篇一:《六年级作文《难忘的第一次》写法与范文》
【摘要】：怎样才能写好这第一次呢? 一、要审清题,选好材。这次作文题目在选材范围上有两点明确的要求:一是必须写自己亲身经历的最难忘的事;二是必须是第一次。同学们第一次做的事有很多,如第一次烧饭,第一次上电脑课,第一次旅游,第一次说谎,第一次没完成作业,第一次挨老师的批评等等,通过诸多材料的比较,挑选自己记忆最清楚,感受最深的事来写。
亲爱的孩子们：
我们想想，人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记
载着我们童年的点点滴滴——第一次背着书包上学校、第一次动手做饭、第一次独自一人出远门、第一次走夜路、第一次登台表演„„一个个第一次，像一个个脚印，印在我们成长的道路上。那一个个不同的第一次又带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水„„但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。而我们都是因为有了这许许多多的第一次，才有了第二次、第三次„„才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。
给大家布置的假期日记中，有一篇是请大家以《难忘的第一次„„》为题写
一篇作文。为了便于大家能从假期生活中选材，所以限制了大家写寒假生活中的第一次。很多同学发表在博客里的这篇作文，老师已经认真拜读了，也许你不是第一次做这件事吧，所以，总的感觉是大致写出了事情的经过，但“第一次”的特点表现得不明显，自己当时的真实感受有些欠缺。而第一次做一件事后往往能从中获得一些启示，如果能写出来就更好了。
在你成长的过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？从中选一个写下来。注意把“第一次”的经历写清楚，写出当时自己的真实感受，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
按照惯例，我们先来找找这段话里的关键词，也就是开始审题。你找的是不
是这几个词：“选一个”、“经历写清楚”、“真实感受”、“获得的启示”。这几个词分别对我们的这篇习作提出了限制和要求：“选一个”限制我们只能写一件事；“经历写清楚”、写“真实感受”要求我们在写的时候不能简单地把过程列举出来，而要一步一步把当时的经历写出来，还要写出当时自己的真实感受，你是怎么想的，怎么做的，看到了什么，听到了什么等等都要写出来。而“获得的启示”则要求我们在文章的结尾还要写出从这次经历中获得的启示，明白的道理。
要写好这篇作文，我们先要弄清楚什么是“第一次”？“第一次”就是从来没有尝试过的，陌生的、不熟悉的。一定要注意这里的“没有尝试过”“陌生、不熟悉”这两个关键词。
以下是作文范例：
《难忘的第一次》
1、
童年里有许多美好的回忆。有些我已渐渐的忘记了，有些我却铭记在心。其中一件使我记忆深刻。
在一个凉爽的夏日。早晨，小鸟鸣叫，小草伸懒腰，花儿整理它漂亮的花朵，大自然的一切都在为美好的一天准备着，而我却在紧张的准备着。
今天，我要离开我的父母亲，我的家去来一次探险，去一个我从没去过的地方探险——夏令营承德大草原。早晨，我很早的起床了，我迫不及待的等待着去欣赏美丽的风景。
“叮叮，叮叮”随着钟表的响声，六点终于到了，我背上书包，急匆匆的上车了。
在车里，我十分激动。好想看看承德美丽的风景。可是，离开自己的父母，也有一丝舍不得。
随着车飞快的行驶着，我们很快到达了。那里到处都是高山，绿绿的。草原上有一群群牛，羊，马。它们都在吃着香甜的青草。
我们带着激动的心情在草原上散步，游玩。欣赏着美丽的风景，呼吸着新鲜的空气。
2、
去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，马上就要中午12点了，我和表姐
还有表弟正从外面回来，肚子正饿的“咕咕”叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了。我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都醒。
于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭。{小学六年里发生的难忘的事}.
可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，嗯，就
做个最简单的蛋炒饭吧！
这时候，表姐又出去拿书，把任务推给了我。我还要煮她的。表弟饿极了，
在一旁催我快一点，我也没办法。
首先，把所有的原料都准备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子
里；再把三个鸡蛋敲碎后，把蛋黄和蛋白放进一个小盘子里搅混；然后把青豆泡在小碗里：炒饭（幸好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了）好了，言归正传。{小学六年里发生的难忘的事}.
这时候我已经把油放进锅里烧热了，发出“噼噼啪啪”的响声，我往锅里倒
了小些油，把锅爆香，再把火腿肠和青豆放下去炒几分种，一阵香气往一旁的表弟飘去，再倒小些油下去，这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩饭倒下去之后，就炒起来炒了几分钟那些米饭已经热呼呼了，一粒粒都分开啦，这说明可以放鸡蛋啦，我把搅混了的鸡蛋倒进去炒，最后放了葱花进去。
心想这下可好了吧！于是就尝了一口。乖乖，不是吧，我还没加盐呢！于是
又急忙把盐加了进去。再把火关掉。呼„„终于大功告成了！
虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很
好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好！
3、
每个人都有自己的第一次，而每个第一次总是有种特殊的味道，在记忆的脑
海中，我印象最深的就是那次：第一次一个人打的。
那是个风和日丽的星期天，无聊的我打算去书城看书。可这肥猪老爸却一直赖在床上！无奈的我只好拿好钱，自己一个人去书城，这对我来说是前所未有的“大冒险”，不过我还是让自己鼓起勇气，来到大街上。我向街上招手，可没一辆出租车停下来，我十分灰心，刚想回去，只见一辆出租车在我面前戛然而止。一位司机叔叔探出头来，好奇地望着我：“小朋友，你打车？”我喜出望外，脚底仿佛踩了一朵幸福的云。我正想去拉车门，我这胡思乱想的毛病又来了：“里面是强盗怎么办？”我的手哆嗦起来，不过我使劲摇了摇头，把一切想法都甩在了脑后。我一个箭步跨进了车，司机问我：“小朋友，去哪呀？”这毕竟是我第{小学六年里发生的难忘的事}.
一次一个人打的，说话有点吞吐，明显底气不足：“我„„我去书„„书城！” 车开动了，我不知哪来的紧张，这半小时的路就像行了一小时！我的手都出了汗。终于到了，我下了车，伸了伸腰，突然，我听到后面有人叫我：“小朋友！”我吓了一跳，发抖着转过身去，只见司机笑着说：“你车钱还没付呢！”
这个第一次给我了深刻的印象，现在回味起来，真是别有一番滋味在心头，我猛然发现：自己长大了！
点评：在我们的生活中，有多许许多多的第一次，可每一次的感受都不同，有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾„„小作者第一次打车的亲身感受给我们带来全新的感觉，风趣幽默的语言，生动自然的心理活动，都使这个不起眼的第一次显得格外特别。
4、
童年的回忆，就像一串珍珠，每一颗珍珠都是一个美好的回忆。其中最洁白，
最明亮的珍珠上，记载着我第一次滑雪的经历。
一年冬天，爸爸妈妈为了缓解我的学习压力，带我来到了滑雪场。爸爸刚租好滑雪用具，我就抱起它们冲进了更衣室。{小学六年里发生的难忘的事}.
更衣室里的人真多呀！我好不容易才找到了个座位，放下东西。拿起衣服就往身上套。咦？这衣服怎么这么长呀！低头一看衣服裤子都在一起呢！这可怎么穿呢？问别人？不行，万一被别人笑话可怎么办呢？有了，找一个刚进来的人模仿他的动作不就行了吗？说干就干，我抬起头四处张望，哈！正好有一个人进来了。我赶紧在他旁边也找了个座位，捡起衣服，他怎么穿我怎么穿。我还真把这复杂的行头穿上了。
我抱着滑雪板和雪杖，走进了滑雪场。“哇！”映入眼帘的是白皑皑的一片，
到处银装素裹。
我走到雪地上，学着别人上滑雪板，想象着滑雪运动员的动作：曲膝、弯腰、抬头，两手抓紧雪杖，往雪里一拄，然后用尽全身的力气向后一推、只听“卟”地一声，我没出去反而摔倒在雪地上。我想站起来，但刚站到一半就又倒下了，反复试了几遍，但总是一样。我刚想叫人，鞋与滑雪板就分开了。于是，我站了起来，抖了抖身上的雪，低着头去找滑雪板。一迈开步，就撞到了一个人的身上。我连忙抬起头来，原来是一位大哥哥。我边道歉边准备溜走。而大哥哥亲切地说：
“没关系，给你。”说着，把滑雪板给了我并帮我穿上。随后说：“让我教你滑雪吧！”真的吗？我非常激动。
于是，大哥哥把我带到平地上，微笑着对我说：“滑雪基本要领是曲膝、弯腰、抬头，把雪杖轻轻一推就可以滑出去，但不要太用力。”我听了，边重复他说的，边去做。“哇，太棒了。”我终于滑了出去。大哥哥看了看我，点点头说：“不错，动作很到位。咱们开始学习加速与减速。加速是把滑雪板从平行改到外八字，减速则改到内八字。”他边说边示范，我也跟着练了起来。
经过两个多小时的练习，我学会了滑雪的基本要领。突然大哥哥说：“咱们来场比赛，从中段往下滑，看谁滑得好。”我一看，这么高，心里有些害怕，想不去，但又怕被笑话，只好硬着头皮答应了。但当我站在起点时，心里想：“滑下去会怎么样？会摔倒吗？”最后我还是一闭眼滑了下去。一会儿，我睁开眼睛一看：“咦？大哥哥怎么在向我招手呢？”不好，我在倒着滑。怎么办？突然我听到有人大喊“减速！”怎么减速来着，我急出了一身冷汗，突然想起来了：内八字！我连忙调整了滑雪板。可是怎么越减越快呢？既然这样不行就改成外八字，速度还真的减下来了，最后终于到达了终点。
从此我爱上了滑雪，但感觉总是与第一次不一样。
5、
人生在世，有许许多多的活动、事件发生，而令我终生难忘的就要数这次六
年级的第一次活动??军训了！
记得9月5日那天，也是我们军训的第一天。早晨上完早操后，只见几位高大的军官站在了我们六年级的面前，我们都知道是要分配军官了。等了一会，只见一位瓜子脸、眼睛不大却长着青春痘、穿着军服的军官站在了我们面前。经他在我们面前的简单介绍后，我们得知他姓王，从此我们就叫他王教官了。王教官
看着很严肃，可在往后一天里，我们却从他的言语中体会到了他是个幽默的人。 训练开始了，只见教官把我们分成6排：男生3排、女生3排。然后又给我们讲解了立正稍息的动作要领，边讲还边用幽默的语言逗着我们笑。就这样一节课很快的上完了，我们过得都很快乐。下课了，只见同学们个个都围着教官问这问那的，教官却为我们一一做着答复。就这样一天很快过去了，我们过得都很高兴。
篇二:《六年级优秀作文---暑假里一件难忘的事》
暑假里一件难忘的事
黑龙江省密山市八五一一农场学校六年一班 隋婉淇
指导教师：张立群{小学六年里发生的难忘的事}.
暑假的时候，我和爸爸、妈妈还有几个叔叔去山庄钓鱼。
山路崎岖不平，有些洼地积满了水，车在路上缓慢的向前行走，我们坐在车上能感觉到车在跳舞。山路的两边都是杂草，当车正在行驶的时候，突然“嘶嘶、嘶嘶”声传到我的耳朵里，爸爸说那是一条蛇，吓得我的心怦怦直跳。在半路上我们的车停下来了，叔叔和爸爸去里面摘野果去了，妈妈也下了车，车里只剩我一个人了，因为我害怕这附近还有蛇，所以躲在车里不敢出来。不一会爸爸他们回来了，我才壮着胆子下了车，刚一下车，一股清新的空气扑面而来，我往前走了一段路，看到了一片菜园，我喊了爸爸过来看，爸爸一看见这么好的菜，特别高兴，先摘了两颗大白菜，我觉得我们有点像开心农场里偷菜的行为呢！上车后，我们好不容易到了山庄。下车后，眼前的景色让我惊呆了，在郊外的空气是清新的，阳光是充足的，山上有各种各样的树木，颜色各不相同，放眼望去，就像哪个调皮的孩子把调色板打翻了似的。牛儿们在山上吃草，山羊们在河边喝水，鸭子们在河水上嬉戏，各种不同颜色的蜻蜓在空中飞舞着，有我们平时常见的蜻蜓，也有一些红蜻蜓和水蜻蜓。在钓鱼台子上站着放眼望去，水面波光粼粼，湖水像一面镜子，清凉清凉的，我想一定有许多鱼儿在里面快活的生活吧！{小学六年里发生的难忘的事}.
快要离开的时候，我真有些恋恋不舍，它使我流连忘返，因为我爱上了这个美丽的地方。
篇三:《六年级作文难忘的第一次》
六年级作文难忘的第一次
当我们获得第一张奖状时，令我们难忘的时那老师递给我们奖的时刻；当我们的衣服第一次破了时，令我们难忘的是妈妈那补衣服的过程，当我们遭受到第一次的挫折时，令我们难忘的是老师与同学鼓励的话语„„令人难忘的第一次的事情有很多，我最难忘的则是妈妈那天在雨季洗衣服。
那天是早上的五点半左右，每天的这个时候，我都会被闹铃给叫醒，当我起床时，听见外面析析沥沥的下雨声和洗衣服的声音，我便那是妈妈在洗衣服，于是我跳下去对妈妈说：“妈，下雨了，衣服过一会再洗罗”。“没事，还有几件就洗完了。”妈妈微笑着说，“你快点准备，马上就要迟到了”。听着妈妈这句话，我眼泪不禁就流了下来，看着妈妈这背影，突然觉得有点对妈妈的愧疚，想想前一天的晚上妈妈还在学校接我。洗完衣服后，妈妈又忙着把我送到学校来，这让我觉得，妈妈真的是好伟大，好伟大。
妈妈那天的每一个动作，每一句话，都深深的有机体在我脑海，让我无法忘记，我会永远地记住它。
一个个细节叙说着一段段爱，一段段荣耀，一段段幸福，一段段鼓励，妈妈的这个细声对我来说是一段段爱，一段段鼓励，每当觉得累的时候，想起妈妈的这段小的细节，都会使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，使我充满活力，因为我要给我的妈妈带来荣耀，我要通过自己的努力告诉妈妈，妈妈的操劳不会是一无所获的。
难忘的细节带给我们一段难忘的回忆，痛苦，有悲伤，有愉悦，有幸福，更有爱，面对痛苦，悲伤我们要学会忘却，面对愉悦，幸福和爱，我们要学会铭记。 令人难忘的第一次有很多，像一句话，一个动作直至一个眼神，往往，我们经历过的事容易忘却，读过的文学作品容易忘却，但事的某个动作，文学作品中的某个却会让我们铭记于心，这就表明细节容易在人脑中留下深刻的印象。 让我们铭记令人难忘的第一次吧！难忘的第一次作文300字
篇四:《六年级作文《难忘的小学生活》教学设计》
六年级作文《难忘的小学生活》教学设计
教学目标：
1、学会审题与选材，做到中心明确，选材恰当、典型，能够通过文章内容表达对老师、同学和母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
2、围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生表达要有条理，善于表露自己的真情实感，能够在文章中突出“难忘”二字。
3、激发学生对生活的热爱，扎实地走好人生的每一步。 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，有这样一道作文，它既激起对我们的小学生活的美好回忆，又让我们面对未来充满无限信心，而且，它很有可能成为我们毕业考试的作文之一。
现在，请哪位同学来读读这道作文题？
出示作文题：
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值得我们永久珍藏！
二、指导审题，拓展思路。
1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？
（这个作文题先材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。）
2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？）
3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。
4、如果不写人与事，你打算写什么？
板书：
难忘的人：姓名原因（性格、品质等）事例
姓名原因（性格、品质等）事例
„„
难忘的事：事例原因
事例原因
„„
难忘的„„
三、口语交际，理清思路。
1、小学的生活，成长的过程，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有泪水。但无论酸甜苦辣，都是我们珍贵的回忆。刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们同桌之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。听的同学要认真倾听，并帮助同桌提出合理的建议，可以是帮助对方把中心提练得更高远，可以是帮助对方把思路理得更清楚，可以是帮助对方把事情说得更完整，重点更突出„„我们同桌之间，两个两个，现在开始交流。
2、指名集体交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。
附学生习作：
岁月的风铃在摇落中巨响，滴滴答答的钟表在响声中流逝。光阴似箭，转眼六年的小学生活即将结束。每想至此，心里便久久不能平静。回首从前，有考试不及格的沮丧，有考高分领奖状的自豪，有操场上同学好友的嬉戏，有联欢会上尽情的狂欢，还有留言簿上的深深的依恋、美好的祝愿和影集里那挥之不去的形象„„六年的小学生活含笑而来又匆匆而去，虽然他的步伐快了一点，但是有一点事却能勾起我的怀念与丝丝记忆。多彩的小学生活就要过去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小学生活，无尽的酸甜苦辣，在那天告别的日子了一起涌上心头.
六年四班，81个同学走到一起，我们一起并肩作战，赢得了许多荣誉。在我们赢得的每一张奖状里都洋溢着同学们热爱集体的情，当然老师是最大的功臣，我们是花园里的花朵，老师是辛勤的园丁，把我们引上正道。
打开记忆的匣门，眼前浮现的是一幕幕的经典。“叮铃铃——”上课铃响了，随着一声亲切的“同学们好！”和一片可爱的“老师好！”，一堂令我难以忘怀的作文课拉开了序幕。我们被老师绘声绘色的讲课吸引住了，都睁大了求知的眼睛。“同学们，生活处处皆学问，文学是语言的艺术，这是高尔基说得一句话，它正道出了一篇文章的重点——确切的语言，要在字里行间表达出你感情。要想写好文章，你就得多花心思去揣摩文字、词语，还要一遍又一遍的修改、诵读，因为俗话说作文是改出来的，不是写出来的嘛！”这句话边深深的刻在我的新里，随着老师忽高忽低地语调变化，我时而露出惊讶的神情，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧驺双眉，苦苦思索，我们几十颗天真纯洁的心都被那阴阳顿挫的话语蕴涵着的哲理深深折服。“叮铃铃——”下课铃响了，一堂令我难以忘怀的课也随之结