篇一:《三年级语文单元试题》
三年级语文试题——第五册第一单元检测（一）
班级______________ 姓名______________ 得分______________
一、识字写字部分。（30分）（书写要正确、美观、姿势正确）
（一）写字。（4分）
塔 味 愉 输
（二）看拼音，写词语。10分
huán rào ān pái cí diǎn cōng ming bō tāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yán shí shuāng yâ qiáng jiǎo xíng tài gâ yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
（三）用“--”画出带点字的正确读音。（6分）
倒映（dǎo dào） 整体（zhěn zhěng） 山崩地裂（bēn bēng）
轻轻（qīn qīng） 乳汁（ lǔ rǔ） 凉爽（suǎng shuǎng）
（四）比一比，再组词。10分
推（ ） 奖（ ） 愉（ ） 泊（ ） 堆（ ） 桨（ ） 输（ ） 怕（ ） 己（ ） 轻（ ） 悄（ ） 塔（ ） 已（ ） 径（ ） 消（ ） 答（ ）
二、积累运用部分。（30分）
（一）给加了注释的字选择恰当的意思。7分
蔫：①植物因失去水分而萎缩；②性格慢，不爽利；③精神不振，不活泼。
1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。 （ ）
2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。 （ ）
异：①不同的；②惊奇，奇怪；③特别的；④分开；⑤另外的，别的。
1、树上的每一片叶子形态各异。 （ ）
2、他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。 （ ）
3、我正感奇怪时，闻到了一股异香。 （ ）
（二）选词填空。（4分）
⒈ 飘荡 飘扬
⑴ 五星红旗迎着晨风（ ）。
⑵ 校园的上空（ ）着小朋友们愉快的歌声。
⒉ 实验 试验
⑴ 经过无数次（ ），宇宙飞船终于上天了。
⑵ 我们总是到（ ）室上自然课。
（三）在没有错别字的一组后面画“√”，有错别字的请用“--”画出，并把正确的写在括号里。（8分）
⒈ 强烈 列日 娇阳 波涛 （ ）
⒉ 倒应 伙伴 按排 岩石 （ ）
⒊ 词典 姑苏 捧献 体息 （ ）
⒋ 人生一世 草生一春 根深叶茂 叶落归根（ ）
（四）根据描写的情景，写出词语，并试着写一句。（11分）
1.波涛不断涌来，撞在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 ( )
2.烈日当空，知了在不停地叫，树上的叶子耷(dā)拉着脑袋。 ( )
3.春天来了，小草长得绿油油，黄莺唱着动听的歌飞来飞去。 ( )
4.这棵树根扎得深，树干粗壮，树叶密密麻麻。 ( )
5. ( )
三、阅读理解部分，根据课文内容填空。（20分）
1．让我们 ，小船儿 ，海面 ，四周 。小船儿 ， 凉爽的风。
2．绿叶为 。春天的时候， ；夏天的时
候， ；秋叶 ； 飘零-- 。
3．萧萧梧叶 ， 。
4.《山行》的作者是大诗人 。全诗表达了作者对深秋时节枫树林美景的喜爱，最能表达这种情感的诗句是“ ， 。”
5.《枫桥夜泊》这首诗是唐朝诗人 写的。诗中着重写自己看到的景物的诗句是 ， 。借一个“ “字抒发了作
者 的心情。
6.爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典， 要学会查身边的‘无字词典’哪！”爸爸讲的“无字词典”是指_____________________
四、习作表达部分。（20分）
暑假你过得怎样？一定有许多令你难忘的事，请你选一件写下来，和大家分享。 三年级语文试题——第五册第二单元语文测试
听力题（5分）。
判断下面的说法，正确的在括号内达“ “。（5分）
1、列宁家里有一个果树园，种着苹果树和樱桃树。（ ）
2、亭子边的樱桃树上，挂满了沉甸甸的果子。 （ ）
3、列宁不喜欢吃樱桃。 （ ）
4、列宁的父亲过生日是在7月20日。 （ ）
5、客人称赞列宁是因为列宁很听母亲的话，是一个有礼貌、尊敬长辈的孩
子。 （ ）
积累运用（25）。
一、看拼音写词语，然后，选择其中的两个词语分别写一个句子。（9+4分） San bu xiong pu zhuo mi cang lu xing
( ) ( ) ( ) ( )
kao cha zhen jing zhuan gao mian bao zha
( ) ( ) ( ) ( )
写句子：
二、选择合适的词语填空。（6分）
或许 或者
1、你乘车去追他，（ ）能追上。
2、它一定是飞走了，（ ）是冻死了。
告诉 转告
1、请你（ ）朋友们，今天天气太热，我就不去车站了。
2、老师（ ）同学们，今天上午的习作课在公园里上。
如果------就------ 一------就------
1、我（ ）看到妈妈那高兴的样子，（ ）知道家里有喜事了。
2、（ ）你能买到火车票，我（ ）和你一起去上海。
三、在括号里填上合适的词语，使句子的意思更具体。（4分）
1、男孩（ ）地说：“灰雀（ ）会飞回来的。
2、他（ ）坐在那里，手里捧着一本（ ）书。
四、选词填空后，把排列错乱的句子理清顺序。（3分）
（ ）姐姐从屋里飞快地跑出来，蹲下身子，仔细地看那刚出土的新苗。
（ ）这天早晨，我又去浇水，发现喇叭花出苗了。
（ ）它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出来的。
（ ）我高兴地喊：“姐姐，快来看，花苗苗出土了。
（ ）姐姐在院子里种下了喇叭花籽，我隔一天去浇一次水。
课内外阅读（30）。
一、课内阅读。
1、《小摄影师》讲的是（ ）对少年儿童的（ ）和（ ）的故事。（6分）
2、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
（1）“自言自语”的意思是（ ）。（2分）
（2）列宁自言自语的目的是（
）。（3分）
3、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
我从这句话中体会到了（ ）。（3分）
4、我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧 （给这句话加上标点，3分）
二、课外阅读
李四光爷爷是我国著名的地质学家，他可喜欢石头啦。为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。
篇二:《第七课 童话城堡》{下课了，教室里的同学形态各异，}.
篇三:《四年级作文指导》
专题一 姓名
一、快乐猜一猜。
A、 五 十 （ ）
）
B
、言吾言吾言
C、 3.5
怪
惊
（ ）
（ ）
） 1256789 （
）
尺 （ ） （ ） （ ） （ ) （ （
二、 学学写写我能行！
1、好开头。
在我的记忆长河中，在许多有趣的事情：拔河比赛、摘梅子、藏硬币„„这些游戏大家可能都玩过，但你听说过“左手运动会”吗？这个有趣的事情就在我们这个作文班的大家庭里与大家分享了。
今天的作文课，葛老师说要和我们一起做游戏，一听说要做游戏，同学们个个兴奋不已，七嘴八舌地讨论起来，教室里顿时沸腾了，我的心里也乐开了花，迫不及待的想知道做什么游戏。
“往上”、“往下”、“往左”、“往右”，教室里传来一阵阵欢快的叫声，原来老师正在带我们玩有趣的“贴鼻子”游戏。
2、好段落。
这下，我们女生士气高涨，男生不甘示弱，打算在最后一局来个乾坤大挪移。
顿时，我的眼前一片漆黑，心里开始慌起来：怎么办？能安全走到目的地吗？真是看别人容易，自己做起来难呀。可箭都上弦了，就出发吧。于是，我小心翼翼地向前迈着脚步，哎，真是举步艰难呀。终于手碰到了黑板。可往哪贴呢？
老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。周围围满了观看的学生，连小树也摇摆着手臂，好像在说：“加油！加油！”
“开始！”听到命令，队员们像离弦的箭一样直奔终点，啦啦队员们也急切地等待着。
3、好结尾。
啊！“猫捉老鼠”的游戏，真是趣味无穷，我真想每天都玩这样的游戏，我们的校园生活多么丰富多彩„„
在这次的活动中，我明白了一个道理：做事情不能一心二用。就好比今天的游戏一样，要么用心打球，要么就用心写自己的名字。只有一心一意才能把一件事情做好。
不久，下课玲响了，我看着那四张形态各异的娃娃脸。虽然我没上台，但我还是很高兴。同学们都说“哎呀，这节课过得可真快呀”！“贴鼻子”游戏不仅有趣，而且令人难忘！
4、习作要求：
你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？快写下你的快乐吧！
①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。
②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。
③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。
①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）
②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。）
③这次活动的具体经过是怎样的？（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后引导学生确定写作要点。）
④这次活动给你的最大收获是什么？（要结合实际谈，不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）
（2）指导写作。
①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。
②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓“面”是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓“点”指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。作为一次“有趣的”活动，其全过程中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该说，写活动，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。
③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。
篇四:《小学三年级后四单元重点》
第五单元{下课了，教室里的同学形态各异，}.
远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 学无止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行 沙丘
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造 丈量
设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产 县城 名扬中外 保存
巨大的宝库、 自豪的心情、 渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、 丰富多彩的文化、精美的工艺、 古老的艺术、 独特的风俗、 巨大的变化、 飘动的云、 隆隆的雷声、
辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、 坚固的桥、 美观的桥、 精美的图案、 美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻
牢固—坚固 广阔—宽阔 连忙—急忙 拜访—拜见 迎候—等候 缓缓—慢慢 逐渐—渐渐 宝贵—珍贵 节省—节约 雄伟—雄壮 普通—平凡 欣赏—观赏
下降—上升 巨大—渺小 茂盛—稀疏 黑暗—光明 困难—容易 轻—重 浊—清 清清楚楚—模模糊糊
倒 论 作 溜 乘 爪 参 降
1、今年中秋节的花灯大小不一，形态各异，真是非常好看。 ．．．．
2、爷爷退休后种花养鸟，日子过得十分悠闲。 ．．
3、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。 ．．．．．．．
风餐露宿：用来形容旅途或野外生活的艰苦，文中说明孔子一路上的艰辛。
日夜兼程：意思是部分白天黑夜地赶路，文中说明孔子求知若渴的急切心情。
通过这单元的学习我们从《孔子拜师》一文中认识了古代大思想家：孔子；从《盘古开天地》一文中了解了古代神话人物：盘古；从《赵州桥》一文中欣赏了古代建筑：赵州桥；从《一幅名扬中外的画》一文中领略了中国名画：《清明上河图》。
《孔子拜师》：背诵第2段
《孔子拜师》讲述了我国古代大思想家、教育家孔子不远千里拜老子为师的故事。体现孔子谦虚好学、讲究礼貌的美德和老子谦逊仁和、知无不教的精神。同时还渗透了“学无止境”的学习精神。
孔子为什么要拜孔子为师？因为他总感觉自己知识还不够渊博。“曲阜和洛阳相聚上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后终于走到了洛阳。”从这句话可以看出孔子拜师的辛苦。以上可以看出孔子确实求知好学的优秀品质。我从他说：“学习是没止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”也可以看出孔子求知好学的特点。有这句话我想到了“学无止境”这个成语。意思告诉我们：学习是没有尽头的，应该活到老学到老，奋进不息。
《盘古开天地》：背诵第2、4、5段
课文讲的是人类始祖盘古牺牲自己开天辟地的故事。赞美了盘古为开辟天地勇于献身的精神，也体现出了我国古代劳动人民丰富的想象力。我还知道：精卫填海、女娲补天、嫦娥奔月、牛郎织女等神话故事。
《赵州桥》：背诵第2、3、4段，重点过渡段落
课文从形态、结构、外观介绍了赵州桥这座石拱桥，展现了我国劳动人民的智慧和才干。
赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是一句过渡句，有承上启下的作用。
《清明上河图》：背诵第1、5段
通过对画的介绍和画面详细的描述，展现了张择端作者高超的技艺和深厚的功力。也展示出了我国古代文化的博大精深。
北宋时候，张择端画了一幅名扬中外的《清明上河》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已经有八百多年了。画上的人物有五百多个，它使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
1、（含有相反意思的词）：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难 是非不分 进退两难 ．．．．．．
舍近求远 头重脚轻 积少成多 大同小异 因小失大 前因后果 ．．．．．．
异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做 左膀右臂 前仰后合 ．．．．．．
2、温故而知新。 三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。
孔子，名丘，字仲尼，是我国伟大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》。
3、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 (十二生肖)
4.加偏旁组词：
高-搞-搞乱 扁-遍-遍地 方-妨-妨碍 丁-盯-盯着 居-据-根据 旁-傍-傍晚
高-稿-草稿 扁-编-编写 方-防-防止 丁-叮-叮咬 居-剧-剧烈 旁-磅-一磅
1、孔子，名（ 丘），字（仲尼），生活在 （两千） 多年前的（春秋时代 ）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家） 。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉） 、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去 （洛阳）拜大思想家（老子）为师。
2学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：孔子谦虚好学，求知若渴。人们敬重老子的品 行，是因为：老子诲人不倦。（孔子：谦虚好学。老子：谦虚尽职）
3、能联系实际说明“学无止境”。 如：爷爷已经60岁了，可他还是积极上老年大学。爷爷说要活到老，学到
老，因为“学无止境”。
4、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了 （四季的风） 和（飘动的云 ） ；他
发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮） ，他的四肢，变成了大地上的 （东、 西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变 成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露） „„
5、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。（轻— 重 ）（淸 —浊 ）（上升— 下降）（天 —地）
《盘古开天地》是（神话）故事，我知道的神话故事还有（女娲补天）、（后羿射日）、（ ）、（ ）等
6、赵州桥在河北省赵县洨河上，又叫安济桥，距今已有1400多年的历史了，是隋朝石匠（李春）设计并参加建
造的。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
7、赵州桥的特点是“雄伟坚固”和“美观”。
雄伟坚固：桥长五十多米，九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部由石头砌成，没有桥墩，只有 一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上左右两边，各有两个小桥洞。这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对
桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
美观：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着（两条相互缠绕的龙），嘴里吐出（美丽的水花）；有的刻着（两条飞龙），前爪（相互抵着），各自（回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像（活了）一样。
8、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举） ，既 （减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水
冲毁）， 又 （减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
9、《清明上河图》是（北宋）画家（张择端）画的，画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城（汴梁）的热
闹场面，距今已有（八百）多年的历史了。《清明上河图》上人物多，有五百多人，三百六十行，哪一行的人 都有。画上的街市热闹，来来往往、形态各异的人也很多。
10、十二生肖（地支和生肖）：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
11、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子） 和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥） ，我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
第六单元
中断 清楚 孤独 帆船 一帆风顺 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈 划船 拣贝壳 飘飘摇摇 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏 倒映 浸入 刮风 美食 著名 欢迎 世界各地 万国市场 应有尽有 一应俱全 大饱口福 美食天堂 旅游胜地 举世闻名
五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海
奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、 风景优美的西沙群岛、 特产丰富的西沙群岛、 可爱的地方、 五光十色的海水、瑰丽无比的海水
各种各样的珊瑚、 威武的龙虾、 好看的鱼、 彩色的条纹、 圆溜溜的眼睛、 拣不完的贝壳、 美丽的贝壳、 颜色不一的贝壳、 千奇百怪的贝壳、 有趣的海龟、 庞大的海龟、 厚厚的鸟粪、 宝贵的肥料、绿色的海洋、 嫩绿的叶子、 密密层层的枝叶、 乳白色的浓雾、 美丽的花坛、
酸甜可口的山葡萄、 又香又脆的榛子、 鲜嫩的蘑菇、 名贵的药材、 厚厚的雪、 又松又软的雪、
又肥又厚的脚掌、 巨大的宝库、美丽的风光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演 、 清澈的池水、 五颜六色的焰火、 明亮的车灯、 闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、 神奇的石窟、富饶的物产
交错—交叉 富饶—富足 优美—美丽 茂密—茂盛 闪耀—闪烁 举世闻名—名扬中外 五光十色—五彩缤纷
前进—后退 富饶—贫瘠 一般—出色 混浊—清澈 淡—浓 深—浅 恨—爱 应有尽有—一无所有
参 将 划 钻 圈 舍 壳
通过这单元的学习，我们领略了祖国美丽风光。从古诗《望天门》见识了雄奇秀美的天门山；从《饮湖上初晴后雨》欣赏了奇妙秀丽的西湖；从《美丽的富饶西沙群岛》一文体味了风景优美、物产丰富的西沙群岛；从《美丽的小兴安岭》一文游览了四季景色诱人，像巨大宝库、绿色海洋的小兴安岭；从《香港，璀璨的明珠》一文饱览了繁华、富丽的大都市香港。
古诗两首：（背默古诗，熟背诗意）
《望天门山》.李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。{下课了，教室里的同学形态各异，}.
诗意：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。汹涌的江水流经两山间的狭窄通道时，激起回旋形成波涛汹涌的奇观。 当孤舟从太阳那边顺流而下，远处的天门山扑入眼帘，显现出越来越清晰的身姿。
《望天门山》是唐代诗人李白写的，李白，字太白，号青莲居士。人们称他为“诗仙”。
这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽神奇的景色。表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 《饮湖上初晴后雨》.苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗意：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；在雨雾中，西湖周围景象，迷迷茫茫，若隐若现，也非常奇妙。西施浓妆淡抹，总是风姿卓越，西湖无论是晴天还是雨雾笼罩，都是美妙无比，令人神往。 《饮湖上初睛后雨》是北宋诗人苏轼写的，苏轼，字子瞻，号东坡居士。
这首诗描绘了西湖在晴天和雨天呈现不同的湖光山色，表现了诗人善于领略自然美景以及热爱大自然的思想感情。 中断：中间断开。 楚江：长江。古代长江中游地带属于楚国，所以叫楚江。 开：打通，开辟。 碧水：碧绿的江水。
两岸：指长江两岸。 至此回：诗中指（在天门山处）江水转向北流。
出：突出 孤帆：一只小帆船。
日边：太阳升起的地方。 饮湖上：在西湖上饮酒。
水光：水的波光。 潋滟：波光闪动的样子。
晴方好：