篇一:《为什么点赞》
小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而心灰为自己点赞 小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而心灰意冷.记得读四年级的时候,爸爸当时告诫我：不要让他人左右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最美的,最棒的.爸爸的话,一直让我难以忘记,我便把它视为格言. 在学校里,看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容,便在心里默默地念着：“黄珂啊,难道你就真的这么笨吗?为什么就不如人家呢?”总是这样自责,从而对自己失去信心,以致学习成绩下降.换个角度想想,其实,我还有其他优点啊!在学校里举行写字比赛、作文比赛,都获得过奖赏,而且,我还会打篮球、打乒乓球等等,一次学校乒乓球比赛,我还夺了一个女冠军哩!其实,我也不差啊!什么技不如人,都只是一些客套话.不过话说回来,做人还得谦虚点才行,俗话说得好“取长补短”吧. 让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己.赞美自己不需要理由,就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”.同样,爱自己,赞美自己也不需要理由,随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了. 有人说,人类最大的敌人就是自己,但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉,那又是一种怎样的情形呢?我敢肯定,越赞美自己,你就越自信,越快乐. 每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声：今天，我做得很成功!长此以往,你会发现自己变得很自信.烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。 朋友,你对自己有信心吗?如果没有,那就学我吧!多多赞美自己.如果生活中没有赞美,那生命的舞台就会缺少激情,平淡的人生缺少对自身价值的肯定,生命的花朵就难以绽放.精彩的生命是需要你不断地打造的,关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由!
篇二:《我为自己点个赞作文》
我为自己点个赞作文600
刘翔跨栏第一，我们为他喝彩；姚明篮球在中国第一，我们也为他喝彩。而我为自己喝彩。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己喝彩。
记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己喝彩，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己喝彩。
以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。
记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。
班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。
也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而喝彩。
为自己喝彩，不管成败与否，迈出第一步我就为自己喝彩。为自己喝彩，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己喝彩，最起码努力奋斗了。同学们为自己喝彩吧！
我为自己点个赞(记事作文)400字作文
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记
我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。
那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。
现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！
但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。
我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要
活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，
只是要为自己点赞。
我为自己点个赞作文
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记
我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。
那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。
现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！
但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。
我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要
活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，
只是要为自己点赞。
我为自己点个赞作文二：我为自己点个赞
人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。
那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。
比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。
我害怕失败。
几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。
心中顿时暖了很多。
突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。
希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！
我为自己点个赞作文三：我为自己点个赞
刘翔跨栏第一，我们为他点赞；姚明篮球在中国第一，我们也为他点赞。而我为自己点赞。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己点赞。
记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己点赞，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己点赞。
以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。
记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。
班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。
也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而点赞。
为自己点赞，不管成败与否，迈出第一步我就为自己点赞。为自己点赞，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己点赞，最起码努力奋斗了。同学们为自己点赞吧！
我为自己点个赞作文四：我为自己点个赞
八月二号，是七夕，中国情人节，也是星期六，我依然从早到晚上了一天培训课，头晕脖子痛。我们有七个小伙伴，可是今天只有三个来上课，其他人都和老公过节去了，朋友圈里满是晒幸福的。
然而，另外两个即使来上课了，老公也是在外守候，等待着接老婆大人回家。只有我，形单影只～下课等电梯的时候，我幻想：他会不会也在楼下等我呢？可是马上我就否定了自己，因为他根本不知道我在哪一栋楼上课～出了电梯走在路上我又幻想：他会在站台等我然后一起回家吗？我又马上否定了，他不知道我回家坐哪一路公车～坐在车上看到有手捧鲜花的女孩儿，我幻想：他会不会在下车的站台手捧玫瑰等着我？还有一站到家时我想：即使两手空空，如果他能在站台等待，我依然会开心的大笑～公车驶进站台，我下车环顾，空无一人～台风的尾巴扫乱了我的头发，路边的树叶也被吹的沙沙作响，就像在嘲笑我这个做梦的傻逼～走进家门，和每次一样，他已洗漱完毕，躺在床上悠闲的看电视～拿起我给他买的小礼物说还不错～几乎每个节日我都傻傻的幻想，又默默的失望，即使我的愿望如此的简单～放洗澡水的时候我想我洗澡的时候定会跟每次一样流下眼泪～可是，搓着泡泡的时候，我竟然在想：今天上课人好少，今天讲的是重点，我听的非常认真，习题全部做对了，very good我要为自己点个赞！
篇三:《我为什么节目点赞》
三年级二班 小队
为段祥兮钢琴演奏和鲍熙妍
篇四:《我为他们点赞》
我为他们点赞{我为什么点赞}.
我为他们点赞！他们虽然平凡，但他们用朴实的言行给我们传递着正能量，我们禁不住为他们点赞！
老人院里，时常有一群又一群的年轻人为老人们讲着笑话，照顾着老人们的生活起居。他们就是老人院里的义工。他们为老人们洗着衣服鞋子，逗着老人们呵呵的直笑，给老人们送着最温暖的饭餐，陪伴着老人过完最好一段美好的时光。 他们不求任何回报，就这样毫无保留的付出。他们做的只是平凡的举动，但却温暖了一片人心，他们就这样默默无闻的做出贡献，我为他们的无私奉献点一个赞！
俗话说：台上一分钟，台下十年功。奥运会上，一个个健壮的运动员为了国家的荣誉，尽力的和别人比拼，夺得了一块又一块闪耀光辉的金牌。
金牌多么宝贵，可见它的背后藏着多少辛酸努力。运动员们从开始锻炼起，每天就都有一定的运动量，他们克服着一切困难坚持锻炼身体，十年如一日。挥洒着汗水，偷流着泪水，始终都坚持到了胜利的那一刻。
他们的坚持不懈最终得到了丰厚的回报。是啊！他们优秀的成绩令世人惊叹。我为他们的坚持不懈和卓越的成绩点一个赞！
村里有几个中老年人他们每天都穿着收垃圾的工作服，开着一辆破烂不堪的装垃圾的小型汽车，每三天一次来收村里面每家每户乡村里面的垃圾。 每次当他们开车从旁边经过时都会有刺鼻的气味向我扑来，天知道那气味有多么的难闻，可是他们却忍受着，一声不吭的收着垃圾。有人讽刺过他们，有人嘲笑过他们，有人鄙视过他们，可是他们依然默默的清理着垃圾，保护着环境。 他们为了大家赖以生存的家园而忍受着一切，他们平凡而朴实，而又拥有着一颗崇高的心。他们的善良无私为人世间所罕见，值得我们去学习和发扬光大。他们不图虚名，多干实事，他们身上的正能量值得我们去传递。我为他们的勤劳无私点一个赞！
无论是老人院里的义工，还是奥运会的冠军，还是收垃圾的老伯伯，还是尽职教学的老师，还是辛勤的园丁......他们都是平凡朴实的凡人，但是，他们崇高的精神远远超乎我们的想象。他们是我们永远敬仰学习的榜样，我真心的为他们点一个赞！
篇五:《作文教案“我为自己点个赞“》
作文教学设计
我为自己点个赞
设计理念：
作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。
“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。 “点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。{我为什么点赞}.
在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以 学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。
教学目标：
1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。
2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。
3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。
教学重难点：
选材与作文提纲
教学方法：
小组合作讨论法、口语交际法
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入。
出示图片。
过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生
发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！
板书课题——我为自己点个赞
二、审题。{我为什么点赞}.
过渡语：请大家看到这个命题作文
请问：1、哪个字是关键字？（赞）
2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）
3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)
三、口语交际。
1、你为什么为自己点赞？
（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）
2、你在哪些方面为自己点赞？
（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..） 根据学生回答，引导这么几点：
A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）
B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）
C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度） 明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。
3、点赞给自己带来了什么？
（信心；鼓励；继续努力的动力……）
明确：点赞的作用是带来正面影响。
四、习作要求{我为什么点赞}.
过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。
出示习作目标：
1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。
2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。
3、文体不限，诗歌除外。
五、课堂练习
请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。
六、课堂展示
我来秀一秀
要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。
给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。
七、课堂小结
1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口
交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！
2、请同学们用最自信的声音朗读短文。
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”
3、朗读评价{我为什么点赞}.
（出示图片）
同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一
个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!
八、课后作业
对照提纲，完成作文{我为什么点赞}.
九、板书设计
我为自己点个赞
附：
课后反思
这堂课作为乐安镇作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。
（1）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。
（2）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。
（3）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。
在这堂课中存在一些值得改进之处。
（1）对于学生的指导还不够，尤其是当学生进行课堂展示时，每当一组展示完提纲，教师应该肯定其有点并提出修改意见。
（2）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。
（3）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。
（4）板书过于简单。
篇六:《我为自己点赞》
我为自己点赞
我是一名语文教师，我能把教学五认真落实到每一天的工作中去，平时我能够认真的准备每一堂课，不仅仅是备好课，我也关注备学生。对于教学，我坚持因材施教的原则，对不同层次的学生能够给予不同的关注。这个学期，我还担任了一门新兴学科的教学——综合实践，面对我从未涉足的学科，我能虚心求教，认真钻研，本学期通过自己的不懈努力，获得了鼓楼区综合实践赛课一等奖。
我不仅是一名教师，我更牢记自己是一名班主任，在工作中，我本着对学生的热爱，细心、耐心的对待每一位学生。
为了促进学生在校学习、工作的积极性，我在班级中实施学分、工分两套积分制度，由学习委和组织委专门负责积分的加减，每周认真完成学习任务、学习上进的学生、取得学习进步的学生有不同的学分增加；主动认真完成各项班级工作、积极参与班级活动的学生，有工分的累积。每个月由我都自费购买各种奖品供学生进行兑换来激励学生。
我能够注重学生个人能力的培养，几乎每位学生在班级中都有自己的岗位，并将其与工分制直接挂钩起来，让每个孩子都能在集体中找到自己力所能及的工作，培养他们以主人翁的态度，以高度的责任心来对待自己的工作。我充分尊重学生的意见，通过与学生的商讨，对工分的加减进行了进一步的细化，对于工作重的岗位，完成的好加的多，敷衍了事扣的也多，对于中队委来说，自从有了工分制，各职位也不在是固定的了，对于日常工作不负责的、能力不够的班委，每
阶段参考工分进行职务的调整，也让能者居之。
我平时严格按学校要求，每天中午午会课指导学生进行国学的学习，我深知“家事国事天下事事事关心”的道理，组织学生中午12点收看中央新闻频道，指导学生关心国内外大事。学分也不仅仅像以往一样仅仅体现书本、课堂的学习，我还经常经常组织学生开展时事评论等课外学习活动、竞赛，让孩子对学习的兴趣延伸到宽泛的方面。
作为一名教师，我平时尤其注重对学生的个别谈心，进行心理疏导。及时处理班级中发生的异常状况。
因此，我为自己点赞！
王硕
2014.5
篇七:《我为他们点赞》
我为他们点赞
郑晓玲
我要为他们点赞，赞他们仅凭一支笔就绚烂出一个诗史的辉煌！赞他们的傲骨，赞他们那一颗颗不屈的心！ ——题记
我在想一种值得点赞的存在。
像向日葵一样火热，凡〃高的太阳，泼墨间的辉煌，燃尽了生命不败的颂歌！
是画家？是书法家？是雕塑家？
不，都不是——我要歌颂要点赞的，是那些人，那些——
用手中的笔打败了一切的人！
兴酣笔落摇五岳，一支笔，便堪过尽此生了！ 多情的诗人啊，你是如何让我景仰呵！你又肩负了多少本不属于你的负担呵！
譬如国之有难。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。杜甫绝无国家不兴诗家兴的念头，陆游也不会知道《示儿》被人传唱千古。一切都太沉重，先天下之忧而忧，文人自古多寄情天下。
一声苍凉的“落花时节又逢君”，暗含了多少悲愁！当琤瑽玉声翠落碧盘，春江花月纸醉金
迷，玉树庭花赓声不断，霓裳羽衣醉生梦死，又有多少人听见动地而来的渔阳鼙鼓！诗人能做的，不过是书一纸忧国之心，歌一曲哀民生之多艰！然而纵使只能做些无力回天的事，他们也坚持着写出了万古长青的文章与诗篇。
这难道不值得我们点赞？
譬如无地用武。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
一声失意的“恍惊起而长嗟”，当奸臣当道，才华莫展，空有抱负，却无用武，满腔忧国忧民的热血终只换得一个凄凉的赐金放还。文人对政治的抱负总无法施展，而千古以来局限于此的人们，又有多少能唱响“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这样一个千古绝唱！
这难道不值得我们点赞？
譬如触景伤情。“人面只今何处去，桃花依旧笑春风”“满目山河空念远，落花风雨更伤春”。诗人的愁肠总是百结，无奈风月无情。
一声哀婉的“似诉平生不得志”，悲情不由从中来，满座重闻皆掩泣，说尽心中无限事，惹得司马青衫湿。触景伤怀空念远，也许我们也曾有过。然君不见晏殊“不如怜取眼前人”的洒脱！
抬起头来，向前看吧！向他们的多情而执着看齐！
这难道不值得我们点赞？
又譬如恨己不争。“宁做百夫长，胜作一书生”“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”。国家衰败，那些人却依旧沉浸在歌舞升平的繁华梦中。就是有报国之心，也无机会。
一声不甘的“靖康耻，犹未雪”山河破碎，干戈寥落，碧柳无情，烟笼长堤。多少诗人怒其不争地爆发出“还我河山”的怒吼，得到的却只有统治者没心没肺的沉默。可是就当“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”之时，他们却不屈地说，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这难道不值得我们点赞吗？
诗人是多情的，然而，书生意气，不也是一种豪情吗？
“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。毛主席虽意气风发，但较之“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的谪仙人李白，当稍逊之。苏轼乌台诗案后“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影”的失意，最终也只是“有恨无人省”。面对人生之事，诗人多情却坚强而又满身傲骨，“行到水穷处，坐看云起时”。虽
说无奈，但傲气犹存。
他们也许并没有改变当时，却留下了光明的种子，照亮了后来那些在黑夜中前行的人们，给他们以一颗执着着、努力着，至死不渝着的向往光明的心。
多情的诗人，坚韧的诗人。他们以笔，点燃了诗史的辉煌。
单凭这点，我就要给他们，点赞。
后记：
梦载人走走停停，那些人固执于一些不属于命运的东西，偏离了本不属于自己的轨道，追寻自己。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
坚持梦想，留得一纸位置，便是值得点赞的永恒的存在。至少我们记得他们的存在。
一支笔绚烂出一个文学史。
真的很赞。
篇八:《我为自己点个赞》
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记 我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。 那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。 现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！ 但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。 我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，只是要为自己点赞。