篇一:《S版语文教材习作目录》
S版语文教材习作目录
三年级上册
习作一：玩儿得真开心。同学们都喜欢玩儿，也一定玩儿得很开心。那么我们就用“玩儿”做话题，开展一次活动吧。（自由组成小组，商量大家玩儿什么，怎么玩儿，然后尽情地去玩吧。玩儿中观察人物的运作、神态和场面。你玩得开心吗？在班上交流一下，看谁说得好。你是怎么玩儿的，用一段话写下来。）
习作二：你家里养了什么小动物？你去动物园看过动物吗？请仔细观察你喜欢的动物，然后写一篇观察日记。写观察日记时，要在正文上面写清楚日记的日期和那天的天气情况。（1、仔细观察你喜欢的动物是什么样的，它喜欢吃什么、玩什么。2、想一想，你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？）
习作三：学写请假条。向教师请假，可以给教师打电话，可以请爸爸、妈妈、小伙伴跟教师说，也可以写一张请假条自己送给老师，或者请亲友送给老师。下面是一位同学写的请假条。
请假条
王老师：
我妈妈生病了，爸爸又出差不在家。今天上午我要陪妈妈去医院看病，特请假半天。请准假。
您的学生 李晓芳
5月10日
习作四：我们身边有许多美丽的景物，如门前的一棵老槐树、河上的一座小桥、公园里的一座假山等，请你选择最喜欢的一个，作一段话写下来。（1、先观察景物的整体，再仔细看看它的各个部分。2、认真看看景物的样子、颜色，还可以闻闻有什么气味，听听有什么声音。3、想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。）
习作五：下面的一组漫画名叫《放假第一天》，选自德国著名漫画家卜劳恩的漫画集《父与子》。认真观察这四幅图，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事，然后把它写下来。（1、把四幅图连起来观察，想想图中说了一件什么事。2、观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之前是什么关系，正在干什么。3、按图的顺序把故事写下来。写完以后读一读，看看四幅图的内容是否写完整了。）
习作六：选择过去或现在的你，动笔写下来。（1、仔细看看照片或镜子中的你，重点观察外貌、姿态和表情，从中看出自己是个怎样的孩子。2、你打算先写什么，再写什么？要注意抓住特点介绍自己。）
习作七：你听到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？在我们的周围能听到各种各样的声音，你留意过什么声音？这声音使你想到了什么？请你用一段话写下来。（你听到的声音是从什么地方传来的？是微弱还是响亮？是悦耳还是嘈杂？它有什么变化吗？2、听到这些声音，你想到了什么？） 习作八：走进市场。要过年了，你想买点儿什么新年礼物呢？让我们走进商店、超市等边习东西边观察，学会购物，学习怎样与人打交道。（1、走进商店，认真观察这里节日的景象，如市场环境的布置、商品的摆放和服务人员的态度、人们争相购物的情景等。2、想想你打算为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或小伙伴买些什么新年礼物，或者帮助家长买哪些年货，你是怎样寻找柜台、怎样挑选物品、怎样付款的。3、把自己看到的、听到的、感觉到的事认真回忆一下，讲给小组里的同学听，大家还可以提出问题，然后评一评。4、选择你印象最深的一个情景写出来。）
三年级下册
习作一：花的世界。春天是百花盛开的季节。让我们走进公园、花园、走进菜园、果园，去观赏美丽的花吧！（1、到大自然中去欣赏花的美丽，要注意观察它们的形状、颜色、长势、记住们的名称。2、选择一种你喜爱的花，通过查找或访问，搜集花的照片、图片和有关知识，如花名、花的生长地、花期、花的用途和花的传说等。4、根据搜集到的资料写一段话，来介
绍赞美这种花，然后跟同学交流交流。还可以办一个“花的世界”的展览。）
习作二：把自己在动物明星评选会上的口述内容整理一下，制成一份动物小档案，看谁做得最好。（1、认真观察生活中或图片上你喜欢的那些动物的外形，看看它们都有什么特点。2、想想怎样把你观察、访问分集的内容制作成一份动物小档案呢？
3、你认为下面这份表格式的“动物小档案”好吗？你愿意填一填吗？你还有更好的方式吗？）
动物小档案
习作三：把自己想发明的物品写出来，介绍给大家。（1、给你想发明的物品起个名字。2、写清楚它是用什么制成的，外形是什么样的，有什么用途。3、写完以后，读给同学听，如果发现有些词语用错了，可以互相帮助，认真修改。） 习作四：我是绿色小卫士。当我们走进校园、社区、村庄时，常常会想起自己应该为绿化环境做些什么。那么，我们就行动起来吧，开展绿化环境的活动，当一名光荣的绿色小卫士。（1、分小组商量一下，在什么地方开展活动、准备为绿化环境做些什么、制定“绿色行动计划”，然后按照计划开展活动。2、共同讨论、编写一些生动、活泼的环保提示语，如“我是小草，请你别踩疼我”“果皮箱向你微笑”“举手之劳，美化小区”等。3、交流参加绿色行动的经过和体会。交流时，要把活动和体会说清楚，还要认真听别人发言，啊后评一评，谁是优秀的绝色小卫士。4、把自己在参加“绿色行动”中印象最深的事情写下来。写好后，读给同学们听，请别人提提意见，再认真修改。）
习作五：在我们成长的过程中，曾经得到许多人的关爱帮助，为了表达感激之情，请你给对方写一封感谢信。（1、写感谢认，开头要注意称呼，要有礼貌。2、感谢信的正文，要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后还可以赞扬对方的可贵精神，表达自己向他学习的决心。3、感谢信的格式和一般书信基本相同，需要张贴或登报的，应该在信的第一行正中写上“感谢信”三个字。）
习作六：把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来。（1、你曾经发现了什么？是怎样发现的？2、把你发现的过程写清楚，觉得有趣的地方要写具体。）
习作七：同学们都有自己的梦想吧！比如有的同学梦想变成一只美丽的小鸟，自由自在地在林中歌唱；有的同学梦想成为足球明星，到奥运会上争夺金牌；还有的同学梦想成为科学家，种的玉米比暖瓶还大等，你的梦想是什么？请你拟个题目写下来。（1、写梦想要大胆想象，把你梦想中生动、有趣的情景写清楚。2、写完以后，给别人看看，共同分享梦想的快乐。） 习作八：动笔写一写你和书的故事吧！可以写你和书之间发生的事，也可以写你和小书架（小书橱、小书箱等）的对话，还可以夸夸你的小书架，写完后大家互相读一读、改一改，收获一定会很大。（1、认真观察你的小书架或小书橱，看看有多少书，都是哪些方面的。2、如果选择一件你和书之间发生的事情来写，想想怎样把印象最深刻的部分写具体。）
四年级上册
习作一：我们在大自然中成长。我们常常在夜晚仰望无边无际的星空，在大树下倾听蝉的鸣叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁听故事等，这一切多么令人难忘啊！（1、想一想你童年生活中最有趣、最难忘的是什么，然后讲给同学们听。3、听的同学要认真，没听明白的地方等对方讲完了再提问。4、听完后可以评一评，看看谁讲得好。） 习作二：我们都是推广普通话的宣传员。每年九月每三周是全国推广普通话的宣传周。在今年的宣传周里，同学们准备为推广普通话做些什么呢？自愿组成不组，商定计划，做好准备工作，然后在校园、社区或街上开展宣传活动。活动结束以后，在小组里交流一下自己的看法、收获和感受，然后写一篇周记。
习作三：夸夸同学的闪光点。在说了同学身上的闪光点后，让我们再来写一写这位同学吧。（1、想想这位同学身上的闪光点是什么。选择一件能体现他的闪光点的事写下来。要写清楚他是怎么做的，怎么说的。2、如果有兴趣，我们还可以办一期板报，贴上同学的照片，再把自己写的文章贴在下面。
习作四：在辩论会的基础上，我们再以“....变了....”为话题，写一个地方的环境变化。可以写“校园美了”“荒山变绿了”“河水变浊了”“蓝天变暗了”（1、想想这个地方以前是什么样子的，现在是什么样子，为什么会发生这样的变化。2、把自己的所见所闻写下来，要写出自己的感觉。3、写完后和同学交换着读一读，互相提出修改意见。）
习作五：当你遇到困难的时候的，别人是怎样帮助你的？当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？这次习作，请你写一写别人帮助你的事，或你帮助别人的事。（1、要选择印象最深的一件事情写。2、要把事情的经过和最爱感动的地方写清楚。3、写好后读一读，再认真修改一下。）
习作六：你想改进哪一种笔？你希望未来的笔是怎样的呢？请展开丰富的想象，写一篇作文吧。（ 1、先仔细观察你常用的一种笔的外形和结构，想想在使用中有什么缺点，应该怎样改进才好。2、还可以想象未来的笔是什么样子的，有哪些特殊功能。3、写好后与大家交流一下，互相提一提修改意见。）
习作七：我们向您致敬。学习了本单元的课文，大家的尽情一定很不平静。古往今来，有多少中华儿女，为了祖国的崛起、祖国的尊严、祖国的荣誉、自强不息，艰苦奋斗，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。让我们行动起来，去搜集和了解这样一些热爱祖国的杰出人物的事迹，来表达我们的崇敬之情吧。（1、自由组成小组，先选定要赞美什么人，如伟大的领袖、杰出的科学家、可敬的爱国志士、优秀的体育明星和默默奉献的劳动模范等等。2、搜集有关这个人的故事、照片、名言佳名。3、举办“名人事迹报告会”。把你搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，拿到班上进行演讲、展示。介绍之前，要安排好介绍的内容和说的顺序，并组织好语言。听的同学要注意抓住主要内容，还可能做做笔记。4、小组合作，一齐动手，办一期介绍杰出人物的小报。可以按照下面提示的步骤进行实践。小报办好后，贴在教室里展览，看哪些小组办得的好。确定主题——准备资料——安排版面——动手制作5、把这次活动的过程和自己的感觉写下来。过程要清楚，感受要真实。） 习作八：一个个美丽的民间传说，就像一杯杯香气扑鼻的清茶，让我们回味无穷。这些美丽的传说，反映了当是民间生活习惯，表达了人民群众的美好愿望，表现了他们的聪明才智，让我们产生了许多遐想。这次习作，就你你把搜集到的民间传说写来。（1、注意把时间、地点、人物交流清楚，把传说最有趣、最感人的地方写具体。2、写完后，同学之间交换阅读，互相修改。）
四年级下册
习作一：动笔写一写自己在寒假中亲身经历的一件事吧。（1、认真回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。2、想想怎样运用自己积累的好词好句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。）
习作二：描写心中的校园风景线或未的校园。（1、你选择的风景线在校园的什么位置？2、这道风景线中有哪些景物？它们美在哪里？3、未来的这道风景线将是怎样的？）
习作三：我的调查报告。读了《小树死因调查报告》后，大家很有收获。让我们也组成小组，到社区、校园、村镇进行社会调查，然后写一篇调查报告吧！（1、首先确定调查主题，如居住区环境状况，社会用字情况，校园早餐、午餐情况，小学生零花钱使用情况，如问卷、走访、测量等，进行细致的调查；然后分析原因，得出结论；最后提出建议。2、将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，在小组里做一次口头报告。大家评一评，看谁的调查最全面，谁的分析和结论最准确，谁的建议最合理、最有可行性。3、小组一交流后，动笔写一篇调查报告。写的时候要注意用事实说话，还要注意格式。高枝报告写成后，可以送交或寄给有关部门。）
习作四：让我们拿起笔来，描绘一下家乡的现在，或设想一下家乡的未来吧。（1、观察家乡的变化，抓住某一个方面，写一篇赞美家乡的文章。2、如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家乡是什么样子的，写一篇想象作文。 习作五：我们讲述了自己家中感人的故事，现在就动笔写一写自己的一位亲人吧。（1、你想写谁？为什么写她/他呢？2、写人离不开写事。你打算选他/她做的哪件事来写呢？3、要写出自己的真实感受。）
习作六：写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时真实的感受；然后写一自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。（1、回忆一下，同学或父母、老师等使自己受到委屈的一件事，或者自己使同学、小伙伴受到委屈的事。2、注意把自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，以及自己的尽情真实具体地写下来，还要注意把事情的来龙去脉写清楚。3、根据要写的内容，自己拟定题目。习作写完以后，要仔细看一看，或者读给老师、同学听一听，想一想习作
中哪些词句有毛病，再认真修改。）
习作七：我喜欢的动物寓言故事。一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，其实还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。同学们熟悉的《天鹅、大虾和梭鱼》《坐井观天》《狐假虎威》等都是动物寓言故事。我国古代寓言、古希腊伊索寓言、阿拉伯寓言，以及现在的少儿读物中有许多动物寓言故事。动物寓言故事很有趣，读后还能使我们明白 很多道理呢 ！（从书籍、杂志、报纸和网络中广泛搜集动物寓言故事，
3、把自己最喜欢的动物寓言故事绘声绘色地讲一讲，也可以约几个同学一起表演，还可以把故事内容画成连环画，让全班同学共同欣赏，互相受到启发。4、动物寓言故事这么有趣，大家也编一编，好吗？可以一个人编，也可以几个同学一块儿编。编的时候要注意故事有趣味性，里面还要包含一个道理。故事编好后，动物写下来。）
习作八：同学们知道的节日很多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日，还有一些特殊节日，如国庆节、教师节、植树节等。节日里的事情往往令人记忆犹新。这次习作，就写某个节日里给你留下深刻印象的事吧。（1、你想写什么节日？这个节日有什么特点？这个节日里有什么值得回忆？3、想想怎样写出节日的特点，表现出节日的气氛。）
五年级上册
习作一：用本单元中熟悉的人物编写童话故事；
习作二：你游览过旅游景点吗？你参加过游园活动吗？你赶过集市、逛过庙会吗？......让我们选择一次游览的经历，把它记叙下来吧！
习作三：写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。（想一想哪部电影或电视剧中的精彩片段给你留下了深刻的印象？描述的内容要具体，还可以写一写自己的感觉。）
习作四：写一件关于诚信的事（我们都知道，答应别人的事情一定要尽力做好。可是我们在做事情的时候，往往会遇到意想不到的困难。那么，你是怎样克服困难、信守谎言的呢？你没有有因为答应了的事情，已经超出了你的能力范围而无法做到呢？让我们从中选择一件事情，记叙下来吧。）
（1、你想选择哪一件事情来描述呢？它发生在什么时间、什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章？3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。） 习作五：《二十年后再相会》假想二十年后同学们相聚一堂时，将是怎样的情景。（1、你觉得你和你的同学长大后都会成为什么样的人呢？如果二十年后大家聚在一起，都会怎样介绍自己呢？2、你打算重点写哪几个人？你能在写作前先列一个提纲吗？修改文章时，注意句子是否通顺，标点使用是否正确）
习作六：写自己喜欢或佩服的人（在文学作品中，作家把一个个人物形象写得性格鲜明、栩栩如生。你肯定会被他们的故事所吸引，并产生喜欢之情。其实，在你的周围，也不有少让你喜欢或佩服的人。选一个自己喜欢或佩服的人，写一篇作文吧。）
（1、想一想，你最喜欢或佩服谁？为什么？2、他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意把最打动你的地方重点写一写。3、注意适当描写人物的动作和语言。4、文章要分段来写）
五年级下册
习作一：编写故事（《神鸟》中说，很多人都想要得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事 中挑选一个写下来）
（1、你编写的故事中有哪些角色？它们之前发生了什么事情？2、想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。3、通过故事，你想表达什么意思？）
习作二：连续观察日记。《螳螂的启示》这篇文章是一组连续观察日记。当我们用日记的形式，记录种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，因而需要用连续观察日记的形式，记录事物变化的情况。本次习作，就让我们动笔写一组连续观察日记吧。
(1、你对哪种事物进行了连续观察？你观察了它哪些时间段的情况？2、你是想记录这种事物连续几天的不同变化，还是想记录它有突出变化的那几天的情况？3、在观察中哪些让你觉得新奇或感动的发现？）
习作三：写写自己的故事。身为男孩子的你，是不是拥胡家中姐妹或同龄女孩子无法享有的一些特权？或身为女孩子的你，当男孩子在外面自由玩耍时，你是否只有羡慕的份儿？把有的学习活动，你是否都有平等参与的机会？你是否认为很多男孩子能做到事，女孩子同样也能做到？请大家认真想想这些问题，写一写自己的故事，或者写自己看到、听到的故事。写好之后，和同学交流交流。
（1、想一想 ，你准备写什么事情？准备写给谁看？2、事情发生在什么时候，什么地方？当时有哪些人？你都看到听到些什么？你印象最深的是什么？有什么感受？3、习作之前最好先列一个提纲。）
习作四：《我和___》在本单元中，我们通过一个个动人的故事，结识了各种不同性格的人物。在生活中，我们也与许许多多人交往，中间曾发生过许多故事。这些故事，有的可能让你激动过；有的可能让你悔恨过；有的可能让人感动过.....让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。
（1、想一想和谁之间发生过什么呈，有过怎样的情感变化。2、其中哪些情景给你留下了深刻的印象？3、你从中感悟到什么？） 习作五：《我喜欢的一则格言》格言伴随着我们成长，有时它是前时史的中标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以我最喜欢的一则格言为话题，完成一篇习作吧。
（1、想想你最喜欢的格言是什么，为什么喜欢。2、你打算通过哪一件或几件事来体现它给予你的教育？3、想一想哪些情节应该写得详细些，哪些情节应该写得略些。）
习作六：写一篇读后感。有的文章让人感悟万千，有的文章让人浮想联翩，有的文章让人潸然泪下，有的文章让人兴高采烈......总之，好文章能使读者产生丰富的感受，能引起人们无尽的思索。本次习作，就让我们写一篇读后感，和同学分享读某本书或某篇文章后的感受与思考。
六年级上册
习作一：假如我有一只尼尔斯的鹅。同学们都有过许多新奇的想法，比喻希望自己能变成什么，或者能拥有什么。读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学互相交流分享想象的快乐。
（1、你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？2、通过想象的故事，你要告诉别人什么？3、为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？）
习作二：本次习作不限内容范围。既可以写你感觉最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表棕的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。
习作三：我的自传。自传是叙述自己生平经历的文章。请同学们以自传的形式写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。
（1、怎样写自己的生平经历叱？可以请爸爸、妈妈帮忙回忆自己从小到大的往事，选择自己感兴趣的经历记叙下来。2、怎样才能使自己的文章有条理？为了展现成长 的过程，我们可以按照时间顺序记叙自己的重要经历。3、怎样避免把文章写成流水帐？要注意写自己感觉深的内容，并适当穿插自己对往事的想法。）
习作四：调查中的“小插曲”。每一次调查，都会有遇到困难时的苦涩，也会有收获时的快乐。在本次语文实践活动中，你的调查也一定会有不少的“小插曲”。这次习作，就让我们自拟题目，记叙一件你在调查中遇到的事情吧。（1、选择一件值得你思索或让你触动的事情。2、注意把事情的起因、经过、结果写清楚，着重写你想描述的重点场面。3、这件事给你带来怎样的思索或触动呢？可能通过具体整死来表达你的想法。）
习作五：《_____的自述》在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器......这次习作，让我们用物品自我介绍的方法，以“____（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。（1、你想从哪些方面进行介绍
篇二:《小小手抄报》
小小手抄报
大家看到的报纸多是印出来的，可这张小报，是我自己亲手办的。 有一天下午，老师给我们布置了一项作业——办小报，主题是介绍杰出人物或体育明星。我办的是体育明星小报。我先准备办报的材料：油画棒、尺子、铅笔、纸和书，然后用尺子在纸的中间画一个大大的“心”形框，用尺子比着打格，准备写出明星的成长过程。接着我上网查找李小双的成长资料，在第一行写上“男子体操冠军李小双”，并将材料工工整整的抄写在横线上，又找来李小双练体操时的照片贴在上面。我用圆规画出奥运五环，它象征着像李小双这样的运动员为了实现奥运梦想，积极进取，奋力拼搏。主要内容写完了，我把“小小手抄报”五个字写在最醒目的位置。最后，我在“心”形框左边写了几则脑筋急转弯，右下角画了一个惧怕老鼠的机器猫，下面画上几朵漂亮的荷花。我拿出油画棒将小报装饰一番，一份图文并茂的小报完成了，我拿起小报，左看看、又看看，还挺漂亮的。
如果有时间，你可以看看，满意吗？多提宝贵意见！
篇三:《7单元习作》
1
2
篇四:《办一期名人小报》
办一期名人小报
每当我走进我们班，第一个进入你视线的就是4张大小不一的手抄报。还记得是上周的周末。老师让几个同学办手抄报，一组！！个人。我们组一致认为马嘉怡是组长，我和吕欣婷是副组长。
星期六，早晨起床，我就急忙准备好了一张4开的大画纸、一些彩纸、一些彩笔、萤光笔、彩色铅笔和蜡笔、胶水、胶带、双面胶、胶棒、剪刀，这些都准备好了以后我就听到了敲门声。
我急忙打开了门。“看，我带了这么多材料来。”说着，吕欣婷拿出了一些资料。“好了，都别说话了！”组长喊了一声，继续说：“我觉得应该先确定主题。大家都可以说出自己的想法。”“不如叫‘名人小报’？”“好，就叫名人小报！”然后，我们就开始分工了，吕欣婷想象力最丰富，所以设计版面的工作被她抢了过去，马嘉怡在美术班上课，画画得不错，她便当仁不让的抢了画画的工作。至于我，是组中写字最好看的，抄写的重担便落在了我的身上。其他的人一人选一篇文章让我抄上去。终于，一张图文并茂的小报在我们手下诞生了。 我们看着办好的小报，心里都乐滋滋的。
篇五:《《语文百花园七》》
篇六:《第七单元测试题》{办一期介绍杰出人物的小报}.
第七单元测试题{办一期介绍杰出人物的小报}.
姓名
一、识字写字。
1．读拼音，写词语。（14分）
Jué jiàng rěn jī ái è xiāng gǎng qì shì xiōng xiōng bào chóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zāi dǎo zūn zhào zhèn ěr yù lóng jiān dū chuíshǒu gōng tīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．选择下面词中加点字的正确读音，打上“√”。（3分）
．．．
遵照(zūn zhūn) 薄嘴唇(báo bó) 翘起(qiào qiāo)
．．．
扫帚(zhóu zhou) 胜券(quàn juàn) 侵略(qīng qīn)
3．按查字典要求填空。（4分）
(1)“兜”按音序查字法应查大写字母( )，按部首查字法应查( )部。“兜”字是( )结构，它的读音是( )。
(2)“栽、监、段、势”四字的部首分别是( )、( )、( )、( )。
二、积累运用。
1．把下列词语补充完整。（4分）
( )无人烟 ( )不在乎 无可( )何 ( )耳欲聋 水( )不通 欢呼( )跃 自投( )网 ( )牙咧嘴
2．辨字组词。（8分）
狠( ) 饥( ) 拨( ) 锣( ) 沸( ) 狼( ) 讥( ) 拔( ) 箩( ) 拂( ){办一期介绍杰出人物的小报}.
chāi ( ) shuì ( ) jiàng ( )
差 降
chā ( ) shuō( ) xiáng ( )
3．照样子，写词语。（6分）
．．
东翻西看 ____________ ____________ ____________
浩浩荡荡 ____________ ____________ ____________
4．在括号里填上适当的词语。（6分）
( )的口吻 ( )的样子 得意地( )
顽皮的( ) 雷鸣般的( ) 起劲地( ){办一期介绍杰出人物的小报}.
5．按要求，改写句子。
(1)小黑鸟和大犀牛是一对密不可分的好朋友。（2分）
缩句：____________________________________________
(2)天空挂着月亮。
扩句：____________________________________________
6．用修改符号修改下列病句。（3分）
①我觉得这是想得不好的想法。
②劳动人民为国家发明了许多财富。
③我非常喜欢看电视和音乐。
7．画出下列句中的错别字并改正。（3分）
(1)节日的北京，人如朝花如海。( )
(2)夜深了，整个山村都沉侵在睡梦中。( )
(3)一进屋，他们就像饿狼似的东番西看。( )
三、阅读感悟。
奇 迹
法国著名作家雨果才华出众。他20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，此后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏( zāng zàng)病恶性发作了，那年他才40岁。
看着雨果发青的脸色，听着他沉重的喘息，人们（爱惜 痛惜）万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。
步 做操 打拳 接着跑步 游泳 爬山 “生命在于运动”，雨果的病情慢慢好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品。直（至 致）晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。
看见雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，人们惊叹不（己 已）：“这真是奇迹！”
1. 把文中括号里不正确的音节、汉字、词语划去。（4分）
2．给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。（3分）
3．文中画“_______句（设问、反问）。（1分）
4．联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词。（2分）
(1)雨果( )心脏病恶性发作，( )他并不悲观。
(2)雨果( )每天坚持体育锻炼， ( )体质逐渐增强。
5．“奇迹”指的是__________________________。（1分）
6．本文告诉人们什么？选择恰当的答案。 ( )（1分）
A. 说明体育锻炼的重要
B．赞扬雨果的文学才华
C．赞颂雨果创作的不懈毅力
7．读了短文，你有了哪些想法？把它写下来。（2分）
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
四、口语交际。（4分）
中国体育健儿载誉归来，如果这当中有你喜欢的运动员，你想怎样祝贺他们？请写下来。
对( )说：_________________________________________
对( )说：_________________________________________
对( )说：_________________________________________
对( )说：_________________________________________
五、古诗连线（4分）
咬定青山不放松 春风送暖入屠苏 《清平乐·会昌》 踏遍青山人未老 立根原在破岩中 《淮村兵后》 爆竹声中一岁除 向来一一是人家 《元日》
几处败垣围故井 风景这边独好 《竹石》
六、习作。(25分）
在本单元的学习中，我们了解了爱祖国、爱人民的杰出人物的事迹，搜集了他们的故事、照片、名言佳句，举办了“名人故事会”，还小组合作，办了一期介绍名人的小报并展示了出来。请你把这次活动的过程或感受写下来。写活动过程，要注意抓住印象最深的地方来写；要写出自己的真实感受。题目自拟。
篇七:《《第七单元测试题》》
一、识字写字。
1．读拼音，写词语。（14分）
Jué jiàng rěn jī ái è xiāng gǎng qì shì xiōng xiōng bào chóu ( )的口吻 ( )的样子 得意地( ) 顽皮的( ) 雷鸣般的( ) 起劲地( ) 5．按要求，改写句子。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zāi dǎo zūn zhào zhèn ěr yù lóng jiān dū chuíshǒu gōng tīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．．选择下面词中加点字的正确读音，打上“．√”。（．3分） 遵照．(zūn zhūn) 薄嘴唇．(báo bó) 翘．起(qiào qiāo)
扫帚(zhóu zhou) 胜券(quàn juàn) 侵略(qīng qīn) 3．按查字典要求填空。（4分）
(1)“兜”按音序查字法应查大写字母( )，按部首查字法应查( “兜”字是( )结构，它的读音是( )。
(2)“栽、监、段、势”四字的部首分别是( )、( )、( )、( 二、积累运用。
1．把下列词语补充完整。（4分）
( )无人烟 ( )不在乎 无可( )何 ( )耳欲聋水( )不通 欢呼( )跃 自投( )网 ( )牙咧嘴2．辨字组词。（8分）
狠( ) 饥( ) 拨( ) 锣( ) 沸( ) 狼( ) 讥( ) 拔( ) 箩( ) 拂( ) chāi ( ) shuì ( ) jiàng ( ) 差 说 降
chā ( ) shuō( ) xiáng ( ) 3．．照样子，写词语。（．
6分） 东翻西看 ____________ ____________ ____________ 浩浩荡荡 ____________ ____________ ____________ 4．在括号里填上适当的词语。（6分）
(1)小黑鸟和大犀牛是一对密不可分的好朋友。（2分） 缩句：____________________________________________ (2)天空挂着月亮。
扩句：____________________________________________ 6．用修改符号修改下列病句。（3分）
①我觉得这是想得不好的想法。 )部。
②劳动人民为国家发明了许多财富。 )。
③我非常喜欢看电视和音乐。
7．画出下列句中的错别字并改正。（3分） (1)节日的北京，人如朝花如海。( )