篇一:《对自己的行为负责》
对自己的行为负责
人非圣贤，孰能无过？
我亦非圣贤，怎能不犯错？
下午班主任再次强调“不准带零食进教学区”时，同学们信誓旦旦的保证能做到。然而到了晚上，谁都已经将其抛到了九霄云外，大胆的将准备好的糖果分给大家，塞进嘴里。而我就是那个将糖塞进嘴里的“倒霉鬼”。
“标哥来了！”不知是谁喊了一声，同学们都以迅雷不及掩耳之势塞进口袋里，有的甚至处理不及，直接将糖吞下肚里。（标哥：我们对班主任的称呼）我也将糖吐出，包在未丢弃的糖纸里，悄无声息的塞入口袋，一切都只在半个呼吸间。果然，标哥来了，他走进教室，轻咳了一声。也不知我平时做了什么缺德事，几个同学竟开始起哄道：“标哥，班长吃糖。”“标哥，你说过的，带零食的人要全班每人分一份。”······我窘得无地自容，将头压得极低，已经到桌板下了，手插在衣兜里，紧紧捏着那颗糖，都是嘴馋惹得祸！我的第六感告诉我，标哥在向我走来，近了，更近了！他到了我的身旁，轻声问：“是真的吗？”我抬头，对上他闪烁着光芒的双眸，似乎有一种东西在里面暗自流动。我踌躇着，是扯谎还是坦白？他盯着我，仿佛要把我看穿。我怕了，我不敢说谎，也不能说谎，因为我看见，他眼中的信任。鬼使神差地，我点了点头。那光芒若隐若现。“我知道了，你自己看着办吧。”他说。“我是到该怎么做了。”他转身离开教室，我看不见他的神情。
那几个同学似是觉得惭愧，纷纷跑来向我道歉。其中一人问：“你不会真要买糖吧？”我撇撇嘴，“不然还能怎么办？”一个人说：“其实你可以不用买的，我们也不会介意。”表情无比诚恳，其他几个也点点头。我承认，我当时确实抱着一份侥幸心理，既然他们都这么会说了，我又何必花这冤枉钱呢？但是······
我想到了小学时，因为我心情不好，顶撞了老师，又任意妄为，后来被老师叫来了家长，将我教训了一通。那段时间，我上他的课仿佛就是空气，我不积极举手，他也不叫我回答问题。但到最后，只能是我先服输，当然，惩罚是少不了的。他说：“我气的不是你对我的不尊重，而是你学不会负责，你没有想过怎么解决，只是一味的逃避······”末了。他还送我一句话。
如今，我想到了那句话。
第二天，我买来了糖果，分发给全班同学。表哥自然来问过情况，同学们也自然是回答了该回答的答案。标哥叫我到办公室一趟，我知道他有话说。他说，我是班长，应当起带头作用。他的眼里，闪烁着我熟悉的光芒。我释然了。
我想，那句话，一定会让我终生受益。
在你做任何事之前，要考虑事情发生的后果，三思而后行。
无论你走到哪儿，都要学会对自己的行为负责。
篇二:《对自己负责》
大家都知道，作为新一代的我们，肩负了很多责任，我们要对国家负责、对社会负责、对爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆负责、对学校负责、对班级负责，但最重要的也是最基础的就是要学会对自己负责。难道不是吗？ 我们无法奢望一个对自己都不负责任的人，能承担起对他人和社会的责任。因此，我今天选择了这样一个话题与大家交流。那怎样做才是对自己负责呢？
我认为首先是要对我们的身体负责，做一名快乐的学生。吃饱早饭上学,不以零食当早餐, 不吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物，养成良好的饮食卫生习惯，认真做眼保健操、广播操,动作到位,不敷衍,注意劳逸结合，就是对自己的身体健康负责。
其 次是对我们的行为负责，做一名上进的学生。当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶；发现朋友违规，你会作出善意的提醒；伸手把哗哗流水的水龙头关上， 白天随手关掉走廊亮着的电灯，把课桌椅摆放整齐，扫帚、水桶搁置有序。这样不仅是对学校负责，更能凸显我们学校学生的良好素质，这是对我们的行为举止负 责，也是对学校这个大家庭负责。
然 后是对我们的学习负责，做一名优秀的学生。上课专心听讲，独立完成作业，刻苦钻研，战胜困难，进步幅度大，学业成绩优秀，这就是对学习负责。在争取成功的 过程中体验成功的愉悦。认识上变“要我学”为“我要学”，行动上自加压力，坚持不懈，不断激发自己强烈的学习动机，对自己负责。 最后是对自己的思想品德负责，而思想品德包括了很多方面：作 为一个公民，要具备社会道德、公共道德；作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长；作为子女，要懂得孝敬父母„„人的身份有很多种，但无论以何种身份出 现，都要尽好身份责任。虽然身份责任不同，但做人的道理不变，“人无完人，金无足赤。”一个人无法十全十美，但只要有良好的思想品德，就可以做到尽善尽 美。
同 学们，一个人对自己应尽的责任认识得越早，就越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值！我们现在正处在中华民族伟大 复兴的时代，在这个时代，我们国家的国力日益强盛，各行各业都需要有责任心的人。作为一名中学生，我们更应该培养自己的责任心。责任在学校无处不在、无时 不有，无论是做人做事，上课、下课、用餐、就寝、值日、活动，甚至一言一行都有责任存在，我们每时每刻所担负的责任，是在实践体验的每一个细节中展现，是 从自己身边的日常学习、生活、工作着手。责任，是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，是社会托付的使命，它是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。让我们从小就培养对自己负责的观点，只有首先做到对自己负责，才能成为乐于学习、学有 所长的人才。要明确自己肩负的责任，并能为之努力奋斗，做一个对自己、对班集体、对学校、对社会、对国家有责任感的中学生！
昨天在无意中搜到了著名体育节目主持人老梁主讲的《老梁故事汇》，发觉这里所讲的许三多的成功之处这期对我们有很大的启迪。对于许三多，我们看过《士兵突击》这部连续剧的人都对这位主角一定不陌生。那许三多为什么会让我们印象深刻而且喜爱呢？对于这一点，老梁讲到了这里的经典名言—不抛弃，不放弃！是的，不抛弃、不放弃让我们看到了许三多执着，坚韧的一面。也正是这种难能可贵的精神力量，使其从一个被老爹管骂龟儿子的农村青年成长为我军特种部队优秀一员。综观许三多的成功历程，老梁归纳了几点：
一，目标定的小
说到目标定的小，这还得从许三多的家庭背景说起。因为许三多主要是由他老爹抚养大的，加上他爹也没什么文化，管教孩子一般都是典型的“胡萝卜加大棒”—打骂结合。还有就是许三多性格方面显得比较内向，所以在村里也常受其他孩子的欺负。以上几种因素一结合，使许三多老觉得自己没什么能耐，做不好事情。但就在他成长在这样的环境感到困惑时，他的命运中 的第一次转机突然出现了。这次的转机是什么呢？是招兵！而招兵的这个人后来就是对许三多照顾有加的史今—许三多在钢七连的班长。史今在了解了许三多的家庭 情况后，破例的招收了许三多，并向其老爹承诺会将许三多带成一个优秀的兵。就这样，许三多波澜不惊的进入了部队。但进了部队后，困扰他的问题就接踵而来 了。刚开始是新兵培训期间，许三多连基本的立正转身动作都做不好，这使周围的人对这个新兵投来一种不可思议的目光。当其好不容易进入部队的正常生活后， 他不幸被分配到了当时条件艰苦的草原五班。说起这草原五班，老梁讲到这是方圆五百里都不见人烟的鬼地方，即有点山高皇帝远的意思。所以在五班的人里，都是 老兵油子，大家天天打牌，聊天，过得好不自在。当许三多来到这之后，这里的老兵当然对这个新兵蛋子有点不以为意了。而许三多呢，并没有受这里的环境影响， 还是一如既往的坚持做基本的军务，如打扫，站岗等等。这里的班长—老马觉得这个兵有点意思，因为一般来到五班的兵没有向许三多那样的，但许三多这种特立独 行让其渐渐对这个兵有了好感，于是开始跟其聊天，传授下基本的要领等等。有次，老马在跟许三多聊天时突然谈到要是有人能在五班门口修条路就好了。当时老马 不以为意的一句话，突然让许三多发现了人生目标似得，他决定修路！说干就干，他独自一人去挑石头，挑沙，然后筑路。就这样，其花费了大部分时间终于修筑好了这条路。当这条路修筑完成，不仅让草原五班的人感动了， 而且惊动了上级部队首长。这时，许三多人生中的第二次转机出现了—进入钢七连！钢七连到底是什么部队呢？钢七连其实就是许三多当时所属部队最精锐的连队。 其连长—高成，年轻有为，好胜心强，是这个团队十几个连长中最耀眼的那个。试想下，当一位这样的优秀连长遇到比较木讷的人会怎样？答案，毫无疑问—否定 他。所以许三多在钢七连初期的处境可想而知了。因为数次都做不好基本的技术要领何托了全班乃至全连的后腿，许三多成了班里，连里的出气筒！就在许三多面临 这样的困境时，当初力主招他入伍的班长—史今，给予了许三多最大的帮助。许三多因为在钢七连遭遇太多的失败，所以班长史今做他思想工作时，他自己也不晓得他是行的，他是能成功的！可能是班长的真诚感动了他，许三多终于鼓足他的勇气， 去面对他周围的挑战。说到这里，不能不提许三多做那个腹部绕杠部分。本来钢七连要求连队每个人至少做几十个的，但许三多做不了几个。如何让许三多在这技术 要领上提高呢？班长史今决定自己亲自出马，当面指导许三多腹部绕杠。或许是班长的真诚感动许三多，其渐渐开始能够做几十个腹部绕杠了。就在这时，许三多让 全连承认和接受他的时刻到了！当其班长向连长表明许三多如何如何有所提高时，连长漫不经心的表示许三多能够做五十个腹部绕杠，优秀班的锦旗就给他们班。许 三多在听到了连长这句话时，精神抖擞的跑向操场。这一去就不得了了，许三多最后做了几个腹部绕杠呢?333个！破了全连记录！经过这333个，许三多感动 了全班，甚至全连，同时也让大家接受了他。与此同时，许三多也开始崭露头角，渐渐的变成了全连的技术尖兵。就这样，一个被爹叫龟儿子的青年突然成了部队的 尖兵直至后来
进入著名的老A部队。通过以上的介绍，我们或许会想这许三多也真够神奇的啊。是神奇吗?不是，其真正的成功在于老梁讲到的把目标定的小—如修 路，腹部绕杠等等，就是这些看起来不起眼的小成功，逐渐成了许三多通向成功的坚强基石。
二，“吃亏是福”
这里的吃亏是福主要是指许三多在草原五班修路的事情，我上面也说到许三多一个人硬是修筑了一条路，这表面上看起来好像许三多很吃亏，其实他最终 个意义是什么呢？上级首长震惊了，整个部队震惊了！通过这件事，也让领导觉得这样的人可用。许三多于是调进了钢七连，成了这个团精锐连队一员。不但是这件 事，许三多对战友的那种真诚，无私，也深深的感染了战友，使战友在他有困难时都热心的帮他。虽然许三多看上去做的很多事都很吃亏的，但老梁说这不是吃亏， 而是积累人情，人情积累了还有利息！所以我们没有必要让自己精明到吃不了亏，要舍得，有舍才有得！
三，不抛弃，不放弃！
不抛弃，不放弃！这是许三多的精神写照，同时也是演许三多的演员王宝强的真实写照。老梁说许三多是其扮演者王宝强的本色演出。王宝强的人生轨迹 也基本吻合许三多的成功之路。王宝强之前在河南塔沟武校练过几年武术，后来北漂到北京寻求其的演员梦。到了北京后，王宝强除了出演下群众演员外，为了生计 还去建筑工地做下短工。就这样，王宝强不抛弃，不放弃的坚持了下来。后来，其机会来了！这次是拍《盲井》需要一名跑龙套的角色，当时王宝强正在一建筑工地 干活，突然听到有这么一则消息，赶忙跑去试镜，结果被导演相中演了这里面的一名矿工。这一演就不得了了，王宝强的演艺之路一下子就被打开了，后来才相继有 了参演《天下无贼》，《士兵突击》的出色演出。所以，不抛弃，不放弃不单单成就了许三多，也成就了其扮演者王宝强。
以上的内容大概就是我对这期《老梁故事汇》的一番心得体会。虽然《士兵突击》让我们感悟良多，但是我们所要做的是付出我们的实践，特别是我们当今的大学生，特别缺乏这种不抛弃，不放弃的韧劲！
我们七年级在赵段长的领导下，在七四班全体老师的共同努力下，本学期开学到现在能够为七四班较为顺利地开展了各项教育教学工作，每位老师都能发扬
奉献精 神，努力做到教书育人，为人师表。老师们热爱学生，关心学生，为了学生的健康成长和成绩的提高放弃了很多自身的休息时间，认真批改作业，平时，老师都能做 到认真备课，研究教学方法，大胆尝试和创新，分层教学，形成自己独特的教学模式，教学效果取得了可喜的进步。
期中考试如期而至，它不仅检验学生的收获，同时也检验着教师的付出。通过本次考试，我们七四班取得了一些成绩，同时也看到了存在的问题。现对七四班期中考试情况小结如下：
一．考试成绩分析：
1、从学科总体上比较
数学、语文、历史及格人数比较多，总评位居平行班第一，但是政治、英语、地理、生物都在平行班之后，你们的辛劳没有白费，望再接再厉，更进一步；其余几科也要下去找准原因，对症下药，迎头赶上我相信你们的成绩都还有很大上升的空间。
2、我们班没有尖子生，尾巴有不算大，才导致我们在年级排名当中落后。
3、我们班英语不好，从英语角度来说，我有点困惑，相对前六个单元：记忆知识较多，从我的理解来说，如果记忆、知识的落实跟 上去了，我想效果是不是会好些，我希望老师想一想，启蒙教育，一定要夯实基础，帮助学生掌握一定学习英语的方法，不要怕时间不够，所谓磨刀不误砍柴工，贵 在向课堂45分钟要质量。
政治：平行班级比较我们的低分人数相差也比较大，低分率8.62，好的才
3.57。从这个差距来看，也许我们有这样那样原因，我想首先应该向自己找一找。
地理：低分人数太多，及格人数太少。关键原因在于学生对待学科的态度。 生物：及格人数太少，同样学生对待学科的态度有关
虽然这次仅仅是一次阶段测试，没有多大的说服力，但也给我们的教育教学敲响了警钟，让我们了解到了学生学习态度，学习风气及学习方法，让我们进一步了解学 生，望我们班所有老师能抓住这个契机，再接再厉，想办法，新观念，施措施，分层教学，培尖补差，有的放矢，针对目标，计划安排，在后段时间努力使自己所担 任班级的成绩更上一层楼。
二．学生中存在的问题：
1、对自己要求不严，学习时间抓得不紧；
2、学习风气不浓，对自己缺乏信心，学业上，时间花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的学习态度。
3、学习方法不对路，初中学习的主要方法，多记多背多练，上课注意听。
4、有时患冷热病，学习方法不对路，学的太死，不注意理解知识；
5、英语、地理、生物、政治课堂中，纪律涣散，注意力不集中；
6、对老师布置作业不能保质保量的完成，应付、敷衍了事，抱着完成任务的态度，对知识的理解一知半解。
三、期中考试后的措施，学科教学工作的基本思路：
1、加强教育、明确方向。努力为实现班级的目标而奋斗。
2、积极主动的配合各任课教师。在空余时间，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。督促学生背诵任务，争取做到周周清、日日清。
3、自觉主动参与班主任学习、培训活动，努力借鉴优秀班主任提高班级管理的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我管理能力。
4、分类指导，分层辅导，加强个别辅导。加强对三类学生的教育和培养力度。①对关键生：由我依据学生考试成绩，将边缘生分配 给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实；②对学困生：除加强思想加以外，由班级学习带头人帮扶，采取生帮生的办法，充分发挥学生“结 对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，随时随地进行帮扶指导；课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。③对思困生：以班主任和级部帮扶 为主，建立思困生成长档案，有针对性地定期找其谈话，做细致的思想工作，确保班级稳定发展。
5、我通过主题班会的召开，进一步培养学生树立正确的人生观、人才观，养成良好的学习和生活习惯。如“梦在心中，路在脚下”为主题的班会，旨在培养学生告别童年，迈好青春第一步，适应初中学习生活，做好人生发展规划；以爱因斯坦名言“成功=艰苦+劳 动 正确方法 少说空话”为主题的学法交流班会，目的是告诉学生，学习无捷径，要通过勤奋努力、选择适合自己的学习方法和惜时如金才能学有所成；以“学会感恩”为主题的 班会，通过学生交流父母的关爱，老师的关心，同学们的无私帮助，对学生进行亲情教育，让学生感受到“爱”的力量；以“加压拼搏，勇闯佳绩”为主题的班会， 营造良好的学习氛围，以饱满的热情迎接期末检测。针对班级具体情况，主动开展工作，努力提高教育教学质量。
七四班的全体老师们，让我们能齐心协力，团结一致，相互协作，共塑美好的明天吧。望我们老师能根据班级实际不断加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课 堂教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力 有待开发的学生，希望我们能单独辅导，或者与家长密切联系，
篇三:《懂得责任作文》
篇一：懂得责任{对自己的行为负责作文}.
懂得
责任
宝应开发区国际学
校 颜予盟
设计理念：一个对
社会真正有用的人才，应该首先有着健康、健全人格的人，一个富有社会责任感的人。而在
青少年中出现越来越多的自杀、自我伤害或伤害他人、逃避现实等等的行为。《懂得责任》就
是从理解我们应有的责任，以及在团体中我们应该承担的责任，共同探讨自我价值。
活动目标：
1、通过教学过程使
学生了解懂得明白如何承担责任。
2、通过情景剧，活
动使学生知道如何承担责任。
3、通过教学活动使
学生体验自己在团队中承担的责任，并且能够分享自己的感受。
4、通过活动使学生
体会只有享受在责任中，才能体会责任给自己带来的快乐，从而才能够心理健康自我成长。
活动准备：
多媒体课件；视频；
彩色的纸；剪刀；胶水；铅笔；空旷的教室。 活动对象：小学六年级学生
活动过程：
一、热身游戏：摇
摆身体
1、导入语：同学们，
我们先来轻松一下。老师这里有一段音乐，学生们可以在原地跑，跳，走，摇摆身体，一定
要最大限度的让自己动起来，时间3分钟。
2、分享：这段疯狂的舞蹈之后你有什么样的感受？
过渡：希望大家带
着刚才轻松的感受全身心地投入到今天的活动中，并且在活动中有所体会，有所感悟，最后，
勇敢的站起来和我们一起分享你内心的感受。
二、教学情境
导入语：在讨论今
天的主题之前，我们先来听一段故事。
故事：一个12岁的
小男孩在与伙伴们踢皮球的时候，打破了邻居家的窗玻璃。邻居要他赔偿12美元。这对于一
个小男孩来说，简直是一笔天文数字。小男孩回家告诉了父亲。父亲严厉地说：“你自己做了
错事，你必须承担责任，位你自己的过错负责。这12美元我可以暂时借给你，但你必须还给
我。”
小男孩觉得非常委{对自己的行为负责作文}.
屈，但他只好答应。从此，他每天放学后就去打短工，半年后，他终于把这笔钱还清了。
后来，他通过努力
党员为美国的总统。在回忆这件事时，他说：“父亲通过这件事使我知道了什么是责任，这件