篇一:《师恩难忘4篇作文》
师恩难忘
有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”
也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映
出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。
老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？
五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课
上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了
我的作文，可这一回……让我百思不得其解。
下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第
一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊！唉，师命难违啊！
只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口，只见老师正在处罚班上的违纪学生，这
又令我的紧张心情提到了嗓子眼。
我低声而又胆怯地叫了声：“报告！”老师看到聊我，便和蔼可亲地叫我进
来。我可奇怪了，这不是要打我吗？怎么这么低声亲切呀！我从老师这“可怕”的
亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧！
只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐心而又
温和地对我说：“孩子，知道为什么你的作文没被读出来吗？你虽然积累了很多
成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千篇一律的成语，不免会出现使用不
恰当的时候！成语只是其画龙点睛之用的，适当地用一些既能突出文章中心，也
能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人，知道吗？”
我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，我满怀感激
地回答：“知道了！”
此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，我正是运用了
这样的写法从而得到第一名，站在领奖台上，我看见了老师对我投去的赞许目光，
这时，我心中像是有一股暖流在激荡，千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常
的话：“谢谢你，老师”是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字：“师恩难
忘！”{师恩难忘}.
师恩难忘
缘分不一定都是短暂的，但短暂的缘分却一定都是真挚的。 ———题记
也许有些事情就这样，来也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我们那样快相识，可又那
样快分离，一切都那么遥远，您的轮廓第一次出现在我们的面前，高高的个子，披肩的直发，
以及身上散发出的淡淡的清香都深深的吸引着我们。您是那样的姗姗来迟，六年的小学生活
已经过去一大半了，而您却快速的征服了我们的心灵。 还记得上学期的期中考试吗？
我们连着几天模拟考试。为了让我们尽快知道自己的成绩，尽快掌握卷子上的知识，您将五
十六分的卷子带回家批，晚上，您要备课，要预习课文，还要照顾自己的家人，孩子。我头
脑中彷佛出现了那神圣而庄严的一幕，您俯身坐在窗前，趴着，一手握着红笔，一首按着卷
子，时而紧皱眉头，时而欣慰一笑。墙上的挂钟已敲了十下，十一下„„您长长的身影拖在
雪白的墙壁上，每当想到这里，我的眼眶湿润了，第二天早上您还要早早到校监督我们读书。
那阵子，天气降温，又要期中考试，您如一位细心的母亲般叮嘱我们把衣服穿厚不要感
冒，听着您那温和的声音，我心中充满了阳光，也彷佛不那么冷了，您的话语如和煦的阳光，
温暖我幼小的心灵，您不管自己的孩子却不忘嘱咐自己的学生穿好别着凉了。您不顾自己的
身体，心却在学生身上。
哦，老师，我挚爱的老师，现在已是六年级的后半学期。光阴似箭，日月如梭，一切都
在继续，我们又要分离，在我们分别之时，我向您献上一曲永久的赞歌----我爱您，老师！
师恩难忘
师恩如炎炎夏日里的清风，烈烈寒风中的红日，是洒遍大地的甘霖，是跨越天际的彩虹„„
从小学一年级至今，教过我的老师有许多，他们给了我无尽的恩情。这学期教我们班的体育
老师——柯老师，同样令我难以忘怀。
柯老师是一个严师，在他的教育下，我们班的纪律有了明显的好转。一次，我们班下楼到学
校的大操场上排队。可队伍不但没排整齐，而且乱成了一团。大家有的在说笑，有的却在追{师恩难忘}.
逐，把本不想要上课，倒像是一个自由集市。一会儿，柯老师下来了，本来面带笑容的他，
脸色顿时变得严肃起来。他立马走到队伍面前，大喊了一声“站好”，同学们便乖乖的回到
自己的位置站好。可班里最调皮的林昆展同学排好队后还在那嘀咕，老师发现了，便把他从
队伍里就出来，拉到他面前批评，等到林昆展认完错时才让他归队。在柯老师的严格要求下，
我们班的秩序越来越好，排队时再也不会乱成一堆。在广播操评比中多次被评为“优秀班
级”，我觉得这应该归功于柯老师。
柯老师虽然严厉，但对同学们十分关心，总是耐心地教导我们。有一次，我们班正在进行体
育考试。顺序是按号数来排的。我刚好是头个上场，可投沙包不是我的强项。第一次我才投
出2米多，老师见了，就走过来对我说：“别紧张，你应该把手再向后弯一点。你看老师做
个动作给你看。”说完，柯老师便做了个动作，示范给我看。我照着老师教的方法去做。果然，扔得远多了，结果投沙包一项我获得了不错的成绩。在柯老师的
帮助下，我再也不怕考体育了，我从心底里感谢柯老师。
师恩难忘
“静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮„„”。每每听到这甜甜的《每当我走过老师的窗前》，我就想到了老师，是他们用辛勤的汗水，哺育了我们这春日刚破土的嫩苗，老师像春蚕，默默地为我们的未来织茧，老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，时时刻刻温暖着我的心灵。
他同我一起走过了三年的漫长时光，一起饱饮了无数次欢乐、悲伤„„她就是我们和蔼可亲的张老师。
张老师讲课丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，仿佛看到了五彩缤纷的世界。 记得有一次，老师讲的课文是《长江之歌》，她特地找来了地图，指给我们看，顿时，一条奔流不息的长江展现在我的眼前，让我感受到了长江的波澜壮阔。
有一次考试后，当我的试卷发到手中，一个鲜红的分数直扎我的眼，我不禁倒吸了一口凉气，不争气的眼泪滚落下来，我扫了遍卷子，都是粗心马虎干的“好”事，正在我伤心不已的时候，老师来到我的身边，俯下身子，和蔼的说：“找出错误的原因，力争下次考好！老师相信你能行！”在老师的鼓励下，我又找回了自信。
老师的眼睛会“说话”。在你犯小错误的时候，她眼里盛满宽容；在你胆怯的时候，她眼里盛满鼓励；在你成功的时候，她眼里盛满骄傲和自豪„„
记得上四年级时，老师让我复述一篇课文，我十分紧张，额头上渗出了密密的汗珠，而张老师呢，一直笑眯眯的看着我，在老师鼓励的眼神中，我的心渐渐平静下来，鼓起勇气，复述的有条有理，老师向我投来了赞许的目光，我觉得浑身暖洋洋的。
“滴水之恩当涌泉相报”，我们会永远铭记老师谆谆教诲，老师的恩情！
篇二:《《师恩难忘》练习题》
《师恩难忘》练习题
一、我是拼写小能手！
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) niàn dao wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng ( ) ( ) ( ) 二、我的收藏夹！（填合适的成语）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。 3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。 4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。 5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。 6、形容口才好，说出话来吸引人的词语有： 7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 三、回味课文，我能填！
1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。 2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 句，写出了 田老师的讲课，让渴求知识的我充分吸收，让我们茁壮成长。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
田老师在我上小学时，给我讲了上千个故事，让我受到了文学的滋养，从此爱上了文学，喜欢
上了文学，把我领进了文学创作的大门。
四、课外积累，我最棒！
（一）、将赞美老师的名言警句写完整。 1、学而不厌，（ ） 。
2、春蚕到死丝方尽，（
3、采得百花成蜜后，（
4、落红不是无情物，（
5、随风潜入夜，（
）。 ）。 ）。。
）
篇三:《师恩难忘知识点-课内》
第九册1、《师恩难忘》知识点
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：
摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一
年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈
起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解
是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如
春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：{师恩难忘}.
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。{师恩难忘}.
4、学而不厌,诲人不倦。
5、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带
到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》
一、看拼音写词语
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
niàn dao wěi wěi dîng tīng shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( ){师恩难忘}.
二、填上合适的成语：
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水
之中了。
2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么
事。
3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然
（ ）。
5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久
之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、
三、按课文内容填空：
1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。{师恩难忘}.
2、 “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的
种子。” 谈谈你对这句话的理解。
。
四、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（ ） 。
2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、采得百花成蜜后，（ ）。
4、落红不是无情物，（ ）。
5、随风潜入夜，（ ）。
一、看拼音写词语
mào shèng zī rùn chuī yān xiē jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
niàn dao wěi wěi dîng tīng shēn lín qí jìng
( ) ( ) ( )
二、填上合适的成语：
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（身临其境），完全陶醉在奇山秀水之
中了。
2、演奏会上，音乐（戛然而止），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（娓娓动听）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（引人入胜）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：娓娓动听、绘声绘色、
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 才高八斗 、学富五
车 、才华横溢、
三、按课文内容填空：
1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。
2、 “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的
种子。” 谈谈你对这句话的理解。
。
四、将赞美老师的名言警句写完整。
1、学而不厌，（ ） 。
2、春蚕到死丝方尽，（ ）。
3、采得百花成蜜后，（ ）。
4、落红不是无情物，（ ）。
5、随风潜入夜，（ ）。