篇一:《书香满校园》
“书香校园，明理知耻”征文 德江县安家渡小学
书香满校园
六年级 肖娜娜
我爱我的校园，不仅因为它美丽，还因为整个校园透着一股书的幽香。
踏进校门，映入眼帘的是操场右边一堵贴满了古代经典传统文化的墙壁。由于中国的文学作品数不胜数，校长专门挑选了一些优秀作品，有《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《三字经》等。此外，在校门口的保卫室外墙上，还贴着一幅专为我们学生定做的“五个一”主题教育实施方案，要求我们每天一进校园就要开始读书，养成早读的习惯。
漫步在校园，倾听着阵阵的读书声，问着缕缕书香，享受着书给我们带来的乐趣，这是一件多么令人惬意的事啊！书，对于每个人来说，都是十分重要的。因为书就是我们的良师益友，只要同学们一有时间，就翻开书，一头扎进书的海洋，遨游在书的王国。
书籍让我们如痴如醉，沉迷在书的海洋，流连忘返，废寝忘食。同学们有的看的很快，囫囵吞枣，一目十行；有的看的很细，一字一句，细细品读。吸引同学们的大多是故事、童话，书中主人公的命运遭遇，让人激动不已。瞧，同学们又在互相交谈着自己在书中所读到的故事了。
只要一下课，我们就直奔学校图书室，在书架上寻找自己喜欢的书，贪婪地读着，津津有味地看着，有的同学读得非常认真，一边看，一边沉思，思索着书中的问题，还有的用手在空中比划着，书中有什么不理解的地方，不认识的字、词，还要查字典或问别人，直到把这些问题解决为止。
我最喜爱的是《安徒生童话选》，书中丑小鸭变白天鹅的故事，让我羡慕不已；卖火柴的小女孩不知现在过得怎么样了，她是否也像我们这样在舒适的教室里愉快地学习呢？当然，我更喜爱的是关于数学方面的书，《举一反三》这本书让我迷上了，我从书中学到了不少的对数学题的巧解妙解方法，使我的数学成绩提高了一大截。
书——让我们在生活中多了种种乐趣，令我的生活增添了异彩纷呈的光芒，使我从中体验到了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣、什么是涩。懂得了许多人生的哲理，更懂得了怎样做人。
这就是“书香”!在阳光灿烂的校园内，“书香”随处可以闻到，同学们，老师们都被这书香陶醉了，这就是我们书香满载的校园。让我们大家一起来高声地朗读吧！（指导教师：陈友权）
篇二:《美丽的校园作文300字》
美丽的校园作文300字
我们的校园是个美丽的校园。
来到大门前，向前望去，一栋威严、神圣的教学大楼映入眼帘。只见那灰白相间的墙、透明的玻璃窗、淡黄淡黄的窗帘和一个巨大的校徽，竟然拼凑成了这样一栋圣洁、洋溢着笔墨之香和书香的教学大楼！这教学大楼和走廊旁还栽满了迎春花，一阵微风拂过，也可能让有神清气爽，实在是棒极了！
教学大楼的左边栽满了花草树木。小草绿油油的，像一个个顽皮的孩子。树被剪得整整齐齐地，十分好看，还有一个个像将军一产的竹子立在一旁，鲜花旁边竟围着一群翩翩起舞的蝴蝶，真是好看极了。
在花坛的对面是一个超大形的操场，操场上有环形的塑胶跑道、绿色的足球草坪、各种体育设施与一个跳高沙坑等等。在那儿经常可以看到同学们玩耍、打闹、锻炼身体的身影。
这就是我们的学校——赣州文清实验学校，听了我的介绍，你觉得我们的校园美吗？
篇三:《书香满校园 》
第四组
课程设计：
组长：唐灿灿 15823450350
组员：沙吉丹穆.克比尔
张洪林
“书香满校园”课程设计
一、课程提出的背景和研究意义 （一）学情分析：
三年级学生的个性差别大，是形成自信心的关键期。还有他们生活经验不足，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力。因此书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。此次综合实践活动结合学校进行的“读图书”活动，目的是让同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。
（二）课程提出意义：
在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用；阅读还有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格；有助于理解和运用祖国语文；有助于提高学生的信息素养。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。
二、课程类型
以研究性学习为主导的探究活动。
三、课程总学时
”书香满校园“课程在教学时分为7个课时进行。
四、活动教学方法{小学生书香满校园300字到650字作文}.
学生在教师的引导下，通过在图书馆学习，制作以“书香满校园”主题的手抄报，书香伴我行朗诵等活动，能够在知识、情感、技能、合作等方面获得收获。具体方法包括：讲授法、观察法、合作学习法、讨论法、探究学习法。
五、课程目标
（一）培养学生读书热情，挤时间读书，真正地让小学生多读书，读好书，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。
（二）营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长，体验阅读的乐趣，丰富课余生活。{小学生书香满校园300字到650字作文}.
（三）通过在图书馆学习，理解儿童文学书的编号，学习怎么找书，同时学习看书的好习惯。
（四）通过制作“书香满校园”为主题的手抄报活动培养他们的好奇心、创造力，也使课堂变得生动有趣。
（五）通过“好书伴我行”朗诵，好书共分享的活动提高学生的语言组织能力、普通话水平、沟通能力、自信心与胆量，同时增添课堂的趣味性。
六、课程内容
第1课时 老师进行阅读指导 第2、3课时 老师带学生参观图书馆（重师图书馆） 第4课时 老师引导学生参加“好书共分享”活动提高沟通能力） 第5课时 在老师的带领下制作“书香满校园”为主题的手抄报 第6课时 老师举行”书香伴我行“的主题朗诵比赛及其点评
七、课程进行过程、步骤：
（一）第一课时：老师进行阅读指导
１、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、给学生推荐小学阶段选读的优秀书。
（二）第二、三课时：老师带学生参观图书馆（重师图书馆）
1、学生分为６个组，老师带同学参观重庆师范大学（大学城）的图书馆的同时给学生介绍图书馆的书的分类以及找书的正确方法使他们能够快速准确的找到自己需要的图书。
2、让学生明确这次读书活动任务及其养成爱读书的好习惯。
3、布置学生下节课准备一张色硬纸或大白纸和彩色笔。
（三）第四课时：老师引导学生参加“好书共分享”活动提高沟通能力）
1、学生选取一段自己最喜欢的一个段落或句子，有感情地读给大家听，跟同学们一起分享。读书分享作为一种习惯，一种乐趣。
2、老师进行最后的点评及其“书香满校园”实践活动当中的优缺点。活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（四）第五课时：在老师的带领下制作“书香满校园”为主题的手抄报
1、每个人独自完成制作手抄报活动。教师倡导孩子“书香满校园”为主题的手抄报并提出制作要求。{小学生书香满校园300字到650字作文}.
2、我们来做手抄报活动的过程中，体会制作的乐趣，同时，让孩子在“制作手抄报”的创作活动中，充分展示自己的才能，充分发挥想象力，增强孩子主人翁的自豪感及其体会制作中的乐趣。
3、 班里评比：将根据手抄报的创意、图文的美观、外形的别致，内容充分等诸方，“最佳制作奖一个人、一二三等奖总共１０个人。
（五）第六课时：“好书伴我行＂朗诵比赛
1、分成８个组，每个组自选一个或几个故事及其诗歌等进行朗诵比赛。
2、老师来进行学生们这次”好书伴我行“朗诵比赛中的优势和不足。
3、班里评比：一等一组，二等两组，三等三组，参与奖二组。
八、注意安全事项
（一）学生可以带饮用水，嘱咐学生在图书馆内不要乱吃东西。
（二）学生到图书馆参观及其学习是不要乱拿馆内书籍，看后放到原来位置。
（三）注意卫生，不乱丢扔水瓶东西。
（四）图书馆内学习人员多，不要大声喧哗。
九、课程评价
（一）第三课时：
好书共分享：教师点评学生推荐书目。
（二）第四课时：
手抄报评比方式：学生互评。（每个学生上台展示自己的作品，其余学生可举手表决是否为优秀作品，每个学生可举若干次手，以票数作为依据评出最佳制作奖、一等奖、二等奖、三等奖四个等级的奖项）
（三）第五课时：
朗诵比赛：4个助教，2个学生担当评委，以计分（百分制）形式评出优胜者。（设立一等奖、二等奖、三等奖、参与奖四个等级的奖项）
十、课程教案
第一课时
阅读指导教学设计
教学内容：阅读指导
教学班级：3年级
教学时间：2013年11月
教学课时：1课时
教学目标：
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。
2、激发学生的读书兴趣。
3、提高课外阅读的能力。
教学准备:
1、每位学生准备一本书。
2、多媒体教学课件。
教学过程:
环节一：情境导入
1、 课件出示:
对于每一本书，都必须学会阅读。——帕斯卡
2、请同学们一起读帕斯卡的名言。（齐读）
环节二：课外阅读方法指导
1、教师谈话引入:
同学们，你们当中的很多同学在家长的指导下，很小的时候，从听故事看图片开始，就接触了课外阅读，到了现在3年级，已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书，并且收获不少，不仅学到了知识，还提高了自己的作文水平。
但也有一些同学，书读得不少，却收获不多，这是为什么呢？那是因为他没有掌握正确有效的读书方法。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。同学们, 读书的方法有很多种，据不完全统计，大概有四十余种,我们在作本上也读到过不同的人都有自己不同的读书方法，那你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?这节课我向大家推荐三种方法,那是我们在平时的课外阅读中最常用也很有效的方法。
（1）粗读法:
生问:什么是粗读法？
师：粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。
师课件出示:粗读时应抓住以下几个要点：
书名 作者 内容提要 目录 浏览全书 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容） 生问：那哪些书适合用粗读法呢？
师：那些内容比较多的，重在故事情节比较曲折，但描写一般的小说故事，我们就可以用这种方法来读。
师:接下来，请同学们拿出书来。按照老师介绍的方法来阅读一本书。 生阅读后简单交流汇报。
（2）精读法:
师:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。接下来，老师再给你们介绍一下精读法。
所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深入钻研全书内容,了解文章结构,,以求对全书内容有全面透彻的理解。
板书:
精读法: 正常、较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容
师:下面请同学们拿起面前的文章,按着精读法的要求,根据文章下面的提示,边读边想,边勾划。
师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?
你读懂什么?谈谈你的感受?
师结:同学们非常仔细地读作品,不但找出好词佳句,还深入钻研全文内容,理解作者要表达的情感,同学们这种求深、求细反复品味,从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。
（3）笔记法
毛泽东说过，不动笔墨不读书。所以，我们接下来要介绍的第三种读书方法，就是——笔记法。有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助.因此,我向大家介绍第三种形式灵活 容易查找和[排列使用的笔记卡片的制作法:
规格:(12×8)cm硬纸
太大不便存放，过小不便记录，好纸为佳。
内容分类:
篇四:《书香校园作文》
书香校园作文
《呐喊》读后感
高二8班 梁佳钰
《呐喊》是鲁迅先生所创的短篇小说收集。在《呐喊》中，鲁迅先生形象地描写了一个个典型的人物形象，比如：狂人、阿Q、孔乙己等，他们虽然都是一些小人物，但是他们却使鲁迅记忆犹新，从而可以把他们描写得历历在目，鲜明生动，非常富有艺术感染力。 给我感受最深的是《孔乙己》、《药》和《阿Q正传》。
《孔乙己》是一篇抨击封建礼教的文章。主人翁孔乙己被封建礼教所束缚，穷困潦倒被人们作为笑料：满口仁义道德却最终当上“梁上君子”，在封建压迫无处不在、无孔不入的社会，只有死人于疯子幸免于难，这是多么讽刺！
《故乡》中的人们的麻木，迷信的形象更是在《药》中被表现的完美无缺。《药》我认为是这本小说集中最令读者悲愤与同情的文章。什么“人血馒头”„„听来就感到可笑，可是在今日看来可笑的事在当时却成了可以治不治之症的良药。华老栓他有医不求信“馒头”。千方百计去找人血，拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头弄到手，好医治儿子的痨病。至于流血的是谁？为什么被杀？他不用也根本没想这些问题，什么“革命”什么“造反”就更没有关心的必要了，革命者被残害的时候，众人看热闹„„
《阿Q正传》中阿Q的性格极其复杂：他质朴而又愚蠢，受尽欺凌而又不敢正视现实，他对权势者有着本能的不满。阿Q由于受剥削受压迫而要求革命，又因为受愚弄受毒害而落后，最后还是被迫害致死。阿Q其实只是旧中国的一个贫苦农民。在未庄，阿Q连姓赵 的权利都没有。他在精神上求得胜利用以自宽自解，自欺欺人，他还常为生计发愁„„野蛮的压迫剥削使他贫穷，深重的愚弄毒害更使他愈发麻木愚昧。
《呐喊》揭露当时社会上种种不可调和的深层矛盾，深刻剖析了腐朽的封建制度和观念，表达了作者强烈的民族忧患意识以及渴望变革社会现状的迫切愿望。
或许，我们该感谢哪样的社会环境下，还有 像鲁迅先生哪样清醒，有着强烈的爱国救国思想和民族责任感的人！鲁迅先生用幽默而带有讽刺意味的语言，愤怒而带有鼓励的语气，激励着当时社会的黑暗，人与人之间的势力，上层阶级对下层阶级的摧残„„反映社会的真实面目，也让当时的人民自觉起来，对抗社会的黑暗势力！
中国经过漫长的历史，从封建社会走向了社会主义社会，向共产主义社会而迈进，这是多少革命先辈努力的结果啊！而如今，中华巨龙已腾飞，让我们共同努力，走向明天！ 湖中的涟漪已渐渐平息，心中的呐喊却仍在继续！
篇五:《我的校园(300字)作文》
精选作文:我的校园(300字)作文 我的校园虽然说不上美丽，但一定是看一眼就让人留念的地方。 校园的大门虽然说不上宏伟壮丽，但是也不是破败不堪，走进校园，首先映入眼帘的是道路两旁的树，它们就像一个个战士一样一动不动的矗立在那里，守卫着校园的宁静和平。每棵树的中间都有一块介绍牌，牌上介绍着校园的地形、特色等，继续前行则会看到一座做工精美的综合楼，楼前则是一片植物园综合楼前还有一座办公楼，办公楼古老而庄重，仿佛是一块不可入侵的圣地，再向前走就会看到两座庞大的教学楼，3号教学楼每个班级前都有一个花圃，上面有着迎春花，楼前还有一个很大的花圃，就像迷宫一样。2号楼前有一个体育场，作为我们体育课的场地，学校里还有六个篮球场，两个排球场，一个足球场。后门还有一个体育长廊供同学们学习。 这就是我的校园。六年级:韦任泉 篇一：我们的校园作文作文
我们的校园
我们的学校可美了，你不信，那我就带你去看看吧！
一走进学校大门，就能看到我们学校的名字——南肖埠小学，首先印入眼帘的就是我们的教学大楼，教学大楼可漂亮了，教学大楼可漂亮了，看它披了一层粉红色的外衣，戴了一顶高高的皇冠，像美丽的公主，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！
穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。
我们四（4）班在教学楼的三楼，教师的左上叫有一台电视机，平时用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。右边的墙上是墙报，平时用来张贴同学的荣誉报告和同学的优秀学习作品。后面还有黑板报，有“安全教育、卫生知