作文我喜欢的一堂难忘课400(一)
一堂难忘的作文课
作文课的铃声响了，我远远的望见，教我们语文的渊明老师从办公室里出来，可手里只拿了一本作文本„„
同学们都很纳闷：“老师平时都拿着全班同学的作文，拣出好的作文读了，然后把作文本发下去，让我们修改作文，今天为何只拿了一本作文本，难道„„
老师走进教室，那他的嗓音提高到了80分贝，开始了他的滔滔不绝：“上一次，我要求你们写一篇想像作文，我认真看了，唉，大约有30%的可以过关，当然，我不是悲观主义者，我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中，我发现一篇相当好的文章，那会是谁写的呢，我暂时保密，好了，我们下面讲讲写想像的重点„„”（渊明老师就是一个总是在关键镜头时，插上一段广告的人，急死人了！）听了老师刚才的话，我便是“心潮澎湃”，我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的事降临在我头上，我也祈祷着老师能在那本珍贵（物以稀为贵嘛！）的作文本上以响亮的读出我的名字„„我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了，就等着老师的那句话了。
一分钟后（那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长），渊明老师一字一顿的公布了答案：“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落，同学们都用羡慕的眼光扫向我，我欢喜得无法形容，一时间竟然有些手足无措了。
“王小刚同学的这篇作文，立意新颖，是一篇‘现代版’的武侠续集„„”老师的话此时听来是那样的动听，就如天籁之音，我心中一阵窃喜（是啊，谁说武侠作品只是大人的专利？谁说他只是成人的娱乐?）
“他写的文章叫《金庸群侠传后记》，由于文章篇幅较长，有五面之多，我就挑其中的精华为你们分享吧，‘只见四名高手„„’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟，一时间，我都有些飘飘然了，真的开始怀疑自己是不是金庸的第N代子孙了。
老师读完我的“杰作”，便把作文本还给了我，我迫不及待地接过本子翻起来，很快，我愣住了：我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了，大到段落、句子，小到标点，老师都不厌其烦地帮我改过了，整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致，我的心情也沉重起来了，原来以为自己的写作水平是那样的高，现在看来，这篇作文都是老师帮助我改好的呀！正当我陷入沉思的时候，渊明老师走到我身边，拍拍我的头说：“文章不厌百回改，记住，好文章是改出来的，谁的习作道路都不是一帆风顺的，只有不断地修改，文章才会充实啊！”
“老师„„”我的心头涌起了一股暖流，真的开始手足无措了，可此时，是因为感动、羞愧„„
这件事虽然已经过去了，它或许只是我成长经历中的精彩一瞬，可能很快就会如过眼云烟，消失得无影无踪，但老师的那番话，以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。
作文我喜欢的一堂难忘课400(二)
难忘的一堂课
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作；有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；我猜洪老师一定让我们做实验用的。
看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。
上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说：
“同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。
“同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢？”
同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢”
“为什么？”大家茫然不知其中的道理。
洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。”
我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。唉！蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧！还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。
看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。”
我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的凹陷面是这样不堪一击。
“老师，这是为什么？”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思索。
作文我喜欢的一堂难忘课400(三)
作文我喜欢的一堂难忘课400(四)
我最喜欢的一堂作文课记得在三年级时，老师教我们写了一篇作文，名字叫《吹泡泡》！当然，在写《吹泡泡》前，老师也会上一节作文指导课，这节课也就是我最喜欢的一堂课！ 写作文的前一天，老师说，明天要写作文，名叫《吹泡泡》，还叫我们回家准备洗洁精或肥皂水做一瓶“泡泡水”，和带一根吸管，明天在指导课上一起亲生经历一下吹泡泡。 第二天，我来到学校，第一节课就是语文课，也就是作文指导课。“叮铃铃”上课铃响了，老师带领我们来到了操场上，我把事先准备好的泡泡水和吸管拿了出来，用吸管蘸了蘸，用力一吹，吹出来的泡泡非常小！这时，一个同学对我说，吹泡泡要轻轻吹，如果太用力,泡泡就会很小。他还说，一定行！听了他的话，我将信将疑。随后我还是坚持我的做法，又蘸了蘸泡泡水，用力一吹，泡泡竟然比上一次还要小，小的连影子都看不见了。这时，我想试试同学的方法，我便背对着同学试了一试，真的吹出了又大又圆的泡泡。后来，那个同学问我：“你试过了吗？我是不会骗你的，真的是轻轻吹才能吹出大泡泡。”我虽然知道他并不在骗我，但尽管是这样，我还是趾高气扬地说： “你那种方法能行吗？” 游戏做完了，我们回到教室里，大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。老师说：“同学们刚才玩得高兴吗？”我们都异口同声地回答：“高兴！”“好，下面请同学们以《吹泡泡》为题，写一篇作文。”接着,老师还简单地讲了写作的注意事项。老师的话音刚落，大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来?? 多么难忘的一节课！ 多么高明的老师啊，她让我爱上了作文课！
作文我喜欢的一堂难忘课400(五)
一堂难忘的作文课
今天，我们来到一个崭新的世界——快乐魔方作文班。
首先一位老师把我们带到了一个教室，接待的李老师教给我们一套“降龙十八掌”。让我们在上课的过程中用。给我们讲课的陈老师一来就给我们猜了一道谜语，答案是“心花怒发”。接着陈老师就说我们来玩一个游戏，游戏的名字是“你比划，我来猜”。
比赛在热烈的“降龙十八掌”声中开始了。我方队伍叫做神龙队，敌方队叫神风队。一开始是神风队先上，他们猜对了许多词语，有：兔子、猫、大猩猩、企鹅、狗等。接下来是我们神龙队，我们神龙队的领队陈老师派上了一男一女上场比赛。我方上场的两位队员配合非常默契，犹如神助；在大家如雷般的“降龙十八掌”声中越战越勇。其中给我留下深刻印象的是比划“举重” 这个词时，一开始男同学弯腰上举，女同学不能一下子心领神会，显得有些迟疑。看的我恨不能将答案告诉她，只见坐在底下的同学有的神情紧张握紧拳头，有的嘴里不停地说着快快快„„还有的干脆用手轻拍桌面轻声地说“举重”、 “举重”。当女同学终于在男同学再一次更形象地比划中猜出答案时，大家都松了一口气。最终，我们神龙队技高一筹赢得了比赛的胜利。
今天的作文课，我过得很开心。时间在玩游戏、在大家的掌声和欢笑声中不知不觉地溜走了。如果我们每天的课都能这样那该多好啊！ （ 乐清市建设路小学 四（9）班 李好 指导师：王佐琴 ）
作文我喜欢的一堂难忘课400(六)
作文我喜欢的一堂难忘课400(七)