篇一:《参观垃圾处理厂》
参观垃圾处理厂
2013月23日 星期日 晴
孙一丹
今天，我们班组织了去参观垃圾处理厂。一路上，我一直在问妈妈，那里臭不臭？妈妈每次都回答，谁知道呢？带着这个问题，我们很快就到达了处理厂。我们一眼看到了整洁厂房和美丽的环境，闻起来一点臭味也没有。
不一会，同学们都到齐了。有一位处理厂的工作人员带我们去参观。她先把我们带到了厂房的二楼，进行了垃圾处理过程的讲解。这时，有一辆拉着垃圾的车停在厂房内，当他接到指令，这辆垃圾车就开到指定大桶旁，把垃圾倒进大桶里，车就开走了。接着，一个好大好大的大“秤砣”慢慢地移动过来，把垃圾进行压缩，这样就可以装更多的垃圾。
我们又来到了一楼，讲解员把我们带到了一个玻璃窗前，说：“这是主控室，机器要进行什么工作，指令都要从这里发出。”接着，我们又看到了许多各种颜色的大桶，解讲员告诉我们，这些颜色分别代表餐橱、可回收、不可回收、有害的垃圾，她又指了指旁边空着的大桶，说:“每当有大桶被运走后，这些大桶就要替补上去。装满垃圾的大桶都要被运到济阳去，对垃圾进行无公害化处理。”
通过这次参观，我们了解了垃圾到那里去了，变成了什么。原来，垃圾处理也是这么现代化呀，和原来想像的又臭又脏完全不同。
篇二:《曲石中学垃圾处理现状及未来设想》
曲石中学垃圾处理现状及未来设想
腾冲县曲石中学
康立芬
2014年11月16日
曲石中学垃圾处理现状及未来设想
近年来，随着我国农村经济的快速发展，农村家庭生活水平的不断提高，农村垃圾的生成特别是农村中小学垃圾的大量生成也成了一个严峻的社会问题。如何处理这遍地飘飞的垃圾已成为各农村学校十分头疼的问题。同时作为农村的文明圣地的学校，面对资源的短缺，将垃圾处理与资源的再生联系到一起，是我们责无旁贷的义务和责任。因此，曲石中学在考虑垃圾处理的同时，垃圾的回收利用也被放在了学校将来的可持续发展中进行规划。
经我校垃圾回收利用小组的调查研究发现，当前国内外采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、高温堆肥和焚烧等，但这些的处理方式的实施，必须有雄厚的经济和技术基础做依靠。而对于经济、技术都相对落后的农村来说，这样的处理方式是不可能实现的。面对这些复杂问题，曲石中学的领导班子始终站在可持续发展的战略高度去思考问题。
一 曲石中学垃圾现状分析
随着国家对农村教育的重视，对农村学校基础设施的投入力度也越来越大，学校垃圾的种类也由过去容易自然腐烂的菜叶、尘土、瓜皮纸张等易分解的类型发展到塑料袋、快餐盒、废电池、饮料瓶、破衣服、碎玻璃、照明废弃材料、建筑垃圾等不可降解的垃圾方向发展，垃圾的品种和数量都在不断增加。农村学校垃圾问题由隐性呈显性并愈益凸显，并呈现进一步恶化的倾向。
二 曲石中学垃圾的处理现状及存在问题
沿袭了传统的学校垃圾处理方式，曲石中学垃圾处理还存在如下问题。
（一）师生垃圾危害意识淡薄。由于学校的传统一直都比较重视抓教育教学，所以无法意识到垃圾的危害性，资源化意识淡薄，很少考虑垃圾的回收利用，只一味地进行焚烧，出现了一系列问题。
（二）学校垃圾治理资金不足。因农村的经济发展远远落后于城市，农村学校的各项发展自然也无法与城市学校相比。无法像城市学校一样缴纳垃圾费，更别说采购垃圾处理设备。而政府仅有的收入都用来进行基础建设，无暇顾及学校垃圾的治理的问题。
（三）学校垃圾治理技术落后。由于农村与城市的差异，城市中日渐成熟的垃圾治理技术无法进入农村学校。学校在处理垃圾的过程中主要还是采用传统的焚烧模式，大规模的垃圾焚烧不仅造成了严重的污染，还影响了师生的身体健康。而像大城市采用的“焚烧发电厂”在农村学校根本无法建设。
（四）学校垃圾收运无制度。一直以来，学校垃圾的收运都处于无序状态，没有专门的垃圾收运分管领导，导致了学校垃圾处理能力相对较弱。
三 未来曲石中学垃圾的处理对策
垃圾有的可以作为资源进行回收利用；有的经过技术处理后可以作为能源加以利用；有的则作为垃圾进行最终处置。
（一）让学校垃圾资源化
对学校垃圾要进行分类回收。一是生物质垃圾,学校食堂产生的烂菜叶、烂水果等下脚料可以沤肥还田,残汤剩饭可以作为禽畜的饲料；粪便和灶灰扬尘是最好的有机肥料,没有必要建设垃圾处理场集中处理，可以建个沼气池,把这类生物质垃圾发酵处理,变成清洁能源和有机肥料,送给周围农民做肥料。二是工业品废弃物,主要通过回收利用来解决。回收工业品废弃物,可以实现学校班级利益化、污染最小化。那些难以销毁的垃圾，如：电池,塑料,饮料香烟包装盒等，放手让专门的废品回收利用者去处理，国家已对这种低利润废旧回收者进行适当补贴,让他们有钱可赚。只要有钱可赚,这一部分垃圾全部回收就没有任何问题了。
（二）加强环境保护的宣传力度，提高全校师生环境保护、可持持续发展的意识。
由于环境污染、资源短缺越来越严重，世界各国已经日益重视保护人类生存的环境，全人类一致呼吁“拯救地球”，世界各大中城市、乡村几乎都不同程度地受到垃圾困扰，垃圾问题已刻不容缓，不得不解决。这就要求我们提高环境保护意识，节约资源和能源。注意减少垃圾的产生量，学校采用硬手段禁止师生随意丢弃垃圾。
（三 ）设想建成学校自己的沼气发电系统。等到时机成熟，学校会考虑建一个自己的沼气发电站。这样的做法一方面可以变废为宝，将那些无法处理或难以处理的垃圾转化为学校生活中不可缺少的能源，降低学校的教学成本；另一方面，也缓解了学校垃圾处理上的压力。最终以无害化、资源化、减量化为处理目标创造出可观的经济效益和社会效益。 （四）建议校园垃圾分类收集
其实，各类垃圾都是良好的能源，只要加以正确的回收利用，是可以创造更大的价值的。既可以减少资源的浪费，还可以降低环境的污染程度，甚至于可以降低某些产业的生产成本。对垃圾进行分类收集就可以做到：提高垃圾回收率和综合利用率。所以，我建议：在校园里建立垃圾分类收集方式。可以采取以下方式：
1、设计一些漂亮的卡通形象的垃圾分类收集桶，可以是明显的摆饰品样式，也可以是隐蔽性的镶嵌在楼道墙壁内，可以盖起来的。放在校园里。如：每层楼的楼梯口设置隐蔽性的，师生可以利用上下课的间隙就将垃圾扔了。这样的做法不但能美化环境，大家还很乐意把垃圾扔在漂亮的垃圾桶里，不乱扔垃圾的良好卫生习惯也就会养成了。
2、做好校园环境保护、垃圾分类回收的宣传，老师要对学生进行科学的垃圾分类知识指导，比如可以举行“垃圾分类”知识竞赛，主题班会等 ，培养大家的垃圾分类回收意识。
篇三:《人们对垃圾的认识、处理方法以及危害和分类》
一、人们对垃圾的认识
我们要生活就会产生垃圾，所以学习垃圾分类是必须的。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
二、垃圾的危害
垃圾危害环境
（1）侵占地表
垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。
（2）污染环境
固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（3）传播疾病
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
（4）污染土壤和水体
垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。
垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。
（5）污染大气
细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孳生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达 100多种，其中含有许多致癌致畸物。
三、垃圾处理的方法
目前，国内外广泛采用的垃圾无害化处理方式主要有以下几种：
1． 填埋法：将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。但长期以来，中国大部分城市都是采用露天堆放、自然填沟和填坑等方式处理，没有任何防护措施，使大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染，因此这种垃圾处理方式已渐渐被淘汰。
2． 焚烧法：焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。这种方法的最大弊端是在焚烧垃圾时产生二恶英气体，因而只有对焚烧产生的有毒有害气体进行一系列的处理，该法才能实现环保。同时焚烧处理的前期投入较大，建设一个日处理垃圾1000吨的焚烧炉及附属热能回收设备，大约需要7-8亿元人民币。
3． 堆肥法：将生活垃圾堆积成堆，保温70℃，储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到在资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。{垃圾处理z作文}.
4． 资源化处理：对城市生活垃圾进行仔细分类，然后根据分类后垃圾的不同性质分别采用适宜的方法处理，使不同种类的垃圾均能加以利用，从而真正做到垃圾的减量化、无害化和资源化。一般将城市垃圾分为以下四组：
（1） 材料垃圾组：玻璃、磁性或非磁性金属、废纸、橡胶、塑料
（2） 有机垃圾组：厨房垃圾、生物垃圾
（3） 无机垃圾组：炉灰渣、砖瓦、陶瓷等
（4） 有毒有害垃圾组：废旧电池、废荧光灯管、杀虫剂容器、过期药物、医疗废物以及废电视机、电话、电脑等废旧电器的电子垃圾。
四、我国垃圾危害分类
目前，世界上对垃圾处理分为卫生填埋、垃圾焚烧和堆肥生化处理三种方式。但大部分城市采用卫生填埋和堆肥生化处理。我国对垃圾处理提倡无害化、减量化、资源化。我市当前日产生垃圾800余吨，垃圾处理方式为卫生填埋和堆肥生化处理。 大量生活垃圾产生的同时也伴随着大量的危害，如果处置不当，后果可以用“严重”两个字来形容。 垃圾处理的最好办法是垃圾不出门、不出楼、不出区、不出城，对垃圾进行层层拦截、分解、利用。生活垃圾不出大门，经过垃圾分类，就地被处理消化，并再进行生活垃圾再生资源循环利用处理。垃圾分类的过程，是一步步减轻后端压力的过程，而不是日益加重垃圾混杂和后端处理负担的过程。 倡导在社区设置可回收，不可回收，玻璃、塑料等其他垃圾三种垃圾收集容器，分类收集。垃圾分类创造的是一个无垃圾的社会，一个使资源循环再生的社会，而这一切只需要我们的举手之劳。
五、为什么要垃圾分类
垃圾分类是对垃圾进行处置前的重要处理环节。
通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。
垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置。如对有机垃圾进行堆肥发酵处理，把有机垃圾制成农田用肥和绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置。
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。
篇四:《减少垃圾(日语小作文)》
ミを減らそう
消費生活の安定と向上に伴い、さまざまな商品が大量に消費されるようになると、家庭やオフィスから排出されるゴミの量も年々増大し、今ではゴミ問題が深刻な問題となっている。このままでは地球が危ない。ごみを少なくする方法を真剣に考えなければならない。
ゴミを少なくするには、まず、一人ひとりができるだけゴミを出さないようにすることだ。そのためには、「必要なものだけを買う」ようにして、「包装は、なるべく断る」ことが効果的な方法である。
もう一つ大切なことは、ゴミを分別して出すことだ。ごみには、生ゴミのように肥料として使えるものや、紙やガラスのように資源として再生できるものがある。再利用できるものが多くなれば、その分だけゴミが減ることになる。
たとえ小さなことでも、一人ひとりが心がければ、ゴミを減らすことができるのである。
篇五:《大许镇板桥小学垃圾处理制度》{垃圾处理z作文}.
徐庄实验小学垃圾处理制度
为积极响应上级领导的号召，为师生创造一个良好的工作学习环境，提升学校品学校品味，在全校开展创建省“绿色学校”的活动，为了使这项工作扎实有效的开展，对学校的垃圾处理作如下规定：
一、垃圾的分类
垃圾是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到我人们生活的质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般垃圾处理分为三类：
1、可回收垃圾：是指有机物，可再次回收的物质。如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料等。
2、不可回收垃圾：是指没有利用价值，可以再次回收的物质，如超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色盒纸这类物质埋藏在土壤里50年也不能分解。
3、有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量的重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾专门处理。
二、健全组织网络，有各类垃圾实行专人管理，各班级、科室都要有确立垃
三、工作责任；
各垃圾处理专、兼职人员要切实负起责任，把本室的垃圾分类包装，各类垃圾要明显的不同标志，便于集中运输。兼职人员每天负责把本班的垃圾分类包装好，送到指定地点，由专职人员送至垃圾处理场，要求专职人员对垃圾做到日产日清，保持校园干净整洁。
徐庄实验小学校园垃圾处理协议
甲方：徐庄实验小学
乙方：徐庄镇环卫所
为了保护净化环境，减少环境污染，学校非常注重对来自校园内部校园垃圾的控制。为此，甲乙双方经友好协商，特制定以下协议：
1、甲方在校园垃圾处理时规范操作，加强校园废弃物回收处理。
2、乙方负责把甲方的校园垃圾及时处理成为合格排放物。
3、乙方必须做到每天的垃圾每天及时清运。
4、甲方每年付乙方废物处理费壹仟元整。
未尽事宜，由甲乙双方协商解决。
2012年2月
徐庄实验小学处理校园垃圾措施
为把大许板桥小学建设成一所环境优美的学校、一所环境教育成果丰硕的学校、一所对环境负责任的学校、一所倡导先进环境文化的学校、一所环境教育有特色的学校，学校研究决定实行“校园垃圾分类收集”，特制定《大许板桥小学校园垃圾分类办法》。大许板桥小学的师生都应该为保护环境、节约资源从力所能及的小事做起，应该积极行动起来，以更高的环境道德规范要求自己，主动参与“垃圾分类”活动，自觉遵守垃圾分类投放有关规定，保护垃圾分类收集设施。让我们以此为契机，共同建设我们美丽的绿色校园！
一、垃圾分类收集办法
1、校园垃圾分类收集步骤：根据校园垃圾收集特点，第一步先实施教室垃圾分类收集，第二步实施室外垃圾分类收集。
2、校园垃圾分类办法：根据校园垃圾的特点，把垃圾进行分类。一、可回收垃圾分为：纸类、金属(易拉罐、罐头盒、牙膏皮等)、塑料(各种饮料瓶等)。
二、不可回收垃圾主要是指瓜果皮核、杂草、烟蒂、尘土、纸巾等。三、有害垃圾分为：废电池、废日光灯、实验室废水等,这些垃圾需要特殊地安全处理。
3、校园垃圾箱分类：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收箱。
4、校园垃圾收集办法：
⑴可回收垃圾周三、五中午11：20——11：40收集到垃圾回收屋。 ⑵不可回收垃圾收集到室外垃圾房旁的垃圾车中。
⑶废电池收集到垃圾屋的废电池回收筒中。
二、校园垃圾处理办法
1、 每天由学校清洁工清运垃圾到垃圾中转站。
2、 可回收垃圾由学校统一送到垃圾回收站出售，收入费用：一部分用于学校垃圾清运费，一部分用于资助困难学生。
3、 有害垃圾由学校在环保部门指导下统一处理。
徐庄实验小学垃圾分类回收倡议书
我校是徐州市实验小学，积极争创“绿色学校”。然而，我们每天的学习生活中都会产生各种各样的垃圾，其中有一部分垃圾是可以回收的，如废纸、塑料瓶、易拉罐等，还有一部分属于不可回收垃圾，如瓜皮果壳、杂