篇一:《五年级下第三单元练习卷答案》
2013学年第二学期五年级语文第三单元练习卷
班级 姓名 学号
一、基础选择题（22%）
1、下列词语中，没有错别字的一组是（ C ） A、锁碎 赋予 焦虑 绿草如阴 B、报怨 天资 喝彩 一生受用 C、黧黑 耽误 羡慕 杳无音信 D、原形毕露 一望无际 如愿以偿 微不足到
2、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入括号处最恰当？请你把它找出来，并把相应的字
母填写在括号里。
（1）登上东方明珠电视塔，（ C ）南浦大桥，南来北往的汽车繁忙极了。 A仰望 B远眺 C俯看 D注视
（2）小红和小珍（ D ）全身力气，才把压住小草的石头搬开。 A使劲 B用劲 C使用 D使尽 （3）山路一转，我便被那（ D ）的阳光晃了眼。
A热烈 B猛烈 C激烈 D强烈 3、下列句子中没有语病的一组是（ D ） A、狮子是一种非常猛烈的动物。
B、小强和小明聊天，他告诉了他许多心里话。 C、吴厂长介绍许多陈师傅的先进事迹。 D、对于未来，我的内心充满了希望。 4、下列句子不属于比喻句的是（ D ）
A、落在电线上的燕子，就像是五线谱上的音符。 B、秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。 C、小兴安岭是一座巨大的宝库。
D、他的身子还是那么单薄，像是生病的样子。 5、下列不是出自于寓言故事的成语是（ D ） A、揠苗助长 B、叶公好龙 C、郑人买履 D、望梅止渴
6、“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”这句诗出自于（ B ） A、《夜书所见》 B、《寒食》 C、《元日》 D、《渔歌子》
7、与“暮色”对仗最为工整的词是（ D ） A、清晨 B、朝阳 C、朝霞 D、朝晖
8、下列每组中相同的两个字读音也相同的一组是（ A ） A、怒发冲冠 千钧一发 B、发人深省 江苏省 C、落花流水 丢三落四 D、挨打 挨挨挤挤 9、下列说法是错误的是（ D ）
A、“哟，这是乌龟里的稀有品种——绿毛龟！”句中破折号的作用是补充说明。 B、“每条岭都是那么温柔。”这句话的修辞手法是拟人。
C、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话采用了排比的修辞手法。 D、“人们完全沉醉在书的海洋里了„„”句中省略号的作用是说话断断续续。
二、阅读（38%）
（一）母亲的鼓励（节选课文2、3、4小节）19%
儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说：“全班５０名同学，这次数学考试，你儿子排在第４０名，要多关心一下。”走出教室，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
孩子上了初中，又一次家长会。这位母亲坐在儿子的座位上，担心老师又会点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。她有些不习惯，临走时她去问老师，老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了。因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上„„ 1、写出反义词。3%
甜蜜——苦 涩 结束——开 始 危险——安 全
2、根据意思从文中找出词语。2%
（1）眼神无光，形容对自己没有信心。（ 黯 淡 ） （2）非常听话，百依百顺。（ 温 顺 ） 3、读句子回答问题：1%+2%
老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中可能有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。
（1）“考重点高中可能有点危险”这句话，还可以怎么说？
答：这句话还可以这么说 ：“有可能考不上重点高中。” （2）听了老师的话，母亲为什么感到惊喜？
答：听了老师的话，母亲感到惊喜，是因为儿子原先总是在差生的行列中，现在居然变成“考重点高中有点危险”，也就是说只要儿子继续努力，就有希望考上重点高中。 4、每一次家长会后，母亲的话对儿子起了什么作用？渗透着妈妈怎样的情怀？4%
答：家长会后，母亲的话让儿子有了前进的动力，对自己充满了信心。从中看出妈妈懂得教育艺术，能用良好的教育方法，在儿子成长的道路上倾注了很多心血，体现了她对儿子无私的爱。 5、“听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集”，这位母亲“喜”的是儿子被名牌大学录取了，获得了成功，自己付出的心血得到了最好的回报，“悲”是写出母亲对以往岁月的一种感慨，一种辛酸。2%
6、画线句子中两个“一下子”是否重复或多余？2%
答：两个“一下子”不重复、多余，是因为母亲的鼓励是儿子充满了希望，使他树立了自信，确立了自己努力的方向。
7、你喜欢这样的母亲吗？为什么？ 3%
答：我喜欢这样的母亲，是因为这位母亲在教育儿子时用心良苦，他从未对儿子失望过，而是不断给儿子更多的信心，对儿子充满了希望。正是这始终如一，坚持不懈的鼓励，让儿子学有所成。
（二）难忘那一晚 19%
①那年我11岁，像往常一样，跟着父亲到新汉普斯湖中的那个小岛上钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一天晚上。我和父亲分别安放好鱼饵，举起鱼竿，把鱼饵抛了出去，晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。
②突然，我的鱼竿剧烈地抖动了一阵，“一定是个大家伙上钩了！”我熟练地操纵着鱼竿，小心翼翼地把鱼拉到岸边来，终于把精疲力竭的鱼钓上来了。这是一条我从未见过的大鲈鱼。
③我和父亲一起欣赏着这条大鲈鱼，满意地看着鱼鳃在银色的月光下歙（xī）动着。这时，父亲划了一根火柴，看了看手表，只有10点钟——离开放捕捞鲈鱼还有两个小时。
④父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向我：“孩子，你得把它放回湖里去。” ⑤“爸爸！”我急得哭了。
⑥“还会钓到鱼的。”父亲安慰我说。
⑦“可是，不会再钓到这么大的鱼了。”我哭着争辩道，同时抬头看了一下周围——四周静悄悄，皎洁的月光下看不见其他人和船的一点影子。我再次把乞求的目光投向父亲。可是，从父亲那不容置疑的坚定目光中，我清楚地知道，已没有商量的余地了。
⑧我极为难过地把鱼钩从鲈鱼嘴里慢慢取下来，然后依依不舍地把它放回湖里去。大鲈鱼有力地摆动着尾巴，一转眼就消失在湖水中了„„
⑨34年过去了。如今，我已是纽约的一名著名建筑设计师了，但34年前那个月光如水的夜晚把大鲈鱼放回湖里的情景，却在我的脑海里留下了永久的回忆。34年来，我确实再也没有钓到过那样大的鱼，但是，在人生的道路上却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的“鱼”——那就是所面临的一次次道德抉择。正如父亲那晚所说：“道德只是个简单不过的是与非问题，但实践起来却很难。”我想：（ 如果 ）人们从小就受到像把钓到的大鲈鱼再放回湖水中这样严格的教育，（ 就 ）会获得道德实践的勇气的力量。 1、 按课文内容填上适当的词语。4%
（ 银 色 ）的月光 （ 永 久 ）的回忆 （ 熟 练 ）地操纵 （ 剧 烈 ）地抖动 2、 在文中的括号里填上恰当的关联词。2% 3、 从文中找出下列词语的反义词。2%
生疏——（ 熟 练 ） 出现——（ 消 失 ）
读第④节，父亲要孩子把鱼“放回湖里去”是因为离 开 放 捕 捞 鲈 鱼 还 有 两 个 小时，现 在 不 能 钓 鱼1%
第⑦节划线的句子在文中的作用，一是指“我”心存侥幸在没人看见的情况下，把这条鱼占为己有，二是对写父亲的坚持自己的道德原则，坚持让“我”把鱼放回湖中起了衬托作用。2% 6、第⑨节划线部分“与那条鲈鱼相似的‘鱼’”运用了比 喻 的修辞手法，这里的鱼实际上是指一次次道德抉择 。2%
7、本文记叙的是“我”11岁那年，在离开放捕 捞 鲈 鱼 还 有 两 个 小 时的时候，捕到了一 条 大 鲈 鱼 ，却在 父 亲 的 坚 持 下 放 回 湖 中这件事，给我的终身启示是道德只是个简单不过的是与非问题，但实践起来却很难。如果人们从小就受到像把钓到的大鲈鱼再放回湖水中这样严格的教育，就会获得道德实践的勇气的力量。3% 8、你觉得文中的父亲这样做值得吗？为什么？3%
答：我觉得文中的父亲这样做值得，是因为父亲面对道德难题坚守原则，以自己的行动告诉我要做个有道德操守的人，虽然失去了一条大鲈鱼，但让我获得了良好的道德实践的勇气和力量。
三、作文：40% 题目：我真后悔
提示：我们的生活充满了欢乐，但往往有时会在不经意中闯祸，惹下麻烦，令自己后悔不已。想想自己有没有这样的经历，选择其中的一次写下来。
要求：1.把事情的经过写清楚，写具体，也可以写写自己受到了什么教训。
篇二:《关于描写人害怕的句子》
关于描写人害怕的句子
很多时候，人都会产生害怕的情绪。在害怕的时候，我们能够做些什么才能稳定自己的情绪呢？好词句收集了10句描写各类情况下的害怕时的句子，希望能够帮助到你。
1、不知道这种感觉从何而来，但却让我害怕，仿佛一转眼就会到了那个年龄，而我还什么都没做什么都没开始。也许害怕的正是这种未知数，趁着机会，好好的生活吧。
2、我丢开了愤怒，惊慌害怕地奔向他。那种绝望的宿命的预感又重新降临，我害怕会再次失去他，他那么轻，那么轻那么轻。
3、我以为我害怕的只有告别的时候，原来我同样害怕重逢。每一次的重逢，我都会害怕马上的告别。
4、在困境中的人们，往往在乎自己大过其他的任何事情，他们眼中的“向死而生”总是不太清晰，只是一味的害怕不敢前进，很想体会那么一种感觉，“向死而生”会不会给我更多更新鲜的生命。
5、孩子，如果害怕的话就别看吧。尽管不看针头扎进娇嫩皮肤的情景，但是看着她那耸着的小小肩膀，还是可以感觉到，孩子仍然害怕。
6、一个人在家的时候，我会害怕。蟑螂爬过脚边会害怕。看了恐怖电影后一个人在家会害怕。招惹了学校里张牙舞爪的女孩子会害怕。但我最害怕的，是那些将我当成异类和弱者我冷漠眼光。
7、每一位深刻的思想家较为害怕的是被人理解，而不是被误解，后者可能会伤害他的虚荣心；但前者会伤害他的心灵，他的同情心，他的心灵总是说：“你怎么也和我受过同样的苦？”
8、我是非常害怕那些软趴趴的肉虫，虽然知道这东西其实是无害的，但就是害怕啊。
9、去铁路边玩，钻了隧道，有的隧道特别长，而且是弯的，走到中间，前后都看不到光，心中还是很害怕的。特别担心这个时候来了一辆火车，要是真的来了，那可就无路可退了。
10、我怕得发抖，人为什么会害怕呢，你说得对，阿拂，是因为有想要守护的东西。
篇三:《关于孩子读书的感悟》
关于孩子读书的感悟
——当你给孩子读书，你的孩子与成功就不远了
面对一个呱呱坠地的孩子，每位家长就面临教育一个孩子的重大责任。生孩子容易，养孩子难。家长们大都是第一次当父母，教育孩子是一个盲点。又由于现在养老观念的改变，格外重视孩子的质量而非数量。望子成龙、望女成凤是家长们的共识。俗话说：“三岁看小，七岁看老”。《三字经》云：“凡训蒙，徐讲究”„„这些都让新当父母的人着急。早教应运而生。不能让自己的孩子输在起跑线上。
可是家长的文化层次良莠不齐，担心自己的孩子在自己的影响下“老鼠的孩子会打洞”。于是纷纷投资，满城市转，寻求好的老师。最后累垮了父母，孩子忙得晕头转向，效果却一般。这样的孩子大多注意力、记忆力、理解力、想象力普遍差。在小学阶段，成绩还过得去。到初中后就没有后劲了。家长哀叹，自认没有好的基因。实际上这样做违反了教育规律，也违反了孩子的发育规律。孩子的心理发展没成熟，技能学会了，心理出问题了，没有文化底蕴是托不起技能的。实际上孩子的教育没有那么难。只要不求速成，孩子很好教。如果你自认为不能胜任，就可以请儿童文学到你家，孩子的希望就在你天天读的书中。如果又能找到孩子的特长学了一二，你的孩子将是多才多艺、知书达礼的人才。
有的家长也知道读书很好，就买了一摞放到孩子面前。“孩子，看，读！”这是一个通病。孩子识字不多，事物尚且认不全，何况是包罗万象的书籍？他们是看了，看他们明白的部分，不明白的仍然不明白，书是没少翻，学会的仍然是原来那些。表面看家长很负责，其实是最敷衍了事的。很多家长还满腹牢骚。
孩子对世界一无所知，对自然和社会充满了好奇，凡事都要问。如果家长没有抓住这个有强烈求知欲望的阶段，孩子就输在了起跑线上。家长的文化素质、生活经验等十分有限，不可能面面俱到，教育就不可避免地出现缺失。此时，儿童文学就是最好的老师。幼儿最先接触的幼儿文学，它的特点就是涵盖了大千世界中的种种知识，恰好能够满足孩子的求知欲望。幼儿文学知识性很强，化知识为趣味，能够更好地让幼儿初步认识社会，认识自然，而且还引导他们参与语言、思维、想象、情感等心理活动，对幼儿健康成长有极佳的启蒙作用。但幼儿尚未识字，如果等到他们九岁时识完字再读书，就晚了9年的时间。到13岁上初中
前也涉猎不了太多。当身体发育、心理还不成熟的时候，问题就出现了。这就要求家长从孩子出生开始就要履行叙述者的任务，“听觉”是孩子接受知识的主要方式。家长的转述、诵读是不可或缺的。
当你朗诵儿童文学时，充分地利用了孩子无意注意、无意记忆、无意想象的特殊心理特点。让孩子在玩的同时，耳朵、眼睛等感官不时注意家长的声音与表情，就立体地运用孩子的时间，玩学同步。另外，儿童时期是语言发展最迅速的时期。3岁的幼儿就应掌握3000-4000词汇。家长的日常口语无法包含这么丰富的词汇，所以儿童文学是不可或缺的帮手。即使是全图画的书籍，也要为孩子转述，这同时一步步丰满了孩子图文转换的能力，代替了以电视为代表的直接图像讲述的方式，为孩子未来思维的发展奠定基础。其实儿童文学是深入浅出的口语文学，是要求大人朗读给孩子听的文学。据统计，大多数教子有方的家长都有为孩子读书的习惯。为了你的孩子，你必须读书。
家长读书也是有一定计划和方法的。每天是在哪个时间段读，视情况而定。持续的时间，则要看孩子到底能够有多久的兴趣浓厚的时间。兴趣下降的时候，就应该是停下来，让孩子回味、品读。千万不能读到孩子反感甚至哭闹的时候再停止，这就为你下一次制造了极大的障碍。还有一个细节是十分重要的：在每次结束时，别忘了说一句：“刚才有趣的故事都在这本书里，还有好多更好的故事。妈妈爸爸要做事了，下回再读给你听。”虽然只是简单的一句话。但日积月累之后，则会极大地提高孩子对书籍的向往和热爱。当他能够自主地翻阅书籍时，你就可以骄傲地说：我的孩子是爱看书的孩子！
读书的难度要循序渐进。首先是儿歌、图画故事、各种童话故事、自然常识知识。中外神话传说等。接下来是古今中外的启蒙名篇名著，如寓言、成语故事、益智故事等。适当背些中国古典启蒙如《弟子规》、《三字经》等就更好了。最后，就是中外名著，由浅入深。小学、初中、高中的必读书目中的书籍等。
在现今快节奏的生活环境中，各位家长在满足孩子需求的同时，不要忘记满足孩子在心理和认知领域的需求，为他们读书与为他们挣钱是同样重要的。在中国古代，中年人同样忙碌，在大家庭中，教育学龄前儿童的任务就交给了祖辈。子子孙孙都围在祖辈的膝下，缠着讲故事。祖辈把自己人生中经历的奇闻怪事等等传授给孩子们，就像让孩子们先经历一番人生。慈祥的面容,娓娓道来的讲述，
孩子们在不知不觉中，就有了一定的生活经验。虽然不是读书，但有异曲同工之妙。在现代社会，父母把挣钱视为第一要务，回家是已经精疲力竭，对于孩子的要求，根本不会全身心投入，直接把孩子交给；学校、社会或者自己的父母。隔代教育就产生了。与古时不同，现今421家庭的特殊背景，使得娇惯孩子是几乎所有老年人对于孙辈的态度，往往忽略为孙子或孙女读书，甚至根本不具备这样的条件。据报道：“学校教育占总教育的35%，社会教育占14%，而家庭教育占51%。”缺乏家庭教育的孩子所缺少的51%的教育又由谁来负责呢？成才自然也就极其困难。
各位家长，要对自己以及自己的孩子充满自信。可能家长的文化素质不高，但有了你诵读的书籍，教育孩子的，不是你，而是前人思想智慧结晶的书籍；孩子先天的条件也只有很小的影响，所谓“老鼠的孩子会打洞”，大多只是后天家庭环境影响所导致的。
这些只是笔者对家庭教育中读书的浅悟。读书对于孩子的作用是没法估计的，同时也是绝对没有坏处的。希望读到这段文字的的家长，能落到实处，定会受益匪浅。
篇四:《给学校表扬信》
感谢信
感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您给我提供了发展的平台，让我发光发亮，绚丽
多彩。将近两年的大学生活。学校不仅给我们提供了一个安全舒适的学习环境，而且教导我
们如何独立生活，为我们步入社会提供些许经验，帮助我从丑小鸭蜕变成白天鹅。 大学一个注定“恰同学少年，风华正茂书生意气。”在大学组织的辩论赛中，我们言语锋
利，不让分毫，舌战群儒。是您让一个不善言辞的我，成为一个雄辩天才。在您的帮助下，
我的潜能被一一开发。让我从新认识自己，看到一个明亮的未来。除了辩论，演讲，这些活
动。学校都在为开发学生的潜能而努力。感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您帮助我找
到我的天赋，找到了我的人生。 整洁的宿舍，干净的班级。让我们学校的生活犹如在家一{形容担心的看着孩子去学校}.
般舒适。我们的学校犹如一个大家庭，我们相亲相爱。一起努力着，携手内蒙古民族大学走
向一个美好光辉的未来。
感谢您，我的大学——内蒙古民族大学。是您的教导与帮助，让我的人生走的更顺，更
远。此致
敬礼篇二：给学校的感谢信 给学校的感谢信 给学校的感谢信 尊敬的**中学领导： 我是贵校高一年级**的家长。一年前，和众多家长一样，我怀着“望子成龙”的心情慕
名把孩子送进了**。一年下来，我的孩子在这里学得了很多的东西，学习成绩有了很大提高，
个人特长发展很快。作为孩子的父亲我欣喜之至，对孩子的未来充满了信心。“最是辛苦育花
人”在此，我谨对衡水中学的领导和老师们表示衷心的感谢！是你们的辛苦工作、忘我劳动