篇一:《人美版新版三年级上册美术教案》
一、学情分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析：
1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。 三、本册总目标：
1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、教学措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、 好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
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篇二:《美术三年级上册机器人》
《机器人》
课时设计：一课时
授课时间：
教学目标：
1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。
2、学习表现机器人的多种方法。能画或做一个机器人。
3、启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神。
德育目标：
激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神，培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：
了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作。 教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
学具准备：
机器人资料和水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：
一、课前三分钟展示：
二、检测并导入新课
1、启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？
（生：机器人）
2、学生介绍自己课前准备的机器人。
3、机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。
今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！ （板书《机器人》）
三、讲授新课：
1、 展示图片，了解当今社会进步的机器人科技。
目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。
让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
2、 讨论：机器人的特点和功效。
（1） 为什么叫机器人？
（2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？
（4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你盼望当前的机器人能为人类做什么？
3、观赏机器人作品的图片，剖析不同的制造方式。
4、接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？
（请两位学生评点最喜欢的画。）
欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有小作者自己的想法。
四、检测
你打算用什么材料来创作机器人？机器人该怎么画呢？
（1）想
（2）画机器人
（3）添背景
（4）上色
五、布置作业
可以小组协作，也可以独自完成创作机器人。
六、学生作业，教师巡视指导。
七、作业展评。
1、对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
2、展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。
3、你喜欢哪个同学创作的机器人？为什么？
八、拓展提升：
1、将自己的设计和想法讲给家人听，让家人和你共同体会创作的快乐。
2、和家人一起尝试利用废旧物品组合制作一个机器人。
3、尝试制作一个适用家庭生活或者学习的科技作品。
板书设计：
机器人
机器人的制作过程： 作品展示：
（1）想
（2）画机器人{世上没有的，创新科技画，三年级}.
（3）添背景
（4）上色
教学反思：
篇三:《三年级画图选择题2》
三年级画图选择题
1.画图程序中，工具箱和颜料盒可以在( )菜单中查看状态 A.帮助 B.查看 C.图像 D. 文件
2.要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白
3.在图案着色时，单击右键是填充( ) A.前景色 B.背景色 C.什么也没有
4、删除画纸中的图形，要选定图形，然后单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中，选择（ ）命令。 A、剪切 B、复制 C、粘贴 5、要绘出小狗身上的花点，要选择（ ）工具。 A、喷枪 B、橡皮 C、刷子
6、用（ ）工具，可以选取“画纸”的背景颜色。 A、喷枪 B、取色 C、刷子 7、当背景色为红色时，“橡皮”就会变成（ ）色。 A、白 B、蓝 C、红
8、用（ ）工具，可以选取“画纸”的背景颜色。 A、喷枪 B、取色 C、刷子
9、在绘图时，使用曲线工具，最多可以使线段产生（ ）次弯曲。 A、1 B、2 C、3
10、工具箱、颜料盒被隐藏时，我们可以从（ ）菜单中寻找。 A、查看 B、编辑 C、图像
11、使用（ ）菜单中的命令，可以调整画纸的大小。 A、编辑 B、图像 C、文件
12、在绘图过程中，使用撤消命令，最多可以撤消（ ）步操作。 A、3 B、4 C、5
13、绘图工具箱中，有（ ）个可以用来选定图形的工具。 A、1 B、2 C、3
14在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是( ) A.标题栏 B.滚动条 C.帮助信息 D.工具栏
15.画图程序中，工具箱和颜料盒可以在( )菜单中查看状态
A.帮助 B.查看 C.图像 D. 文件
16.在图案着色时，单击右键是填充( ) A.前景色 B.背景色 C.什么也没有
17、在使用画图工具时，按住（ ）键可以画出水平线。 A、Shift B、Ctrl C、Alt 18、（ ）是专门用来擦除图形的工具。 A、喷枪 B、橡皮 C、刷子 19、改变图形显示的大小，我们可以使作（ ）工具。 A、复制 B、粘贴 C、放大镜 20、用（ ）工具，可以选取“画纸”的背景颜色。 A、喷枪 B、取色 C、刷子 21、.鼠标的单击是指( ) A.击左键 B.击右键
22要画出正方形和圆形等，都要按住( )键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白
23.在图案着色时，单击右键是填充( ) 前景色 B.背景色 C.什么也没有
24、在使用画图工具时，按住（ ）键可以画出水平线。 A、Shift B、Ctrl C、Alt 25、（ ）是专门用来擦除图形的工具。 A、喷枪 B、橡皮 C、刷子
26、画图程序中，工具箱和颜料盒可以在( )菜单中查看状态。①帮助 ②查看 ③图像 ④文件 27、要画出正方形和圆形等，都要按住( )键。 ① Shift ②Ctrl ③Alt ④空格 28、金山画王软件是由（ ）设计制作生产的。 ① 中国
② 美国
③英国
④日本
第一单元选择题
1、（ ）是计算机的输出设备，（ ）是计算机的输入设备。A.主机 B.键盘 C.鼠标垫 D.显示器
2、单击（ ）按钮可以将整个窗口缩小成一个按钮放在任务栏上，单击（ ）按钮可以将窗口关闭。
A.最大化 B.最小化 C.还原 D.关闭
3、在窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是( )。 ①标题栏 ②滚动条 ③帮助信息 ④工具栏 4、在写字板上编辑时，闪烁的“|”叫( )。 ①鼠标 ②光标 ③光条 ④文件 5、新建文件夹应（ ）击右键。 ①单击 ②双击 ③三击
6、用拼音输汉字时，字母“ü”要用英文字母( )代替 ①U ②W ③I ④V 7、世界上第一台计算机于（ ）年在美国诞生。
①1932年
②1946年
③1958年 ④1950年
8、显示器是( ② )设备。
①输入 ②输出 ③内部 ④软件 9、一个完整的计算机系统应包括( )。
①硬件和软件 ②外部设备和内部设备③内存和外存 ④输入设备和输出设备 10、热启动是同时按下Ctrl、Alt和( )。 ① Page Up ②Home ③Delete ④ Shift 11、开机的顺序是（ ）。
先开主机，再开外设。 ②先开外设，再开主机。 ③先开键盘，再开机。 13鼠标常用的使用方法有（{世上没有的，创新科技画，三年级}.
）种。
①1种
②4种
③5种
④多种
14、启动Windows后，任务栏上的输入法图标是（ ）。
15
①帮助菜单 ②老师讲解 ③同学帮助
④查看菜单
16、在计算机中各种信息是以（ ）形式存储在计算机的软盘、硬盘和光盘中。
①文件夹
②文件
③公文包
④图标
17、在（ ）窗口中的工作区中不能输入字符。
①“纸牌”游戏
②“写字板”
③“画图”
④WPS2000
18、下列（ ）不是计算机病毒。
①CIH
②黑色星期五
③爱虫（I LOVE YOU） ④流行感冒
19、下列设备中（
）能用来传递或接收信息的。
①电冰箱 ②电视机、电话机 ③电动机
20、一台装有Windows98的计算机启动后，显示器上显示的整个画面叫（ ）。 ①图标
②任务栏
③桌面
21、Windows是（ ）软件。
①文字处理软件 ②操作系统软件 ③数据库软件
22、下列信息工具中获取或传递的信息量最大并能及时相互交流的是（① ）。
①计算机网络
②电视机
③广播
23、关机的顺序是（ ）。
先关主机，再关外设。 ②先关外设，再关主机。 ③先关键盘，再关机。
三、判断题。（正确的打√，错误的打×） 1、Windows是字处理软件。 （
）
2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。（ ） 3、计算机能帮助学习，能完全替人脑。 （ ）
4、画图程序中不能进行文字的输入和编辑。
（ ）
5、画图程序中选定的图片可以进行缩小、放大和移动。（ ） 6、在Windows状态下，关闭计算机可以用关闭电源的方法实现。（ ） 7、Windows的任务栏既可以移动位置、改变大小，也可以自动隐藏。（ ）
8、在“画图”程序中画好的图形各部分不能进行修改也不能移动。（ ）
9、画图软件是操作系统软件。 （ ）
10、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。 （ ） 11、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。 （ ）
12、关于画布的大小，既能改变画布的长度，也能改变画布的高度。 （ ） 13、用直线工具和Ctrl组合使用可以画出水平线和45度斜线。。 （ ） 14、画图软件中画出的图形，利用鼠标不可以改变图形的大小。 （ ）
15、在图形上既能填加不同的颜色，也能填加文字。。 （ ） 16、充当画笔的工具不仅仅是铅笔。 （ ）
17、使用曲线工具最多可以使线段产生一次弯曲。 （ ）
18、使用喷枪工具涂色时，如果想让喷上的颜色较深一些，鼠标应移动快些。 （ ）。 19、
填图
1、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为信息。
2、电子邮件：通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。（E-mail）
3、计算机的四个发展时期：第一代——电子管数字计算机。第二代——晶体管计算机。第三代——集成电路电子计算机。第四代——大规模集成电路电子计算机。
4、计算机网络与我们生活的关系：电子地图——各地信息尽在掌握中；秀才不出门，便知天下事——天气预报网站帮我们更快、更准确地了解天气情况；网上购物——坐在家里逛商场；远在天边、近在眼前的医生——远程医疗。
5、启动计算机的方法：先打开显示器等外部设备电源开关，再打开主机电源开关。
6关闭计算机的方法：先用鼠标单击开始按钮，出现开始菜单，选择关闭系统选项，在关闭 windows对话框中，单击关闭计算机选项，再单击“是”按钮。
7、启动画图软件的过程：开始→程序→附件→画图。
8、怎样用铅笔工具画小帆船？选择铅笔工具，选择一种颜色，按住鼠标左键拖动画出小帆船。
9、怎样用刷子工具画水波纹？选择刷子工具。选择一种颜色，按住鼠标左键拖动画出水波纹。
10、怎样保存一幅作品？执行文件菜单中的保存命令，出现另存为对话框，在另存为对话框中选择作品的保存位置，在文件名框中输入文件名，最后单击保存按钮。
11、怎样调整画纸的大小？执行图象菜单中的属性命令，在属性对话框中选择单位，填写需要的宽度、高度值，单击确定按钮。
12、写出画封闭曲线的步骤？选择曲线工具，用鼠标左键分别单击绘图区上的两点，出现一条直线段。按住鼠标左键拖动，出现一条封闭曲线。 13、如何绘出小狗身上的花点？选择一种前景色，选择喷枪工具，在工具箱样式区选择一种喷涂样式。移动鼠标到小狗身上，单击喷出一朵小花，再移动鼠标单击，重复此动作直到满意为止。
14、怎样选取画图的背景色？选取取色工具，将鼠标移到绘图区单击鼠标，颜料盒中的前景色变成了用取色工具获取的颜色。
15、当在工具箱中选择了“矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具后，工具箱下面工具形状设置框中出现了3种填充方式。从上到下是：空心图形、有边线的实心图形，无边线的实心图形。 16、熟记57——58页图。
17、怎样用彩色橡皮工具给把黑色气球绳改成绿色的气球绳？在颜料盒
中单击想要擦掉的颜色——黑色。在颜料盒中用鼠标右键单击要换成的颜色——绿色。按住鼠标右键在气球绳上拖动橡皮，黑色被擦掉而换成了绿色。
18、熟记下面命令在哪个菜单中？ 文件：新建、打开、保存、设为墙纸。
编辑：撤消、剪切、复制、粘贴、清除选定内容。 查看：工具箱、颜料盒、文字工具栏、状态栏、缩放。 图像：翻转/旋转、拉伸/扭曲、反色、属性、清除图像。
篇四:《新三年级美术》
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篇五:《美术三年级上教案》
1、我驾神舟游太空
一、教学目标
1．初步了解飞船等有关航天知识，学习飞船纸模型的基本造型方法。
2．通过尝试制作火箭或飞船，进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3．通过学习活动初步感受祖国先进的航天技术，知道现代科技的价值。同时在学习活动中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。
二、教材分析
1．教材编写思路。
“太空”对小学生来说虽是神秘的，但也是最能激发他们探究欲望的话题。本课要求学生选用自己身边的材料来表现飞船或火箭等，可以使学生懂得科学离我们的生活并不遥远一只要肯动脑筋、想办法，就可拓展思维，亲近科学。此课的学习要突出培养学生的想象能力和探索科学的激情，注重学生创新精神的提高。
教科书选用了宇航员杨利伟等的实景照片，可以激发学生热爱祖国的情感，引导学生关注祖国的高科技发展。教科书中火箭模型的制作步骤和学生作品图例，一是为了引导学生学 习有序地表现；二是可以激发学生的创新思维，让学生知道使用各种材料和多种方法来制作立体造型的火箭或飞船模型。
2．重点、难点。
重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
难点：如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行加工来表现飞船或火箭。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备
(学生)剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
(教师)多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程
1．揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等，初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2．引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3．引导学生观察、分析火箭的形状特点，启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4．引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质，互相启发可以制作飞行器的构思，进一步拓宽创作表现思路。提出作业要求：小组合作完成一件飞行器的制作。
5．学生在进行小组合作时，教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6．引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。
7．教师小结本课的学习并提出拓展要求：鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
课后反思：
这一课给我的启发很大。美术是一门发现美、感受美、表现美、创造美的视觉艺术。从艺术生产的流程与审美体验的本质看,只有“缘心感物”才标志着艺术审美之开端,才标志着审美意象生成的开始，以心灵与宇宙合一为最后指归，以妙造自然为归宿。
2、汉字的创意与设计
一、教学目标
1．初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。
2．能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔嘶和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。
3．培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。
二、教材分析
1．教材编写思路。
中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史。从古到今，汉字的形体发生了很大的变化，汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。
本课属于“设计·应用”学习领域。本课注重文字的形象创意方法，加人文字图形化的设计，从而拓展文字的表现空间，使得文字造型的变化更加多姿多彩。通过设计一些简单的字体，对于提高学生的设计能力和发散性思维能力，都具有一定的意义。从学校教育来说，学写美术字，对促进校园文化建设，培养学生创造能力等方面有着积极的作用。
2．重点、难点。
重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
难点：字体设计的创意。
三、教学课时2课时
四、教学设计
第一课时
课前准备
(学生)彩色笔、卡纸等。
(教师)课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片若干。
教学过程
1．感知汉字起源的文化。
(1)了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。
(2)欣赏西安“半坡遗址"出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。
(3)以“车"字为例，了解汉字的演变。
2．了解创意美术字的作用。
(1)欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计总结创意美术字的作用。
(2)欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。
(3)欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。
3．探究创意美术字的设计方法。
(1)欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些字用了哪些不同的设计方法。
(2)总结创意美术字常用的三种设计方法。
(3)引导学生思考出更多创意美术字的设计方法。
(4)欣赏同一个字的多种创意设计作品。
4．创作实践。
学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。
5．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
(3)分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。
(4)欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
6．小结延伸。
(1)课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。
(2)引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到的知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时
课前准备
(学生)彩色笔、卡纸等。
(教师)课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程
1．复习导入。
(1)回顾上一课时学习的创意字设计方法。
(2)欣赏词组的创意设计作品。
2．分析、探究创意词组的设计方法。
(1)欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
(2)欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。
(3)总结词组创意设计常用的五种方法。
(4)小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原则。
3．创作实践。
学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创意的词组。
4．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
5．小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。
课后反思：
这课是关于美术字设计基础的训练课。我注重教材学习的灵活性与趣味性。以启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。这样有利于调动学生的学习积极性和主动性。在课的开始部分，针对学生的年龄特征，从年龄入手，使学生充分认识中国文字的历史与特色，并为祖国文化感到自豪，使学生们的情感价值有一定的取向。
3、刊头设计
一、教学目标{世上没有的，创新科技画，三年级}.
1．了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。
2．以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同学间的交流，提高合作能力和创新能力。
3．培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
二、教材分析
1．教材编写思路。
刊头