篇一:《成长路上的向导》
我的向导
绥德三小五年级一班 李佳伟
时间飞快的流动，一转眼我都已经上五年级了，马上要上六年级了，回忆起我的老师们，我印象最深的还是蒲老师，她是我第一个英语老师，是英语路上的向导。
三年级时，我一听到蒲老师，就觉得她应该像蒲公英那样可亲。可是，我错了！蒲老师要比其他老师严百倍。上课除了回答问题再多说一个字，就会得到应有的“惩罚”;只要测试不过或者中途看书，哈哈，“好事”又来了，老师会大发雷霆。 有一次，老师印了一些试卷给我们测试，一下就把同学们都难住了，而我猛然发现，发的那张和妈妈昨天让我写的一样。看到这里，我马上就开动笔了。后来果不出我所料，我得了满分。老师夸了我，我学英语的信心倍增。她真的是我成长路上的向导呀！
指导老师：李小玉
篇二:《小学作文：我的向导》
我的向导
在生活中遇到困难并不可怕,关键在于对待困难时做出的选择。要是你全身而退，那就等于说放弃了战胜困难的希望，人生的道路是坎坷的，如果每碰到一个困难就知难而退，那什么事也成功不了，更别说什么成功感，那就是一个不成功的人。只有在遇到困难时，临危不惧，知难而进，在困难重重的道路上披荆斩棘，走出一条属于自己的人生道路，这样的人，才是成功的人。暑假中的一件小事，却让我一生受用。
一天， 风和日丽，我正在家里悠闲地散步。这时，爸爸捧着一合东西走到我在面前，说：“儿子，你能把这艘帆船拼装好吗？”我接过盒子，一看，便说：“不就是这小小的一艘帆船么，又没什么大不了，对我来说真是小菜一碟，哈哈。”我笑着走进书房，拆开包装纸，打开盒子一看，刚刚还发出笑声的嘴，立刻变成了一个O型，心里暗暗一震，“啊，这么多零件，真是左三排，右三排，当中还挟着那么几排，看得我眼花缭乱，刚才的决心有了一些动摇。但我很快镇定下来，想：就算这么多零件，也难不倒我。开头还算不错，一些零件都拼到了正确的位子，船体的一小部分在我面前呈现，心里暗暗高兴。但后面就没有我想象的那么顺利，一些细小的零件数不胜数，说明书看得我两眼发花。再看盒子里还有80%的零件，我的愤怒又占领了心理的高地。10分钟过去后，盒子里仍有这么多的零件，30分钟过后，仍是老样子，些时我的愤怒到达了极点，对这个将我耐心磨光的东西放在桌上，气呼呼地走了出去。这时，爸爸凑到我身边对我说：
“遇到困难，不能退缩，而是坚持不懈地去努力，那么成功一定属于你。”听了这话，我就像没油的汽车在加油站加满了油，又在马路上跑了起来。回到屋里，我又努力开始拼，经过相当长的时间，一艘满载着我的心血的船诞生了，我蹦啊、跳啊，脸蛋上露出了成功的一丝微笑。
最后，我把这艘让我欢喜、让我愤怒的帆船摆在我的书桌上，一抬头就能见到它。而它总在我遇到困难时激励我去战胜、克服困难。如今，它已载着我在知识的海洋里遨游，一起去探索、发现，成了我生活和学习中一个不可缺少的伙伴。
篇三:《作文入门的向导--观察》
作文入门的向导----观察
甘肃省天祝县打柴沟小学 张永建
邮编733202 电话09353256670
在小学生作文中，普遍存在的毛病就是千篇一律，普遍发生的困难就是言之无物。这固然与儿童的年龄小，知识少，缺乏生活，感触不深有关。但最直接的原因，我觉得还是缺乏观察。
观察是作文入门的向导，是写作的前提和基础。
写作首先要有素材，学生的作文之所以空洞，正是缺乏素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，既然无“物”可言，文章自然言之无物了。要解决“物‘的问题，最好的办法莫过于观察。观察是一个有目的、有计划、有组织的知觉过程，是学生认识世界、开拓视野、增长知识、积累素材的重要途径。在观察中，展示在学生面前的是五光十色的生动画面，提供的是丰富多彩的感人素材，面对如此可感可触的客观事物，学生就不至于无话可说，无言可写了。文章也就自然言之有物了，充实、具体了。
当然，观察本身并不是文章，它只是作为一个纽带，将客观事物和作文联系起来。因此，要把客观所得的感性认识上升到理性认识，还必须经过一个分析、比较、综合、概括、判断、推理的思维过程，而且还要借助于一定的语言形式，通过恰当的词语和适合的句子，把所看到的情景确切的表达出来，才能形成文章。而学生恰恰是在观察的过程中，边观看、边思索、边寻找词语进行内部“无声的复述”，将观察的成果巩固在脑海中；同时，也正是他们依循着老师有条理、有顺序、有启发的指导步骤观察时，不知不觉地伴随着老师的指点，使知觉的选择服从于观察的目的任务，由表及里，由此及彼、去粗取精地加工、整理、取舍着观察所得的材料。使意识在大脑中完善、加深，逐步形成了思维的条理化。可见，观察之与作文，就犹如水之与鱼，是万万不可少的，只有观察、观察、再观察，学生的知识才会丰富，语言素质才能提高，思维才可发展。
那么怎样才能指导和培养学生进行观察并养成观察习惯呢？
1、组织学生进行有目的、有计划地观察，让学生在观察实践中取得经验，学会观察。尤其在每次作文布置前和布置后，不要怕浪费时间，不要怕麻烦，要带领学生进行实地观察练习，这是写好作文的前提。在观察中要引导学生按顺序观察，抓特点观察，并且进行联想。如，秋天的杨树叶到底是一片金黄呢，还是黄
绿相间；一阵风刮来，黄叶纷纷下落呢还是偶尔飘落几片呢？并且和学过的文章中描写的进行对比。麦地里的小麦都收割了，留下的麦茬像什么？是否像细心的小学生画出的一条条平行线，是否像手巧的村姑锈在鞋垫上的几何花纹。堆在场院里的麦剁大小如何，大的像什么，小的又像什么？看到他们你想到了什么，还想到了什么？这样不断提问和引导，“逼”学生进行观察。在此期间，最好要求学生作好笔记，以备后用。其实这样的活动也是学生大为欢迎的，它就是一次很好的实践活动，是新课改极力提倡的，是素质教育必不可少的。
2、培养学生平时留心观察周围事物的能力与习惯，注意帮助学生积累生活素材。下雪了，让学生观察下雪前天气的变化，下雪时和下雪后的景象；秋雨绵绵，让学生精心听雨声，看雨景，还有秋风撼树飒飒的响声；春天青草发芽，提醒学生注意小树长叶的情景以及人们的活动、穿着的变化。久而久之，便使孩子们习惯成自然，积累了丰富的生活知识，写作文也就具体形象了。甚至生动了。
3 、在培养观察的基础上，还要培养学生的想象能力。这在平时的课文学习中要多进行这样的训练，在作文教学中特别是在观察阶段更要注意想象能力的培养。如，当身临白雪茫茫的雪地上，便问，你想到了什么？学生们就会一个个回答，有的想到了在白雪皑皑的大地上，解放军叔叔手持钢枪巡逻在边防线上，农民伯伯冒着严寒侍弄土地，工人迎着鹅毛大雪走向工厂，警察在凛冽的寒风中追捕逃犯。也有的同学想到了雪地上觅食的小兔，大树上栖息的小鸟。当看到远处银带似的高速公路时，让孩子们想象公路上跑着哪些车，车上坐着哪些人，要去干什么？高速公路是什么人修成的，给当地经济带来了什么好处等。也可以让学生看着老师高兴或严肃的神态想象老师的内心活动等等。
当然，作文能力的培养，作文水平的提高也远非通过观察便可毕其功于一役。但是，观察在作文中的作用确实至关重要，尤其重要的还是使学生养成善于观察、勤于观察和在观察的基础上展开大胆合理想象的良好习惯。只要师生共同努力，不断实践，给予“观察”以足够的重视，小学生的作文水平一定会很快提高，言之无物、无话可写和千篇一律等毛病会很快被克服。
此文于2007年4月发表于《教育第一线》２００７创刊号
篇四:《初中100个可套用的最给力作文标题大全》
初中100个可套用的最给力作文标题大全 ！
人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷的青睐，当然考场作文快速拟题的方法很多。其实，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠辉，妙趣横生，所以说作文套装拟题，没有什么不可以，在此向大家推荐100个可以用来套装的题目，供大家参
1.让 飞
⒉非" "勿扰
⒊《都是 惹的祸》{向导初中作文}.
⒋《笑傲 》
⒌《生活需要 》
⒍《何以解忧，惟有 》
⒎《假如我是 》
⒏《告诉你，我很 》
⒐《我眼中的 》
10.《生活需要 》
11.《 在我的身边》
12.《 也是一种美》
13.《 是最美的行囊》
14.《与 同行》
15.《 伴我成长》
16.《 三步曲》
17.《 和我有个约会》
18.《我发现 》
19.《真想做个 》
20.《世上只有 》
21．《我 故我在》
22．《永远的 》
23.《 ，我恨你》
24.《 ，做我自己》
25.《 的风波》
26.《我和 的距离》
27.《 着并快乐着》
28.《给自己找个 》
29.《永远说 》
30.《那一次，我 》
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31.《 不同情眼泪》
32.《带上 上路》
33.《我与 面对面》
34.《 是一盏明灯》
35.《那段 的日子》
36.《一个 的心灵独白》
37.《 ，让我欢喜让我忧》
38.《爱上 》
39.《 是一道靓丽的风景线》
40.《我眼里的 》
41.《那 那 那 》
42.《想起 》
43.《 的遐想》
44.《第一次 》
45.《给心情涂上 》
46. 《人生路上 多》
47.《 ，我的最爱》
48.《 的故事》
49. 《 是一种养分》
50.《那年，我 》
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蓝狐的逻辑
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52.《我 ，我 》
53.《有 才有远方》
54.《 在，梦就在》
55.《还有多少 可以重来》
56.《明天，我 》
57.《我的 我做主》
58.《 ，是这样炼成的》
59.《 ，我永远的天空》{向导初中作文}.
60. 《将 进行到底》
61.《人生没有 》
62.《 是一瞬间的事》
63.《有一种 叫成功》
64.《 伴我少年行》
65.《带上 上路》
66.《 是一首歌》
67.《 是一种美丽的痛》
68.《 的回忆》
69.《有 陪伴的日子》
70.《 ，没有什么不可以》
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蓝狐的逻辑
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71.《与 一起走过》
72.《 ，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝 》
74.《让 为 着色》
75.《我 故我在》
76.《 ，妙不可言》
77.《读懂 》
78.《我总是 》
79.《 一族的幸福生活》
80.《 拍卖会》
81.《 永不下岗》
82.《那次，我与 擦肩而过》
84.《 是一种牵挂》
85.《 带给我的快乐》
86.《 也是一种享受》
87.《 让我如此美丽》
88.《 ，其实你不懂我的心》
89.《最近比较 》
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蓝狐的逻辑
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91.《 ，我的最爱》
92.《下辈子我做 》
93.《谁都可以 》
94.《 是金》
95.《拿什么拯救你，我的 》
96.《怎一个" "字了得》
97.《 拍卖会》
98.《留些 给自己取暖》
99.《敬畏 》
100.《 不需要理由》
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语文背诵16法
1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背诵也就不太困难了。
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。
5.关联词提示法
关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“„„而„„使„„则„„使„„则„„故„„而„„”第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使„„则„„使„„则”构成两对关联词，分别表设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。
6.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段先用排比句式“百千„„百千„„百千„„声„„声„„声”，接着用“顶针”句式“人„„手，手„„指„„口，口„„舌„„”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
7.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
8.趣味背诵法
篇五:《中考作文 成长的力量 范文》
2013年江苏省连云港市中考作文《成长的力量》优秀范文（4篇）
作者: 加入日期：14-04-13
范文一：
2013年连云港中考满分作文：成长的力量
当我在书店看到这本书时，就有一种预感，这将是一个凄美的故事，因为书名就带着一丝丝伤感。正是这种感觉，让我毫不犹豫地买下了这本书。{向导初中作文}.
第一次看这本书，一口气读完，算是草草看过。可这次，当我再度翻开《闪着泪光的决定》这本书时，有一种独特的感觉，有着一种细看下去的强烈愿望。于是，我捧着书，用心读，足足用了3天，才把它看完。这一次，我深刻感受到了这是一个耐人寻味的故事，是一个像童话一般美丽动人的故事。
书的主人公是一个又瘦又矮的女生，名叫悟那，因为披着一头浓密的长发而被叫做墩布姑娘。她整天踩着老掉牙的溜冰鞋到处乱撞。死党图图试图让她剪去长发，没想到一把扯出一个忧伤的大秘密。原来，以前悟那是瓶子妹妹。她在病房遇到了大象哥哥，因为医生要往他的鼻孔里插根粗粗的管子，他痛不欲生。这一对被囚禁在病房里的孩子互相加油，每天努力地活下去。可是，有一天，大象哥哥突然消失，生死未卜，只留下了奇妙的图画书《长发姑娘》。其实，大象哥哥是为了救她，才离开，而自己去其他地方治疗。幸运康复的瓶子妹妹怀抱最后的希望，开始漫长的等待。直到有一天，大象哥哥忽然现身，瓶子妹妹知道了真相后，终于做了一个闪着泪光的决定——减掉长发。
故事贯穿着生命的相聚和别离、拯救和感恩的主题，轻巧透明的故事中流露着沉甸甸的对生命的无比热爱，清澈忧伤，温暖有力，让人热泪盈眶。
这本书最大的不同就是通过对主人公成长历程的讲述，让我们在一丝忧伤中感悟到了一种“爱”的力量。慢慢回想下自己的成长足迹，仿佛一直是被一种呵护和爱所包围，自己却极少考虑对别人付出“爱”。现在，我知道 “人生的价值不在自己占有多少，而在自己能为别人付出多少”！
想到这里，我不禁回忆起了以前我们学过的一篇文章——《她是我的朋友》。讲的是发生在
越南的一个孤儿院里的故事，由于飞机的轰炸，有个女孩子受了伤。她流了很多血，伤得很重，需要抽取周围孩子的鲜血来挽救她的生命。由于所有孩子们都认为献过血之后自己就要死了而不敢献血，但还是有一个孩子勇敢地献了血，当女护士问他原因，他说：“因为她是我最好的朋友!”这个故事中体现的是友情的力量，它与这本书中想表现爱是一样的，是博爱，是世界上最美妙的东西。
生命，原来如此的奇妙，要付出无数力所能及的爱才能得到那种美妙和灿烂！凝重的爱，我们成长的力量，有了它，我们的脚步才更踏实！
范文二：
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。{向导初中作文}.
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
范文三：
时光从我们耳边呼啸而过，我们从咿呀学语的孩童成长到现在风华正茂的少年。历史留下了许多脍炙人口的故事，我亦从中感受到他们的力量。
“王侯将相宁有种乎？”
无论是志存高远的“燕雀安知鸿鹄之志哉”，还是充满豪情的“王侯将相宁有种乎”，我都能感受到陈胜的力量，那样的坚定，那样的不容置疑。他那高远的志向，洞察世事的能力，豪迈的壮语，都充满了一统天下的力量。也许，他的力量，就是能当王的原因以及动力。我从陈胜的故事当中，领会到了无人能及的力量。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
说到唐诗，李白的名字一定会浮现在脑海之中，他那千古传唱的诗篇，妇孺皆知。“天生我材必有用，千金散尽还复来”这是李白自信的力量；“举头望明月，低头思故乡”这是李白思念的力量；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这是李白勇敢的力量。谁说诗人缺少力量呢?李白的力量能深入人心，让众人都感受到。我从李白的诗句中，领会到了无穷无尽的力量。
“光阴似箭，日月如梭。”
中国文坛上一颗闪耀的星星——朱自清先生，他唯恐“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”于是，他所看到的黑布棉袍青布马褂的背影，充满了感人的力量；他的伙伴春姑娘，充满了给人快乐的力量。而他，亦是有着宁死不食美国救济粮的爱国的力量。也许，这些力量是因他那样爱惜时间，上天才赐给他的财富。我从朱自清的文章当中，领会到了坚定有力的力量。
我们每个人，都得到上天的眷顾，拥有一份力量。但我们要学会用它去接受挑战，克服困难。那些从指缝间溜走的时光，亦是在教我们，要充满力量，并坚定地持续地行走，在这一条命名为成长的道路上，茁壮地呼吸。
从历史的故事中，我们要学会成长，学会运用我们的力量。
范文四：
成长的力量
成长是一种修行，我在森林中成长。
成长是一种磨练，我在沙漠中成长。
成长是一种学习，我在河岸边成长。
成长是一种历险，我在大海中成长。——题记
森林——在和谐中成长
阳光照射在这一片森林，买一片绿叶都显得光彩照人。我背着自己的小书包，迈着轻快的步子向前行进。耳边是悦耳的鸟鸣声，清脆的溪水声，风刮树叶的飒飒声。地上，到处是青草、鲜花，空气中充满了迷人的香气。时不时的，我的脚边会蹿出一只小兔，飞过一只蝴蝶。森林中的各种生灵和谐融洽的生活着，他们不争吵打斗，而是互相帮助，也不惧怕我这个外来者。哈，我在森林中学到了友善和宽容。
沙漠——在酷热中成长
和森林比起来，沙漠真是个不毛之地。我的脚步也变得异常缓慢。天山的太阳正照射着我，我很快就不行了，一下子坐在了松软又十分焦热的沙子上。过了很久，只见一个陌生人放在我身边一瓶水，又缓慢地走开了。看着他那蹒跚的背影，我被感动了，被那个陌生人的奉献精神和坚强意志感动了。我重新出发了，而现在的我，已是学会了奉献和有坚强意志的人了。
河流——在汇集中成长
远远地，我看见了一条河，像一条又细又长的绳子，束缚住我的心。我已经好几天没有见到河了！待我饮水完毕，我又顺着河流开始了我的旅程。不一会，一条小溪汇集到这条河中，河变宽了。又是一条小溪！在我半天的路程中，小河以变成了它的２倍！这就是积累。于是，我决定学习河流的“积累”的精神。
大海——在波涛中成长
在这条河的尽头，是大海！一望无际的大海！而它，就是由来自千万条河中的水组成的，它的博大胸怀接纳了这些河。我又学到了大海的博大胸怀！{向导初中作文}.
在森林、沙漠、河流、大海的指导之下，我感动着，我成长着，成为了一个勇敢的男孩，我也将在将来的成长历程中发展的更好！
这，就是成长的力量！
篇六:《初中作文指导之——立好意》
初中作文指导之——立好意
作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐
王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性。
一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。
所以，好的立意应该力求做到：
一、方向要正确：
所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时