篇一:《心有多大 舞台就有多大(宋艳萍)》
心有多大 舞台就有多大
有一种感动，叫内心的触动。有一种希望，来自我们的心间……
在我的班级里，有几个活跃积极的孩子，他们都非常的热爱班集体，关注班级的荣誉。尤其是班级中发生的一切，让孩子们欣喜。
到了四年级，我感到孩子们真的都长大了很多，他们已经都能办好多的事情了。我在今学期尝试着把图书借阅的事情交给了他们。孩子们经过了集中的选举，积极推选出了图书借阅小组的成员们。当上了委员的孩子都非常的激动，一付付摩拳擦掌要为班级和同学奉献的局面。这种变化让我欣喜。我从中看到了我班孩子的变化。
在孩子们的翘首期盼中，终于到了周三——是我们四级部借书的日子，到了这一天，孩子们纷纷跑来提醒我：“老师，今天轮着我们班借阅图书了，我们可以自己去吗？”我听了心中非常的感慨，孩子们真的大了。“好的，这一次老师看着大家借阅，想借阅什么图书都可以的。以后你们再自己去借书，好吗？”“好的。老师。”孩子们迫不及待的到了五楼的图书借阅室，找到了我校的图书管理员赵老师，说明了借书的情况。开始借书之前，借书小组长程世豪进行了详细的分工，负责图书扫描组的、负责图书挑选组的、负责图书整理组的，还有图书登记组。分工之详细，让我也觉得他
安排的事情无懈可击，真的很不错。整个借书的过程我在一旁看着，孩子们各负其责，配合的天衣无缝。
经过了这一次，我感觉到了只要勇于放手，给孩子们尝试的机会，那么我们的孩子们一定会带给我们不一样的惊喜——心有多大，舞台就有多大！
篇二:《心有多大,舞台就有多大》
心有多大，舞台就有多大 浙江绍兴县实验中学七年级赵新雨 每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。 ——题记 也许，你理所当然地享受着父母的关爱，从来没注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你运用过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而你会说“这就是竞争”；也许，你为了蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于所谓的“战利品”上„„ 也许，在心灵的舞台上，你一直是个独舞者。 人“个体”的本性，决定了不可能心中不装着自己而只看到别人，每个人都有私欲。然而，事物往往都有一个“度”，人总是生活在群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地，那么，将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。 古代的帝王集权力于一身，可是若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，若不把百姓装在心中，那么百姓必然会成为“覆水之舟”。现代人更是如此，随着社会的发展与进步，人与人之间的关系日益紧密，要得到别人的关爱、扶持、帮助，那么，就别做独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。 凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠予了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚栏眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。
篇三:《演讲稿——心有多大梦想就有多大》
心有多大舞台就有多大
----------梦想
梦想是什么？
梦想是幻想；妄想。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”
牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。
这两个人就是美国的莱特兄弟。
梦想是渴望。
如果没有那场天灾，廖智应该有一个完美的家庭，女儿也该满周岁了，她也依然在德阳市舞蹈学校教学生跳舞。但地震摧毁了一切。5月12日午饭后，廖智和婆婆在家逗孩子玩，突然，地震来袭，她眼睁睁看着自家一半的空间垮掉，几秒钟后她和婆婆、女儿一起随垮塌的房屋掉了下去„„在那场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆。廖智说，她当时在黑暗中用尽全力终于摸到女儿冰凉的、柔软的、小小的身体，“我使劲抓住她，我很想对女儿说句话，可是我的大脑一片空白，我试着张了几次嘴，最后唱了一首《铃儿响叮当》，唱完以后又接连唱了好几首，全是以前女儿听过的歌„„”
廖智在废墟里挺过26小时后获救，但却面临截肢的现实。廖智没有犹豫，也没有惧怕，在没有亲人签手术单的情况下，她淡定地对医生说：“我自己签吧。”当医生问她“你知道什么叫做截肢手术吗?”廖智说：“知道啊，就是把腿锯掉。”廖智说，经过这场生死劫难，她开始明白一个词语——珍惜。
重返舞台残缺双腿跪出《鼓舞》
虽然失去双腿，但廖智并没有放弃舞蹈梦想，在重庆治疗期间，她总在脑海里想象自己重返舞台的样子。6月底的一天，她突然想编一个舞蹈出来，想再上一次舞台。于是，她跟以前一起跳舞的姐妹开始研究在轮椅上的舞蹈动作。
巧的是，世界小姐组委会的有关人士到医院看望她时也提到跳舞的事。双方不谋而合。大家经过一下午的商量决定用鼓做道具，她直接跪在鼓上跳舞。
但要完成《鼓舞》，对廖智来说必须从跪立这个对常人来说很简单的动作开始训练。“我用力抓住床的扶把缓慢地跪起来，刚跪一分钟不到双腿便开始颤抖，接着全身都颤抖起来，我又赶紧坐下去。当我再一次跪起来，老师让我放开扶把，不用手支撑跪给他们看，可是我试了几次都是刚松开手就保持不了平衡几乎要倒下去„„”
母亲白加蓉见女儿训练如此辛苦，多次劝她放弃，廖智也想过放弃，“因为太疼了，但是后来想再疼也就每天疼3个小时，咬咬牙就挺过来了。”后来，她开始在训练场馆训练了，当她一跪在地板上，钻心的疼痛让她汗流满面，陪护她的母亲总躲在一旁偷偷流泪。为了完成《鼓舞》，她第二次手术一推再推，7月14日，当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时，震撼了现场所有人。表演结束，当老师和亲朋好友向她伸出大拇指说“宝贝!你很棒”的时候，廖智的眼睛湿润了。
一个从河北农村出来的憨厚小伙子，为了电影梦想，他在工地上搬砖；为了电影梦想，他在北影厂的门口等了3年；为了电影梦想，他8岁离开家，执著地走在奋斗、成长的路上。凭着自己的毅力和坚持走到了现在，从最初的跑龙套到的电影《天下无贼》、大片《集结号》、电视剧《士兵突击》等等，他塑造的傻根、阿柄、许三多„„
一个农村孩子儿时的梦想，在16年后变成了现实。这不是传奇。为了这个梦想，王宝强在少林寺学艺了六年。他在北影厂的门口蹲守三年，只为有一个说{心有多大世界就有多大,英文}.
台词的角色。为了这个梦想，他在工地上搬砖、运沙，挥汗如雨。为了这个梦想，他离开家乡，走在奋斗的路上„„
学了6年功夫，14岁的王宝强去了北京。刚到北京，当了几部戏的群众演员，每天挣20元钱，慢慢地他就没戏演了，但还是每天步行一个多小时到北影厂门口等戏，“我天天看着天花板，回去又能够干什么？你在这儿待一天你就有一天的希望。这种信念一直在，所以我一直在坚持。”没钱的时候，王宝强会去工地打工糊口。
就像张嘉杰歌中所唱那样：
就是那梦想给予力量让我变得更坚强
没有什么能将我阻挡有你有爱有方向
哪怕会受伤哪怕有风浪穿越过就是阳光
梦的翅膀带我去翱翔
就是那梦想给予力量让我变得更坚强
眼中的光芒充满希望是对未来的渴望
有时候彷徨有时候迷茫有时候也会沮丧
梦的力量将悲伤都释放
一路上我雷厉风行什么不能赢
不断挑战自己再大风雨都不能停
攀最高山顶才有最美的风景
一路上我雷厉风行什么不能赢
不断挑战自己梦不止是说说而已
要付出实际才有最美的风景
心有多大舞台就有多大；心有多大世界就有多大。我也要向着梦想的方向启程。
篇四:《2010年甘肃省高考满分作文：心有多大,舞台就有多大》
2010年甘肃省高考满分作文：心有多大，舞台就有多大 每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说这就是竞争，但你可曾想过，这会招来更多的虎视眈眈。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的战利品上。
也许
也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。
人个体的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往都有一个度，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在自我之中，直至孤独地死去。
古代的帝王集专权于一身，可是他若没有海纳百川，有容乃大的气魄，若不把百姓装在心中，那么很可能就是覆水之舟了。而我们现代人更是如此。毕竟，我们没有一呼百应的权力，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。
每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！
【亮点透视】
这位考生用每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，便于读者迅速把握。纵观全文，如果理解不错的话，这个心就是指胸怀。即看到自己也看到别人。作者从如何看待自己的父母起笔，列举生活中的现象，以及古代帝王的历史教训，说出了若是眼中只有自己，而不留给他人立锥之地的话，那么，他就永远生活在自我中，直至孤
独地死去的道理，无疑，这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主和弦：只要心中装着
他人便无怨无悔；只要看到自己也看到他人就无愧于心。收束有力，意尽文完。
篇五:《26英文单词表示大学生活》
Ambition 雄心壮志 既然经历过高考的洗礼，那就练的了一身好功夫，至少有一副雄心壮志。虚怀若谷，壮志凌云，怀着对未来的美好憧憬，对生活的顽强拼搏，对人生的完美追求，不畏险远，只求前进。
Beautiful 美丽的 用这个词可以形容我们所见的一切了。美丽的砚湖，美丽的慧园和穿梭于斯的美丽的boys and girls。如此景观，没有理由不相信我们会有一个美丽的开始。
Challenge 挑战 就像只有经过霜雪的洗礼，麦苗才能茁壮成长一样。没有经历过挑战，我们怎能变得坚强？时代的主题是竞争，多做点有挑战性的事正好算得上热身。
DIY 自己动手 远离了父母，许多事还真的要靠自己动手做了。我们早晚是要脱离父母的怀抱的，现在就体验一下“自己动手，丰衣足食”的良好感觉，不亦乐乎？
Energy 活力 十八九岁，正是活力四射的季节。球场上总有我们龙腾虎跃的身影。不管是化悲愤为力量还是我运动我存在，总之，快乐源于此。
Freedom 自由 向往大学，正是因为她的自由国度。宽松的环境，给了我们一片自由的天地。我们就像一群摆脱了笼子束缚的小鸟，现在正是该自由飞翔的时刻。
Grow 成长 时间并没有过去多少，可我们却似乎成熟了不少，少了一分依赖，多了一分自立；少了几分幼稚，多了几分理性；少了几分彷徨，多了几分自信。大学也许是我们的梦工厂，却让我们塑造真正的自我。
Hope 希望 希望有多大，失望就有多大，对于大学的我们，这句话也许失效了。我们就像早上八九点钟的太阳，世界总归是我们的。心有多大，舞台就有多大，只要有希望，就有成功的可能。
Independence 自立 我们可以决定我们要做什么，不做什么了。用不着再要父母老师为我们包办一切了。而大学的开放环境，让我们逐步走向经济自立，所谓经济基础决定上层建筑啊。
Join 参与 丰富多彩的社团活动，让每一个同学都心动不如行动，积极的投身其中，在这一个个舞台上，我们有机会尽情的展现自我，提高自己。也许结果并不重要，只要我们认真的参与了，终会有一笔不菲的财富等我们去收获。
Knowledge 知识 带着对知识的渴求，来到了向往以久的大学，这里却确实是知识的宝库，而图书馆正是这座宝库的精华所在。老是听到同学们这样说：“我不在图书馆，就在去图书馆的路上。”
Lucky 幸运的 尽管不被他人看好，但我们仍然感到幸运。我们是快乐的年轻人，绝不会安于现状，但也是容易满足的。这说明我们有良好的心态，所以快乐幸福来的更易。
Mother 母爱 远离父母，甚至有的同学还是第一次。还好通讯实在方便极了，每天一个电话往家里打。其实不是我们不懂事，不能“断奶”，而是我们已长大，回想父母为我们付出的许多心血，怀着一颗感恩的心，打个电话回家：“爸妈，你们还好吗？”（待续）
New 新的 一切都是新的。新的校园，新的居室，新的老师，新的同学。其实，我们未尝不是以新的面貌出现，成功就在此孕育。
Open 开放 大学不是封闭守旧的象牙塔，而是自由开放的天地。与社会的广泛接触，开阔了我们的视野，活跃了思维，塑造了面向社会的人。
Personality 个性 可以这么说，在大学里，想干的人有机会，能干的
人有舞台。尽可把你的个性发挥到淋漓尽致。
Quickly 速度 不仅有速度的体现，更多的是效率的竞争。我们有速度，也更有加速度。在时光流水中，我们把握好今天，就能赢得明天。所以我们以更快的速度前进是为了更早到达明天。
Ready 准备 常言道，不打无准备之战。如果说我们将来还面临更多的抉择的话，那么现在所做的一切都不过是准备而已。
Study 学习 也许人在大学，身不由己。但作为一名学生，学习应该比谈情说爱，游戏上网占有更重要的地位。我们的任务就是学习，学习，再学习。
Try 尝试 在大学里，有相对宽松的环境，更多的自由时间。如果有好
篇六:《高考英语阅读》
内外兼修，乐读会读
桃源一中英语组
各位领导，各位老师，
大家好！
今天，我很荣幸能代表桃源一中英语教研组与各位专家和老师共同探讨高三教学中的一些做法，在这里请容我先谢谢常德市教科院领导和市六中给我们这样一个相互交流和展示的机会。
我今天发言的题目是《内外兼修，乐读会读》。就阅读教学这个版块谈谈我们的一些做法。
桃源一中英语组承担了常德市“十一五”规划课题“高中生英语自主阅读能力培养途径研究”，已于去年底结题。较好完成了课题提出的目标：通过研究,探索出培养学生英语自主阅读能力的途径以及与之相对应的课堂教学模式；有效地提高学生在不同的阅读阶段自主确立阅读目标、制定阅读计划和运用英语自主阅读策略的能力，并探索出激发学生阅读动机、扩展阅读资源的途径以及形成高中英语自主阅读的评价机制，培养学生在自主阅读的过程中的自主监控能力。切实扩大了学生词汇量，提高阅读速度，为学生的终身学习打好基础。这里我把我们的做法概括为：内外兼修，乐读会读。下面是我的解读：
一．内修而致会读。内修，即充分利用课堂和教科书对学生在阅读理解的各种技巧，如细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测及篇章结构方面进行了详细的指导。而且，指导学生针对不同体裁的文章采用不同的阅读策略，授之以法。
我们改变了常见的阅读课老师精讲知识点和语法现象，学生只管听课和做笔记的课堂教学模式。为了切实提高学生课堂的自主阅读能力，我们形成了一套高效课堂模式：课前话题交流—任务阅读—小组讨论—呈现。从Duty report起，学生上台报告自主阅读的内容或推介优美文章或与学习内容相关的背景资料介绍。阅读阶段由学生自主阅读然后相互讨论，提出小组讨论后还不能解决的问题，交全班讨论或老师解疑。然后，学生总结本堂课所学的阅读技能和呈现阅读后的收获。这种课堂模式能很好地提升学生的兴趣和综合能力。
课例：以模块三一单元为例，我们安排了如下学生活动,充分体现了学生自主学习的原则:
Step1自学评价（阅读并填上适当的单词使文章完整）
Our senses are the way we find out about the world we live in. We learn with our senses. We see with our eyes, and sight tells us about things ___1 are outside of our bodies. Our eyes give us pictures, or images, of the way things look. You can see to read, to tell 2 you're going, to play games or to find your friends. Your eyes show you light, color, shape, and size. Your eyes can help you decide how far something is.
Some people cannot see things as well as other people. Young people can usually see 3 than older people. When they have trouble seeing things that are close but can see things that are far away easily, they are called far