篇一:《三年级语文上册课文内容总复习》
第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
si 似乎 xiang 互相
似 相
shi 似的 xiang 相片
园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝 朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像
第二单元
第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男
孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》
第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，会写
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思 ，来自
第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）
三、重点诗句的意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
四、两首诗表达了在秋天里诗人思念家乡、思念亲人的情感。
第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。
2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活
第十三课
一、字音（凌 绽 灼 燥）
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花
月光花 昙花
第十四课
一、读准字音： 试 闷 几 陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？
第十五课
一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转）千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
园地四
细微的（ ）全新的（ ）伟大的（ ）地球上的（ ）
简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）
第十七课
一、字音：阜 仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？
（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思
五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山
第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
园地五
一、背写反义词的词语
二、背十二属相，会用十二属相写成语
三、形近字组词
四、多音字
倒 爪 作 乘 杆
第六单元知识梳理
第21课
一、默写两首古诗
二、解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
《望天门山》作者是唐代诗人李白，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。
《饮湖上初晴后雨》写的是西湖晴天和雨天的美，表达了诗人热爱大自然的热爱。 第二十二课
一、抄写词语
二、背诵描写“鱼”的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）
四、资料袋里的谚语
第二十三课
一、抄写优美的词语、段落
二、体会词语的好处
抽 封 侵 飞舞 只好
第二十四课
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海
园地六
一、背深 封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字
舍 空 参 长
第七单元知识梳理
第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）
三、发明家是如何发明坦克的？
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页
第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理？107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫
第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）
三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语
第三十课
一、词语二人物不同的语气读出来（120页和121页）
三、实验为什么会取得成功？
1、女孩子有舍己为人的品质；2、同学之间的相互团结和配合。
第三十一课
一词语二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）
三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思六、资料袋
园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语
二、背写"三字经"
三、多音字：给漂落调
三年级上册词语归类
ABB
写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、
篇二:《语文》
第六单元
一、生字、生词
第二十一课：duàn、chǔ、ɡū、 fān
中断、 清楚、 孤独、帆船
第二十二课：
fēnɡ jǐnɡ yōu měiwù chǎn fēnɡ fùwǔ ɡuānɡ shísâɡāodībùpínɡ
风景优美物产丰富 五光十色高低不平
ɡâzhǒnɡɡâyànɡshēnlánxìnɡhuánɡjiāocuîxīnshǎnɡmìmìcãnɡcãnɡ
各种各样深蓝杏黄交错欣赏 密密层层
sì jiǎo cháo tiānfãiliàolǎnyánɡyánɡpījiǎwēiwǔchãnɡqúnjiãduì
四脚朝天肥料懒洋洋披甲 威武 成群结队
piāopiāoyáoyáozǔzǔbâibâimàomìyánsâxínɡzhuànɡqiānqíbǎiɡuài
飘飘摇摇祖祖辈辈茂密颜色 形状千奇百怪
yúyâɡōnɡrãnnânlǜhuìchãnɡchōuchū
渔业工人嫩绿 汇成 抽出
第二十三课：
dǎnɡzhùshìxiànxiànchūkãkǒuxiānnânmínɡɡuìyàocái
挡住视线献出 可口 鲜嫩名贵 药材
Shãtoushōucánɡyîusōnɡyîuruǎn
舌头 收藏又松又软
二、多音字
xiāng（相信） kōng（天空） cān（参加） zàng（西藏） zhǎng（涨满）
相 空 参 藏 涨
xiàng（相片） kîng（空地） shēn（海参） cáng（收藏） zhàng（涨红）
yīng（应有尽有） mî（淹没） qī（栖息）
应 没 栖
yìng（答应） mãi（没有） xī（栖栖）
三、形近字组词
断（断开） 楚（清楚） 孤（孤单） 蓝（蓝天） 懒（懒散） 披（披风）
继（继续） 梦（梦想） 狐（狐狸） 篮（篮球） 赖（耍赖） 波（波浪）
拣（挑拣） 形（形容） 状（形状） 料（材料） 视（电视） 线（丝线）
练（练习） 刑（刑法） 壮（壮大） 科（科学） 观（观察） 钱（花钱）
四、填空
1、填填动词
（布满）条纹 （长着）红缨 （插着）扇子 （堆积）鸟粪 （变得）美丽
（抽出）枝条 （长出）叶子 （汇成）小溪 （涨满）春水 （俯下）身子
（欣赏）影子 （挡住）视线
2、添添修饰语
（可爱）的地方 （绽开）的花朵 （分枝）的鹿角 （厚厚）的鸟粪
（宝贵）的肥料 （彩色）的条纹 （美丽）的贝壳 （庞大）的海龟
（茂密）的树林 （绿色）的海洋 （嫩绿）的叶子 （鲜嫩）的蘑菇
（巨大）的宝库 （璀璨）的明珠 （著名）的港口 （闪耀）的灯光
（明亮）的车灯 （闪光）的长河 （淙淙）地流着 （清澈）的池水
（懒洋洋）地蠕动 （美丽）的小兴安岭 （密密层层）的枝叶
（酸甜可口）的山葡萄 （乳白色）的浓雾 （又香又脆）的榛子
（又肥又厚）的脚掌 （举世闻名）的海洋公园 （富饶）的西沙群岛
3、填写成语
风景（优 ）（美） 物产（丰）（富） 五（ 光） 十（ 色）
成群（结）（队） 瑰丽（ 无）（ 比） 千（ 奇） 百（怪）
光彩（夺）（目） 璀璨（人 ）（生） 千（姿） 百（态 ）
五、近义词
富饶－丰饶 瑰丽－绚丽 丰富－丰硕 庞大－巨大 茂密－茂盛 鲜嫩－新鲜
欣赏－鉴赏 名贵－珍贵 融化－溶化 清澈－清凉 闪耀－闪烁 璀璨－灿烂
应有尽有－一应俱全 五洲四海－五湖四海 葱葱茏茏－郁郁葱葱
愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、结束（终止、完结）、忧郁（愁闷） 轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、困境（逆境） 珍惜（珍爱、珍视）、失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、欢聚（团聚） 甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、蠕动－移动 扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）、情景（情形、景象）、栖息－休息 思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃） 绽开－绽放 诱人－迷人 乐意－愿意
六、反义词
富饶（贫瘠、贫乏） 丰富（缺乏、贫乏 单调） 可爱－可恶 茂密－稀疏
庞大－微小 融化（冻结、凝结、凝固） 利剑－钝剑 清澈－浑浊 漫长－短暂 热情－冷淡 巨大－渺小 跃出－潜入 严严实实－松松散散 光彩夺目－黯淡无光 愿意（勉强）、失望（有望、期望）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际） 轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）、困境（顺境）
犹豫（果断） 培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、结束（开始） 忧郁（开朗）
七、重点词语理解
成群结队：一群群 一队队 形容数量多。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
应有尽有：应该有的都有了，表示齐备。{五洲四海造句}.
物美价廉：形容东西好又不贵。
一应俱全：所有一切都齐备了。
八、课文内容
21课《古诗两首》
1、这篇课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
2、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖）就成了西湖的别称。
3、我能默写《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两崖青山相对出，孤帆一片日边来。
作者是（唐）代诗人 （李白） ，诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的 （长江） 、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！
《望天门山》的译文是：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。
4、我能默写《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5、解释下列词语
潋滟：波光闪动的样子 空蒙：云雾迷茫的样子
奇：奇特、奇妙； 西子：西施； 欲：想要。
6、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼，字子瞻，号东坡居士），写的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖。
7、《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
8、《饮湖上初晴后雨》的译文：在灿烂的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，西湖周围的群山迷迷茫茫，若又若无，也很奇妙。第3、4句中，诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比...
22课《富饶的西沙群岛》
这篇课文围绕“那里风景优美，物产丰富”这句话来写，作者是按照地点顺序写的：海面→海底→海滩→海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
1、这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的”千奇百怪“和海龟的”庞大、有趣。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本课在写作上的一个特点是首尾相呼应。
几个重点句子理解：
（1）西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
“海防前哨”是海防的前沿哨所。这句话讲了西沙群岛所处的位置的重要性。
（2）因为海底高低不同，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。
（3）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
篇三:《基础知识》
一、形近字区别
坪（草坪） 苹（苹果） 粗（粗心） 祖（祖国） 组（小组）姐（姐妹）
耍（玩耍） 要（重要） 钓（钓鱼） 钩（钩子）峰（山峰） 锋（雷锋）（锋利）
峰（山峰） 蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 纪（纪念（世纪）记（日记）（记者）（登记） 耍（玩耍）要（需要）杂（杂志）朵（花朵）推（推测）准（准时）究（研究）穷（贫穷） 郊（郊外）胶（胶卷）诚（诚实）城（长城）娇（娇嫩）（娇艳）骄（骄傲）（骄横）
蜂（蜜蜂）峰（山峰）锋（雷锋）逢（相逢）砌qì（堆砌） 彻chè（彻底）
坪（草坪）（坪坝） 评（评价）（评论） 苹（苹果）
辨（分辨）（辨认） 辩（辩论）（争辩） 瓣（花瓣） 辫（辫子）
燥（干燥） 躁（急躁） 操（做操） 澡（洗澡）
俄（俄国） 娥（嫦娥） 饿（饥饿）
般（一般）船（小船）炮（大炮） 饱（吃饱）抱（拥抱）跑（跑步）刨（刨根问底）
二、同音字区别
戴与带：戴特指贴身物品，如戴红领巾、围巾、眼镜、手套等；而其他东西用“带”，如带书包、伞等，还指一些长条的东西。
戴（爱戴）（戴红领巾） 带（带领）（腰带）
察（观察）（察看）（视察） 查（检查）（搜查）（清查）
至（至于）（至尊）（至上） 致（大致）（精致）（细致）（极致）
攻（进攻）（攻击）（攻略）（攻打） 功（功夫）（功劳）（功力）{五洲四海造句}.
说明：“攻”当动词用，“功”当名词用。
三、多音字
好hǎo（好人）hào（爱好） 假 jiǎ（假装）jià（放假） 朝cháo（清朝）zhāo（朝阳） 似sì（似乎） shì（似的） 都dū（首都）dōu（都是） 发fā(发生)fà(长发)
相xiānɡ (相同) xiànɡ (相机)
1）假： 假装（与真相反） 假日（不用工作和学习）
2）好： 问好（安好） 好奇（喜爱）
3）发： 发现（揭露，打开）
散 sǎn（散文） sàn（散步） 卷juàn（试卷）juǎn（卷曲） 当dànɡ (上当) dānɡ (当心) 藏cánɡ（ 躲藏 ）zànɡ（ 西藏）悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然） 觉juã（觉得）jiào（睡觉）闷mēn（闷热） mân（烦闷） 几jī( 几乎)jǐ (几个) 尽jǐn（尽管）jìn（尽力 ）
看kān ( 看守) kàn (看见) 磨mòmó（磨坊）mó （打磨）薄bò( 薄荷) báo (薄饼) bó（单薄） 调tióo（调节）diào（ 调动）待dāi（待着）dài（等待）论lùn（讨论）（议论）lún（论语）倒dǎo（倒下）dào（倒车）爪zhǎo(爪牙)（前爪）zhuǎ (爪子) 作zuō ( 作坊)zuò ( 作业) 溜liū（溜达） liù（溜狗）乘chãnɡ (乘法)shânɡ (一乘轿子)
量liánɡ（测量）（打量） liànɡ（力量）（质量）（数量）（重量）（量词）
处chǔ（处理）（处罚）（和睦相处） chù（处长）（处所）
称 chân (匀称) chēnɡ (名称) 撒sā（撒谎）sǎ（撒花） 挣zhânɡ (挣脱) zhēng(挣扎) 落 luò(落叶) lào( 落枕 落下残疾) là（丢三落四 ）
系jì(系鞋带) xì(关系 联系) 给 jǐ(给予) gěi(送给 )
四、反义词与近义词
1、反义词： 粗――（细） 尾――（首） 热闹－－安静 古老－－现代
洁白－－乌黑 张开－－（合拢） 喜爱－－（讨厌） 假－－（真） 朝－－（夕）快乐－－伤心 仔细－－马虎 顶－－底 山顶－－山脚肯定－－一定 婉转－－动听 忽然－－突然 喜爱－－喜欢 深－－浅 异－－同 疏远—密切 有意－－特意
往往－－常常 内－－外 湿－－干 艳丽－－淡雅 超常—一般 熟悉 —陌生
简单—复杂 渺小—伟大 详细—简略 喜欢－－讨厌 闲－－忙 简－－繁
暗－－明 辽阔－－狭窄 上升－－下降 清－－浊 重－－轻 升高－－下沉
节省 —浪费 缩――伸 进――退 进攻――防守 难过――开心 懦弱――勇敢 骄傲――谦虚 丑陋――美丽 傲慢――谦虚 懦弱――勇敢 丑陋――美丽
愚蠢――聪明 犹豫—果断 镇定—慌张 吞――吐 忧郁—开朗
镇定—慌张 危险—安全 成功—失败
2、反义词填空
（轻）而（清）的东西，缓缓（上升），变成了（天）；（重）而（浊）的东西，慢慢（下降），变成了（地）。天每天（升高）一丈，地每天（下沉）一丈，盘古也随着越长越高。
3、含有反义词的四字词语（会背会默写）
课本上的：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声
左邻右舍 里应外合
补充的： 大同小异 因小失大 左右为难 前因后果 前仰后合 七上八下
4、近义词：安静－－宁静 敬爱－－尊敬 古老－－久远 忽然－－突然
居然－－竟然 鼓舞－－鼓励 纪念－－留念 汲取—吸取 似乎—好像
肯定—否定 特殊－－非常 忽然－－突然 奇怪－－好奇 垂头丧气—没精打采 精心－－用心 依然－－仍然 快乐—痛苦 垂头丧气—兴高采烈 舒展—伸展 适宜—适合 密切 —紧密 大致—大概 能力—技能 猜测—推测 随意—随便 清闲－－悠闲 细微－－细小 喜欢－－喜爱 节省 —节约 才干—才能 大概——大约 危急――危险（紧急）突然――忽然 也许――大概 马上――立刻 仍然――仍旧（依然） 骄傲――傲慢 奚落――数落 谦虚――谦逊（虚心） 轻蔑――轻视（蔑视） 懦弱――怯懦 恼怒――愤怒 羞耻――可耻 朴素――朴实 兴奋――高兴 惊讶――惊奇
美观――美丽 漂亮――美丽 抱怨――埋怨 赶紧――赶快 鼓励—鼓舞、激励、勉励 立刻――马上 骤然――突然 鼓励――鼓舞 歧视――鄙视 镇定－镇静 危险－危急
五、词语搭配
（鲜艳）的民族服装 （绚丽多彩）的学校 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 甜蜜的微笑 （古老）的铜钟 （洁白）的粉墙 （粗壮）的枝干（高高飘扬）的国旗 （可爱）的草地 （有趣）的蒲公英（一本正经）的样子（笔陡）的石级（白发苍苍）的老爷爷
阳光明媚的早晨 缤纷的色彩 美妙的声音 淡雅的花蕾 美丽的笑脸 密切的关系
匆匆地（离开） 快活地（唱歌） 悄悄地（说话） 拼命地（奔跑）
轻轻地（飘落） 好奇地（盯着） 甜甜地（笑） 认真地（思考）
飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露 美丽的宇宙 宝贵的历史遗产 精美的图案 美丽的水花 一幅名扬中外的画 热闹的场面 奔腾的江河 澎湃