篇一:《毛笔字教案》
左偏旁（一）
教学目标：
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）
6、学生再练习，教师巡视指导。 复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书 左偏旁（一）
紧凑对称比例适当
六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
左偏旁（二）
教学目标：
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：6个左偏旁的书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知 导入新课
板书 左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木禾、米、又、火、矢 ”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。 课题后面添加（二）
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。 （齐诵写字姿势歌）
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》 复：练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结
六、板书： 左偏旁（二）
功 堤 瑕 鲤 维 踢
七、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
左偏旁（三）
教学目标：
1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
欣赏上节课书写好的作品
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。 复：练习书写第9页的片段
谈收获
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
左偏旁（三）
谐 神 被 袖 净 浓
六、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
左偏旁（四）
教学目标：
1、弓、马、方、单立人、双立人、竖心旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成仔细观察的好习惯。
教学重难点：6个左偏旁的书写要领
教学过程：
一、复习旧知 导入新课
1、复习上节课学习的六个左偏旁.
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。 课题后面添加（四）
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习 复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书： 左偏旁（四）
例 侦 弧 德 驰 恢 族 旋
六、作业： 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
左偏旁（五）
教学目标：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习导入
复习双姿 复习上节课的内容
二、新授
（一）学习六个偏旁。
（出示六个左偏旁）生观察 指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 复：强调本课左偏旁的特点
2、教师范写。
4、生练写，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点 缺点）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款 欣赏作品
四、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
六、板书
左偏旁（五）
拨 转 牺 牲 孙 孩 始 碍
七、作业 必做：写字本 选做：练习写其它的左偏旁
篇二:《毛笔字教案》
《横的写法》
永安小学 李京京
教学目标：
1.掌握两种横的写法和用法； 2.知道笔画的完成过程； 3.掌握顿笔的起收笔方法。
教学重点：长横和短横的写法 教学难点：
1.顿笔的写法；
2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。 教学过程：
一、导入
谈话：孩子们，你们还记得《怀素写字》这篇文章吗？怀素是怎样写字的呢？
（出示文字）
是呀，正是因为怀素认真观察、仔细临摹，他的书写才能突飞猛进，最终成为了有名的书法家。你们想写一手漂亮的字吗？
那我们就要向怀素学习，写好每个基本笔画。基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书中的地位是非常重要的，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法。
二、学习横的写法
1.教师出示基本笔画“一”（横）。
2.横的书写应该注意什么呢？请看大屏幕：自读运笔方法，书空。 记住横的运笔方法了吗？
3.教师示范书写横，学生书空。
提示：横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。 教师再次书写。
4.学生描红，临写一行，教师巡视指导。 5.纠正发现的问题，学生仿写一行。 6.师小结：
部分学生已经掌握了横的书写要领，没有掌握要领的同学要多观 察、勤加练习。你们可以向掌握要领的同学请教，老师期待你们的进步。
三、熟悉不同的横画
过渡：横只有这一种吗？
1、出示：士 土 上 二 三 2、说说这些字的横画有什么不同？
3、师小结：横有长横、短横等等。
我们刚才练习的就是长横的写法，短横要怎么写呢？请睁大眼睛看黑板。
4.教师范写短横，学生找出长横与短横的区别。 5.小结：短横与长横的写法基本相同。 6.教师范写，学生书空，仿写一行。
7.教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横要写得写一点才能压平整个字。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映
教师出示：二 三
1、提问：这两个字书写时要注意什么？ （1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。 （2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、组中任选一个，每个练写一行。（放音乐） 3、小组评议后推荐本组优秀者上台展示。（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。）
4、请写得好的同学上台展演。 五、课堂小结：
教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？
《横的写法》
教学目标：
掌握两种横的写法和用法； 知道笔画的完成过程； 掌握顿笔的起收笔方法。
教学重点：长横和短横的写法 教学难点：顿笔的写法； 教学过程：
一、谈话导入
让学生了解基本笔画在楷书中的地位很重要，引起学生的重视。二、学习横的写法
永安小学 李京京
1. 2. 3.
1.教师出示基本笔画“一”（横）。
2.横的书写应该注意什么呢？（请看大屏幕：学生自读运笔方法，书 空。）
3.教师概括横的书写要领，并示范书写横。
提示：横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。 4.学生描红，临写一行，教师巡视指导。 5.纠正发现的问题，学生再次仿写一行。 6.师小结。
三、熟悉不同的横画（短横） 过渡：横只有这一种类型吗？
1、出示：士 土 上 二 三 一
2、说说这些字的横画有什么不同？（横有长横、短横等。） 3、教师范写短横，学生仔细观察。 （短横与长横的写法基本相同。） 4、教师范写，学生书空，仿写一行。 5、教师小结。
四、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映
教师出示：二 三
1、提问：这两个字书写时要注意什么？
（1）“二”：上横短，下横长。短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。 2、组中任选一个字，每个练写一行。（放音乐） 3、小组评议后推荐本组优秀者上台展示。
4、请写得好的同学上台展演。 五、课堂小结：
教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带横画的不少字，你能结
合自己的理解，谈谈感受吗？
篇三:《毛笔字教案》
毛笔字教案
高瑞
小学生毛笔字书法教案
一、学情分析
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
第一课 写毛笔字的基本常识
一、文房四宝：笔墨纸砚
笔：大楷、中楷、小楷等。 软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等
墨：墨块、墨汁。 纸：宣纸、毛边纸等。 砚台
二、写字姿势和执笔方法
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。 执笔方法：
1.大拇指和食指捏住笔杆
2.中指钩住笔杆
3.名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆
4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆
5.拿笔时应指实、掌虚、笔正
毛笔字基础 ( 一 )
一、 激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）
二、 执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等
三、 练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
四、 讲解“一”字写法（黑板示范）
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法：
五、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手
毛笔字基础 （ 二 ）
一、 小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领
（以学生作业为例进行讲解）
二、 练习写“一”字（教师巡回指导）
三、 出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范）
四、 学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个把手指导。 六、作业：“一”字写20个。
毛笔字基础 （ 三 ）
一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。 ）
四、 写“十”字，黑板示范。
五、 学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
毛笔字基础 （ 四 ）
一、 讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要
领，指出作业中的优缺点。
二、 学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构） （垂露竖）
垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 四、 学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“土”字写20个。
毛笔字基础 （ 五 ）
一、 复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、 学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。 短撇：
四、 学生练习，教师巡回指导。
五、 作业：“千”字写20个。
毛笔字基础 （ 六 ）
一、 复习写“千”字，注意“短撇”。
二、 学生练习，改正自己的缺点。
三、 学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。 点法：（瓜子点）
毛笔字基础 （ 七 ）
一、 复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作
业中的优缺点。
二、 学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、 学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。 长撇：（竖撇）
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“广”字写20个。{优秀毛笔字教案}.
毛笔字基础 （ 八 ）
一、 复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、 学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、 学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗） 捺法：
四、 学生练习，教师巡回指导。
五、 作业：“文”字写20个。
毛笔字基础 （ 九 ）
一、 复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、 学生根据自己的作业情况练习改正缺点。 三、 学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。 钩法：（竖钩）
四、 学生练习，教师巡回指导。
五、 作业：“于”字写20个。
毛笔字基础 （ 十 ）
一、 复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、 学生根据自己的缺点加以练习改正。
篇四:《毛笔字教案》
1、毛笔书法教学准备课
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：
毛笔、墨汁。
教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆； （2）笔头尖；
（3）有弹性； （4）笔根牢；
1
（5）笔杆直。
3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。{优秀毛笔字教案}.
三、讲解基本的执笔法{优秀毛笔字教案}.
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
教后记：
2{优秀毛笔字教案}.
2、竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
3