篇一:《学习作文,修改很重要》
作文修改很重要
作文的重要性已经被广大家长认同，学好作文已经成为语文学习的重中之重。
那么怎么样学好作文呢？仁者见仁智者见智，七心作文李永清老师专门从作文修改的角度谈作文修改的重要性。
我们要正确地认识作文修改的重要性。
要想解决问题，必须先要发现问题，找出问题的根本所在。作文的修改就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在作文教学中，从一定程度上讲，作文的修改和点拨要比知识讲解重要得多。知识是死的，应用是活的，如何将写作知识巧妙应用，其中有很多细小末节的小技巧，必须在不同的文章中，不同的事件中，不同的情况下具体针对性地讲解，只有结合具体的文章，才能通俗易懂地讲解写作的基本常识。
作文修改需要老师具备超强的想象、联想和分析思考的能力。
要修改和点拨好孩子的作文，不是一件容易的事情，不仅需要老师具备一定的写作能力；还需要老师有着超乎寻常的想象力，联想力和分析思考能力；更需要有一个能静下来、沉进去的心境；还需要一颗能了解孩子和读懂孩子想法的心灵。因此，给孩子修改和点拨作文，不是只具备成人的理解和认知就能完成的。 作文修改要站在孩子的角度思考问题，要准确摸清孩子的想法，充分理解和读懂孩子的文章，按照孩子的思路修改。只有这样，修改和点拨才能更有效地被孩子掌握和理解。要做到这点，不是老师只会写文章就能实现的，也不是老师具备良好口才就能做到的。
作文修改有一定的科学方法和原则。
老师、家长、孩子要明白：作文修改和点拨必须要做细做深。蜻蜓点水地乱评几句，画画好词好句，写几句诸如“想象丰富，构思巧妙，行文流畅......”等冠冕堂皇的话没有任何意义，作文的问题依然存在，这样改一百遍也是再做无用功。
作文修改和点拨是对孩子作文进行全面体检的过程，要诊断出作文存在的所有毛病，而且要开出具体的方子，让学生解决。从整篇文章而言，作文修改和点
拨是对文章主题、开头、行文、结尾、选材、构思、人物处理、事件处理、描写应用等方面进行的体检。对于问题必须一一提出来，能给予孩子范例的就给予范例指导。只有在这样反反复复的修改中，孩子才慢慢理解很掌握所学的写作知识，才能让孩子掌握写文章的技巧和提高孩子写文章的能力。
最后，以一首口诀的形式，再次强调作文修改的重要性：
作文修改很重要，写完不可算完了；
反复斟酌真需要，发现问题速改了；
发挥想象一定要，浮想联翩少不了；
合理合规合情了，肯定可以发表了。
名人修改文章的故事
“怕后生笑我”
夜深了，欧阳修伏案灯下，专心致志地修改自己的文章。他的夫人打趣说：“你又不是小学生，还这么认真地改文章，难道怕先生责怪吗？”欧阳修说：“我写文章是要留给后人看的，这样认真修改，是担心文章里还有什么毛病，怕后生笑我啊！”
动“大刀”
刘绍棠的长篇小说《地火》定稿时有50万字。当时，许多出版社争着向他索稿，可是刘绍棠却迟迟没有交稿，他说：“再删一回，争取更少浪费一点国家的纸张、工人的劳动、读者的时间和金钱。”在此后两次大的修改中，他忍痛割爱，竟删去了20万字。
“一行”和“九行”
一天，法国作家莫泊桑带着一篇新写的短篇小说去请教福楼拜，他发现福楼拜桌上有厚厚的一叠文稿，而且每页都只写一行，其余九行都是空白。莫泊桑问：“您这样不是太浪费纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我一直有这样的习
惯，一张纸上只写第一行，其余九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，立即告辞，赶紧回家修改自己的小说去了。
删
鲁迅先生有一次给北大学生讲课时，在黑板上写了一个大大的“删”字，并且对学生说：“你们问我写文章有什么秘诀，我也说不出，要说经验，略有一点，这个‘删’字就是 从我的经验中归纳出来的.”
二百行和二十一行
俄国杰出的寓言作家克雷洛夫对自己的作品总是不断地加工修改，直到每一个字都掷地有声，形象生动为止。例如，他的寓言《杜鹃和雄鸡》的草稿有二百多行，而后来发表的这篇作品却只有二十一行。
改了二十遍
俄国大作家托尔斯泰的《复活》，是一部世界文学名著。这部小说从起草到定稿发表，前后用了十年时间，仅对主人公玛丝洛娃的肖像描写，作者就修改了有20次之多。第一稿把玛丝洛娃写成一个“丑陋的黑发女人。她之所以丑陋，是因为她那个扁塌的鼻子.”定稿时改成“她两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍旧放光„„跟那惨白的脸恰好成了有力的对照。”这样就把女主人公美好而又饱受摧残的形象，鲜明地展现在了读者面前。
篇二:《学好作文的重要性》
学好作文的重要性
1、日常生活离不开作文
（1）应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。
（2）书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，是相互转化、相互规范、相互促进的。我们不仅要求区分好口语与书面语，也要求二者相互汲取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。毛泽东的讲话说理深刻、逻辑严密、春风化雨、催人奋进，而其文章寓高深于口语化语言当中，简单地连农村老太太都能读得懂，堪称典范。{学习的重要作文}.
（3）作文是很重要的表达与交流渠道。每个人都有表达与交流的内在需求，也会有借助于文字进行表达的需求。好的作文无不是与自我沟通、与他人沟通或与天地沟通的佳作。
（4）书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，于字词句段篇中指挥千军万马，在起承转合处洞察世事人生。在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，
认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越扩展，境界在逐级攀升。久而久之，思维会变得更严密、清晰，性格也会变得稳重、成熟。鉴于此，金笔作文提出“作文，做人，做事”的作文培训思想。
2、有助于各门功课的提高
叶圣陶说：“作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。”作文与各门功课的学习，确实是你中有我，我中有你，然此一规律经常是“百姓日用而不知”，不为家长学生老师所注意，这是万万不应该的。
（1）没有好的文笔，文科试卷答不好。文科要求概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写好作文的要求是一致的。在阅卷者那里，好的文笔就是作答者的脸面，使你的表达有艺术性，让阅卷者感到判你的卷本身就是欣赏，能给人带来美感，分数自然就会高。
特别的，学不好语文也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、触类旁通。清末著名启蒙思想家、翻译家和教育家严复先生认为只有学好母语才能达到翻译的“信、达、雅”；上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“我一向是反对学生„重外语、轻母语‟。这是一种短视的行为，学生不应该只顾眼前。汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要
靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。”
（2）理科试卷也依赖于理解分析能力，这都与语文水平、作文水平有直接关系。读题是解题的前奏，解题是读题的继续，实践证明，大部分答不出的题看似是因为不会做，实质是因为读不懂隐藏的逻辑关系，如小学生做数学题，80%是语文的问题，而非数学本身的问题。另外，对课本基本知识点的理解不够透彻是影响得分的更深层、主要阻力，每临大考老师们所要求的“回扣课本基本概念、公式、定义”就是要学生们不断加深对他们的理解与把握。君子务本，本立道生，抓住了根本才会抓住学习、考试的关键，事半功倍。
（3）事实证明：作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占三分之一。《教育文摘》上讲，90%初高中学习尖子生，都有较强的阅读和写作能力，可见阅读写作能力与其他学科的关联性之强。
3、写好作文，是升学考试的需要
（1）各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的。文如其人，写作能力是个人综合能力的集中体现，在古代，一篇文章定终身，现在国家教育部门也重新认识到了作文的重要性并在逐步提升作文分数比重。小学阶段作文占
30%左右，到初中占40%左右，高中占到一半，2008年语文考试总分提高到160分，其中作文至少占70分，也有可能达到80分，甚至90分，作文分数所占比例呈上升趋势，个别专家甚至提出语文考试将只考读写。
（2）重点高校自主招生为作文尖子生敞开大门。自2003年政策出台，到2007年自主招生高校已达59所。这59所重点高校特招作文尖子生，如北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，其中北大降了30分录取。这种特招适合人才培养的需要，未来还会扩大。
（3）中高考试题量增大对写作功底提出更高要求。2006年高考，整体语文题量大，对读、写能力要求非常高，好多考生时间不够用，很多人作文没写完。作文基础不扎实，在时间那么紧张的情况下如何完成作文考试？提笔成文、文不加点的能力需要平时就要练就过硬的写作功底。
4、学好作文，有过硬的文笔，是未来就业的基础和法宝
（1）从专业角度讲，有过硬的文笔，会大大便利就业，为自己争取更多发展机会，助推成就事业。比如专业写作（作家）、自由撰稿人、制片人等。
（2）从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。写作能力是社会就业需求最普遍的一种能力。如律师业、
广告业、策划业、公务员、教育业，甚至是我们的作文指导培训。
特别的，从古至今，文笔一直是公务员的看家本领。无论党委、政府、人大、政协、纪检委、军队还是各类群团组织，其各级单位、部委办局的领导方式主要是“文字领导”和“会议领导”，过硬的文笔不仅是对一名普通公务员的基本要求，更是各级领导的必备素质。如果文笔不过关，不用说干不干得好公务员，就连考不考得上也是个问号。
（3）从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受重视。
各位家长，三岁看大，七岁看老，青少年时期的积累对人生至关重要。人而无文，其志必愚；文而无武，其志必弱，毛泽东也提出修身要“野蛮其体魄，文明其精神”、具备“中国作风和中国气派”，相信孩子的文武双全不只是古人的不懈追求，也是您的热切期望。在孩子成长的关键时期，在注重孩子身体素质的同时，请您注重孩子作文做人做事能力的训练。
篇三:《学习作文的重要性》
学习作文的重要性
1、学好语文是学好其他学科的基础。
语文——说与写。我们每天都不能离开说与写。在学校，学习的功课很多，语文、数学、思品、英于 语，还有音乐、体育、美术、计算机……在这么多功课中，只有语文是伴随我们一生的学科，别的功课就没有这样的“殊荣”了。无数事实证明：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。其他学科是知识的宝库，那么，语文就是开启这些宝库的钥匙。作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接爱思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。
2、学好作文是升学考试的需要
首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文分数在语文卷面分中所占比重最高。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以中高考为指挥棒的科目界定中，语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分；大连地区120分，作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》上讲， 90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
另外，有个振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生。例：北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降了30分。甚至有专家预测：未来中高考中，语文将只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花大力气培养孩子的各种特长，就是为了在考大学时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。
还有，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至是我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩子有多方面的专长，如艺术、美术、乐器等，其实，如用学这些科目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响也更大，并且受益生。
曾被北大录取的特殊人才得益于作文特长
一提到北京大学的破格招生，人们会想到罗家伦、朱自清等人，他们无一不是怪才、偏才，却被北大录取，并成为学界泰斗。北大成就了他们，他们也为北大平添了一段段佳话。
罗家伦 除了写作文几乎毫无特长
1917年，蔡元培出任北大校长，并“循思想自由原则，取兼容并包之义”，解放思想，创新学术。 这一年夏天，北大在上海招生，刚从美国回来的胡适参加了考试的阅卷工作。在招生会议上，只是一个普通教授的他激动地说：“我看了一篇作文，给了满分，希望学校能录取这位有才华的考生。”可当委员们翻阅这名考生的成绩单时，却发现他的数学只考了零分，其他各科成绩也并不出众。
当时，主持招生会议的校长蔡元培明确表态，支持胡适的意见。在蔡、胡二人的执意要求下，这位除了会写作文几乎毫无特长的考生，最终被北大外国文学专业录取了。他，就是罗家伦。
1919年，在陈独秀、胡适支持下，罗家伦与同学傅斯年、徐彦之一起创办了新潮社，并出版《新潮》月刊。同年，他被选为北京学生界代表，到上海参加全国学联成立大会，支持新文化运动。五四运动中，罗家伦亲笔起草了印刷传单中的白话宣言——《北京学界全体宣言》，提出了“外争国权，内除国贼”的口号，并在5月26日的《每周评论》上第一次提出“五四运动”这个名词。
1920年，罗家伦从北京大学毕业赴美就读普林斯顿大学研究院，攻读历史和哲学，1921年转入哥伦比亚大学研究院，并于1926年回国参加北伐。
从北大毕业8年后，罗家伦以北伐少将的身份，被南京国民政府外交部任命为国立清华大学的校长。
他的革命思想，对清华的发展产生了重要影响。
张充和 看不懂数学题{学习的重要作文}.
同样也是数学考零分，却得以破格跨进北大校门的，还有合肥才女、“张家四姐妹”中的老四张充和。 张充和3岁前就学会了背唐诗，七八岁开始学作对子、写诗。
1933年9月，19岁的张充和来到北平，参加姐姐兆和的婚礼。也是在这个时候，第二年夏天将举行大学入学考试的消息传了出来。亲人和朋友都劝充和参加，她自己也觉得不妨一试。当时的大学入学考试，主要包括四个领域——国文、历史、数学和英语。对于前两门，张充和信心十足，因为自幼基础打得牢。但她从未接触过数学，看不出数学证明题和代数方程式的意义何在，也不明白该从何入手。
1934年，数千学生从全国各地赶来北平。考试当天，家人为充和准备了圆规和曲尺。“我没用，”她说，“因为我简直连题目都看不懂。”
张充和的数学考了零分，但国文、史地、英语成绩都十分出色，尤其是作文《我的中学生活》，更是拿到了满分，总成绩相加，居然超过录取分数线。{学习的重要作文}.
此时，胡适已升任文学院院长兼中国文学系主任。在看到张充和作文的第一时间，他立刻大喊：“这个学生我要了！”但当时的北大规定，“任何一科是零分，都不能被录取”，胡适只好找到校务委员会拍桌子吵架。北大终于答应破格录取张充和，而她也成了北大中文系当年录取的仅有的两名女生之一。
叶曼 “试读生”成就一代才女
在罗家伦和张充和之后，另一位名叫叶曼的女生也因胡适的赏识被北大破格录取。叶曼70多年前曾是北大法学院政、经、法三系唯一的女生，是胡适相当器重的女才子。她还是南怀瑾盛赞的弟子，三毛、林清玄等著名作家推崇的前辈，也是当今极少将儒、道、佛文化融会贯通的大学者之一，在台湾几乎家喻户晓。
1936年，叶曼参加了北大、北师大和清华三所高校的考试，其中，清华是她心目中最向往的高等学府。可结果，叶曼并未在清华的录取名单中找到自己的名字。至于北大，则以试读生的名义录取了她。
叶曼在多年后这样回忆自己的“高考经过”：那一年，北大国文考试的作文题目是——“你生平最感到悲哀的一件事”，或“喜欢的一件事”，或“感动的一件事”。当时，叶曼的父亲刚过世不久，她便选了“最悲哀的一件事”。“我简直是一边哭一边写这篇文章，真的是用真情写的。”
胡适看了这篇文章，大为赏识，但因其他评委一致认为，这考生的其他科目确实差了点儿，胡适只好让步：“好了，想办法能让她来就行。”而他所想的办法，就是给叶曼安了个试读生的名号。这种做法，最终成就了一代才女。
作文学习势在必行
作为一个家长最痛心的事恐怕就是在孩子长大后，面对残酷的竞争中，因为能力的问题而后悔，因忽视过程而遗憾！
有一个孩子，考上了上海名牌大学。入学后他发现，他的同学琴、棋、书、画样样精通，唯他不行，十分羞愧，不得不利用业余时间背着吉他，满大街的拜师求艺。他对来探望他的母亲说：“我小时候你们为什么不让我学吉他？”母亲说：“那不是因为你不爱学吗，所以没给你报。”孩子说：“一个小孩子有几个愿意学的，不都是父母逼着学的吗？”母亲无语！这不是故事，这是一位母亲心痛的表白！
作文十分重要，作文=1/2语文
学好作文是小考、中考、高考的需要：莘莘学子十年寒窗，最后决定命运的仅一张考卷而已，不论中考、高考作文永远占语文总分的一半以上，可谓一篇文章定终身！
学好作文是从容应对未来就业压力的需要：将来的社会无论发展到什么程度，电脑始终不能替代人的大脑，文笔好的人始终都是各个职场最抢手的凤毛麟角。
家长，请给您的孩子作出一次选择吧，不要让那位母亲的叹息发生在您身上发生。
家长在学生作文问题上存在的三大误区
误区之一：低年级孩子到底该不该学作文？
美国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，人的智能至少包括八种：语言智能逻
辑、数学、空间、运动、音乐、美术、人际关系！而语言智能被列为八大智能之首，作文则是培养语言智能的重要手段。专家指出：幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期，在这一个阶段，孩子能够接受和掌握80%的语言。而小学时期（一年级开始）是运用和组织语言、建立语言思维的最