
1师生配合示范打招呼。
师：你好，很高兴见到你！
生：你好，我也很高兴见到你。
师：请问你叫什么名字。
生：我叫闪闪。
师：闪闪你好，你是从哪个星球来的？
生：我来自火星。
师：哦，最近我们有火星的探测仪——“勇气号”，也上到了火星。为什么没发现你们呢？
生：火星的表面温差太大了，我们都躲在地下过日子了。
师：真有趣。认识你很高兴，我能和你交个朋友吗？
生：当然可以，小学四年级语文教案《《我和外星人有个约会》教学设计》（握手。）
师：谁还愿意和闪闪交朋友呢？
2 指名出来练习打招呼。
3 引导学生评议，明确训练要求。
师：谁愿意来评价一下他的表演？
指2名生来评价。
师：哦，从刚才两位同学的评价中，我们知道初次见面和别人打招呼要：⑴待人有礼，态度要大方。⑵说话清楚，声音响亮。⑶使用普通话交谈。
4 师：现在，按我们归纳出来的要求，同桌互相合作，一人演外星人，一人演地球人。练习初次见面怎样与他人打招呼。
5 请两组人来表演。引导学生根据要求进行评价。
6 教师：刚才同学的表演太精彩了。老师也想当一回外星人，谁愿意配合我来表演呢？（指名表演。）
师：地球人你好，很高兴见到你！
生：外星人你好，我也很高兴见到你。
师：请问你叫什么名字。
生：我叫小东。请问你从哪个星球来？
师：我来自水星。诶，刚才我在飞船上看到你们学校的地上画了许多有趣的图案，能告诉我是怎么一回事吗？
生：（自由发挥）哦，最近我们学校正在进行一次粉笔画比赛，你看到的是我们昨天进行模拟比赛时画的画。
师：你们画得真棒，能教我画画吗？
生：没问题，走。
7 指名评议。师：谢谢你的配合。好，看了我们的表演，你又有什么新的评价呢？
生：你们说的内容很多。
师：对，当你想和新认识的朋友有进一步的认识的话，就要找大家感兴趣的话题来聊聊天了。在聊天的过程，我们还要注意：
8 补充练习要求：
表达清楚、有条理。
9 好，为了和你的外星人朋友有新的认识，你想和他说些什么呢？或者问些什么呢？先思考一下。
篇四:《我与外星人》
我与外星人
2011-08-09 18:16
我是安徽庐江县郭河镇一个农民。
大约从十二、三岁时