篇一:《【作文】从小学到初中》
从小学到初中
小学离我家并不远，大概步行十五分钟左右，现在我和堂姐都从那里毕业了，就剩最小的堂妹还在那里苦苦的读着三年级。 说道小学，令人记忆最深刻的就是门口的那棵大木棉树，威武挺拔。听我爸说在他读书的时候那棵树就栽在那里了，它经历了风雨的洗礼脱颖而出，凭借着自己高大的身材俯视着地上的一事一物，好似没有什么事情能让它低头，坚定着自己的步伐，坚韧不屈，像红军烈士一样保护着自己的祖国，自己的家园。
我感觉我们小学是个如幽灵般的存在，因为听学校的前辈们说学校里死的人很多，有自杀的，有跳楼的，有被埋的，各种各样的版本都出炉，但又因为我们本身就喜欢这些神神化化的东西，所以这些小辈的也特别喜欢听，以口相传，一代接一代的传下去。
我自认为有一个故事最恐怖。
我是听我的同学说的，而同学是听她的哥哥说的。听说学校里第一个死的人是一个
女的学生，当时她因为受不了什么事情就在旧厕所前面的那棵岔开分口的树枝上上吊自杀了。而学校初代校长怕因为这件事被外界知道后会毁坏学校的名声就把那个女学生的尸体搬到了女厕所那个区域挖了个洞把她埋了。开始我还不信，同学又说因为那里曾经挖过洞的关系厕所上面铺的瓷砖都是向下凹的，我仔细想了一下好像真的是这样，吓得冒冷汗。同学说为了避免惹鬼上身，尽量上厕所不要超过第五个厕所，因为第五个厕所门就是那个埋尸体的地方……
我是很信这种东西的，所以从此以后上厕所再也没超过第五间，如果没有位的话就宁愿不上或者等别人出来。
浑浑噩噩的就来到了中学，中学这里很大，不像小学那样小得只能装得下七百多人，这里的班也比小学的多了四倍，但走在这里也不至于迷路。唯一相同的我想就是那十五分钟的路程了吧。
初次见大家的时候都是陌生的，我想学校就是要用校前军训来让我们认识各自。桌子什么的跟之前的没什么两样，就是感觉眼
保健操的节奏快了很多。上课归上课，最惨的下课时间真是少之又少啊，那十分钟不到的下课时间加上老师的拖堂加起来，那时间都可以拿去报销了= =。
话说回来原来跑800米真的好辛苦啊，上个学期体育期末考试的时候我就跑得死去活来的，我到那时才发现操场真的好大啊，中间是供我们打手球和篮球的门和篮球架，时不时会看见有人在下课的时候过去打球。塑胶跑道旁边是一些用来围花草的石头，不过因为横截面很宽所以可以当凳子坐------别以为那是个安全的地方，恰恰相反，那是个极其危险的地方，因为我就在那里被篮球砸到两次了，两次！！想来就气愤，还好当时已经解气了，我用篮球狠狠的砸了过去，谁管他有没有砸到人勒！
篇二:《从小学到初中》
从小学到初中，我没读过多少好文章。在许多的文章中，我读的使我感受最深的文章，要数《梅花魂》这篇文章了。
这是一篇感人至深的散文，它是一位身处异国的华侨老人的孙子写的，文章抒发了华侨眷恋祖国的情怀。
记得第一次读这篇文章好像是在六年级。那天我习惯性的拿起书，准备完成老师布置的阅读任务时，刚看到这个题目，我心惊胆战，不会是关于鬼或神的故事吧？我从小就胆子小，最怕鬼，于是，我对这篇文章产生了排斥感。只是，老师布置的任务还没有完成呢。我定了神，鼓起勇气，读了起来。
一遍下来，我长嘘了一口气，这篇文章不是关于鬼神的，于是我不再胆小。由于第一遍读的不太认真，我开始读第二遍。
这一遍下来，收获还真不小，文章除了文笔优美外，思想性极强。我开始喜欢这篇文章了，我深深的体会到华侨老人那种眷恋祖国的真挚情怀，我被文中那种眷恋所感动了。
华侨老人眷恋祖国的心，在异国他乡没有依托，只好寄托在从家乡带来的物品上。他从祖国大陆带去了一张有梅花字画和一个绣有吗，梅花的手绢，他十分珍爱这两件物品，他深有感触地对他的外孙说：“梅花是中国最有骨气的花，别的花大抵都是春天才开花，他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，他开的愈精神，他最有品位，最有灵魂，最有骨气。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历怎样的磨难，不管受到怎样的欺凌，总是顶天立地。从来不肯低头，他们就像梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，都应该有梅花的秉性。”
梅花诗美丽的，梅花是坚强，梅花是高傲的。王安石诗中赞美：“凌寒独自开”就连伟大的毛主席也赞叹：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”读者《梅花魂》这篇课文，更加喜欢上梅花了。
篇三:《小学升初中常见作文题目》
小升初语文作文常见题目
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二) “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
九、我们玩得真快活
要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。
2．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。
十一、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。 ②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一
下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”
2．看图作文。仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。
十二、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（2）字数在500字左右。
十三、我 这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、温暖
要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十五、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 十六、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、 愉快的一天
要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。
（2）中心明确，叙事具体。
（3）450字左右。
十八、我学会了
要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写
出学的过程和心情。
（3）500字左右。
十九、 想起这件事，我就
要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
二十、 我得到了
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。{从小学到初中作文}.
（3）450字左右。
二十一、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十二、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„
篇四:《从小学升入初中作文及地理地图》
篇五:《从小学生到初中生学习方法的转变》
经常有学生家长抱怨，说自已的子女在小学读书时是一个优等生，科科成绩很好，但是自从上了初中以来，越读越差，越读越不想读，你说他不用功吗？不是！他仍象小学时一样，对学习十分用功，就是成绩上不去，这怎么了啊！学生本人亦觉得冤枉，在学习上自问并没有偷赖，甚至比读小学时还要用功，不知为什么成绩就是不如小学时好。从小学六年级到初中一年级，不但学习环境变了，更主要是学习内容
变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。老师的教学方法不再是象小学那样抱着走，而是采取比较放手的教法。教学要求小学注意背诵，中学重视理解、运用，形成技能，把知识系统化。每堂课学习的内容多了，老师讲课时间也多了，有些内容不易听懂，课内和课外作业量不但多了，而且都比较难，做得对不对，不能当即知道，要隔天甚至隔几天才知道，
如果错了，要改正就不那么容易了。刚上了初中的学生，仍沿用对付小学学习的方法，不适应初中的学习要求，所以出现成绩上不去，就是很自然的事了。
因此要做一个好的初中学生，必须掌握好适宜初中的－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－学业考试”几个部分。重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力。自学能力，特别是阅读能力，这是今后一学习方法。它包括“制订学习计划－－课前预习－生的学习基础，十分重要。
一、制订学习计划？
要给自已制定一个具体可行的学习计划，必须做到以下几点：
１、学习计划必须全面具体。一个具体的学习计划，既要安排好学习时间，又要安排好身体锻炼和娱乐时间；既有长计划又有短安排。长计划就是说比如对这个星期、这个月或这个学期，要做好哪几件事情，怎样做，预先有个大概的打算。短安排是指具体到一天或近几天的做法。既有各科的统筹兼顾，也有某科的详细安排。
在一天的自修时间里，课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间，都有大体的预算。这样才能防止顾此失彼，不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习，又可以保证睡眠、娱乐和锻炼的时间，这样就可以避免学习生活单调乏味，从而顺利地完成各科的学习任务。
２、学习计划必须切实可行。就是说，要从实际出发来制定学习计划，并且计划要易于执行落实，具有可行性。有的学生制定学习计划时，满怀信心，满腔热情，把计划想得很美，把每天的学习时间都排得满满的，但往往脱离实际，结果执行起来行不通，写的是一套，做的又是一套，这样制定计划就失去意义了。怎样从实际出发制定计划呢？一是要从自已的基础知识和基本能力出发。二是要从时间的实际出发，看自已有多少学习时间，才安排多少份量的学习内容，有多少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动。三是要结合老师的教学进度来安排复习、预习等学习时间。四是要针对自已的薄弱环节。
３、注意检验和调整。制定好学习计划之后，并不意味着大功告成，因为计划的可行性有待实践的检验。在计划执行了一段时间之后，应该回过头来检查一下，看效果如何。如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微，就要查找原因，及时作出调整，使计划不断得到完善，直到自已满为止。
二、作好课前预习？
１、课前预习有什么好处？
课前预习是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。首先，课前预习有利于提高听课水平。 由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到轻松，有可能把精力放在理解和思考问题上。 其次，课前预习有利于提高课堂做笔记的水平。由于预习时阅读了课文，所以老师讲的内容，黑板上的板书，书本上的内容，心里一清二楚。做课堂笔记时就可只着重记下课文上所没有的或者自已不理解、不清楚的部分，以及老师反复强调的有关内容。做到听得主动、学得也主动。有的中学生，课前不预习上课时满足于做“录音机”式的笔记，这不仅无益于独立思考，影响课上听课，也无助于课后的复习，实不可取。可以说，课前预习是把学生从盲目做笔记中“解放”出来的好办法。{从小学到初中作文}.
再次，课前预习可以培养学生的自学能力。因为课前预习是学生自已独立地理解问题，有时还要写笔记提纲或记下弄不懂的问题，以便带回学校上课时搞清楚。
这种学习方法如能长期坚持，就能不断提高自已的以阅读能力为核心的自学能力，它将受益终生。
２、如何进行课前预习？
课前预习是在老师讲课前，由学生自已看书的学习阅读课本的新课文或老师发下的新教材， 有时要查阅字典或参考书以便更好。预习时先估计老师将会讲多少内容的新课，再对这些内容认真地看一遍（难度大的可能不止一遍），初步理解新课的基本内容，熟悉课文的内容大意。要边看书、边想，想想新的内容哪些是重点？哪些是难点？哪些与旧知识有关？如果这些旧知识忘记了，就要去查看以前学过的旧知识，把它弄懂。还有哪些地方不懂？再查看有关的参考书，把尚未弄明白的地方记下来，到上课时听老师讲，并在老师指导下来解决。
如果时间允许的话，最好合上课本，回想一遍，看书上讲了哪几个问题？主要思路是什么？或者把有关的定理、公式试证明、推导一下。还可以试着做一点课后的练习题。这样做，不但加深了对新课的理解，还可以检验预习的效果。
三、课堂学习的要求？
课堂学习是指在教师指导下主动地掌握知识，形成技能，发展智力和培养能力的过程。
是学生获得知识的重要途径。中学生学习成绩的好坏，在很大程度上取决于课堂学习质量的高低。在上课的时候，就要既当好观众的角色，认真听老师讲课，又要当好演员的角色，掌握学习的主动权。{从小学到初中作文}.
首先，每堂课都要安定学习情绪。在课堂学习中要做好知识上、物质上、思想上和身体上的准备，以保证上课的顺利进行。经过课前预习的中学生对本节课的内容已经心中有数，摆好课本和学习用具，激发强烈的求知欲，精神饱满的学习状态等都将有利于学习积极性的发挥。 其次，要带着问题上课。在听课时，还要把自已在预习中找到的重要问题和疑难问题带到课堂上来，紧跟老师讲课的思路，把这些问题逐个解决。具体要做到“五勤”：用耳朵听老师讲课，用眼睛看老师板书，用脑思考老师提出的带启发性的问题，用口回答老师的提问或向老师请教不懂的问题，用手记录老师讲课中那些课本中没有的重点内容。可以把自已在预习中对新课的认识与老师的解释作比较，加深对知识的理解；
对于老师讲的内容有些地方没听懂，应当先把这个问题放下，在课本上做上记号，当老师从另一个角度讲解或联系到后一个问题时，可能豁然明白，或者留待课后向老师、同学请教，直至弄通为止。这样就不会影响听老师继续讲课了。在课堂学习上，应正确处理好听课与做笔记的关系：听课为主，笔记为辅。
四、做好课后复习？
不少学生抱怨：我堂上明明听懂了，但往往作业不会做！这些学生放学回来，就忙于做作业， 由于当天上课的内容尚未复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂；哪些内容记住了，哪些内容还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。在这种情况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量一定不高。这种做法不可取。正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。重温当天老师上课的内容，方法是：一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。然后把书合起来，看能否把内容记住？对于数学、物理的概念的定义，着重于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵；对于定理不但要记住已知、求证的内容，而且要不看书会证明；对公式不但要会背，而且要不看书会推导；对例题要不看书会解答。
这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识已成为自已知识宝库的部分。只有在这种情况下，才可以着手做作业。
五、做好课外作业
课外作业是指通过独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习能力的重要途径。做作业时一定要坚持做到：“看书时不做作业，做作业时不看书”。这种做作业的方式实际上就是考试了。习惯了这种要求的学生，到真正考试时，他一点都不会紧张，一定会得到好成绩。做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘考虑，理清头绪。下笔前要考虑好先写什么，后写什么。遇到较难的题目，还必须反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。这样做出的作业才有条理性，质量才高。对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方一定要改正。并要好好保存，以备以后复习用。
篇六:《到了初中我还怀恋小学(700字)作文》
精选作文:到了初中我还怀恋小学(700字)作文 小学里喜欢你的人会冲你笑，初中里讨厌你的人会冲你笑； 小学里几句话就是哥们，下次一起玩就会叫你，初中里几句话就算认识，下次要帮忙就会找你； 小学里男生有了矛盾会打架，和了之后还是好朋友，初中里男生有了矛盾会沉默，崩了之后朋友没的做； 小学里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去，初中里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么； 小学里漂亮女生就是凭实力，初中里漂亮女生一半是画出来的； 小学里每天课很多，但仍然有时间做自己喜欢的事情，初中里每天课不多，但总没时间做自己喜欢的事情； 小学里教室一下课很热闹，初中里教室一下课很沉闷； 小学里大家不在乎当不当干部，初中里一堆人挺把当官当回事； 小学里生活圈子小，朋友圈子大，初中里生活圈子大，朋友圈子小； 小学里大家心胸很开阔，一点事过去就过去了，初中里有人心胸不开阔，为一点小事生半天气；小学里朋友之间嘴上很不客气，其实好的要死，初中里朋友之间嘴上特别客气，其实未必多好； 小学里觉得现在开放的孩子真多，初中里发现这代人传统的也不少； 小学里有特长的人受欢迎，初中里没有人真正受欢迎； 小学里对任何事大家会给出自己的第一反应，初中里对任何事大家会隐藏自己的第一反应； 小学里别人会迂回回答你的问题；初中里别人会正面回答你的问题 小学里喝酒是因为开心，初中里喝酒是因为不开心； 小学里大家没什么钱，但并不寒酸，初中里大家宽裕一些，但整天哭穷； 小学里可以很多人一起玩，初中里却是分堆玩。 小学里没头没脑，疯疯癫癫，初中里斤斤计较，勾心斗角。除了回忆、除了怀念、还有什么带得走。除了朋友、除了朋友、还有什么值得留念。初一:陌丶小梅
篇一：怀念我那刚刚过去的日子
怀念我那刚刚过去的日子
（初一：高千婕） 日子像流水一样逝去，初一生活的{从小学到初中作文}.
感受到初中与小学的不同之处，同学变成熟了，知识更深奥了，老师的要求更高了。总而言之，初中生活是一个提升自我的新阶段。但我更怀念小学时光的美好生活，轻松的课程，开心的时光，还有纯真的同学，我们无忧无虑的在操场上奔跑，打闹。对老师豪不畏惧，与老师开玩笑。。。。。。那段日子让我留恋，可是时光老人并不允许我停留在那段幸福日子里，所以我只能用怀恋来满足自己的欲望。
初中生活有三年，这看起来很长，但转眼间就过去，它可以算是我人生中的一个挑战，是人生中的篇二：小学作文：怀念过去{从小学到初中作文}.
怀念过去
今年我上六年级了，马上就要升入初中了。在这六年的时光里，有多少快乐,伤痛,喜悦，幸福的笑声和悲伤的泪水融合成一个个和谐的音符。时光荏苒，又想起了往事，那感人的一幕幕在我的脑海中回荡，仿佛一切就发生在眼前。
那是一个冬季的夜晚，窗外大雪纷纷，我的额头滚烫滚烫，难受极了，这是老师如雪中送炭，把我背到医院，道路十分光滑，老师几次险些跌倒，为了不让我受伤，他尽力的保护着我。到了医院，他又是给我找医生，又忙着照顾我，生怕我再受什么伤。终于，我安顿下了，但老师却累得满头大汗，早上起来，我的病好了，老师累的那美丽的容颜上出现了一圈黑眼圈。
还有一次，成绩一向
好的我不知为什么考了90分，我原本老师会狠狠的批评我一顿，可是，老师非但没有批评我，还给我仔细的讲解，我冰冷的心被老师的话语融化了。
全班同学团结一致也为我们班夺得了很多荣誉。
一次考试，那些题好难好难，同学没准备放弃了，但想起之前说的话，同学没鼓足勇气，刻苦钻研，果然，功夫不负有心人，大家终于做出了那些题 。那一次考试，我们班全校
还有一次，学校举行长跑接力我们班派了五位选手，他们个个身强力壮。但是，比赛即将开始时，有一位同学肚子疼，他吃了几片止痛片，就有坚持下来了。我们班以顽强的毅力，夺得
篇七:《初一作文：回忆小学生活作文 八篇》
【篇一：回忆小学生活】
小学五年的学习生活，给我们留下了酸甜苦来的回忆，有泪水，有笑容，有烦恼但是最让我印象深刻的是张老师。转眼间，三年过去了，三年的时间，我学会了很多，让我懂得了对老师尊重，对同学有爱，对父母感恩
这三年来，我们有许多不懂事，不理解的地方，您都那样包涵。像一位母亲对我们慈祥;在课堂上，您像一位父亲，对我们要求严格;在课间，您和我们像朋友，是那样亲密。
是您，在我们懵懂无知的时候，为我们悉心教导，是你，在我们为犯错而不知所措时，为我们引领航标。是不是以后，您想家人或朋友谈起我们的时候会露出笑容?是不是以后，您把我们当时的调皮当成一种美好的回忆?是不是以后，您的回忆中也有属于我们的一部分?
还有那次特殊的考试，也深深地刻在我的脑海里。一节语文课上，袁老师给我们发了考试卷，老师微笑着说。如果你阅览完试卷，你就完成了考试，可以交卷。通过那次特殊的考试，我明白了审题的重要性，并下决心以后要养成认真审题的好习惯。
同学们，如果时光可以倒流，我回到小学生活，一定珍惜时间，感受朋友们的真心，感受老师们对我们的关怀!但现在说这些太迟了，我要从现在开始，珍惜现在的幸福时光。
【篇二：回忆小学生活】
时光飞快流逝，转眼间，我已经告别我的母校，结束我这六年的小学生活。
在这六年的小学生活中，我收获了很多，也学习到了很多的知识，增长了见识最值得一提的是我认识了一群好伙伴——我的同学。和这些同学相处，我收获了很多书本上学不到的人生道理，发生了许多令我终身难以忘却的事——
以前，我还是一个爱哭的小孩，但通过和这些同学的交流中我渐渐成长，渐渐的脱离了爱哭鬼这个行列，这一项进步，离不开这些同学。以前，我有许多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同学，我的兄弟伙，对我的支持，使我勇敢起来，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理
正因为这样，我才一步一步的成长起来，一步一步的脱离那个胆小、爱哭、懦弱的时代。我到了中学，遇到了一张一张陌生的面孔，但没过多久，我就会熟悉这一张一张面孔。最终，我相信初中时的同学也会向我小学时的同学一样，令我脱离儿童时代，让我懂得许许多多的人生道理，让我一步一步成长起来
我的多姿多彩的小学生活，令我成长起来，我不会忘记它，更不会忘记和我相处多年的同学、老师。
【篇三：回忆小学生活作文】
在小学六年的学习生活中，就数我的同学与我最亲密了。在六年的生活中，我认识了许多新朋友也离开了不少老朋友。
与我关系最要好的同学就是孙钦昊她虽然称不上泼辣，但也够难缠的啦!一天到晚净去挠痒痒，让人半天回不了神。在一个就是老爱打男生，就说坐在她身后的那个男生，没有一天好日过。不过，她人大方开朗。你要是问她借东西，没有一个不字。
还有我认识的新同学，她叫金锣赛，是我们班的班长，她性格内向，只不过，她要是发起火来，连玉皇大帝都怕她三分。她还会威胁人那个男生要是惹了她，她变脱口而出一句话我告老师去!看谁还敢再嚣张下去。
当然，还有男同学刘斯昆，他又许多的缺点：说女生是鸡，随地吐痰，看见女生就走开，女生不小心碰了他一下就骂东骂西的，在其他男生上擦来擦去。同学们都不喜欢他，他看不起学习成绩差的男生更看不起每一个女生，上课回答问题的时候不停的晃动看了就叫人头痛。
同学，朋友是成长过程中必不可少的，我们要去珍惜现在和他们在一起的每一分，每一秒。
【篇四：回忆小学生活】
翻起回忆的相册，一张张泛黄的照片浮现在眼前，让我们想起了有趣的往事;翻起回忆的相册，一张张令人难忘的相片映入眼帘，一个个难忘的人映入了眼帘。酸、甜、苦、辣都是人人不可缺少的四种味道，就如同我的小学生活。
酸：那一次考试，老师改错了我的试卷，把分数提高了，我发现后暗暗得意，以后又反省了，却怕告诉老师，只有等待放学，心里有说不出的酸。
甜：六年里，与同学的欢笑，与老师的喜悦，我都深深地烙在了心里，久久不能忘却，他是我前进的动力。
苦：记得的有一次，我的考试考砸了，爸爸妈妈狠狠地数落了我一顿，我真的好想哭，可是这不也是自己不认真所造成的后果么?{从小学到初中作文}.
辣;有一次上体育课，太阳火辣辣的照着大地，天气异常的热，可是体育老师却让绕着操场跑六圈，无奈，我们只好坚持着跑了下来，跑下来的时候，都躺到了地上。
每个人都有小学生活，每个人的小学生活都是多姿多彩的。
篇八:《如何完成从小学到初中的过渡》
从小学升入中学，可谓是人生黄金期的开端，孩子们在生理、心理、个性等方面都会有很大的变化。别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中．许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了．但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡
刚踏进初中校门的孩子们面对的是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的学科课程和教学方法，这一切让孩子们感到很新鲜，会表现的很兴奋。每个孩子都会有一种想重新开始的架势，那么我们家长这个时候首先要保护孩子要求进步的愿望，热情地加以肯定和鼓励，同时这个时候可以给孩子提一些新的要求，如我们是初中生了，我们该做到什么等等，因为这个时候孩子们都想给新老师、新同学留下一个美好的第一印象，所以家长们以“智囊团”的角色给他们一些建议他们会很乐于接受。另外，孩子每天回到家会兴奋的讲身边的人和事，那家长应该有更多的耐心来和孩子交流，让孩子们感觉到家长和他们一起来到了新的环境，同时家长也能从孩子的言语中了解他们所处的环境，感受他们的内心，必要时给以积极的正确的引导，让我们的教育在闲聊中完成。
开学两个星期后，一切步入了正轨，这时孩子们会逐渐发现学习科目增加了，内容增多了，难度加大了，要求提高了，他们开始感觉到有些不适应了。因为小学阶段学生的学习时间相对宽松，压力小，学习依赖性较强，可到初中更需要的是学习的自觉性和主动性。如何完成这一从“要我学”到“我要学”的转变，除了老师在校的引导以外，作为家长应首先教会孩子一些必要的中学学习方法。如先预习后听讲，先复习后做作业，先独立思考，后发问讨论。其次培养孩子独立、主动的学习习惯，如每天尽量让孩子做好计划，自己分配好时间和精力来完成当天的任务，如果孩子做事比较拖沓，那么家长不妨给孩子限时做事、作业，但千万不要再去包办孩子;份内事"．如陪做作业、准备学习工具、整理书包等。再次，要帮助孩子克服不良习惯，如边学边玩，边吃零食或边看电视边做作业；还有学习用品乱丢乱放，每天作业记录不清等，如果家长能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的学习习惯一旦形成，就会成为一个人终生受用的宝贵财富。
随着年龄的增长，初中孩子们的内心世界会逐渐变得复杂起来，他们开始有自己的思想，开始希望独立，作为父母，首先要做孩子的知心朋友，更多的了解孩子，不能单单只是关注孩子的成绩，同时要更多的关注孩子们的状态（每天是否是快乐的），了解孩子在校的表现（是否能完成老师布置的任务），了解孩子喜欢和哪些孩子一起（是否是学习、生活都积极向上的）。当发现问题时，家长要用心用脑，而不是用口用手，要以循循善诱的方式引导孩子自己意识到自己的问题，并以恰当的方式帮助解决，而不是以唠叨打骂来解决。当孩子们一段时期表现比较逆反，如果您感觉沟通困难，你们不妨借助书信来交流，也是不错的方式。另外，最重要的是要给孩子们足够的空间，永远要相信他们。
最后，我想送各位家长一段话“只要家长对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心 多一点，一定会获得教育的成功”
篇九:《初中与小学的不同：学习篇》
初中与小学的不同：学习篇
再过不久六年级的孩子就要升新初一了。小编在此借这个机会，给大家讲讲新初一的学习有什么新的特点，怎样去面对。以下就是小编的建议。
从模块化到系统化。